《文明安全不打架》教案

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教学活动背景分析

俗话说，“没有规矩，不成方圆〞，我们晓得，良好的纪律是学好文化知识的保证。因而，做文明的小学生首先要严格遵守?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?，严格遵守学校各项规章制度，实在做到：尊师爱友，自律自强；老实守法，文明礼貌；遵守公德，保护公物。三年级的学生年龄偏小，教学中多采用合适这个年龄阶段的手段，比方：观看视频〔直观，易懂〕，设计巧虎博士进展智慧屋讲解，孩子们喜闻乐见的动画形象，这样可以进步学生的兴趣，加强教学效果。

教学活动目的：

校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处置。

2、通过对校园里相关平安问题的理解，树立结实的平安意识，

掌握必要的平安知识和技能。

本活动最合适三年级学生，参与人数40人。

教学重点：校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处置。

教学难点：通过对校园里相关平安问题的理解，树立结实的平安意识，掌握必要的平安知识和技能。

教学准备

录像，录音，多媒体。

教学过程：

一、

情境园：

播放视频：教室里,两个学生因为小事打起来了。

师问：同学们：你们好！我们平时经常会和身边的同学或小伙伴发生矛盾，到底该如何处置呢？通过今天的学校相信聪明的你一定会找到好的处置方法。

我们今天要讨论的主题是同学相处怎样才干做到文明平安不打架呢？

二、

智慧屋：

1、今天有位神秘嘉宾，他有话跟大家讲，看看谁听得最认真。

播放视频：巧虎博士课堂。

师：听完巧虎博士的讲话，谁来说说，你学到了什么？

生1：同学之间相处要懂得互相理解尊重。这样大家关系就会更融洽，，也可以减少不用要的的摩擦。

生2：人与人交往最重要的就是真诚和蔼意，这也是做人的根本原那么。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的，

生3：“人无完人，金无足赤〞同学有缺点是很正常的事情要懂得宽容谅解。

那谁说说应该怎样做呢？

生：要好好说话，君子动口不动手。

生：要经常用礼貌用语，比方对不起，谢谢，没关系等等。

小结：同学们的记性可真好，看来确实学到不少知识哦！那接下来教师考考大家咯！

三、

训练场：

案例分析：学生现场扮演

下课后，特别好动又爱玩的甲同学冲上去抱住乙同学，两人开场摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，四周的同学也都笑起来。从地上爬起来的乙同学冲上来把甲扳倒在地，甲觉得摔得有点痛，就和乙真打起来，结果；两人打得满脸是伤。

问：他们为何假戏真做了，换作是你会怎么处置？

同学分小组讨论处置问题的方法。

每组指派代表发言。

师小结：有时我们在处置同样一件事时换一种心态，换一个方法，结果就会完全不同。

让我们一起读一读?团结友爱小儿歌?吧。

我的班级我的家，家里住着你我他。

你有你的小性格，我有我的小脾气。

团结友爱同相处，快快乐乐在一起。

四、

锦囊小卷：

同学们在小组里一起学习一下与同学和好的方法吧！

与同学和好的方法：

一句“对不起〞，足以见真诚；

一声“请原谅〞，不会掉身份；

一封“谢罪信〞，婉转表真意；

一个“和事老〞，铺就沟通桥；

一场“欢乐会〞，冲淡不愉快；

一颗“热诚心〞，顽石变成金。

五、

我的收获：

做到的就画“*〞。

诚信守信，说话算话。

〔

〕

同学遇到困难我会尽力协助他。

〔

〕

批评同学是好心的，赞扬同学是发自内心的。〔

〕

遵守纪律，专心听讲，不影响他人学习。

〔

〕

他人获得成果，我会替他快乐。

〔

〕

能学习他人的优点，改正本人的缺点。

〔

〕

语言文明，不讲脏话，不给他人起外号。

〔

〕

心胸开阔，不斤斤计较。

〔

〕

他人有苦恼，我会同情他，抚慰他。

〔

〕

团结同学，不说同学的坏话。

〔

〕

师总结：同学们，我们平时经常会遇到与身边小伙伴发生矛盾的事，需要多一些容纳，理解，这样生活中少点摩擦，多一点快乐!

教学小结：本课运用视频，录音，课件来吸引学生的注意力，理解校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处置。标志儿歌朗读、与同学和好方法稳固等非常吸引学生的注意力，课堂气氛很活泼，同学们学习也比拟轻松，不断处于情绪兴奋，满怀期待

的情绪中。

其中“巧虎博士的智慧屋〞给同学们的印象最深，大家认真看后说出了许多的同学之间如何相处的方法，有的还把本人平时生活中曾经用过的有效的方法同大家分享，这说明同学们的知识面还是挺广的。再次，就是稳固练习活动中，喜洋洋教学的几个片段让大家非常兴奋，学得很认真，在边看边学中理解到了所学知识，给大家的记忆更深入，学习会更有效了。

在全课看、说、读、练、学的活动过程中，同学们很快就掌握了同学怎样相处，产生矛盾该怎么处置的知识，这说明本课的学习效率是非常好的。

教学反思