人教版一年级《乌鸦喝水》课件

《乌鸦喝水》人教版小学语文一年级指导老师：高老师猜一小动物身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。答案：乌鸦看一看：图中的乌鸦喝到水了吗？想一想：为什么这只乌鸦喝不到瓶子里的水呢？乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝，乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，但是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，相出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。看一看，想一想，乌鸦是怎样喝到水的？思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。思考：乌鸦到处找水，找到水了吗？喝着水了吗？可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？思考：乌鸦为什么没有喝着水？乌鸦喝不着水，它心里会怎么想？答案：着急，想办法。乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。思考：你们知道聪明的小乌鸦想出了一个什么办法吗？乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来,放进瓶子里。想一想：乌鸦把小石子放进瓶里，瓶子里的水会怎么样？瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。思考：乌鸦喝着水了，它的心情会怎么样？思考：水是怎样升高的？答案：渐渐思考：瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？练一练：用“渐渐”说一句话？读读说说:例：瓶子里的水(渐渐)升高了。

渐渐

。

渐渐

。天亮了小树长高了我会比较:瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。瓶子里的水很快升高，乌鸦就喝到水了。我会填：天气

变暖了。奶奶的病

好了起来。我

长高了。四周

安静下来了。照样子，说一说:例：乌鸦把小石子放到瓶子里。﹍﹍把﹍﹍放到﹍﹍﹍。﹍﹍把﹍﹍放到﹍﹍﹍。﹍﹍把﹍﹍放到﹍﹍﹍。我会选：1.喝渴小弟弟口（渴）了，要（喝）水。2.为办这个（办）法真好！他（为）班级做了很多好事。3.乌鸟这种（鸟）的名字叫（乌）鸦。wūyāpínɡzibànfǎkěshì乌鸦瓶子办法可是

xiǎnɡlexiǎnɡdàochùzhǎoshuǐ想了想到处找水hěnɡāohēbùzháozěnmobàn很高喝不着怎么办小组讨论：我指导如何使用最好的方法记住下面这些生字？（如“加一加”、“减一减”、“换偏旁”等识字法）渴喝为办右石鸟乌丢法鸦鸭我找外处你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧。乌鸦在困难面前积极的开动脑筋，想办法解决困难。它是一只爱动脑的乌鸦。咱们小朋友要像乌鸦学习，遇到困难要多动脑，自己想办法解决困难。一只乌鸦_____了，到处______。乌鸦看见______，瓶子里______。可是，瓶子里____，瓶口又___,乌鸦_____。怎么办呢?乌鸦看见__________，想出____来了。乌鸦把小石子_______地放进瓶子里。瓶子里的水_________,乌鸦就______。试一试，你会背了吗？小朋友，学了这篇课文，你从中学到了哪些生字？同学们下课!人教版小学语文一年级《乌鸦喝水》指导老师：高老师01教学目标02教学重点03教学过程04习作教学主目录教学目标自读课文，要求：1.努力读准字音，读通句子。2.标出自然段序号。教学重点乌鸦找到水但喝不到→想办法，放石子→石子多，水升高→喝到了水乌鸦是怎么样喝到水的呢？教学过程wū乌鸦乌黑一只乌鸦口渴了，到处找水喝。bàn办法公事公办乌鸦看见许多小石子，想出了一个办法。乌办教学过程xǔ我有许多好看的故事书。许多也许我们要有正确的学习方法。方法法律fǎ许法教学过程bàn独体结构办法公办乌鸦看见许多小石子，想出了一个办法。力部:力

kě半包围结构可口可是奶奶每天都给我做可口的早餐。口部：口可以办

可

教学过程我能读：

乌石渐喝法

办放渴鸦教学过程渴——喝

一只乌鸦口()了,到处找水().渴喝乌——鸟鸦——鸭石——右形近字教学过程比一比，再组词。鸟（）喝（

）右（）乌（）渴（

）

石

（）小鸟乌鸦喝水口渴右面石头教学过程我会读：wūyāpínɡzibànfǎkěshì

乌鸦瓶子办法可是

xiǎnɡlexiǎnɡdàochùzhǎoshuǐ

想了想到

处

找

水hěnɡāohēbùzháozěnmebàn

很高喝

不

着怎么

办教学过程我会读：乌鸦瓶子很高到处找水可是办法石子喝不着想了想怎么办

教学过程乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。

乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。123教学过程想：课文中，乌鸦发生一件什么事？乌鸦是怎么找水喝的？“到处”是什么意思？教学过程照样子，说一说:乌鸦把小石子放到瓶子里。﹍﹍把﹍﹍放到﹍﹍﹍。﹍﹍把﹍﹍﹍﹍﹍﹍。教学过程比一比，读一读。

乌鸦把小石子放到瓶子里。乌鸦把小石子一颗一颗地放到瓶子里。

瓶子里的水升高了。瓶子里的水慢慢升高了。教学过程读读说说：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。渐渐

。教学过程1、想想乌鸦遇到什么困难？接着它想出什么办法？最后怎么样?2、把自己当成小乌鸦，边做动作边背诵。提示背诵方法：课后拓展理解课文的大意，想想还有什么类似《乌鸦喝水》意思相近的课文或者故事跟其他同学分享一下人教版小学语文一年级PPT课件同学们下课!指导老师：锦素图文素材坊人教版小学语文一年级PPT课件《乌鸦喝水》指导老师：高老师01

/课前知识02

/课文赏析03

/字词学习04

/课文总结第一部分课前知识

páo身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。

(打一种鸟)看一看：图中的乌鸦喝到水了吗？想一想：为什么这只乌鸦喝不到瓶子里的水呢？

一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。看一看：后来，这只乌鸦喝到水了吗？思考：它是怎么喝到水的呢？第二部分课前知识乌鸦是怎样喝到水的？乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法来了。它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。

你能用“渐渐”说一句话吗?例：瓶子里的水渐渐升高了。

渐渐

________

第三部分课前知识乌鸦喝渴瓶石办法渐wūyāhēkěpíngbànshífǎjiàn小组讨论：我知道如何使用最好的方法记住下面这些生字？（如“加一加”、“减一减”、“换偏旁”等识字法）乌、鸦、喝、渴、瓶、石、办、法、渐乌鸦喝渴瓶石办法渐把夏天的小树比喻成小伞，突现了小树的枝把夏天的小树比喻成小伞，突现了小树的枝繁叶茂，说明小树长得好。这是冬天爷爷给小树繁叶茂，说明小树长得好。这是冬天爷爷给小树穿上暖和的衣裳的结果。没有爷爷冬天给小树穿穿上暖和的衣裳的结果。没有爷爷冬天给小树穿上暖和的衣裳，小树夏天就不会长得这么茂盛了。

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。第四部分课前知识贫穷滋润嫩芽结实坚强风化欣喜顽强zīrùnpínqióng

nènyá

jiēshijiānqiángfēnghuàxīnxǐwánqiáng复习巩固生词，会写4个左右结构的生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、同学们歌颂赞美小草顽强的生命力，培养热爱大自然的情操。《鲁滨逊漂流记》这部小说中，不但有惊险传奇的故事，而且也不乏一些给人启迪，给人们带来精神力量的精彩语言，你摘录了哪些？一个人只是呆呆地坐着，空想着