第三单元名著导读《经典常谈》 统编版语文八年级下册

《经典常谈》2024.2朱自清序在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。筌：捕鱼的竹器。把捕鱼工具看作是鱼。比喻满足对事物表面肤浅认识，不去更深入了解事物本质。序这部书以经典为主，以书为主，不以“经学”“史学”“诸子学”等作纲领。但《诗》《文》两篇，却还只能叙述源流；因为书太多了，没法子一一详论，而集部书的问题，也不像经、史、子的那样重要，在这儿也无需详论。书中各篇的排列按照传统的经、史、子、集的顺序，并照传统的意见将“小学”书放在最前头。序“小学”指中国传统语文学，包括文字学、音韵学、训诂学，此处指文字学《说文解字》《经典常谈》序《说文解字》第一《周易》第二《尚书》第三《诗经》第四三《礼》第五《春秋》三传第六（《国语》附）四书第七《战国策》第八《史记》《汉书》第九诸子第十辞赋第十一诗第十二文第十三经史集子小学序编写用意编写特点谦虚表达传承文化，启发兴趣，引导大家到经典的大路上去。以书为主，按经、史、子、集顺序排列，将“小学”书放在最前采择近人新说，中间并无编撰者自己的创见，只是编撰罢了；感谢各位先生。《说文解字》第一《说文解字》第一一文字起源二

字书发展三

汉字六书四书体发展一文字起源

仓颉造字后世圣人造字jié战国末期出现，凝定于汉初。《易·系辞》秦以前，文字发生与演化，字体因世、因国而不同，民间书极为庞杂。战国末期，政治、学术方面需要统一，文字统一也在一般意识之中，需要抬出一个造字的圣人。汉初，“仓颉造字说”大概凝定。文字不断在演变着；说是一人独创，是不可能的。《系辞》的话自然合理得多。二

字书发展

《史籀篇》《仓颉篇》《说文解字》西周太史籀作，相传最早字书。秦朝李斯、赵高、胡母敬、西汉教书先生等著，供教授学童、用民众检阅。东汉许慎著，9000字，540部首，每字都有说解。来源于晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文。划时代的字书，助人通读古书，一切古典的工具或门径。zhòu三汉字六书1.象形初民常以画记事，把能看见到的具体事物的最为突出的部分描画出来，这便是象形的源头。2.指事用特殊的符号，把看不见的无形的抽象事物表示出来。短画和长画都是抽象的符号，各代表着一个物类。这“上”和“下”两种关系便是无形的事类。3.会意用两个或两个以上的字合为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。4.形声两个字合成一个字:一个字是形,代表意思；另外一个是读音。汉字中，形声字最多。形声左形右声：材偏铜冻证骑秧破城梅右形左声：攻颈削瓢放鹉雌故战领上形下声：管露爸芳崖宵界字花雾下形上声：架案慈斧贡膏凳赏想梨外形内声：固病庭阀园匾裹衷府内形外声：闷问闻辫辩闽题形在一角：裁载栽声在一角：醛渠形声字的优缺点优点一种最能产的造字方式，现代楷体汉字中，90%以上的字都是形声字，并且仍然能够创造新字。缺点声旁表示字的读音，大多是近似音，不完全准确。如“胜、唱、放”“浪、灯、煤”“草、红、河”“海、熊、辉”等，由于汉字字体的屡次变化，有些字的声旁已经变得看不出来了。5.转注就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，也可以叫作同义字。如“考”、“老”等字，又如“初”、“哉”、“首”、“基”等字。6.假借即本来没有那个字，现在为了表达的需要，在不另造新字之情况下借用旧字来充当新义，就成了假借。如“令”，本义是“发号”，借为县令的“令”；“长”本义是“久远”，借为县长的“长”。“县令”、“县长”是“令”、“长”的引伸义。三

汉字六书象形指事会意形声造字法用字法转注假借如：日、月、水如：上、下、刃如：武、信、休如：清、财、芳如：考、老如：令、长基本方法合用方法四书体发展椭圆扁方变长连书最为适用《说文解字》第一一文字起源二

字书发展三

汉字六书四书体发展仓颉造字

后世圣人造字《史籀篇》《仓颉篇》《说文解字》象形、指事、会意、形声、转注、假借小篆、隶书、楷书、草书、行书练习一《经典常谈》中《<说文解字>第一》提到汉字的造字法有象形、指事、会意、形声四种。在甲骨文中，“山”字形似山，“尊”字下部是一双手，上部是一个大酒杯或酒瓶（见右图），据此你推测“山”采用的是

造字法，“尊”采用的是

造字法。象形会意练习二下面是“莫”的几种字体，根据《经典常谈》中学到的内容指出字体为隶书的一个，并推知其本义。隶书是

（填序号），“莫”的本义是

。日落、黄昏的时候（傍晚）③太阳落在草中练习三小语：《说文解字》中“英”写作，“艸”即为“艹”，表明“英”和草本植物有关：“央”大致表示“英”的读音。结合上表推断，“英”字采用的造字法是

，它的本义是“花”。小文：我想到《桃花源记》中（2）“

”（用课文原句填空）的“英”就是这个意思。我有个疑惑：这和“英雄”的英，又有什么关联呢？小语：我查阅了词典，“英”