四川省成都市东部新区三岔湖初级中学20222023学年七年级下学期语文3月月考试卷

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四川省成都市东部新区三岔湖初级中学2022-2023学年七年级下学期语文3月月测试卷

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1．（2023七下·成都月考）下列加点字注音错误的一项是（）

A．萦带（yínɡ）殷红(yīn)选聘(pìn)锲而不舍(qiè)

B．校补(bǔ)卓越(zhuó)绞肉(jiǎo)气冲斗牛(dǒu)

C．哺育(bǔ)呜咽(yè)坚韧(rèn)不可捉摸(zhuō)

D．污秽(huì)亘古(ɡèn)过瘾(yǐn)苛捐杂税(kē)

A

常用字字音；多音字字音；方言误读；形近字字音；形声字字音

A殷红（yān）；BCD无误。

故解析为：A

本题考查学生的基础知识能力，能否正确认读常用字，辨别多音字，学生在平时应注意积累。

2．（2023七下·成都月考）下列语句中书写完全正确的一项是（）

A．奥本海默是一个拔尖的人物，烽芒毕露。

B．他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。

C．黑的山峰像巨人一样矗立在面前，四周的山把这山谷包围得像一口井。

D．狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风

C

同音字字形辨析；多音字字形辨析；音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A：“烽芒毕露”书写错误，正确的是“锋芒毕露”；

B：“典藉”书写错误，正确的是“典籍”；

D：”澜语“书写错误，正确的是”谰语“；

C项全部正确

故解析为：C

本题考查学生的基础知识能力，能否正确书写常用字，能否辨别形近字，学生在平时应注意常用字的积累。

3．（2023七下·成都月考）下了语句中加点成语运用错误的一项是（）

A．这件事影响很坏，在班上已经到了妇孺皆知的地步了。

B．对于这件事情，她嘴上说着同意，内心却不以为然。

C．小华在升旗仪式上慷慨淋漓的演讲，跟他平时的形象判若两人。

D．张琳一点儿也不注意自己的言行，经常在大庭广众之下高声喧哗。

A

近义成语适用范围对象辨析；特定含义与使用范围的成语

A妇孺皆知：孺，小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。妇孺皆知不能和影响搭配。A项使用错误；

B不以为然：不认为是对的；B项使用正确；

C慷慨淋漓：形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。C项使用正确；

D大庭广众：群众聚集的公共场所。D项使用正确；

故解析为：A

本题考查成语的积累和运用能力。运用成语及判断成语是否使用正确时，一定结合句子，看有无搭配错误，切忌望文生义，平时注意积累。

4．（2023七下·成都月考）下列语句中没有语病的一项是（）

A．通过阅读她的作品，使我们感受到了诗人崇高的理想和政治抱负。

B．我本来打算介绍张利和小罗认识，没想到他已经离开学校，跟朋友出去旅行了。

C．有数据显示，随着成都市生态持续优化，空气质量不断提高，城市的蓝天成了常态。

D．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍，抗旱保苗成为农民的当务之急。

C

成分残缺；搭配不当；表意不明；用词不当

A”通过使“掩盖句子主语，使句子缺少主语，A项错误；

B”没想到他已经离开学校，跟朋友出去旅行了“有歧义，他指的是张利还是小罗。B项错误；

D减少一般用百分数，不能用倍数，增加用倍数，D项错误；

C项正确

故解析为：C

本题考查学生能否辨析句子的语病。平时应掌握一定的语法，熟悉病句的类型。比如逻辑错误、搭配不当、指代不明等。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

（2023七下·成都月考）阅读下面的文言文，回答问题

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

5．下列语句中加点词语解释不正确的一项是（）

A．即更刮目相待：另外B．问女何所忆：回忆

C．策勋十二转：记功D．著我旧时裳：穿

6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．愿为市鞍马东市买骏马

B．蒙辞以军中多务自以为大有所益

C．但当涉猎但闻黄河流水鸣溅溅

D．愿为市鞍马自以为大有所益

7．下列句子翻译正确的一项是（）

A．士别三日，即更刮目相待。

翻译：士分别三日，就要用更好的眼光看待他。

B．孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

翻译：我难道想要你钻研经书成为掌管经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，看一下历史而已。

C．朔气传金拓，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

翻译：北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着身上的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的征战年胜利归来。

D．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

翻译：（可是）雄雌两兔一起贴着地面走，怎能辨别得出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

8．下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A．《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，全书以政治、军事为主要内容，略述经济、文化，取材广博。

B．《孙权劝学》通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙最开始无礼不接受，后来不得已接受规劝后最终学有所成的故事，告诉我们只要肯学习就会有进步。

C．《木兰诗》叙述了木兰女扮男装，替父从军，保家卫国，功成还乡的故事，塑造了一个勤劳朴实、不贪功名的巾帼英雄形象。

D．《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”一句，运用了互文的修辞手法，刻画了战争的激烈场面。

5．B

6．C

7．C

8．B

归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；木兰诗；文言文翻译；词类活用；常用文言实词

（1）本题考查文言实词意义。文言词语的学习与积累是学习文言文的首要环节，平时应加强文言实词和虚词的积累。

（2）本题考查文言实词、虚词意义与用法。翻译文言实词、虚词要注意文言词语的特殊用法，如通假字、古今意义词、一词多义、词类活用，翻译时要注意特殊句式、要结合语境。考题涉及的词语都来自于课本，平时应加强文言实词积累。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文一般有意译和直译两种翻译法，一般采用直译，翻译时，要注意通假字、古今异义词、一词多义、词类活用、特殊句式等，如遇倒装句，要按正确的语序翻译，省略句要补充省略的的成分。

（4）本题考查学生对文学常识、文章主旨的理解、感悟能力。做题时应先定位，找出与问题相对应的原文，然后再分析相应的句子，必要时也可结合全文分析。

5．A：即更刮目相待：另外（就应当用另外的眼光看待）A正确；

B：问女何所忆：惦记，思恋（问木兰在思念什么）B错误；

C：策勋十二转：记功（记很大的功）C正确；

D：著我旧时裳：穿（穿我以前的衣服）D正确；

故解析为：B

6．A：愿为市鞍马（买，名作动）东市买骏马（集市）A项不同；

B：蒙辞以军中多务（用）自以为大有所益（认为）B项不同；

C：但当涉猎（只，仅仅）但闻黄河流水鸣溅溅（只）C项相同；

D：愿为市鞍马（为此）自以为大有所益（认为）D项不同；

故解析为：C

7．A：士别三日，即更刮目相待。与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待。

B：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

D：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？

C项正确

故解析为：C

8．B：《孙权劝学》通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙最开始无礼不接受，后来不得已接受规劝后最终学有所成的故事，告诉我们只要肯学习就会有进步。孙权一开始劝吕蒙学习，吕蒙以军务繁忙为理由推辞，但并没有无礼，B项错误。

故解析为：B

三、古诗文默写（共6分）

9．（2023七下·成都月考）默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；若三句皆答，按前两句判分）

①，明月来相照。（王维《竹里馆》）

②杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）

③双兔傍地走，？

（2）请在《春夜洛城闻笛》和《逢入京使》中任选其一，先默写出题目再按要求默写。

（1）深林人不知；惟解漫天作雪飞；安能辨我是雄雌

（2）《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

《逢入京使》故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

一般性默写

第一空填“深林人不知”，注意“深”字的写法，不要写成“森”字；第二空填“惟解漫天作雪飞”注意“惟”字的写法，不要写成“唯”，“漫”不要写成“满”或者“曼”；第三空填“安能辨我是雄雌”注意“辨”的写法，辨是分辨的意思，不要写成辩论的“辩”或者辫子的”辫“，”雄雌“的顺序不能反，不要写成”雌雄“。

故解析为：深林人不知；惟解漫天作雪飞；安能辨我是雄雌。

本题考查学生的背诵、默写能力。三小题均为直接型默写题，难度较小，在背诵时，应理解诗句的意思，不可死记硬背，注意诗句中的生僻字、易错字的写法。

四、现代文阅读(共10分)

（2023七下·成都月考）阅读下面的文章，回答问题。

战歌嘹亮

焦凡洪

①战火纷飞。战歌激扬。1951年，时任中国人民志愿军工兵第二十二团二营教导员的杨振围，突然接到团长何立斌的电话，让他和营长王庆文立刻到团部受领任务。

②他们赶到团部后，因长告诉他们。“敌人在战场上打不赢，提出停战谈判，地点选在板门店区。为准备谈判工作，双方军事谈判代表团商定，在板们店地区修筑一条宽10米、长5公里的砂石路，我军和美军各承担

2.5公里。志愿军总部将修路任务赋予我团。团里决定由你们二营五连来完成，时间20天。”

③中午过后，杨振国带领五连官兵身着绿色作训服、脖系白毛巾，肩扛圆锹、十字镐，迈着整齐步伐、唱着嘹亮军歌。进入施工现场。

④施工的美军也进场了，也是100多人的兵力。他们在任务区一侧搭起一溜帐篷。前面耀扬威地摆着推土机、压路机等大型机械。

⑤五连官兵把杂草铲除，将树根挖掉，把一个个炮弹坑用石块填平砸实。经过一天半的工作，场地被整理得平平繁整，美军也开始作业，靠的是机械，推土机被开得隆隆作响。

⑥第三天，我施工部队开始修筑路基，路基要求高度30厘米。在这一环节。五连采取分段推进、分层上土、统一轧实的方法，三个排各负责一段路基，每层上土10厘米，统一用筑头夯实。由此。班与班、排与排之间展开了劳动竞赛。官兵挑着土篮子在两侧高城上取土，运到路基上、来回都是一溜小跑。工地上锹镐飞舞、人流穿梭。一片热腾景象，杨振国和连长、指导员既当指挥员又当战斗员，还兼质量监督员。

⑦最壮观的场面是将新铺的虚土夯实，一溜摆开10个筑头，每个筑头4人，他们将这些“铁墩子”高高提起，用力砸下。这些同志大都在农村打过夯，来朝鲜战场后又多次抢修道路。干这活是行家里手。他们喊着口令、唱着号子：“一二、一二”“同志们呀，加油干呀”“修好路呀，流大汗呀”……高亢的号子声和有力的筑头落地声汇成壮美的旋律。在这雄浑的劳动乐章里。官兵把大滴汗水洒进泥土。

⑧杨振国看到官兵在工地上干劲高涨，收工后情绪高昂、非常欣慰。他对连长、指导员说，“我们仇视敌人，但不蔑视机械、机城作业效率还是高的、不久的将来、我们中国工兵也会有先进装备。装备重要，但人的精神更重要。要进一步抓好施工作业中的良好作风养成，我们既要做威武之师，也要做文明之师！”

⑨一层一层铺土，一遍一遍夯实，参加筑路的指战员两天磨烂一副手套，每件作训服都“伤痕累累”。镐把、锹把上涂的黄漆，也被官兵磨白了。

⑩在远方传来的隆隆炮声中，每天早晨7点，杨振国带着五连官兵准时进入工地，而对方的机械和人员还在睡大觉。

我方从营教导员到排长都甩开膀子加油干，与战士一起流大汗：而在另一边，因为依赖机械，士兵上工地的很少，更难见到军官的影子。

午饭，我军官兵是送到工地吃的。餐后，大家把场地收拾得干干净净：而分界线那面，罐头盒子、啤酒瓶子扔得到处都是。

因是“中立区”，施工现场经常出现成群的西方媒体记者。他们拿着“长枪短炮”围着美军机械又拍又照，可能后来感到确实没啥值得炫耀的“新闻”，纷纷把镜头对准了中国人民志愿军……

我军指战员休息时，便围坐在一起唱歌、讲故事。一天下午，官兵看到我方工程进展又快又好，对方被落下一大截子，那歌声唱得更加响亮。在美方工地上的十多位记者端着照相机、扛着摄影机一通拍摄，旁边还有七八个美军士兵站在外围观看。

“雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江……”这是官兵无数次唱过的歌曲，今天唱起来更加亲切和骄傲。第一遍是齐唱，随着指挥一个手势变成了三部轮唱：“保和乎，卫祖国，就是保家乡……”指挥动作铿锵有力，官兵唱得热血沸腾，强劲的旋律如疾风浩荡、海浪奔涌。

10月19日，我军负竟修筑的路段胜利竣工，比上级规定时间提前5天，受到中国人民志愿军司令部通令嘉奖。而分界线那边，还有三分之一的任务没有完成……

10．阅读文章，补全下表。

志愿军美军

劳动装备推土机、压路机等大型机械

劳动场面官兵一起流大汗

劳动就餐罐头盒子、啤酒瓶子到处是

劳动进度比上级规定时间提前5天

11．我们从志愿者身上可以看到他们哪些宝贵的品质？请结合文章简要分析。

12．有同学认为第段写西方媒体记者的拍摄与文章主题没有关联，可以删去。你同意吗？请简要说明理由。

10．圆锹、十字镐；士兵上工地的很少，更难见到军官的影子；午餐送到工地吃，餐后场地收拾得干干净净；还有三分之一的任务没有完成

11．自信乐观、不畏艰苦、团结一致等

12．不同意。写西方媒体记者首先对美军机械又拍又照，可后来纷纷把镜头对准了中国人民志愿军，可以借助对比突出出我军的精神风貌吸引了他们。写在美方工地上的十多位记者端着照相机、扛着照相机一通拍摄的情节，能从侧面表现我军的劳动激情和自信的精神。

理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

（1）本题考查学生对文本的概括能力。先定位文段，理清原文，找到相应的内容，保留主干，删去枝叶，按照顺序概括。

（2）本题考查学生的分析概括能力。应通读全文，分点概括志愿者的品质，一定要结合原文。

（3）本题考查学生对文本主旨的理解。文章中情节都是经过精心安排的，没有一处是多余的，看似多余的情节，实则不然，它对彰显主旨起了很大的作用。

10．由第三段可知，志愿军的劳动装备是”圆锹、十字镐“；第十一段是描写劳动场面的，美军的劳动场面是”士兵上工地的很少，更难见到军官的影子“；第十二段是描写劳动就餐的，志愿军的劳动就餐”午餐送到工地吃，餐后场地收拾得干干净净“，第十六段是描写劳动进度的，美军的劳动进度是”还有三分之一的任务没有完成“。

故解析为：

第1空、圆锹、十字镐

第2空、士兵上工地的很少，更难见到军官的影子

第3空、午餐送到工地吃，餐后场地收拾得干干净净

第4空、还有三分之一的任务没有完成

11．美军修路是大型机械，志愿军的劳动工具是”圆锹、十字镐”在极短的20天内，要完成2.5公里的砂石路，虽然任务重，工具简陋，但是志愿军并没有推辞，体了志愿军的自信乐观。“一层一层铺土，一遍一遍夯实，参加筑路的指战员两天磨烂一副手套，每件作训服都“伤痕累累””每天7点就起来干活，在工地上吃饭，最后提前5天完成任务，体现了志愿军不畏艰苦、团结一致。“我方从营教导员到排长都甩开膀子加油干，与战士一起流大汗”体现了关爱下属；“后，大家把场地收拾得干干净净”体现了志愿军品德高尚、纪律严明。

12．西方媒体记者的拍摄与文章主题是有关联的，不应该删掉。西方媒体记者首先对美军机械又拍又照，可后来纷纷把镜头对准了中国人民志愿军。美军只有冰冷的机械在劳作，只有少量的士兵在劳作，军官不见踪影；但是志愿军不一样，将与士同甘共苦，一起劳作，一起唱歌，虽然劳动工具比不上美军，但是自愿军的精神风貌远远超过美军，志愿军与美军是鲜明的对比，借助对比突出出我军的精神风貌吸引了他们。写在美方工地上的十多位记者端着照相机、扛着照相机一通拍摄的情节，能从侧面表现我军的劳动激情和自信的精神。

五、作文(60分)

13．（2023七下·成都月考）不管时光如何变迁，都会有一些人、一些事长存我们的心底。当我们走过熟悉的小路，看见熟悉的物件，听到熟悉的歌曲，那些过往会一点点被触及，那些回忆会一点点泛起

请以“有那么一个人”为题，写一篇文章。

①自定立意，自选文体(诗歌除外)。

②要有真情实感。③不少于600字。④不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

略

全命题作文

文章要求以“有那么一个人”为题，写一篇文章，那么题目只能是文章给出的题目，不能更改。

第一，审题。”不管时光如何变迁，都会有一些人、一些事长存我们的心底。当我们走过熟悉的小路，看见熟悉的物件，听到熟悉的歌曲，那些过往会一点点被触及，那些回忆会一点点泛起“，材料指向非常明确，写一个记忆中的人物，书写你们之间的故事，文章应写人叙事。这个人可以是你的亲朋好友，也可以是与你只有一面之缘的人，他们身上的哪一点让你久久不能忘怀。

第二，立意。本文可以从不同的角度去立意。怀念、敬佩、感恩、敬畏、赞叹等等都可以，可自由发挥。

第三，选材。要善于抓住那些最能体现人物性格和人物品质的的典型事件，应详略得当。

考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

六、诗词鉴赏（共4分）

（2023七下·成都月考）阅读下面的诗歌，回答问题。

白梅

［元］王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

注：①著：放进，置入②混：混杂③乾坤：天地

14．诗中的“白梅”有何特点？请结合诗句内容及表现手法概括分析。

15．这首诗借咏梅表述了怎样的思想感情？

14．“冰雪“写出了白梅的生长环境，表现了不畏严寒，傲然独立的特点；就色而言，以冰雪形容白梅颜色纯白，冰清玉洁，“不同桃李混芳尘”运用对比衬托的手法表现了白梅超凡脱俗的特点，“忽然一夜清香发”表现白梅清香动人。回答任意两点即可。

15．借写白梅来表述志趣：坚忍不拔，直面艰难；孤高脱俗，不与世俗同流合污；愿为世人奉献自己的才华，为广大民众造福的牺牲精神。回答任意两点即可，意思相近即可

把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲个人的观点态度；古诗词曲表述的思想感情

（1）本题考查学生对诗歌意象的理解。概括分析诗中意象有何特点时，一定要读懂诗句，在读懂的基础上找出与意象相关的特点，然后加以概括。

(2)本题考查学生分析诗歌内容的基本能力。诗中意象往往寄托了的情感，诗以言志，意象所具有的品质、特点往往是所有的或者所追究的，诗人常常托物言志。

14．”冰雪林中著此身“，冰雪“写出了白梅的生长环境，寒冷的冬天，梅花凌寒独自开，表现了不畏严寒，傲然独立的特点；就颜色而言，白梅与冰雪融为一体，白体现了梅的冰清玉洁、高洁；“不同桃李混芳尘”运用对比衬托的手法，将桃李与梅花作比较，梅花不与其争相开放，表现了白梅超凡脱俗的特点，“忽然一夜清香发”表现白梅清香动人。

15．诗句看似写梅花，实则托物言志，”冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。“表面写梅花不畏严寒，凌寒独自开，不与桃李争奇斗艳，实则写自己坚忍不拔，敢于像梅花一样直面艰难，不愿与世俗同流合污；”忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。“表明自己愿意像梅花为世人带来清香一样，愿为世人奉献自己的才华，为广大民众造福的牺牲精神。

七、文言文阅读（共12分）

（2023七下·成都月考）阅读下面的文言文，回答问题。

小港渡者

［清］周容

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简②束书从。时西日沉山，晚烟萦树。望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已牡下③矣。予爽然④，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！

（选自《续古文观止》卷一，有删改）

①小奚：小书童。②木简：指木板。③牡下：上锁。④爽然：若有所思的样子。

16．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．望城二里许许：表约数，左右

B．及半：等到

C．予愠为戏愠：生气

D．趋行趋：小心

17．将文中画线句子翻译为现代汉语

①徐行之，尚开也；速进，则阖。

②小奚仆，束断书崩，啼未即起。

18．读完这篇短文，你认为渡者是个怎样的人？这篇短文告诉我们什么道理？请用自己的话简要回答。

16．D

17．①慢慢地走，城门还会开着；急忙赶路，城门就要关上了。

②小书童跌倒了，捆书的绳子断开了，书散落一地，书童哭哭啼啼的，没有马上站起来。

18．渡者是一个善于观察、勤于思考的人；渡者是一个心思缜密、具有丰富生活经验的人。这个故事告诉我们：欲速则不达，遇事急躁鲁莽，就易招致失败。意思相近即可。

分析概括文言文中人物的性格特点；概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查文言实词意义。文言词语的学习与积累是学习文言文的首要环节，平时应加强文言实词和虚词的积累。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文一般有意译和直译两种翻译法，一般采用直译，翻译时，要注意通假字、古今异义词、一词多义、词类活用、特殊句式等，如遇倒装句，要按正确的语序翻译，省略句要补充省略的的成分。

（3）本题考查学生的理解、感悟能力。对文言文的内容进行考查，一般在初读大致了解文意的基础上先进行定位，然后再读，仔细分析句子的含义。

庚寅年的冬天，我从小港出发，打算到蛟川城去，吩咐小书童用木板夹捆扎了一大沓书跟随着。当时太阳已经落山，傍晚的云雾环绕着山林。离城门大约还有两里路，于是问那摆渡的人：“（我们）还可以赶得上南门开着吗？”那摆渡的人仔细打量了小书童，回答说：“慢慢地走，城门还会开着；急忙赶路，城门就要关上了。”我听了有些生气，认为他在戏弄我，快步前进。走到一半的时候，小书童跌倒了，捆书的绳子断开了，书散落一地，书童哭哭啼啼的，没有马上站起来。等到把书理齐捆好，这时南门已经上锁了。我恍然大悟，觉得那摆渡人说的话很有道理。天底下那些因为急躁鲁莽招致失败，弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像这样啊！

16．A：望城二里许许：表约数，左右。根据文意，看见离城门大约还有两里路，可知”许“表示约数，是大约的意思，也可结合课内知识”潭中鱼可白许头“去推测；B：及半：等到根据文意，等到一半，可知”及“是等到的意思；C：予愠为戏愠：生气根据原文及”人不知而不愠“可知”愠“是生气；D：趋行趋：小心根据上下文，因为即将关城门，所以非常着急，”趋“应为”快速“，D项错误；

故解析为：D

17．①徐：慢慢地，行：走，之：语气词，不译；尚：还，开：打开，阖：关闭。慢慢地走，城门还会开着；急忙赶路，城门就要关上了。

②小奚：书童名，仆：跌倒，束：约束，束缚，崩：崩开，散落，啼：哭，即：立即，起：站起来。小书童跌倒了，捆书的绳子断开了，书散落一地，书童哭哭啼啼的，没有马上站起来。

18．“渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”摆渡的人之所以说这句话，是因为他看到书童带了很多书，并且是用木板夹捆扎的，快速行走，有可能摔倒，书必定散落，捡书将花费大量的时间，所以“徐行之，尚开也；速进，则阖。”，最后也应验了，可见渡者是一个善于观察、勤于思考的人；是一个心思缜密、具有丰富生活经验的人。“天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！”天底下那些因为急躁鲁莽招致失败，弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像这样啊！这个故事告诉我们：欲速则不达，遇事急躁鲁莽，容易招致失败。

八、阅读(22分)

（2023七下·成都月考）根据下面作品的主要情节，完成填上空。

他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。

19．这部作品是，作家是。

20．从整本书看，本故事中的主人翁的形象在一系列变故后发生了怎样的变化？

19．《骆驼祥子》；老舍（舒庆春）

20．形象变化：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。

作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》

本题考查学生对名著的了解，用心读《课程标准》推荐的名著，了解作品的、创作背景、内容情节、人物、经典片段和名言警句等，才能轻松应对试题。

19．根据作品的情节”他从破败的农村来到城里以拉洋车为生“等可知这部作品是《骆驼祥子》，骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历，作家是老舍（舒庆春）。

20．《骆驼祥子》大概情节：祥子来自农村，他勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。

祥子从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“行尸走肉”。

（2023七下·成都月考）阅读下面的文章，回答问题

孩子王

阿城

①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。

②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说：“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。”

③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。”

④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。

⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就赢了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”

⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝杈，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十根，抬出去几十根，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”

⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好，王福。”心里明白过来，却不知怎么对王福表示。

⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不需要了。我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”

⑨我想了很久，说：“抄吧。”

（节选自阿城《孩子王》，有删改）

21．为了字典，王福做了哪些事？

22．一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。

23．第⑥段中画横线的句子属于哪种描写？在文中有何作用？

24．抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。

①班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。

②忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。

25．结合选文，分析王福这个人物形象。

21．①和老师打赌，约定赢了就能得到字典。②和爸爸夜里上山砍竹子，半夜前写好作文。③得到了老师的字典，又还给老师，并决定抄字典。（意思相近即可）

22．①字典是“老师的老师”。②字典是稀缺的物品，有钱也买不到。③字典是知识和文化的象征，对字典的崇拜，象征着对文化的渴望。（意思相近即可）

23．①环境描写，表明山间潮湿多雾。②照应前文，与上文的“湿湿的头发”“衣裤无一处干”相呼应，表现出王福父子砍竹的艰辛。

24．①“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动作缓慢，表现他内心不舍。

“取”“递”表现出班长舍不得把字典给王福又不得不给的矛盾犹豫的内心。

②“极快”形容他包书的速度之快，表现他已作出决定。（意思相近即可）

“塞”写出王福愿赌服输，将字典还回班长。表现他态度的坚决。（“果断”、“毫不犹豫”意思相近即可）

25．①王福渴求知识，勤奋好学。王福常借老师的字典翻看，经常提问题。王福和老师打赌，想要赢得老师的字典。为了学习知识，抄书抄了八年。②王福做事有原则。

在知道自己赌输了后，将老师赠送给他的字典，还给老师，选择钞写字典。③王福吃苦耐劳。第一天晚上八点和父亲上山砍竹，砍了二百三十棵，抬出去几十棵。④王福诚实守信，做事认真。

他说到做到，当天连夜完成了砍伐任务，之后又完成了作文，并且找到了知青作证。⑤王福有集体观念。王福砍伐竹木，是为了学校更换草房顶，他和父亲两个人做完了班级集体要做的事情。

（答出两点即可）

概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；自然环境描写

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑶本题考查景物描写的作用。解答时既要注意文段的内容，也要结合景物描写的语段在文章中的位置。

⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑸本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

21．本题考查的是概括语段的内容，概括内容时要先判断人物，这段讲述的是“王福”的事情；然后找中心事件，特别是能够表现人物、体现中心思想的特定时间、地点以及事件的经过、结果等要素，概括归纳即可。

故解析为：①和老师打赌，约定赢了就能得到字典。②和爸爸夜里上山砍竹子，半夜前写好作文。③得到了老师的字典，又还给老师，并决定抄字典。

22．本题考查学生对于文章内容的理解。文章第③段第一句就说，我的字典早已成为班上的圣物，后面的段落均围绕这一内容展开叙述。学生可围绕班里同学对字典的态度以及王福对字典做出的努力等一系列事件，运用简洁的语言逐一概括要点即可。

故解析为：①字典是“老师的老师”。②字典是稀缺的物品，有钱也买不到。③字典是知识和文化的象征，对字典的崇拜，象征着对文化的渴望。

23．本题考查赏析场景描写，答题时首先答出环境营造的氛围，然后回答和情节、人物、主旨之间的关系，第⑥段中画横线的句子运用了环境描写，渲染出朦胧，雾气浓浓的气氛，为王福父子砍竹艰难埋下了伏笔，同时照应.上文“湿湿的头发”“衣裤无一处干”。

故解析为：①环境描写，表明山间潮湿多雾。②照应前文，与上文的“湿湿的头发”“衣裤无一处干”相呼应，表现出王福父子砍竹的艰辛。

24．本题考查的是对词语的分析理解，先清楚词语本身的意思，再把它放到句子里面去分析。①“慢慢”的本义是缓慢，速度小，这里描写出班长取出字典的动作很迟缓，表现他依依不舍之情。“取”“递”两个动词描写出班长内心矛盾犹豫。②“极快”描写出王福包书动作之快，说明他已下定决心。“包”描写出王福对字典的重视，“塞”描写出王福有担当，态度坚决。

故解析为：①“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动作缓慢，表现他内心不舍。

“取”“递”表现出班长舍不得把字典给王福又不得不给的矛盾犹豫的内心。

②“极快”形容他包书的速度之快，表现他已作出决定。（意思相近即可）

“塞”写出王福愿赌服输，将字典还回班长。表现他态度的坚决。（“果断”、“毫不犹豫”意思相近即可）

25．本题考查对人物形象的分析。第②段学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。“老师，要字典!”斩钉截铁，毫不犹豫，表现了王福渴求知识，勤奋好学；从第⑥段，“我和我爹，昨天晚上八点开始.上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证”可见王福吃苦耐劳、诚实守信，做事认真，有着高度的责任感；第⑧段王福“我输了。我不要。我要一一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢”，表现了他做事有原则；从“你是极认真的孩子，并且为班_上做了这么多事，我就把字典送给你吧”也表现了他热爱集体的特点。

故解析为：①王福渴求知识，勤奋好学。王福常借老师的字典翻看，经常提问题。王福和老师打赌，想要赢得老师的字典。为了学习知识，抄书抄了八年。②王福做事有原则。

在知道自己赌输了后，将老师赠送给他的字典，还给老师，选择钞写字典。③王福吃苦耐劳。第一天晚上八点和父亲上山砍竹，砍了二百三十棵，抬出去几十棵。④王福诚实守信，做事认真。

他说到做到，当天连夜完成了砍伐任务，之后又完成了作文，并且找到了知青作证。⑤王福有集体观念。王福砍伐竹木，是为了学校更换草房顶，他和父亲两个人做完了班级集体要做的事情。

九、语言运用(共12分)

（2023七下·成都月考）在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

26．七年级（下）语文带给我们太多太多的感悟和体验，请你仿照示例在横线上完成仿写。

读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们感受到战士们英勇无畏的英雄气魄；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到炽热真挚的爱国情怀；▲，▲。

27．有位同学写下了下面的对联，请修改下联，使其对仗工整。

上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。

下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。

28．细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。作为追梦少年的你是怎样爱国的？请结合生活实际谈一谈。

26．示例：读王维的《竹里馆》，我们感受到诗人超凡脱俗的高雅性情。

27．示例：忆峥嵘岁月，生灵涂炭；百姓蒙难，黑夜漫长。

28．示例：作为一名中学生，我觉得我们应该用自己的实际行动来维护祖国的尊严、荣誉和利益，我们要把爱国的热情转化为一种奋发向上的精神动力，要刻苦学习，立志成才，平时学习生活中我们应了解革命历史，学习革命先烈身上的优秀品质，继承中华民族的传统美德，每次听到国歌声响起，要起立在外国友人面前举止得体，不做有损中国威严的事情（言之有理即可）

衔接仿写；诗歌对联；见解表述

⑴本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

⑵本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表述两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

⑶本题考查学生的语言表述能力。依据材料表述感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表述，有必要在解析中出现材料中的一些关键字词，表述时，语意要清晰连贯，不能有语病。

26．本题考查仿写。根据前文可知，我们仿写的句式为读++的+作品，我们感受到+偏正短语”，注意应选用七年级(下)语文书中的课文来表述。

故解析为：读王维的《竹里馆》，我们感受到诗人超凡脱俗的高雅性情。

27．“看九州方圆”是动宾短语，可对出“忆峥嵘岁月”；“普天同庆”是成语，可直接用里面的成语“生灵涂炭”对；“江河歌唱”是主谓短语，可对出“百姓灾难”；‘遍地”指范围，可用“黑夜”对，然后“漫长”对“流芳”。故下联可对为“忆峥嵘岁月，生灵涂炭；百姓蒙难，黑夜漫长”。

故解析为：忆峥嵘岁月，生灵涂炭；百姓蒙难，黑夜漫长。

28．本题考查语言表述。作为追梦少年，做好每一件小事，并将之做得与众不同，就是走向梦想的最大捷径。言之成理即可。

故解析为：作为一名中学生，我觉得我们应该用自己的实际行动来维护祖国的尊严、荣誉和利益，我们要把爱国的热情转化为一种奋发向上的精神动力，要刻苦学习，立志成才，平时学习生活中我们应了解革命历史，学习革命先烈身上的优秀品质，继承中华民族的传统美德，每次听到国歌声响起，要起立在外国友人面前举止得体，不做有损中国威严的事情

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四川省成都市东部新区三岔湖初级中学2022-2023学年七年级下学期语文3月月测试卷

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1．（2023七下·成都月考）下列加点字注音错误的一项是（）

A．萦带（yínɡ）殷红(yīn)选聘(pìn)锲而不舍(qiè)

B．校补(bǔ)卓越(zhuó)绞肉(jiǎo)气冲斗牛(dǒu)

C．哺育(bǔ)呜咽(yè)坚韧(rèn)不可捉摸(zhuō)

D．污秽(huì)亘古(ɡèn)过瘾(yǐn)苛捐杂税(kē)

2．（2023七下·成都月考）下列语句中书写完全正确的一项是（）

A．奥本海默是一个拔尖的人物，烽芒毕露。

B．他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。

C．黑的山峰像巨人一样矗立在面前，四周的山把这山谷包围得像一口井。

D．狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风

3．（2023七下·成都月考）下了语句中加点成语运用错误的一项是（）

A．这件事影响很坏，在班上已经到了妇孺皆知的地步了。

B．对于这件事情，她嘴上说着同意，内心却不以为然。

C．小华在升旗仪式上慷慨淋漓的演讲，跟他平时的形象判若两人。

D．张琳一点儿也不注意自己的言行，经常在大庭广众之下高声喧哗。

4．（2023七下·成都月考）下列语句中没有语病的一项是（）

A．通过阅读她的作品，使我们感受到了诗人崇高的理想和政治抱负。

B．我本来打算介绍张利和小罗认识，没想到他已经离开学校，跟朋友出去旅行了。

C．有数据显示，随着成都市生态持续优化，空气质量不断提高，城市的蓝天成了常态。

D．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍，抗旱保苗成为农民的当务之急。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

（2023七下·成都月考）阅读下面的文言文，回答问题

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

5．下列语句中加点词语解释不正确的一项是（）

A．即更刮目相待：另外B．问女何所忆：回忆

C．策勋十二转：记功D．著我旧时裳：穿

6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．愿为市鞍马东市买骏马

B．蒙辞以军中多务自以为大有所益

C．但当涉猎但闻黄河流水鸣溅溅

D．愿为市鞍马自以为大有所益

7．下列句子翻译正确的一项是（）

A．士别三日，即更刮目相待。

翻译：士分别三日，就要用更好的眼光看待他。

B．孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

翻译：我难道想要你钻研经书成为掌管经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，看一下历史而已。

C．朔气传金拓，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

翻译：北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着身上的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的征战年胜利归来。

D．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

翻译：（可是）雄雌两兔一起贴着地面走，怎能辨别得出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

8．下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A．《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，全书以政治、军事为主要内容，略述经济、文化，取材广博。

B．《孙权劝学》通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙最开始无礼不接受，后来不得已接受规劝后最终学有所成的故事，告诉我们只要肯学习就会有进步。

C．《木兰诗》叙述了木兰女扮男装，替父从军，保家卫国，功成还乡的故事，塑造了一个勤劳朴实、不贪功名的巾帼英雄形象。

D．《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”一句，运用了互文的修辞手法，刻画了战争的激烈场面。

三、古诗文默写（共6分）

9．（2023七下·成都月考）默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；若三句皆答，按前两句判分）

①，明月来相照。（王维《竹里馆》）

②杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）

③双兔傍地走，？

（2）请在《春夜洛城闻笛》和《逢入京使》中任选其一，先默写出题目再按要求默写。

四、现代文阅读(共10分)

（2023七下·成都月考）阅读下面的文章，回答问题。

战歌嘹亮

焦凡洪

①战火纷飞。战歌激扬。1951年，时任中国人民志愿军工兵第二十二团二营教导员的杨振围，突然接到团长何立斌的电话，让他和营长王庆文立刻到团部受领任务。

②他们赶到团部后，因长告诉他们。“敌人在战场上打不赢，提出停战谈判，地点选在板门店区。为准备谈判工作，双方军事谈判代表团商定，在板们店地区修筑一条宽10米、长5公里的砂石路，我军和美军各承担

2.5公里。志愿军总部将修路任务赋予我团。团里决定由你们二营五连来完成，时间20天。”

③中午过后，杨振国带领五连官兵身着绿色作训服、脖系白毛巾，肩扛圆锹、十字镐，迈着整齐步伐、唱着嘹亮军歌。进入施工现场。

④施工的美军也进场了，也是100多人的兵力。他们在任务区一侧搭起一溜帐篷。前面耀扬威地摆着推土机、压路机等大型机械。

⑤五连官兵把杂草铲除，将树根挖掉，把一个个炮弹坑用石块填平砸实。经过一天半的工作，场地被整理得平平繁整，美军也开始作业，靠的是机械，推土机被开得隆隆作响。

⑥第三天，我施工部队开始修筑路基，路基要求高度30厘米。在这一环节。五连采取分段推进、分层上土、统一轧实的方法，三个排各负责一段路基，每层上土10厘米，统一用筑头夯实。由此。班与班、排与排之间展开了劳动竞赛。官兵挑着土篮子在两侧高城上取土，运到路基上、来回都是一溜小跑。工地上锹镐飞舞、人流穿梭。一片热腾景象，杨振国和连长、指导员既当指挥员又当战斗员，还兼质量监督员。

⑦最壮观的场面是将新铺的虚土夯实，一溜摆开10个筑头，每个筑头4人，他们将这些“铁墩子”高高提起，用力砸下。这些同志大都在农村打过夯，来朝鲜战场后又多次抢修道路。干这活是行家里手。他们喊着口令、唱着号子：“一二、一二”“同志们呀，加油干呀”“修好路呀，流大汗呀”……高亢的号子声和有力的筑头落地声汇成壮美的旋律。在这雄浑的劳动乐章里。官兵把大滴汗水洒进泥土。

⑧杨振国看到官兵在工地上干劲高涨，收工后情绪高昂、非常欣慰。他对连长、指导员说，“我们仇视敌人，但不蔑视机械、机城作业效率还是高的、不久的将来、我们中国工兵也会有先进装备。装备重要，但人的精神更重要。要进一步抓好施工作业中的良好作风养成，我们既要做威武之师，也要做文明之师！”

⑨一层一层铺土，一遍一遍夯实，参加筑路的指战员两天磨烂一副手套，每件作训服都“伤痕累累”。镐把、锹把上涂的黄漆，也被官兵磨白了。

⑩在远方传来的隆隆炮声中，每天早晨7点，杨振国带着五连官兵准时进入工地，而对方的机械和人员还在睡大觉。

我方从营教导员到排长都甩开膀子加油干，与战士一起流大汗：而在另一边，因为依赖机械，士兵上工地的很少，更难见到军官的影子。

午饭，我军官兵是送到工地吃的。餐后，大家把场地收拾得干干净净：而分界线那面，罐头盒子、啤酒瓶子扔得到处都是。

因是“中立区”，施工现场经常出现成群的西方媒体记者。他们拿着“长枪短炮”围着美军机械又拍又照，可能后来感到确实没啥值得炫耀的“新闻”，纷纷把镜头对准了中国人民志愿军……

我军指战员休息时，便围坐在一起唱歌、讲故事。一天下午，官兵看到我方工程进展又快又好，对方被落下一大截子，那歌声唱得更加响亮。在美方工地上的十多位记者端着照相机、扛着摄影机一通拍摄，旁边还有七八个美军士兵站在外围观看。

“雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江……”这是官兵无数次唱过的歌曲，今天唱起来更加亲切和骄傲。第一遍是齐唱，随着指挥一个手势变成了三部轮唱：“保和乎，卫祖国，就是保家乡……”指挥动作铿锵有力，官兵唱得热血沸腾，强劲的旋律如疾风浩荡、海浪奔涌。

10月19日，我军负竟修筑的路段胜利竣工，比上级规定时间提前5天，受到中国人民志愿军司令部通令嘉奖。而分界线那边，还有三分之一的任务没有完成……

10．阅读文章，补全下表。

志愿军美军

劳动装备推土机、压路机等大型机械

劳动场面官兵一起流大汗

劳动就餐罐头盒子、啤酒瓶子到处是

劳动进度比上级规定时间提前5天

11．我们从志愿者身上可以看到他们哪些宝贵的品质？请结合文章简要分析。

12．有同学认为第段写西方媒体记者的拍摄与文章主题没有关联，可以删去。你同意吗？请简要说明理由。

五、作文(60分)

13．（2023七下·成都月考）不管时光如何变迁，都会有一些人、一些事长存我们的心底。当我们走过熟悉的小路，看见熟悉的物件，听到熟悉的歌曲，那些过往会一点点被触及，那些回忆会一点点泛起

请以“有那么一个人”为题，写一篇文章。

①自定立意，自选文体(诗歌除外)。

②要有真情实感。③不少于600字。④不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

六、诗词鉴赏（共4分）

（2023七下·成都月考）阅读下面的诗歌，回答问题。

白梅

［元］王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

注：①著：放进，置入②混：混杂③乾坤：天地

14．诗中的“白梅”有何特点？请结合诗句内容及表现手法概括分析。

15．这首诗借咏梅表述了怎样的思想感情？

七、文言文阅读（共12分）

（2023七下·成都月考）阅读下面的文言文，回答问题。

小港渡者

［清］周容

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简②束书从。时西日沉山，晚烟萦树。望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已牡下③矣。予爽然④，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！

（选自《续古文观止》卷一，有删改）

①小奚：小书童。②木简：指木板。③牡下：上锁。④爽然：若有所思的样子。

16．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．望城二里许许：表约数，左右

B．及半：等到

C．予愠为戏愠：生气

D．趋行趋：小心

17．将文中画线句子翻译为现代汉语

①徐行之，尚开也；速进，则阖。

②小奚仆，束断书崩，啼未即起。

18．读完这篇短文，你认为渡者是个怎样的人？这篇短文告诉我们什么道理？请用自己的话简要回答。

八、阅读(22分)

（2023七下·成都月考）根据下面作品的主要情节，完成填上空。

他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。

19．这部作品是，作家是。

20．从整本书看，本故事中的主人翁的形象在一系列变故后发生了怎样的变化？

（2023七下·成都月考）阅读下面的文章，回答问题

孩子王

阿城

①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。

②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说：“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。”

③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。”

④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。

⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就赢了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”

⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝杈，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十根，抬出去几十根，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”

⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好，王福。”心里明白过来，却不知怎么对王福表示。

⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不需要了。我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”

⑨我想了很久，说：“抄吧。”

（节选自阿城《孩子王》，有删改）

21．为了字典，王福做了哪些事？

22．一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。

23．第⑥段中画横线的句子属于哪种描写？在文中有何作用？

24．抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。

①班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。

②忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。

25．结合选文，分析王福这个人物形象。

九、语言运用(共12分)

（2023七下·成都月考）在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

26．七年级（下）语文带给我们太多太多的感悟和体验，请你仿照示例在横线上完成仿写。

读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们感受到战士们英勇无畏的英雄气魄；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到炽热真挚的爱国情怀；▲，▲。

27．有位同学写下了下面的对联，请修改下联，使其对仗工整。

上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。

下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。

28．细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。作为追梦少年的你是怎样爱国的？请结合生活实际谈一谈。

解析解答部分

1．A

常用字字音；多音字字音；方言误读；形近字字音；形声字字音

A殷红（yān）；BCD无误。

故解析为：A

本题考查学生的基础知识能力，能否正确认读常用字，辨别多音字，学生在平时应注意积累。

2．C

同音字字形辨析；多音字字形辨析；音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A：“烽芒毕露”书写错误，正确的是“锋芒毕露”；

B：“典藉”书写错误，正确的是“典籍”；

D：”澜语“书写错误，正确的是”谰语“；

C项全部正确

故解析为：C

本题考查学生的基础知识能力，能否正确书写常用字，能否辨别形近字，学生在平时应注意常用字的积累。

3．A

近义成语适用范围对象辨析；特定含义与使用范围的成语

A妇孺皆知：孺，小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。妇孺皆知不能和影响搭配。A项使用错误；

B不以为然：不认为是对的；B项使用正确；

C慷慨淋漓：形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。C项使用正确；

D大庭广众：群众聚集的公共场所。D项使用正确；

故解析为：A

本题考查成语的积累和运用能力。运用成语及判断成语是否使用正确时，一定结合句子，看有无搭配错误，切忌望文生义，平时注意积累。

4．C

成分残缺；搭配不当；表意不明；用词不当

A”通过使“掩盖句子主语，使句子缺少主语，A项错误；

B”没想到他已经离开学校，跟朋友出去旅行了“有歧义，他指的是张利还是小罗。B项错误；

D减少一般用百分数，不能用倍数，增加用倍数，D项错误；

C项正确

故解析为：C

本题考查学生能否辨析句子的语病。平时应掌握一定的语法，熟悉病句的类型。比如逻辑错误、搭配不当、指代不明等。

5．B

6．C

7．C

8．B

归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；木兰诗；文言文翻译；词类活用；常用文言实词

（1）本题考查文言实词意义。文言词语的学习与积累是学习文言文的首要环节，平时应加强文言实词和虚词的积累。

（2）本题考查文言实词、虚词意义与用法。翻译文言实词、虚词要注意文言词语的特殊用法，如通假字、古今意义词、一词多义、词类活用，翻译时要注意特殊句式、要结合语境。考题涉及的词语都来自于课本，平时应加强文言实词积累。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文一般有意译和直译两种翻译法，一般采用直译，翻译时，要注意通假字、古今异义词、一词多义、词类活用、特殊句式等，如遇倒装句，要按正确的语序翻译，省略句要补充省略的的成分。

（4）本题考查学生对文学常识、文章主旨的理解、感悟能力。做题时应先定位，找出与问题相对应的原文，然后再分析相应的句子，必要时也可结合全文分析。

5．A：即更刮目相待：另外（就应当用另外的眼光看待）A正确；

B：问女何所忆：惦记，思恋（问木兰在思念什么）B错误；

C：策勋十二转：记功（记很大的功）C正确；

D：著我旧时裳：穿（穿我以前的衣服）D正确；

故解析为：B

6．A：愿为市鞍马（买，名作动）东市买骏马（集市）A项不同；

B：蒙辞以军中多务（用）自以为大有所益（认为）B项不同；

C：但当涉猎（只，仅仅）但闻黄河流水鸣溅溅（只）C项相同；

D：愿为市鞍马（为此）自以为大有所益（认为）D项不同；

故解析为：C

7．A：士别三日，即更刮目相待。与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待。

B：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

D：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？

C项正确

故解析为：C

8．B：《孙权劝学》通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙最开始无礼不接受，后来不得已接受规劝后最终学有所成的故事，告诉我们只要肯学习就会有进步。孙权一开始劝吕蒙学习，吕蒙以军务繁忙为理由推辞，但并没有无礼，B项错误。

故解析为：B

9．（1）深林人不知；惟解漫天作雪飞；安能辨我是雄雌

（2）《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

《逢入京使》故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

一般性默写

第一空填“深林人不知”，注意“深”字的写法，不要写成“森”字；第二空填“惟解漫天作雪飞”注意“惟”字的写法，不要写成“唯”，“漫”不要写成“满”或者“曼”；第三空填“安能辨我是雄雌”注意“辨”的写法，辨是分辨的意思，不要写成辩论的“辩”或者辫子的”辫“，”雄雌“的顺序不能反，不要写成”雌雄“。

故解析为：深林人不知；惟解漫天作雪飞；安能辨我是雄雌。

本题考查学生的背诵、默写能力。三小题均为直接型默写题，难度较小，在背诵时，应理解诗句的意思，不可死记硬背，注意诗句中的生僻字、易错字的写法。

10．圆锹、十字镐；士兵上工地的很少，更难见到军官的影子；午餐送到工地吃，餐后场地收拾得干干净净；还有三分之一的任务没有完成

11．自信乐观、不畏艰苦、团结一致等

12．不同意。写西方媒体记者首先对美军机械又拍又照，可后来纷纷把镜头对准了中国人民志愿军，可以借助对比突出出我军的精神风貌吸引了他们。写在美方工地上的十多位记者端着照相机、扛着照相机一通拍摄的情节，能从侧面表现我军的劳动激情和自信的精神。

理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

（1）本题考查学生对文本的概括能力。先定位文段，理清原文，找到相应的内容，保留主干，删去枝叶，按照顺序概括。

（2）本题考查学生的分析概括能力。应通读全文，分点概括志愿者的品质，一定要结合原文。

（3）本题考查学生对文本主旨的理解。文章中情节都是经过精心安排的，没有一处是多余的，看似多余的情节，实则不然，它对彰显主旨起了很大的作用。

10．由第三段可知，志愿军的劳动装备是”圆锹、十字镐“；第十一段是描写劳动场面的，美军的劳动场面是”士兵上工地的很少，更难见到军官的影子“；第十二段是描写劳动就餐的，志愿军的劳动就餐”午餐送到工地吃，餐后场地收拾得干干净净“，第十六段是描写劳动进度的，美军的劳动进度是”还有三分之一的任务没有完成“。

故解析为：

第