2022下半年教师资格证综合素质(幼儿)试题及详解

2022下半年教师资格证综合素质（幼儿）真题及详解

一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）

1.因为小三轮车数量有限，中班幼儿常为“谁骑车”而争论不休。一天，小雯跑到李老师面

前说：“小莉不让我骑三轮车。”对此李老师不恰当的做法是（）。

A.小雯，我们玩别的玩具吧！

B.小莉，让小雯骑，等会儿我让你发点心

C.小雯，可以怎样对小莉表达你的想法？

D.小莉，我知道你是懂得谦让的好孩子

2.刘老师，根据《小蚂蚁搬豆》的故事，把小蚂蚁画下来，一个挨着一个的贴在有厕所的墙

面上，幼儿看到排着队的小蚂蚁就会按顺序等待如厕。刘老师的做法体现的教师角色是（

A.支持者

B.合作者

C.示范者

D.引导者

3.班级里有的幼儿活泼，有的幼儿内向，有的幼儿喜欢画画，有的幼儿喜欢唱歌，有的幼儿

家来自农村，有的幼儿来自城市，这给刘老师的工作带来较大的挑战。这表明刘老师的劳动

具有（）。

A.多样性

B.示范性

C.个体性

D.复杂性

4.幼儿园陈老师经常在心里琢磨，“小朋友们喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“园长是

否觉得我干的还不错？”陈老师所处的教师专业发展阶段是（）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

5.联合国《儿童权利公约》要求各缔约国采取有效措施保障儿童享有受教育的权利。关于这

些措施，下列说法正确的是（）。

A.实施全面免费的九年义务教育

B.鼓励发展不同形式的课外教育

C.根据条约使用所有人享有平等的接受高等教育的机会

D.使所有儿童都得能到教育的职业方面的资料和指导

6.根据《中华人民共和国宪法》，下列不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是（）。

A.解释法律

B.监督宪法的实施

C.决定人民法院依法处理

D.决定驻外全权代表任免

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7.在幼儿园事故处理中，受伤害的幼儿监护人无理取闹，扰乱教育教学秩序。幼儿园应当

（）。

A.报告公安机关依法处理

B.报告质检部门依法处理报告

C.报告人民法院依法处理

D.报告人民检察院依法处理

8.高先生把自己收藏的书画捐给某幼儿园。园长在整理书画时发现其中一张山水画意境很美,

仔细观赏后拿回家挂在书房里。关于园长的做法，下列说法正确的是（）。

A.园长有权处理教育捐赠

B.园长不得挪用教育捐赠

C.园长侵犯了高先生的财产权

D.园长拿回家前应征得高先生的同意

9.三岁的明明因不听话被母亲置于闹市不管，好心人发现后，报告公安机关，公安机关应对

明明的母亲（）。

A.予以行政处罚

B.予以行政处分

C.予以刑事处罚

D.予以民事处罚

10.某报社为抢独家新闻，报道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名，住址和犯罪过程，并且配

发了照片，该报社的做法（）。

A.合法，有利于实施法治教育

B.合法，体现了新闻报道自由

C.不合法，侵犯了未成年人的隐私权

D.不合法，侵犯了未成年人的荣誉权

11.区角活动时.，军军故意撞坏玩具，黄老师批评他，他还做鬼脸，并顶撞黄老师，黄老师

怎么做都无济于事，只好把他带出教室，并交给园长处理。黄老师的做法（）。

A.不正确，推卸了教师的责任

B.正确，教师有评价幼儿的义务

C.不正确，侵犯幼儿受教育权

D.正确，教师有批评教育幼儿的权利

12.某家幼儿园组织商业演出。该幼儿园的做法（）。

A.正确，有助于促进社会教育

B.正确，有助于幼儿园改善办园条件

C.不正确，幼儿园不得以幼儿表演为手段牟利

D.不正确，幼儿园进行商业表演需经家长同意

13.李老师打扫完班级卫生后，顺便坐在教室的玩具柜上，这时，他看到小杰也从椅子上爬

到柜子上坐着，便说：“小杰不能坐到柜子上，这样太危险，老师说过很多次了，你忘了吗？”

旁边程程跟上说：“老师，你也坐在上面呢。”此时李老师恰当的回应是（）。

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A.老师和柜子说过了，它同意哦！

B.谢谢你，以后我们都不要坐了。

C.老师打扫卫生太累了，只坐了一小会。

D.谢谢你，老师不会摔，小朋友会危险的。

14.小班的保育员徐老师正在照顾两个不肯吃饭的孩子，这时京京端着空碗还想吃饭，徐老

师转头对正在使用电脑的陈老师说：“帮京京舀一点饭。”陈老师回应：“这是你的工作,

我有我的事情要做。”陈老师的做法违背了教师职业道德要求是（）。

A.关系性

B.长期性

C.协作性

D.制度性

15.奶奶将小鱼的被子送去幼儿园，走到寝室时，老师刚好带孩子们去做操了，奶奶发现小

鱼的床位在一个角落里，便将小鱼的床位换到了寝室中间，老师应该（）。

A.认同奶奶调整床位的行为

B.让小鱼告诉奶奶不能调

C.立即把小鱼的床位调回原位

D.打电话与奶奶沟通，不应该这样做

16.徐老师正在分组活动中指导幼儿，一起身，衣服上的胸针勾住了晶晶的头发，晶晶害怕

的哭了，徐老师小心的把晶晶的头发与胸针分开，接下来徐老师应该（）。

A.加倍小心，尽量避免胸针伤到幼儿

B.加强防范，不要戴胸针伤到误伤幼儿

C.安抚孩子情绪，处理好后调整胸针位置

D.注意安全，只佩戴不伤到幼儿的胸针

17.星星在天空闪烁，让人产生无限联想。繁星闪烁这一现象出现的原因是（）。

A.星星距・离遥远

B.人看星星时不停眨眼

C.星星不断运动

D.大气密度不断变化

18.安全标志是人类特定的安全信息。由图形符号、安全色、几何形状、文字构成用于公共

场所、工业场所、建筑地和其他必要提醒人们注意安全的场所，指导人们采取合理的行为。

下列安全标志中表示，“当心夹手”的是（）。

A.

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B.

D.

19.国歌是代表国家的歌曲，以鼓舞爱国主义精神行为主题，往往能反映一个国家的历史，

下面与法国国歌《马赛曲》诞生相关的（）。

A.普法战争

B.法国大革命

C.英法百年战争

D.拿破仑远征俄国

20.教育儿童从小热爱英雄，如果给孩子们讲述“拔云手指天心月，拔剑光寒倭寇胆”的故

事，下列人物，其事迹可作为讲述内容的是（）。

A.霍去病

B.文天祥

C.戚继光

D.林则徐

21.果戈理是19世纪初著名作家，其作品对现实主义文学的发展影响很大，下列不属于果戈

理作品的是（）。

A.变色龙

B.死魂灵

C.外套

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D.钦差大臣

22.“小刺猬理发，小刺猬，去理发。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是

个小娃娃。”这首儿歌的作者是（）。

A.鲁兵

B.乔羽

C.柯岩

D.任溶溶

23.中国古代神话中有一个人物，被砍了头仍不甘屈服，他以两乳为眼，肚脐当口，依然操

着盾，握着斧，这个神话人物是（）。

A.蚩尤

B.后羿

C.刑天

D.共工

24.万里长城是由关隘、城台、烽火台和城墙组成的中国古代军事防御工程，长城的修筑历

时十余个朝代，持续两千余年，是人类历史上修筑时间最久的建筑工程，是世界建筑史上的

奇迹。下列朝代中，修筑规模最大，历史最久的是（）。

A.秦朝

B泗汉

C.北魏

D.明朝

25.毕加索是著名艺术家，其著名作品有《格尔尼卡》《和平鸽》等，毕加索的国籍是（）»

A.法国

B.荷兰

C.葡萄牙

D.西班牙

26.图文混排是word的特色功能之一，关于图文混排下列表述中，错误的是（）。

A.在文档中插入图形

B.在文档中插入剪贴画

C.在文档中使用文本框

D.在文档中使用配色方案

27.在PowerPoint编辑某张幻灯片时，不能实现的插入操作是（）。

A.“插入”一“图片”按钮

B.“插入”一“版式”按钮

C.“插入”一“表格”按钮

D.“插入”一“图表”按钮

28.下列选项中，与“水杯和瓷器"的逻辑关系相同的是（）。

A.“木制品”和“家具”

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B."鲸鱼"和"海鱼"

C.“豆制品”和“大豆”

D.“海蟹”和“河蟹”

29.按规律填数字是一个很有规律的活动特别锻炼观察和思考能力，按照1=3,2=9,3=15,

4=（）,5=27的规律，以下选项中应填（）的是。

A.17

B.19

C.21

D.23

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

30.材料：

区域活动中，凡凡和瑶瑶选择了美工区“剪贴项链”的游戏，金老师为他们拿来剪刀、

胶棒、五彩纸条等材料和制作步骤图。

凡凡按制作步骤剪下了一根根长条，将这些长条粘成一条项链，瑶瑶一直没有动手，好

像在思索，不一会儿，她开始动工了，先拿剪刀按实线剪下长条，将纸条依次连接成很长的

直线，凡凡看见了大声说：“金老师，瑶瑶瞎做，你看她做的和我的不一样。”瑶瑶看了他

一眼说：“你不知道，我做的也是项链。”听瑶瑶这么说，金老师也好奇的凑过来看，对她

说：“哦，是吗？那等会儿看看你做的究竟是什么样的项链？”瑶瑶很自信地说：“你们等

着瞧吧。”她将长条围起来粘成一个圆圈，用两个小长条做成了一个心形粘在圆圈的一端，

一条项链完成了，瑶瑶高兴地举起来：“这就是我做的桃心项链，我妈妈就有一条这样的项

链。”

在区域活动的讲评环节，金老师举起凡凡做的项链，说：“凡凡学会了自己看图做项链,

观察非常仔细，真棒！”接着金老师出示了瑶瑶的桃心项链，问道：“大家看看这个桃心项

链漂亮吗？”孩子们争先恐后地说：“真漂亮，这是谁做的？怎么做出来的啊？”这时，金

老师把瑶瑶请上场讲解自己的作品，接着，金老师对其他幼儿的作品也一一做了点评。

离园后，金老师及时把这次区域活动记录下来，总结了成功之处，也反思了不足之处，

并写下了改进思路，为以后撰写教研论文和开展课题研究积累素材。

31.材料:

大（2）班的故事活动中，周老师让幼儿根据“大灰狼和某动物”续编一个小故事，强

强想象力特别丰富，故事编得很有趣，孩子们听得津津有味，可是故事的结局却把大家吓了

一跳。强强说小动物们把大灰狼打败了，还把它的头砍下来。孩子们很害怕，琪琪一下子哭

了起来。周老师立刻把她抱在怀里：“琪琪不怕，老师在这儿。”然后，周老师带着孩子们

玩了一个令人愉快的小游戏，转移孩子们的注意力。

自由活动时，周老师在图书角拿起绘本《你看起来好像很好吃》，带领大家一起阅读，

读完后问：“孩子们，你们最喜欢故事中的谁呀？”有的孩子说“霸王龙”，有的孩子说“小

甲龙”。周老师又问：“为什么呢？能告诉我你的理由吗？”琴琴说：“霸王龙很有爱心，

他没有把小甲龙吃掉，还照顾他！”小牟说：“小甲龙很可爱他很爱霸王龙！”小雨说：“霸

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王龙很善良，把小甲龙送到爸爸妈妈身边。”周老师说：“小朋友们说得都非常在理！无论

是大的生物还是小的生物，自然界的一切，我们都要爱护，保护它们，做一个有爱心、善良

的孩子，好吗？”

32.材料：

冠礼，是冠礼和笄礼的合称，是我国古代的成年礼，标志着男女由少年迈入成年。因而

冠礼在古代社会家礼文化和人生成长，诸阶段中占有极为重要的地位。

根据礼书记载，先秦冠礼在宗庙进行，主持者一般为受冠者的父亲，即孟子说的：“丈

夫之冠也，父命之。”（《孟子•滕文公下》）如果父亲已经去世，则由兄长主持。加冠前,

主人要通过占卜的方式确定冠日，随后邀请参加冠礼的宾客，尤其是为子弟加冠的正宾。加

冠当日，主人要准备好冠礼所用的冠服器物等。加冠前，受冠者由赞冠者为其梳头、挽髻、

加笄，再把头发系好以便加冠。冠礼的主体仪式为“三加"，即由正宾依次给受冠者加缁布

冠、皮弁、爵弁，每次加冠都要配以相应的服饰。加冠时主宾要向受冠者宣读祝辞，内容是

勉励其树立高尚的道德品质和远大的人生志向。加冠后，正宾为冠者取字。同时，子弟加冠

后要拜见母亲和尊长，并接受他们的教诲。传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责

任担当。

首先，借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任。''三加"仪式无疑是整个冠礼程序的

中心环节。初加缁布冠，该冠为太古之制，蕴含尊古尚朴之意。再加皮弁，皮弁为臣子上朝

时所戴之冠，意味着受冠者可以参与政治事务。三加爵弁，爵弁为先秦宗庙祭祀时所戴之冠,

象征着加冠者开始拥有祭祀权。加冠过程中，受冠者通过穿戴具有不同意义和功能的冠服，

明确其作为成始享有治人、参政、祭祀等权利和义务，使其对自身社会角得更为明晰的认知。

其次，借助冠辞教导受冠者不断砥砺自己。例如，初加时祝辞有“弃尔幼志，顺尔成德”的

内容，就是要求受冠者放弃幼年孩子气的行为，以成年人的道德准则来砥砺自己的德行。再

加的祝辞说：“敬尔威仪，淑慎尔德。”告诫其成年人的气质是端庄威仪，内在善良温和，

凡事以礼行之，希望受冠者能始终以此为准绳来要求自己。三加的祝辞说：“以成厥德。”

嘱告受冠者已经成人，要以成人的礼仪标准来约束自己。再次，古人对冠礼的重视不仅仅在

于冠服本身，更在于他们希望借助冠服仪式,构建一种儒家倡导的理想社会秩序和生活方式。

宋代以来世风浇薄，民间胡服盛行，车服多僭越而禁之不绝道学家们对此无不感到痛心疾首。

譬如，司马光认为不行冠礼，则不知“为人子、为人弟、为人臣、为人少”四者之行，不知

“成人之道”（《书仪》）。朱熹则批评“今衣服无章，上下混淆”（《家礼》），以致华

夷不辨，尤需加以整顿。

冠礼是中华优秀传统家礼文化的重要内容，是中华家文化与礼文化融合的结晶。中共中

央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》强调“充分发挥礼仪礼节的教化作用。

礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体”。虽然时代发生了变迁，但无论是冠礼

的礼义内容还是其礼仪教化方式，都有诸多值得我们深入挖掘、吸纳借鉴的地方。一方面，

借鉴传统冠礼仪式和教化方式，为广大青少年提供角色认知，培育礼仪文明素养。《礼记宛

义》云：“凡人之所心为人者，礼义也。礼义之始，在于正容体、齐颜色、顺辞令体正，颜

色齐，辞令顺，而后礼义备。”在儒家看来，人之所以为人，在于人有礼义。虽然传统家礼

存在一定的历史局限性，但这种借助极富象征意义与教育性质的礼仪形式，为个体提供社会

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角色认知，并在潜移默化中涵养文明素质的教化方式，在今天看来仍具有非常积极的意义。

建议有关部门在吸纳传统冠礼仪节的基础上，设计一套简明易行的成人礼加以实验推广，助

推亿万青少年通过仪式更好理解和践行“成人之责”。另一方面，承故拓新，充分挖掘传统

冠礼文化中的积极内容使之成为涵养青少年道德人格的丰厚滋养。在漫长历史长河中冠礼礼

义中浸润和倡导的修身之德、成人之责、立世之道和感恩之心，仍然是新时代青少年成人成

才所需要的必备素质，对于促进家德家风建设乃至整个社会的精神文明建设，仍然大有裨益。

（摘编自陈延斌，王伟《传统冠礼及其时代价值》有删改）

问题：

（1）什么是冠礼？请结合文章、简要概括（4分）

（2）冠礼在我国传统文化中为什么占据极为重要的地位？在今天有何意义？请结合文章简

要分析（10分）

三、写作题（本题共1题，共50分）

33.材料

在一个世界著名的博物馆里，有小学生和中学生集体席地而坐，在听取详细而系统的讲

解，还有幼儿园的孩子们前来参观，讲解员是一位富有经验的老奶奶，她并没有向孩子们讲

解博物知识，而是在展出的美术作品前，问孩子们这上面有几个人呀？这件衣服是什么颜色

呀？这儿都有几棵树呀？孩子们看的认真，回答的也很认真

综上所述材料引发的思考和感慨写一篇论说文。

要求，用国家通用语言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟不少于800字

立意：因材施教、着眼于学生兴趣、引导、启发

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2022下半年教师资格证综合素质（幼儿）真题答案及详解

一、单项选择题

1.【答案】B

【解析】中班幼儿由于交往经验的不足，在交往过程中经常以自我为中心，不能够站在别人

的角度去考虑问题，再加上缺乏交往技能，在交往过程中往往不能很好地处理问题，教师应

该公平地对待每位幼儿，不偏袒，用积极的情绪引导幼儿，化解幼儿间的交往问题。B项中，

李老师面对幼儿争抢小三轮车的行为时,，直接让骑车的小莉将三轮车让给小雯的方式过于简

单直接，不利于幼儿社会性方法。

2.【答案】D

【解析】《幼儿园教育指导纲要》中规定：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、

引导者。”在一日生活中，幼儿的生活习惯、卫生习惯正在发展中，需要教师的帮助和引导，

题干中，刘老师通过《小蚂蚁搬豆》的故事巧妙地通过环境创设的形式将正确的行为规则融

入，潜移默化地引导幼儿建立良好的行为规范，体现了教师引导者的角色。

A项，教师是幼儿学习活动中的支持者是指在幼儿园的一日活动中，幼儿可能随时都会产生

许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需要教师

及时介入和引导，使探索深入下去，从而促进幼儿主动学习。

B项，教师是幼儿学习活动中的合作者。幼儿的学习是一种互动的、以某种相互关系为基础

的社会建构过程。互动的内容往往决定着学习的质量，教师应该平等地参与到活动的进程之

中，包括所探索的事物、所使用的材料和方法、所设想的可能性。因为师生是平等的合作伙

伴，师生之间的关系是对话关系。同时，幼儿园教师还要相互学习和合作，从而达到共同提

高的目的。在幼儿园，教师与幼儿、教师与家长、教师与领导应当相互协作，相互支持。

C项，教师具有示范者的角色（榜样角色）。教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师不

仅以科学的教育方法塑造学生，还用自己的言行影响、感化学生。

3.【答案】D

【解析】本题考查教师劳动的特点。劳动对象的差异性。教师劳动的对象便是学生，作为一

名教师，大多数时候都是面对不止一个学生，而依据身心发展的规律可知，学生是有个别差

异性的，因此还要根据每个学生的具体特点进行因材施教。题干中强调了幼儿性格及特点各

不相同，也就是劳动对象的差异性，也就是说，每个学生都有自己的个性和特点，教师要面

对个性各异的学生开展教育教学工作，体现了教师劳动具有复杂性。

A项，个体性是指教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。

B项，示范性指教师的言谈举止，如人品、才能、治学态度等都会成为幼儿学习的对象。教

师劳动的示范性特点是由幼儿的可塑性、向师性心理特征决定的。与题干不符，排除。

C项，多样性是指教师职业道德从思想品质、工作成绩、工作态度、业务水平等方方面面影

响着老师的内心世界，对老师有很强的教化作用，使其认识到自身价值的同时，还培养了教

师职业的尊重感，自豪感，责任感。属于教师职业道德的特征。

4.【答案】A

【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关

注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段。这是教师成长的起始阶段，处于这

个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、

同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关

系或者管理学生。题干中，陈老师常在心里琢磨，非常在意小朋友、同事和园长对自己的看

法，可以看出陈老师目前处于关注生存阶段。

B项，关注情境阶段。当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转

移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己

备课是否充分等。

C项，关注学生阶段。在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的

学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。可以说,

能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。

5.【答案】D

【解析】根据联合国《儿童权利公约》缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基

础上逐步实现此项权利，缔约国尤应：

①实现全面的免费义务小学教育；九年义务教育制度是我国统一实施的教育制度，所有适龄

儿童与少年都必须享有接受义务教育的权利，是国家必须予以保障的公益性事业。

②鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育，使所有儿童均能享有和接受这种教

育，并采取适当措施，诸如实行免费教育和对有需要的人提供津贴；

③根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会；C项错误，不是根据条约，而

是根据能力。

④使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导；

⑤采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。

6.【答案】C

【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第六十二条第十五项

规定，全国人民代表大会决定战争和和平的问题；第六十七条第一项规定，全国人民代表大

会常务委员会解释宪法，监督宪法的实施；第四款规定全国人民代表大会常务委员会行使解

释法律的权利；第十四项规定，全国人民代表大会常务委员会决定驻外全权代表的任免。因

此，决定战争和和平的问题的是全国人民代表大会而非全国人民代表大会常务委员会。C项

符合题干要求，当选。A、B、D三项：均为干扰项。

7.【答案】A

【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第三十六条规定，受伤害学生的监护人、亲属或者

其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、

学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，

可以依法要求赔偿。题干中，受伤害的幼儿监护人无理取闹，扰乱教育教学秩序的行为，最

恰当的做法是幼儿园报告公安机关依法处理，故选A项。

8.【答案】B

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第六十一条规定，国家财政性教育经费、社会组织

和个人对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣。题干中，园长将高先生捐赠给幼儿

园的一幅山水画拿回家挪为己用的行为是不合法的，园长不得挪用教育捐赠。

9.【答案】A

【解析】根据《治安管理处罚法》第四十五条第二款的规定，“遗弃没有独立生活能力的被

抚养人的，处五日以下拘留或者警告”。此属于行政处罚，故选A项。

B项，行政处分是指国家机关、企事业单位对隶属于它的犯有违纪行为或轻微违法行为但尚

未构成犯罪的行政人员的一种行政制裁。行政处分适用的是一般违法失职行为。例如，不服

从上级决议，命令，压制批评，打击报复，弄虚作假，丧失立场、包庇坏人、滥用职权、腐

化跑落等等，与题干不符，故排除。

C项，刑事处罚是指违反刑法，应当受到的刑法制裁，简称刑罚。根据刑法第33条规定，

主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑与死刑。与题干不符，故排除。

D项，民事处罚是民事诉讼的组成部分，解决的是平等主体之间的权利义务关系，具有补偿

性，不具有惩罚性。民事处罚包括：停止侵害；排除妨碍；消除危险；返还财产；恢复原状;

修理、重作、更换；赔偿损失；支付违约金；赔偿道歉。与题干不符，故排除。

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10.【答案】c

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条规定，新闻媒体应当加强未成年人

保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体采访报道涉及未

成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益。

题干中，报社报道的姓名，住址和犯罪过程，并且配发了照片，侵犯了未成年人的隐私权。

11.【答案】C

【解析】受教育权是作为受教育者最基本的权利。学习权是指学生有权利在义务教育年限内

在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动。题

干中教师因为幼儿不听管教的行为，于是将幼儿带出教室的做法侵犯了幼儿的受教育权。

12.【答案】C

【解析】本题考查教育法律法规。根据《幼儿园工作规程》第43条规定，幼儿园不得以培

养幼儿某种技能为由，另外收取费用；亦不得以幼儿表演为手段，进行以营利为目的的活动。

由此可见，幼儿园作为幼儿接受社会教育的起点，其主要任务就是培养和发掘幼儿的才智。

幼儿教学中，幼儿园及教师组织幼儿参与社会演出要本着育人的原则，绝对不能以营利为目

的。而题干中商业表演是具有营利的性质和目的的演出。故C项做法是错误的。

13.【答案】B

【解析】教师职业道德中为人师表要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作

则。衣着得体，语言规范，举止文明。题干中，李教师教导幼儿不要坐到玩具柜上，自己却

坐在玩具柜上的行为，没有做到为人师表，以身作则，在学生指出她的错误行为后，最恰当

的做法是告诉幼儿，这样的行为是不对的，并且以身作则，严于律己。

14.【答案】C

【解析】教师职业道德中为人师表要求教师，对待集体要具有关心集体，团结协作，尊重同

事。题干中，陈老师却在徐老师忙不过来时，拒绝徐老师寻求协作的请求，违背了为人师表

的职业道德要求，没有做到团结协作。

15.【答案】D

【解析】题干中奶奶未与老师沟通擅自调整了学生的床位是不恰当的做法，老师应耐心与小

鱼奶奶沟通相关的育儿知识及理念，告诉奶奶这样的做法是不恰当的。

16.【答案】C

【解析】题目问的是在老师遇到突发状况时的处理措施，在遇到突发状况时，首先先保证幼

儿的健康，第一时间进行妥善处理。题干中，教师胸针勾住晶晶头发，教师将头发跟胸针分

开后，应第一时间安抚晶晶的情绪，之后要调整好胸针的位置，不能对幼儿造成伤害。要抓

住本题关键词，问的是“接下来”，徐老师应该怎么做。

17.【答案】D

【解析】由于大气疏密程度不均匀，星光通过疏密不均的大气时，因发生折射而弯曲，由于

大气是不断运动变化的，因此被大气折射的星光，方向也不固定，有时会从不同的方向折射

到人们的眼中，有时也折射不到人的眼中，因此，会看见繁星在夜空中闪烁不定的现象，故

选D。

18.【答案】B

【解析】A为必须戴防护手套，B为当心夹手标志，C为当心伤手，D为当心机械伤人。

19.【答案】B

【解析】本题考查世界历史。1792年法国大革命时期，马赛人支持法国的大革命，500名马

赛人组成志愿者奔赴巴黎保卫革命政府，他们在行进的路上高唱《莱茵河战歌》。激昂的歌

声和强烈的感染力鼓舞着他们为他们的国家战斗，这首歌后来成为法国国歌，被称为《马赛

曲》。

A项，普法战争是普鲁士王国为了统一德国，并与法兰西第二帝国争夺欧洲大陆霸权而爆发

的战争。战争是由法国发动，最后以普鲁士大获全胜，建立德意志帝国而告终。与题干不符。

C项，英法百年战争是指英、法两国在1337年至1453年的百余年间断续进行的战争。与题

干不符。

D项，拿破仑远征俄国是指1812年的俄法战争，战争以拿破仑军队的失败而告终。与题干

不符。

20.【答案】C

【解析】本题考查中国历史。C项，戚继光，字元敬，明朝抗倭名将，杰出的军事家、书法

家、诗人、民族英雄。戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确

保了沿海人民的生命财产安全；后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年，保卫了北部疆域的安

全，促进了蒙汉民族的和平发展。“拔云手指天心月，拔剑光寒倭寇胆”说的就是戚继光抗

倭的英雄事迹。故本题选C。

A项，霍去病是西汉名将、杰出的军事家，民族英雄，官至大司马骡骑将军，封冠军侯。十

七岁初次征战即率领八百骁骑深入敌境数百里，把匈奴兵杀得四散逃窜。在两次河西之战中，

霍去病大破匈奴，俘获匈奴祭天金人，直取祁连山。在漠北之战中，霍去病封狼居胥，大捷

而归。元狩六年，霍去病因病去世，年仅二十四岁。

B项，文天祥是南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为

“宋末三杰”。

D项，林则徐是清朝后期政治家、思想家和诗人，是中华民族抵御外辱过程中伟大的民族英

雄，其主要功绩是虎门销烟。

21.【答案】A

【解析】本题考查外国文学作品。

A项，《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。通过人物如同变色龙似的不

断变化态度的细节描写，有力地嘲讽了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。故选

A项。

B项，《死魂灵》是俄国作家尼古莱•瓦西里耶维奇•果戈理•亚诺夫斯基创作的长篇小说,

出版于1842年。是俄国批判现实主义文学发展的基石，也是果戈理的现实主义创作发展的

顶峰。

C项，《外套》是俄国作家尼古莱•瓦西里耶维奇•果戈理创作的一部中篇小说，反映了一

个地位卑下的小公务员是怎样在反动官僚制度的沉重压力下生活着、挣扎着、以至死亡的过

程。渗透着作者对造成小人物悲剧的社会根源的揭露和批判。

D项，《钦差大臣》是俄国讽刺作家果戈理的代表作，作品改变了当时俄国剧坛上充斥着从

法国移植而来的思想浅薄、手法庸俗的闹剧的局面。《钦差大臣》果戈理用喜剧这面镜子照

出了当时社会达官显贵们的丑恶原形，从而揭露了农奴制俄国社会的黑暗、腐朽和荒唐反动。

22.【答案】A

【解析】A项，儿歌《小刺猬》的作者是鲁兵。鲁兵，首届韬奋奖获得者。故选A。

B项，乔羽，词作家、剧作家。代表作有《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《人说山西

好风光》、《刘三姐》、《难忘今宵》。

C项，柯岩，当代著名作家，女诗人，是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。

D项，任溶溶，著名儿童文学翻译家、作家。

23.【答案】C

【解析】本题考查文化常识。刑天，是中国远古神话传说人物，手使一柄巨斧和盾牌，身强

力壮，体型巨大的上古巨人，炎帝手下大将，和黄帝争位，被斩去头颅，失了首级后，以双

乳为眼，肚脐为口，再战黄帝。故本题选C。

A项，蚩尤，是上古时代九黎部落联盟的酋长，也是牛图腾和鸟图腾氏族首领。

B项，后羿，本称羿，是中国古代神话传说中的人物，擅于射箭，曾助尧帝射落九日，只留

一日，因此在民间流传有“羿射九日”的典故。

D项，共工，又名共工氏、康回、孔壬，中国古代神话中的水神。炎帝后裔，祝融之子。在

早期的文献中，共工是尧的臣子，之后演变为古帝王、部落首领，后再转变为神话中怒撞不

周山、破坏天体秩序的天神。

24.【答案】D

【解析】本题考查历史常识。

中国修建长城始于春秋战国时代，秦、赵、燕三国为了防止北方的匈奴、东胡等游牧民族的

侵袭，在与之毗邻的北方修筑了长城，汉朝继续对长城进行修建，以抵御北方匈奴的侵袭，

北朝的北魏、东魏、北齐、北周对长城进行了修筑与增建，明朝是在北京修筑长城的第四个

朝代，也是工程量最大、布局最完善的时期。故本题选D。

25.【答案】D

【解析】本题考查艺术鉴赏。毕加索是西班牙人，是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的

主要代表。毕加索是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，是20世纪最伟大的艺术

天才之一。代表作品《格尔尼卡》《和平鸽》《亚威农少女》《生命》。故选D项。

26.【答案】D

【解析】本题考查WORD。图文混排的文是指字符文本；“图”包括插入的外部图片，Word

自带的剪贴画、自选图形、艺术字，表格等，图文混排就是文本同上述各种图之间混合排列。

通常来说，图文之间的混合排列关系分为以下几种：嵌入型、四周型环绕、紧密型环绕、穿

越型环绕、上下型环绕、衬于文字下方、浮于文字上方。而D项中使用配色方案，是指设

置的背景颜色。在Word2016版本中的操作方式如下:“文件”，“选项”，“常规”，“Office

主题”，有四种颜色“彩色”、“深灰色”、“黑色”、“白色”可供选择。A、B、C三项：

均属于图文混排可以实现的要求。

27.【答案】B

【解析】本题考查PowerPoint的操作。Powerpoint的插入选项卡中可以插入“表格”、“图

像”、“插图”等，其中“图像”组包括“图片》、“剪切画”、“屏幕截图”、“相册”

等；“插图”组包括“形状”、“艺术字”、“图表”等。而“幻灯片版式”可以体现幻灯

片中各个对象的布局。对不同的演示文稿内容，合理安排幻灯片中各种对象的位置，可以起

到很好的演示效果。但是“版式”不能通过插入功能实现，而是先选定某一具体的幻灯片，

然后右键单击，选择菜单中“版式”选项按钮，即可选择所需要的幻灯片版式。B项表述错

误，与题干相符，为正确选项。

A、C、D三项，均属于通过插入功能可以实现的要求。与题干不符，排除。

28.【答案】A

【解析】本题考查逻辑思维能力。题干中，水杯和瓷器属于交叉关系，即有的水杯是瓷器，

有的水杯不是瓷器，而且有的瓷器不是水杯。而木制品和家具也属于交叉关系，即有的木制

品是家具，有的木制品不是家具，而且有的家具不是木制品。A项正确。

B项，鲸鱼虽然生长在海里，但是属于哺乳动物，不属于鱼类。鲸鱼和海鱼属于全异关系。

与题干不符，排除。

C项，豆制品和大豆属于全异关系。虽然豆制品是由豆类制成，但是不能说豆制品是大豆的

一种，或者大豆属于豆制品的一种。与题干不符，排除。

D项，海蟹和河蟹属于并列关系。

29.【答案】C

【解析】本题考查数字推理中等差数列。通过观察等式1=3,2=9,