分析高考试卷-文综地理试卷的特点

分析高考试卷，把握命题趋向文综地理卷特点分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第1页。

文综地理试卷的特点

2007年全国高考文综卷地理试题充分体现了高考命题的指导思想，坚持以能力测试为主导，侧重于考查考生地理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决实际问题的能力，试题结构呈现一定的变化，考查的范围扩大，难度有所降低，区域综合性削弱，但是，还是具备较好的区分度。总体上，具有重视基础、凸现能力、取材时代性较强的特征。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第2页。1．结构略变，难度下降地理试题题型基本稳定，仍由单项选择题、学科内综合、跨学科综合3类题型构成，分值不变单科总分仍为100分。题量略有增加(学科内综合题由1题增加到2题)，全卷选择题1—11题共44分，非选择题中打破原格局(36题36分，统领整份试题分数高低；39题3、4、5三小题20分)呈现新格局，即36题17(15)分、37题19(21)分共2题，考查范围扩大了；原39题3、4、5三小题20分转为40题3、4两小题20分。与2006年地理试题相比，试卷总体难度下降了，但第一卷单选题6—9(10--11)题空间想象能力要求较高，依然有区分度；第二卷设问更加具体，答案简明。试卷紧扣教材，不偏不难不怪。试题中自然地理与人文地理的考查比重约为43：57(45：55)，区域相关知识比重有所下降，注重了人与自然协调发展观念在试题中的渗透，全面体现素质教育改革和新课程的基本理念。

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2．注重基础，考查主干

2007年的高考地理试题，十分重视对基础知识和基本技能的考查，比较贴近学生学习的实际。自然地理中的地球运动的意义、气候分布和气候特征、洋流分布规律等，人文地理中的中国城市化特征、温室农业原理、工业布局原理、城市自然区位等主干核心基础知识，成了地理试题考核的重要落脚点。同时，时间计算、统计图表的数据处理等地理技能在试题中也有较好的体现。都是学科主干知识，但决不是机械重复，而是考查对这些知识的重组、迁移和灵活运用，强调知识点之间的联系和知识结构的质量，充分发挥了高考指挥棒的作用，它提醒高三教师在以后的教学中要引领同学们删繁就简、精记精练、融会贯通

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3．能力立意，无图不题

试题紧扣《考试说明》，仍然突出了4项基本能力的考查，本套试题信息呈现的方式主要是各类地图（共6-7图1表）——包括城市化折线图(等高线图)、澳大利亚图(非洲区域图)、气温降水条形图(地形示意图)、局部光照图、城市工业布局图(某国区域图图

)、中国降水季节分配表(气温与降水量图)

、燕京历史地图(三种谷物种植面积表

)。重点考察学生阅读、分析、运用地图、地理图表和地理数据的技能，题目中问题设计也是以图为基础，学生只有通过读图，从图中获取有效信息才能正确作答。丰富的图像类型，突出地理学科的特点。可以说：2007高考文综(全国卷)试题地理部分“无图不题”。虽然与往年相比，整体难度下降，没有无效题目，仍凸现能力考查，具有明显的学科特征。

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4．热点冷拼，气候聚焦

“关注现实、体现国家意志和社会价值观”是文综命题的“主旋律”之一。2007年全国高考文综卷地理试题同样较为隐性地反映了这一特点。气候类型题目永远都是高考的经典主题，如单选题3-5、8-10以及综合题37题，43分几乎占了近一半分值，同时，隐性地表达南极科考、气候变化对人类社会经济发展和人民生活产生的影响，要求高度重视应对气候相关问题变化。第9-10题其实反映当前国家重视的“三农”问题。第11题回归母亲河——黄河，解决我国区域国土整治之一河流综合治理。第36题工厂选址、搬迁，折射目前国家提议首钢

搬迁、北京奥运会、建设资源节约型社会。第40题古代燕京建都的自然条件及区际地理位置重要性，不就是今年所强调的渤海经济圈热点区域等等。全卷地理试题可以说是“冷眼看热点”，逆向思维，突出考查双基。

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试题也较好地顺应了高中课程改革的需要，“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”、“培养现代公民必备的地理素养”、“重视对地理问题的探究”等新课程理念得到进一步的渗透，试题形式图文并茂，有较强的亲和力，命题取材贴近学生生活实际。命题主导思想“高起点，低落点”，更加体现关注学生的整体性，保证试题的有效性等等，对今后的高中地理教学起到正确的引领和导向作用。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第7页。05年Ι卷自然和人文各占52%、48%05年Ⅱ卷自然和人文各占50%、50%05年Ⅲ卷自然和人文各占66%、34%

06年Ι卷自然和人文各占60%、40%06年Ⅱ卷自然和人文各占56%、44%07年Ι卷自然和人文各占43%、57%07年Ⅱ卷自然和人文各占45%、55%3年来自然和人文基本各占一半，人文地理有逐渐增多的趋势分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第8页。

05年

Ι卷

高一教材：45分

高二教材：0分

高三教材24分

初中教材：35分05年

Ⅱ卷

高一教材：70分

高二教材：8分

高三教材0分

初中教材：20分05年

Ⅲ卷

高一教材：72分

高二教材：0分

高三教材0分

初中教材：28分06年Ι卷高一教材：80分

高二教材：0分

高三教材0分

初中教材：20分06年Ⅱ卷高一教材：86分

高二教材：0分

高三教材0分

初中教材：14分07年Ι卷高一教材：92分高二教材：0分高三教材4分初中教材：0分07年

Ⅱ卷

高一教材：67分

高二教材：0分

高三教材8分

初中教材：25分考题在高一教材（必修）中占的比重大，初中区域地理作为背景出现率也较高，高二、高三（选修）内容出题随机性较强，出现的频点低。

3年出现频点较多的内容：空间定位、地球运动、天气与气候、地理计算、等值线、区位（城市、工业、农业、交通）、环境问题及国土整治等。分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第9页。复习启示从试卷特点看，备考中，应注意以下几点：

1．重视“双基”，突出主干知识强调“双基”、突出主干一直是高考文综试题命题的原则。在文科综合能力测试试卷中，由于每单一学科考试内容所占比例减少，故对各学科主干知识的考查就尤为重要，而强调对学科主干知识的考查。高考无论怎样改革，都不可能完全脱离中学教学的实际，脱离教学大纲的基本要求，脱离中学的基本教学内容。虽然试题引用了课本以外的知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的设问角度，但无论如何其知识的落脚点都必须落实在构成学科基本内容或理论的主体范围内，主干知识是分析解决地理问题的基本依据。从近年来高考试题分析，高考命题强调对学科主干知识的考查没有变，不回避已考查过内容的命题思路没有改变。在高三教学复习中应化繁为简，重点要讲透，难点要讲清，而学生已掌握的知识应大胆删去。这是当前高考改革对高三教师的基本要求。如果教师能很好地把握主干知识，就能使学生更集中时间和精力，有效地提高学习质量。那么哪些地理知识是学科主干知识呢？（1)地球运动和经纬网。(2)大气运动与天气、气候。（3）区位因素分析（农业、工业、城市、交通）。(4）各种地图和统计图表。(5)人口、资源和环境问题。掌握了地理基础知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能运用这些原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行知识创新、重组、迁移。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第10页。地球运动—高考从不回避的知识点地球运动的知识既是地理学习的重点，也是难点。高考中的采分点，也是学生的失分点。重点：地球运动决定了地球上各自然要素的分布或运动特点，同时也间接地影响到人类的生产、生活等活动，因此，本专题是研究人地关系的基点，也是以下各专题复习的基础。难点：由于地球运动是三维立体空间随时间变化的四维运动，学生要依靠想象来理解、感悟和学习，这就对学生的空间思维和想象能力有很高的要求，所以很多同学对这一部分知识的学习感觉很难。考点：在近几年高考文综地理试卷中，地球运动这一知识点，从未被忘记过，每年都有8—12分，主要考查正午太阳高度、昼夜长短和时间计算，这也是高考不回避主干知识和突出能力考查的具体体现。因此，建立空间概念，借助日常生活经验正确理解地球运动所产生的地理意义，是高三地理复习的关键。理清知识点，建立空间概念，将解题关键知识灵活运用，找典型试题分类研习，从中归纳出解题的方法和窍门。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第11页。自转物体水平运动方向的偏转—影响风向、河流及洋流的流向黄赤交角昼夜长短的变化—温度、日照、作息四季更替五带划分地球运动昼夜更替—晨昏线、地球上生物生存条件不同经度地方时不同—时区划分、区时计算、日界线公转正午太阳高度的变化—全球辐射量的分布、气温及水温的分布理清知识脉络：

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第12页。一艘海轮于2006年1月5日上午8时（当地区时）从B国港口城市②起航，经过28天13小时到达A国港口城市①1．该海轮到达时在赤道上，属于东半球并与①在同一日期的白昼范围是A．75°W向东到180°B．20°W向东到15°EC．15°E向东到180°D．15°E向东到160°E分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第13页。天气和气候是自然地理的核心知识，理性思维含量大，而且具有极强的再生性和辐射性，触及人类生产、生活的各个方面。在现今以能力考查为主和突出主干知识考查的高考命题指导思想下，气候知识每年必考，特别是近两年第36题多是以该知识点切入，再进行综合考察。从以往的情况看，考生普遍感到这部分知识难度大，总体得分率比较低，所以我们在复习中应加以高度重视。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第14页。气候类型的成因分析气温降水宏观因素（主导因素）：太阳辐射微观因素宏观因素：微观因素大气环流下垫面和人类活动海陆热力性质寒流与暖流地势高低向阳、背阳水域面积大小植被覆盖率高低城市热岛气压带和风带季风环流下垫面和人类活动沿海与内陆、寒流与暖流迎风坡与背风坡水域面积大有及植被覆盖率高的地区降水多破坏森林、围湖造田城市雨岛分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第15页。分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第16页。返回下页分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第17页。返回上页记忆方法分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第18页。

在掌握气候分布一般规律的基础上，还要特别注意特定地区气候分布的特殊性。如亚洲气候的“两无两独”（无热带草原气候和温带海洋性气候；独有热带季风气候和温带季风气候），美洲西海岸气候南北狭长分布，欧洲温带海洋性气候北伸至极圈内等。分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第19页。2.气候分布的特殊地区热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候温带大陆性气候温带海洋性气候地中海气候马达加斯加岛东部巴西高原东南部澳大利亚东北部中美地峡东部非洲赤道东部索马里半岛沿海巴塔哥尼亚高原澳大利亚东南部、塔斯马尼亚岛、新西兰南、北二岛火地岛澳大利亚东南部分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第20页。3、世界气候类型的判定——以温定带、以水定型，分三步走：A、以最热月均温出现的月份——判断南北半球：6、7、8最高——北半球；

12、1、2月最高——南半球B、以温定带——以最冷月均温判断所属温度带：15°C以上——热带0°~15°C——亚热带和温带海洋性气候0°C以下——温带和寒带C、以水定型——以年降水量确定气候类型年雨型——热雨、温海夏雨型——热草、三种季风冬雨型——地中海少雨型——热沙、温大（温沙、温草）、针、寒带分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第21页。等值线图分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第22页。一.等值线的一般规律

等值线为一组概念：在地图上，将……相同的各点连接成的线，叫等……线。虽然等值线图类型较多，但由于绘制等值线时遵循着相同的制图方法，等值线图也有着一些相同的判读内容、方法和规律。复习时可以等高线作为重点分析，其他等值线参照等高线即可。1.等值线图的类型等高线(等深线)等温线(水温、气温)等压线(等压面)等降水量线等盐度线等震线、等潜水位线、太阳高度等值线分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第23页。(一)等值线的一般规律2.等值线图的绘制原则(1)同线等值(2)等值距全图一致(若图中标出不同，则作为例外)(3)一般不相交、不重叠(陡崖除外)(4)一条等值线两侧数值大小趋向相反(5)等值线弯曲度越大，其弯曲处的两侧变化梯度越大(6)等值线的数值、走向、疏密、弯曲形状等反映了地理事物的变化规律分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第24页。CD读图1A点海拔___B点海拔____CD相对高度_____读图2按温度由低到高的顺序将ABCD排列___________例：分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第25页。(一)等值线的一般规律3.判读内容与方法(1)数值判读某点数值、极值、差值(2)一组等值线的含义如：①一组闭合等值线中心数值大→山顶、高压、高温中心、震中等中心数值小→……②一组凸向同一方向的等值线由大凸向小,中心比两侧数值大山脊、高压脊、暖流影响、高压(等压面)分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第26页。(一)等值线的一般规律3.判读内容与方法(3)数值变率大小同一比例尺图中：密集→变率大(陡坡、风力大、温差大等)

稀疏→变率小(缓坡、风力小、温差小等)不同比例尺图中：(疏密程度相同)

比例尺大→变率大比例尺小→变率小(4)原因分析如：等温线走向：纬度、下垫面(海陆、城乡等)、地形高温中心：城市、盆地多雨中心：迎风坡(5)实际应用分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第27页。3、下图为等温线分布图，M地、N地的地形应为（）A.高原和平原B.高原和山地C.盆地和山地D.盆地和平原12℃14℃12℃14℃MNC分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第28页。3.经该公路从山区外运的物产主要有茶叶、柑橘、毛竹等，该学校所在的省区简称是（将正确选项前的字母填在题后括号内）A．鲁B．浙C．青D．吉【】示例四某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。读图4，完成下列要求。（15分）1．判断在E、F、G三个地点中，能目测到公路上经过H处车辆的是

。2．试用地形剖面图解释你所做的判断，并作简要说明。图画在下面的框内。FHEH分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第29页。例16.图9为某地两条河流两侧的潜水位等值线示意图，可反映河流与潜水补给关系的一般情况。图中数字表示潜水位(单位：米)。读图判断。

A.a图河流和b图河流均自北向南流

B.a图河流自北向南流，b图河流自南向北流

C.a图潜水补给河流，b图河流补给潜水

D.a图河流补给潜水，b图潜水补给河流分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第30页。

地理计算

地理计算能力是地理考试大纲中明确强调的能力要求之一。地理计算能力的高低能够直接反映出学生对某些地理原理、规律的理解与把握程度，能够较好地考查学生的知识迁移能力，以及应对新情境解决新问题的能力。能够熟练地进行各种地理计算问题是每位考生应对高考必须具有的能力之一。在近几年的高考试卷中，地理计算问题年年都有分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第31页。常见计算类型比例尺计算主要包括比例尺、图上距离、实地距离等计算水平距离计算主要包括同一经度或同一纬度两点之间的水平距离计算，以及不同经度、不同纬度两点之间的水平距离计算等垂直高程计算主要包括海拔、高差(相对高度)、坡度等计算时间计算主要包括地方时、区时、日期及其在全球的所占范围、昼夜长短时数、日出日落时刻计算等正午太阳高度计算主要包括正午太阳高度大小，楼高、楼距、太阳能热水器倾角等与正午太阳高度应用有关问题的计算等气温计算主要包括气温数值、温差、气温直减率等计算以及与气温有关的高程计算等人口计算主要包括人口数量，人口密度，出生率、死亡率以及人口自然增长率等计算地理坐标计算主要包括某地地理纬度、地理经度等计算河流流量计算主要包括河流的流量、某一时段流量占全年流量份额以及某河流流量占某地区河流总流量份额的计算交通运输计算主要包括交通运输的货运量、客运量、运距、旅客周转量等计算分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第32页。区位影响城市的区位因素

(一)自然因素

1、地形：

(1)世界上的大城市多数位于平原地区。因为平原地区地形平坦，土壤肥沃，便于农耕且有利于交通联系和节省建筑投资，是人口集中分布地区，也是城市发育的理想环境。

(2)在热带地区，低地闷热，居住条件不利，所以，城市多分布在高原上。

(3)山区城市一般都沿河谷或在比较开阔的低地分布。

2、气候：世界上的城市大多分布在中低纬度气温适中，降水适度的沿海地区。

3．河流：河流对城市区位的影响主要体现在供水和运输功能上。城市最容易出现在河运的起点或终点、河流的汇合处或河口。

(二)社会经济因素

1．自然资源；

2．交通；

3．政治、军事、宗教；

4．科技和旅游。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第33页。交通运输网中线的区位因素分析方法包括社会经济因素——决定因素；自然因素——制约因素；科技因素——保障因素。

1．从自然因素考虑归纳如下：

(1)地形：地势平坦，对交通线的选择限制少；地形起伏大，铁路多要筑洞架桥；工程难度大，公路、管道需沿等高线延伸，延长里程；河流湍急，不利航行；但对航空影响小。

(2)地质：喀斯特地形——防塌陷、渗漏；地质不稳定——加固地基，避开断层等

(3)气候：暴雨、洪涝、冻土、泥石流——公路、铁路；气象灾害(大风、雾等)——水运、航空。

(4)土地：少占耕地，尤其是良田

2．从人为因素考虑，归纳如下：

(1)合理布局交通网——分配交通线上的客货运量，获取最大经济效益

(2)经济：经济发展了——客货运量大增，资金充足；反过来，交通建设——加快物资流通，促进区域发展

(3)资金——尽量减少桥梁、隧道，缩短里程，节省投资。

(4)人口分布——尽量联系城镇、人口稠密区，最大限度受益

(5)污染——干线不要穿过城区，远离重要文物古迹等

(6)政治：京九线——维持香港稳定与繁荣；进藏铁路——加强援藏，巩固国防等

(7)科技——如在冻土上修筑铁路的技术已解决等。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第34页。交通运输网中点的区位因素

1．交通运输点的区位选择同样也要受社会经济、技术、自然等因素的影响，但是不同的点主导因素是不同的。如对港口来说，自然因素起决定作用；而对火车站、汽车站、航空港来说，社会经济因素起主导作用。从总体上说：点的区位选择需要考虑以下因素：火车站、汽车站、航空港需要考虑场所条件、交通条件、客货流集中程度等港口需要考虑自然条件(水域、陆域)、经济腹地、城市等

2．影响港口的区位因素

(1)水域条件(包括航行条件、停泊条件)

河港：沿河，水深、流缓、河宽——提供淡水和空间海港：沿海，水深、易靠岸、有避风浪的海湾

(2)筑港条件地质稳定、地形平坦、坡度适当——有利于安排建筑用地、港口设备

(3)腹地条件经济腹地：经济腹地的大小影响着客货流量，客货流量影响着港口的兴衰经济性质：决定港口性质(综合港、专业港)(4)城市依托：城市为港口提供人、财、物的优势，有利于港口建设和发展

(5)政策条件自由贸易港对外开放港口分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第35页。农业区位因素分析(一)自然条件土地(地形、土壤)十气候(光照、热量、降水、昼夜温差)十水源(指灌溉水源)(二)社会经济因素1、市场：市场需求量最终决定了农业产的类型和规模c市场区位及需求的陵化，对农业区位的影响最为突出。2、交通运输：交通运输条件的改善和产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展，即市场对农业区位的影响减小。在最适宜的地方形成区域专业化生产，从而形成区慨性或世界性的农产品生产基地。如美国，加拿大、澳大利亚、法国、阿根廷5国为世界主要商品粮生产国；荷兰、丹麦、新西兰等成为世界主要的乳畜产品供应拉丁美洲、非洲以及东南亚和南亚成为世界热带经济作物的生产基地。3、政策4、劳动力5、科技6、工业基础

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第36页。工业区位因素分析

(一)自然条件：位置、土地、水源。

(二)经济因素：农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术。

(三)社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件、政策。

(四)环境因素’：主要用于微观布局。工业区位因素是多方面的，在诸多的区位因素中，某种工业的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个(或少数几个)，因此，在现实的区位选择中，要首先考虑其主导因素或具有明显优势的条件。注：①原料地对工厂区位的影响逐渐减弱(原因是工业所用原料的范围越采越广，可替代原料越来越多，加上交通运输条件的改善)；②市场对工厂区位的影响在逐渐加强；③沿海、沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区，对工业具有很大的吸引力；④信息通信网络的通达性越来越重要；⑤劳动力素质对工业区位的影响在逐渐加强。区域工业发展条件分析

(一)分析思路某地发展工业的条件，一般从以下几方面来加以分析：地理位置；资源条件；农业基础(农业可以为工业提供粮食、副食品、原料、劳动力等)；交通条件；市场条件；劳动力条件；技术条件；历史条件；政策条件等9个大的方面。注：①在分析某地工业发展条件时，不需要把每个方面都分析到，要抓住当地特色，前面提供的只是分析角度；②分析时应从有利条件和不利条件两个大的方面去分析。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第37页。

例1：分析我国沿海四大工业基地发展工业的条件是：均位于我国东部沿海，海运方便，有利于对外开放，铁路、公路、、水运、管道运输连接国内各地，便于物资、人员、信息交流；(2)当地及邻近地区资源或原料丰富，如，辽中南地区的铁、石油，京津唐地区的煤、铁、石油、海盐、棉花等；(3)京津唐和沪宁杭地区科技力量雄厚，辽中南地区工业基础好，珠江三角洲靠近港澳台和东南亚，为侨乡，有吸引外资、先进技术和管理经验的优势；(4)四大基地中有不少的开放城市和经济特区，享有发展经济的优惠政策。例2：上海建立大型钢铁企业的有利条件是什么?

上海无煤无铁，缺乏原料、燃料，它之所以能发展钢铁工业具有以下有利条件：

(1)位置优越，交通便利。上海位于长江人海处，居我国大陆南北沿海航运中点，京沪、沪杭两条铁路在此相接·，是水陆交通枢纽。可以利用便利海运、廉价的河运从内地和国外输入煤铁，发展临海型钢铁工业。

(2)接近消费市场。上海市是全国最大的综合性工业基地，上海所在的长江三角洲工业区又是我国最大的综合性工业区，各种工业的发展需要消耗大量钢铁，建立钢铁企业，可以就地消费，减少运输费用，降低成本。

(3)工业用水方便。上海位于长江人海口，大型现代化宝山钢铁联合企业就建立在长江之滨，工业用水极为方便。

(4)技术力量雄厚。上海工业的发展有悠久的历史，是我国沿海地区老工业基地，知识技术密集，高等教育、科学技术都很发达，能为我国生产高、精、尖、新的产品，为全国钢铁企业培养和输送高级技术和管理人才

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第38页。基础知识的复习，需要学生参与整理加工

(1)梳理知识系统，理清前后层次脉络和关系。如各章节各知识点之间的体系。整理知识系统，是为了掌握知识间的联系、地位和作用，也为以后整理专题打下基础。

(2)综合区域特征，类比区域差异。区域地理的复习，要注意掌握区域分析的方法，综合区域特征，类比区域差异，并分析区域发展的优势和不足。

(3)整理知识结构，了解组成关系。知识结构是知识的组成要素及其相互关系，如气候的知识结构，包括气候因素、气候要素、气候特征、气候类型、气候分布、气候资源、气象灾害、气候评价、气候和其它自然要素的关系等。

(4)分析地理事物间关系，形成知识网络。如从地形可以联想到对气候(气温高低、降水多少、迎风背风)、河流水文(河流流向、落差大小、陡坡缓坡、宽谷狭谷)、植被(阴坡阳坡、高山深谷)、农业(耕作业、河谷农业、高山牧场、草原牧业)的影响及其分异等。

(5)总结知识规律，掌握本质特征。如地理时空分布规律，可分为水平分布规律、垂直分布规律、日变化规律、年变化规律、年际变化规律等，以及由于地质条件、地表水热条件等影响形成的各种资源分布规律、作物分布规律等。在复习过程中要结合具体地理事物，让学生分析总结，避免“地名加物产”的背诵。如世界棉花的分布都在亚热带或暖温带地区有水源灌溉的地方；我国西北的城市分布就和绿洲的分布有关等。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第39页。知识学习仅仅理解、记忆是不够的，还需要思考和应用。学会容易，会学难，会学的关键在于会想、会用，教师就需要会教、会设计问题，并给学生提供思路。

2．重视学生地理能力培养，突出地图能力，落实四项基本能力通过对2007年全国高考文综卷I地理试题的分析得知，能力立意始终是高考命题的基本原则。能力是建立在基础之上，所以，地理教师应该在基础知识大盘点的过程中逐步培养学生基本技能，在进一步获取知识基础上，考虑能力的提升。在能力提升过程之中，要重视获取和解读信息过程、继而进行一系列的分析、对比、判断、推理、论证描述等思维过程。如2007年第36题，其实就是考查工业区位的知识。但是，解题的过程仍然是“四部曲”：①根据图例读某城市两工业区分布的示意图，获取有效信息；②回顾教材中工业布局的相关知识；③分析判断论证工业布局是否合理；④根据分值，思考采分点，用规范、正确的地理语言，突出关键词进行答题。因此，复习中要重视地理能力的培养，能力的养成是一个逐步的过程。如对于读图能力、解图能力、计算能力、分析对比综合判断能力、描述能力等等，应先突破读图能力，只有突破地图的束缚，回答问题才能水到渠成。分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第40页。

复习中要重视地理能力的培养，能力的养成是一个逐步的过程。首先要了解文科综合《考试大纲》提出的能力要求，即获取和解读地理信息；调动和运用地理知识和技能；描述和阐释地理事物和现象；论证和探讨地理问题，四项要求分别是审题、解题和答题过程中的重要内容，十三项具体要求，应在平时教学或复习过程中予以落实。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第41页。从能力要求上，要会用地理学的方法审视问题，综合地、动态地分析问题，具体情况具体分析。

自然地理问题——会从气候、地质地貌、水文、植被、土壤等自然地理要素角度去思考。

人文地理问题——会从区位、人口、资源、交通、文化、技术、经济、聚落、环境等角度去分析。

区域地理问题——会从区域位置人手，综合各地理要素，分析条件、归纳特征、解决问题。

对问题的解决——经常运用图文信息的方法，形成基本的思维习惯和思维方式。。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第42页。抓住图表事半功倍图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。由于便于考查考生知识的掌握程度和思维分析能力，在近年的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联系地理、历史和政治这三科知识的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口

建议将对图表的复习分为三个部分：一是等值线图，等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等。这类图有许多共同点，所包括的信息也丰富，是地理试题考查的重点；譬如等值线图就在历次高考中多次出现。考生不妨从怎样绘制等值线着手，搞清图形的来龙去脉，分清图中等值线的分布规律，通过分析掌握图形所要表示的地理事物的特征，再联系所学过的地理知识进行阐述解题。二是统计图表。它往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法，特别注意不同要素之间的联系。三是区域地图。地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，如果考生不能正确判断区域位置，就无法答题。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第43页。

任何地理事物都发生在一定的地域空间。地理事物所在的位置往往决定了其地理环境特征。因而对地理事物的认识和分析，应首先确立其所在的区域位置，这也是地理学科区域性特点的体现。

在近几年高考文综地理试卷中，往往以局部区域图为载体，要求考生对试题中给出的地理信息进行正确的空间定位，再以此为基础，分析、推理其他特征。

如果空间判断错误，则一切都无从谈起。因此，如何正确判断地理事物的空间位置，掌握地理事物的空间结构特点以及空间联系的规律，已成为地理应考的首要问题。分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第44页。(2005年广东卷）第10题(2005年全国3卷）第36题(2005年天津卷）第36题分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第45页。试归纳一下空间定位的方法图6是某区域的示意图，北回归线从本区北部花岗岩和变质岩山区穿过，中部为海积平原，南部为花岗岩丘陵，奇石岛上怪石林立，区内人口约28万，县城距最近的大城市200千米，海沙镇水路经西面海湾到某沿海大城市40海里。根据以上资料，结合图6中提供的信息，解答下列问题。分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第46页。空间定位的方法？1、根据地理事物的地理坐标定位；2、根据地理事物的相对位置；3、根据地理事物的轮廓来定位；4、根据地理事物的分布规律、原理来定位；5、根据地理事物的景观图定位;6、根据题中文字、图中的图例等信息辅助定位.分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第47页。如何在复习中进行空间定位的训练？

1．熟悉经纬线、地图、地球运动的基础知识：会判断东、西经和南、北纬；会判断东、西半球和南、北半球；会判断低、中、高纬。会比例尺换算；方向辨别；图例和注记及等高线地形图、剖面图。知道地球的运动方向、周期、速度及特点。

2．在世界地图政区图上描画15条重要的经、纬线（0°、30°E、60°E、90°E、120°E、180°、120°W、60°W以及赤道、南北回归线、30°N、40°N、南北极圈），观察其通过的地区，特别要牢记重要经纬线交叉点所在的位置，掌握彼此之间的位置关系，并形成经纬网。

3．利用经纬线确定七大洲四大洋、主要国家和城市的位置如120°E穿过澳大利亚大陆西部，150°E穿过澳大利亚大陆东部，南回归线穿过澳大利亚大陆中部。掌握主要国家的地理位置：亚洲的中国、日本、新加坡、印度，非洲的埃及，欧洲的英国、法国、德国、俄罗斯，北美洲的加拿大、美国，南美洲的巴西，大洋洲的澳大利亚等国。4．依次将世界主要气候区、大的地形区、世界主要的海区、工业区、农业区、港口、交通线、矿业基地、旅游点叠加到政区图上，并找出与“15条线”的关系。如喜马拉雅山在30°N附近，北回归线穿过撒哈拉沙漠和阿拉伯半岛、印度半岛、东南亚北部地区等。

5．练习一些主要地理界线与重要经、纬线的相对位置关系，以及沿线的重要地理事物：三大阶梯分界线、重要河流沿线、季风区和非季风区、干湿地区与温度带、内流区和外流区、人口线、重要铁路线等。6．采取“镂空法”，即将有一个方框的纸板叠加在世界地图或中国地图底图上，方框中显示的即是局部区域图，方框可大可小，底图首先用有丰富信息的世界图和中国图，到一定程度后换成简化图，进行识别巩固训练分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第48页。考试题中出现的地理图像主要有以下几种：

1．合并单项地理事物把两个或两个以上、有一定联系的地理事物合并在一张图上，增大图的知识容量，保持知识的整体性。如把年降水量、等高线、积温等三种曲线图合并在一起；把3个单项地理事物的变化过程合并画在一个坐标系中。如2004年高考天津文综卷36题就是把上述三种曲线合并在一个图上。解答本题的关键是真正读懂地图和气候资料，根据横坐标和等高线可判断该区域是一个大平原，根据气候资料和积温可判定是东北地区，其它的问题就可以迎刃而解。

2．分解复杂地理事物把比较复杂的地理事物分解成若干个图像，有重点地对某个问题进行复习。如把气候类型分解为海陆分布图、不同地点气温与降水量柱状图等两幅图，通过对两幅图的综合判读来攻克气候这一难点。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第49页。

4．简化成抽象的地理图表把课本插图中具有提示性质的内容进行适当合理的删除，使图解变得抽象、简炼，以增大读图的难度。

5．辨别易错的地理区域对课本插图的形态、结构、功能进行变化、迁移和深化，以拓展学生的思维。如对中亚的政区区域、经纬网、等高线、河流、湖泊的描绘，深化和细化了课本和地图册中该地区的知识构成，有针对性地考查学生容易出现错误的区域地理知识点，同时也增加了读图的难度，考查了综合分析能力。

3．变形课本的地理图表对课本中的形态结构图进行一定程度的变形。由立体图改为平面图；由直观图改为示意图；由实物图改为文字图等，或是将课本中的关联图改变形式以新的形式出现。如将高中地理下册中的“开垦荒地引起的恶性循环示意图”变形为“土地退化过程示意图”。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第50页。高考地理景观图常见考点

从近几年的高考地理试题分析，可以概括出围绕地理景观图的试题，其考查的考点主要有：

1．判读区域地理位置根据特定地域环境表现出的特殊的景观外貌特征和地理景观的地域性、固定性或稳定性，来判断景观的区域位置。由于任何地理景观都占有一定的空间位置，又具有相对的固定性，因此，只要从景观图中找到能代表区域特征的标志性地理事物或现象，便可确定景观的区域地理位置。如黄土和窑洞景观图其区域位置肯定在黄土高原地区。

2．判读区域环境特征根据特定区域环境表现出特殊的景观外貌特征和地理景观的真实性、直观性和指示性，来判断景观的区域环境特征。如地形特点、地质构造、建筑风格等。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第51页。

3．判读地理景观形成原因根据特定地域环境，表现出特殊的景观外貌特征和地理景观与地理环境的一致性、适应性和指示性，来判断景观的形成原因。如2004年江苏地理卷、天津文综卷就分别考查了喀斯特地貌的成因和花岗岩造型地貌(司春女神)的形成原因。

4．判读人类活动类型根据特定地域环境表现出特殊的景观外貌特征和地理景观的功能性、差异性和指示性，以及与人类活动的关系，来判断景观图反映的人类活动类型。因为不同的地理景观有着不同的功能和利用价值，地理景观的社会和经济利用功能主要包括生产功能、生态功能、文化功能、旅游功能、伦理和美学功能与价值等，所以，只要认真分析，提取景观图所反映区域环境的指示性的人类活动现象，再根据所学知识，便可确定景观的人类活动类型。分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第52页。地理景观图判读的基本思路和方法

在解答景观图题目时，要通过对图像的内容解析和提取信息，从中寻找出图中的标志性景观，如典型的植被、地形特征、标志性建筑、服装特色等，然后再整合运用地理知识和相关学科知识之间的联系，做出正确的解答。判读的基本方法是：

1．仔细阅读图名，观察并提取与主题有关的最能反映地理特征的关键信息。

2．解读图中信息的地理意义，准确判读地理景观图主要表示或反映何种地理事物或要说明哪种地理现象；结论的落脚点要与教材相关内容协调一致。

3．分析各地理因素的特征和相互关系，总结出形态特征；或将几幅景观图相互对照、分析比较，得出结论。

4．在以上读图和分析的基础上，提取与设问相关的部分，联系教材有关地理概念、地理原理作答。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第53页。

从近几年的高考试卷看，地理综合图表题正由读图分析向现代方式(展示最新研究成果与资料的新颖图表)迈进。可以这么说，考试成绩的好环，几乎就决定于分析图表能力的高低。在平时学习过程中，要养成编绘过程图的习惯，如大气对太阳辐射削弱作用与对地面保温作用示意图、地壳物质循环示意图、土壤形成过程图等，同时对课本中出现的各种关系图要认真阅读并加以练习，培养图文转换的习惯和读图的敏锐程度。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第54页。3．注意社会热点、焦点问题与教材知识的有机融合

“文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。目前地理与现实生活有关的热点、焦点问题主要有：人口的过度增长与人口迁移、城市化、水土流失、沙漠化、全球变暖、臭氧层空洞、大气与水污染、厄尔尼诺与拉尼娜、生态灾难、西部大开发、三峡工程建设、北京绿色奥运、建设和谐社会、建设社会主义新农村、地区冲突(如中东)、台湾问题、伊朗朝鲜核问题，嫦娥奔月、等等。对这些是世界和我国已经、正在或即将发生的重大事件，应有一个基本的、正确的认识，用所学知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点、重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。在复习中应把重点、热点、焦点问题当做专题式“问题化”处理，弄清这些问题发生的地点及背景，注意这些热点问题与课本主干知识的密切结合，把握其因果缘由及其影响，使热点问题重点化。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第55页。据新华社报：1月12日以我国南方地区出现入冬以来最大幅度的降温和雨雪天气过程。民政部23日发布灾情信息，此次雪灾已造成湖南、湖北、贵州、安徽等10省区3287万人受灾，因灾直接经济损失62.3亿元。自1月25日起，又一次大范围雨雪天气将在此袭来。此次雪灾是50年以来最严重的，冰冻灾害给人民群众生产生活带来重大影响。以雪为题，依据考纲整理与雪相关的知识体系及可考察的命题。1、

东北地区降雪与土壤墒情及河流汛期的相关性？2、

东北地区降雪与东北林区发育有哪些相关性？3、

东北长白山区东西两侧降水降雪差异形成的原因？4、

山东半岛的胶东地区夏季南部降水多于北侧，而冬季降雪北部大于南部，分析其原因。5、

内蒙、宁夏牧区冬季特别是早春雪灾可能对经济造成的危害？6、

新疆地区阿尔泰山区、天山山脉北侧降雪量大于南疆塔里木盆地，分析其原因？7、

11月——12月华北平原的降雪与3月——4月的降雪对该地区农业生产各月带来哪些影响。（1月27日合肥降雪41㎝）8、

试用学过的地理知识，分析2008年伊始发生的这几场大雪长期稳定在长江流域（武汉出现连续12天的降雪，安徽湖地区积雪达20㎝厚）其形成原因？可能与太平洋上哪种洋流现象相关？9、

日本冬季西海岸沿海地区降雪量比东部太平洋沿岸地区丰富，而夏季降雨量却比东部沿海少，分析其原因？分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第56页。10、美国中部的芝加哥城是美国冬季降雪最多的城市，是分析其原因？11、1979年1月欧洲遭到一次特大暴风雪袭击，英国连续下了36小时暴雪，德国北部大雪飘了82个小时不停，一些地方积雪达3米深，在北欧的斯德哥尔摩更出现狼从山上跑下来到居民区“避难”的现象，是分析这样大的暴风雪水汽来源及锋面形成条件？12、欧洲阿尔卑斯山区，冬季盛行滑雪运动，从气候和地质、地形方面分析其有利条件？13、喜马拉雅山脉南北两侧的冰川有何差异，分析其形成原因？14、1812年法国拿破仑率兵60万进攻恶果，1941年希特勒以倾国主力进攻苏联，使哪些自然因素帮助俄罗斯人战胜入侵的强敌。15、报载非洲赤道附近的乞力马扎罗山，海拔5689米，有赤道雪冠之美称，专家估计再过20年此山冰川将全部消融，分析其原因？16、北半球冬季最丰富的地区分布在北纬50°——70°地带，答出上述地区主要分布在哪些国家？该地带江水丰富及积雪期长的原因有哪些？对当地自然植被产生哪些影响？17、报载上世纪七、八十年代，北欧、加拿大等国家出现经大雪覆盖过的森林，雪融后出现大面积针叶林枯死现象，分析其原因？18、读欧阳修“春日西湖寄谢法操歌”中有“雪消门外千山绿，花发江边2月晴”的诗句。今年大雪对长江中下游地区时下造成严重灾害，到春日会对上述地区产生哪些影响？（去年伏旱接秋旱）

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第57页。

地理命题必然关注社会焦点和热点，关注当今人类生存与发展进程中的重大问题，关注我国国情与社会发展，注重运用地理知识分析、阐释实际生活生产问题是文科综合能力测试的目标之一。从2007年全国文综卷1地理试题形式来看，意在提醒考生应该关注现实生活、生产问题，这也体现新课程的理念。但是，它的呈现形式已由显性转向隐性，所以，我们不能忽视了全面夯实双基，不能忽视了基本技能的培养，应该把热点、焦点问题回归于教材中，真正做到学以致用。同时，培养学生养成关心国家大事、收集地理时事与信息的习惯，引导学生用所学地理知识和地理原理分析、解释地理时事，既可扩大学生的知识面，又让学生觉得所学地理知识有用而兴致大增。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第58页。4．构建知识体系，提高解题能力。此次高考发现很多同学卷面上内容答得不少，但却得不上分的现象。这其中的原因可能有很多，但我认为一个很重要的原因就是没有形成一个完善的知识体系，不能从知识结构入手分析问题。为此在复习中，我们应通过训练，迅速准确的建立起知识结构。从知识结构入手思考和分析问题，加强知识体系的建构，构建思维模型，以提高答题的质量。如分析某区域，首先应分析地理位置，其次分析自然要素(地形、气候、水文、土壤、植被、矿产)和人文要素(民族、人口、科技、市场、经济基础、交通、聚落、政策、历史、军事等)等，再次分析区域存在问题，最后是怎样解决问题。这样思考回答问题就避免了杂乱无章、丢三落四的现象。分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第59页。5．加强区域比较的复习训练区域空间是地理的基本要素，空间分析是地理学的基本要求，空间定位是现代公民的基本素养。所有的地理知识都将落实到一定的空间内，所有的人类活动必将发生在一定的区域上。空间定位也是地理高考的基本立脚点，是解题的基础。近几年，在高考中，对区域地理的考查逐渐由整体区域向局部区域变化，由孤立命题向比较区域差异变化。区域比较过程是人脑对地理客观现实进行观察、分析、综合、判断、推理等认识活动的一种理性思考，这种思考正是发挥创新精神的核心，是知识迁移和应用的前提。复习中要创设探讨问题的新情境，选择知识承载量大的新区域，反复进行区域类比，在比较中巩固知识，发展能力。分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第60页。6．加强探究学习，注重知识迁移。在复习中，要加强专题探究性学习，如对某些知识的归类、某种题型的探讨、解题的策略技巧、某一热点与教材的结合等等。在探究性学习中，科学合理地进行分析、判断、推理、归纳，说明地理事象的成因，提出解决问题的方法。增强知识的再生性，从而培养地理思维方法，提高能力。高中地理新一轮的课程改革已在部分省市区进行实验，而高考试题早在几年前就反映了新课程改革的精神，因此，复习中采用探究性学习方法，更利于能力提高，拉近与高考的距离。

分析高考试卷——文综地理试卷的特点全文共66页，当前为第61页。7．重视审题与答题规范性的训练

据2007年全国文综卷1地理试题分析可知，答题是否规范越来越成为整张试卷的区分点。能不能较好地吻合标准答案，能不能用科学的地理术语表达，都成为当今学生能不能取得高分的分水岭。所以，教师要充分利用历年的高考题，根据学生实际编制、落实做题“四部曲”，提升学生各项能力，做到语言规范、条理清晰、答题全面，答题有效性强，最好养成一定的解题习惯，解题训练方法

1．分析题干要求是做选择审题的第一步。从文字、图像、数据中了解情景设置设问要求、判断的论据、思考的线索，切不可忙着看选项、猜答案，一定要提取有效信息并进行解读，这样正确答案已经胸有成竹不会受错误选项的干扰。

2。解答综合题要认真阅读提供的资料，不遗漏点滴信