内蒙古各市2022年中考语文真题汇编-03古诗文阅读

内蒙古各市2022年中考语文真题分题型分层汇编-03古诗文

阅读

一、诗歌鉴赏

1.（2022•内蒙古赤峰•统考中考真题）漫步古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。

题稚川山水

【唐】戴叔伦

松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。

行人无限秋风思，隔水青山似故乡。

注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。

⑴对本诗的理解和分析，管送的一项是（）

A.本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。

B.艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青

山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。

C.诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴

过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。

D.本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。

（2）请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。

（2022∙内蒙古•统考中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

2.下列对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（）

A.题目中的“次”是停宿的意思。诗人于春夏之交，泊船北固山下。

B.开头两句中，“客路”“行舟”二词，寓漂泊羁旅之情于字里行间。

C.三、四两句写所见景色，江水与两岸齐平，风正帆悬，意境开阔。

D.最后两句，运用设问，一问一答，引起读者对诗人情感的关注。

3.写出“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含的哲理。

二、课外阅读

（2022.内蒙古包头.中考真题）阅读下文，完成下面小题。

快说（节选）

金圣叹

夏七月，亦无风，亦无云。前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢飞来。汗出遍身，纵横成

渠，置饭于前，不可得吃。于朱红盘中，自拔快刀切绿沉西瓜，不亦快哉！

重阴匝月，如醉如病。朝眠不起，忽闻众鸟毕作弄晴之声，急引手搴帷，推窗视之，

日光晶荧，林木如洗，不亦快哉！

子弟背诵书烂熟，如瓶中泻水，不亦快哉！

夜来似闻某人素心，明日试往看之，入其门，窥其闺，见所谓某人方据案面南看一

文书。顾客人来，默然一揖，便拉袖命坐，目：“君既来，可亦试看此书。”相与欢笑。

日影尽去，既已自饥，徐问客曰：“君亦饥耶？”不亦快哉！

坐小船，遇利风，苦不得张帆一快其心。忽逢编舸疾行如风。试伸挽钩，聊复挽之，

不意挽之便着，因取缆，缆向其尾，口中高吟老杜“青惜峰峦，黄知桔柚”之句，极大

笑乐，不亦快哉！

（选自黄卓越编《闲雅小品集观》有改动）

4.解释下面句中加点的词。

（1）顾客入来（2）相与欢笑

5.翻译下面的句子。

忽闻众鸟毕作弄晴之声。

6.通过阅读本文，你能看出作者是个怎样的人？

7.仿照本文写法（可不使用文言文），描写一件你感到“不亦快哉”的趣事。

三、对比阅读

（2022•内蒙古赤峰.统考中考真题）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。

【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，学与人佣耕，辍耕之陇上，怅恨久之,

日'‘苟富贵，无相忘佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！

燕雀安知鸿鹄之志哉！”

试卷第2页，共6页

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度己失期……吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，

您考尉，令辱之，«激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀

两尉。召令徒属目：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而成死者固十六

七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”……

陈胜自立为将军，吴广为者「尉。攻大泽乡……比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人……

三老、豪杰皆曰：“将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”

陈涉乃立为王，号为张楚。

（选自《史记・陈涉世家》，有删改）

【乙】吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或日：“夫

鲁小国而有战胜之名，则诸侯图鲁矣，且鲁卫兄弟之国也，而君用起则是弃卫。”鲁君

疑之，谢吴起。吴起于是用魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为

将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。文侯«吴起善用兵，廉平，尽能得士心，？

以为西河守，以拒秦、韩。文侯卒，起事若子武侯。武侯浮西河西下，中流，万页而谓吴

起日：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也。”起对目：“昔殷纣之国，左孟门右太行常山

在其北,大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。”武侯日：“善。”

（选自《史记・孙子吴起列传》）

8.：用“广给【乙】文中画线句子划分停顿。（划两处）

左孟门右太行常山在其北

9.解释下列加点词语的意思。

（1）学与人佣耕（2）卷事尉

（3）吴起于是照魏文侯贤（4）顾而谓吴起日

10.下列句子中加点词语含义、用法相同的一项是（）

A.文侯以吴起善用兵令辱之，以激怒其众

B.武侯浮西河池下可远观W不可亵玩焉

C.乃以为西河守乃不知有汉，无论魏晋

D.起事基子武侯若妻献疑日

11.用现代汉语翻译下列句子。

（1）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！

（2）鲁君疑之，谢吴起。

12.研读【甲】乙两文，回答下列问题。

陈胜和吴起的事迹均被司马迁记述在《史记》中，你认为原因是什么？

（2022•内蒙古通辽•统考中考真题）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，

后者应，但佚提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉

香而酒洌；山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者

胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽

鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其

乐也。醉能同其不，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见

其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。

凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。幸醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫

群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其

所闻，则其心洒然②而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》

之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而多之以见其实，又善者矣。

虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游③而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，

皆为材且良；夷狄④鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公

乐哉？乃公所寄意于此也。

（曾巩《醒心亭记》）

［注释］①作州：任知州。②洒然：不拘束的样子。③优游：悠闲自得。④夷狄：泛指少

数民族。

13.请解释下列句中加点词。

（1）修偻提携（）（2）太守之乐其乐也（）

（3）或醉且劳矣（）（4）而名之以见其实（）

14.请用现代汉语翻译下列句子。

⑴苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

⑵一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？

15.甲乙两个文段都表现了欧阳修的“乐”，甲文表现了他的“与民同乐”，乙问中曾巩用

哪些句子表现了欧阳修真正的“乐”？请用原文语句作答。

16.甲乙两个文段中，欧阳修心怀百姓的精神让人印象深刻，请你联系身边实际，说说

当前国家在关注民生方面采取了哪些措施，使人们的学习、工作、和生活发生了变化。

（2022.内蒙古.统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

试卷第4页，共6页

【甲】周亚夫军细柳

司马迂

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，

军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而M细柳军，军士吏茶甲，

锐兵刃，毂弓弩，持满。天子生肥至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日：

“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏'。"居无何，上至，又不得入。于是上乃

使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑目：“将

军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖口：“介胄之士

不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！毒者霸上，棘门军，若儿戏

耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

【乙】周亚夫反对王信封侯

司马迁

窦太后曰：“皇后兄王信可侯也，帝趣①侯信也！”景帝曰：“请得与丞相议之。”

议之，亚夫曰：“高皇帝约：'非刘氏不得壬，非有功不得侯。不如约，天下共击之。'

今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。”景帝默然而止。

（有删改）

【注】①同"促”,赶快。

17.解释下列加点的词。

（1）军士吏被甲被：

<2）天子生圾至，不得入先驱：

（3）襄者霸上、棘门军曩：

（4）非刘氏不得手王：

18.下列选项中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：己而々细柳军

A.何陋书有《陋室铭》）

B.禽兽Z变诈几何哉（《狼》）

C.辍耕之垄上（《陈涉世家》）

D.食石不能尽其材（《马说》）

19.翻译文中画横线的句子。

（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。

(2)景帝默然而止。

20.结合【甲】【乙】两文内容，说说周亚夫是一个什么样的人。

试卷第6页，共6页

参考答案：

1.(I)D

(2)在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛

快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。

【详解】(1)考查对诗歌内容的理解和分析。

D.表达了作者对优美的稚川山水风光的热情赞颂。从“隔水青山似故乡”可看出诗人还巧妙抒

写了他的思乡之情；D选项说法不全面；

故选D。

(2)考查的是对诗歌画面的描绘。解答此题，首先要抓住诗中描写的景物及其特点，然后

发挥自己的联想和想象，用具体生动的语言描绘出来。一二句，描画“行人”傍晚小憩于茅亭

的所见，也是对山水的点染。作为一个赶路的宦游人，在“五月”仲夏的暑热中整日跋涉，直

到傍晚才突然发现一个“松下茅亭”，岂不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，

又怎不感到痛快。一个“凉''字写出了当时的天气情况是凉爽宜人，写五月松下的茅草亭里却

凉爽宜人；“汀沙云树晚苍苍”一句写了两种景物，一是“汀沙”，即江中汀洲的白沙，一是“云

树”，远处云烟缭绕的繁茂树林，这是诗人纵目远眺看到的景色。特点是“晚苍苍”，写出了

汀沙云树在暮色映照下显得一片苍茫的情景。据此用自己的话进行描述即可。

示例：五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，让人感到无比惬意，白沙覆盖的汀洲和远处云烟

缭绕的繁茂树林融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。

2.A3.新事物在旧事物中孕育而生。(或推陈出新，生生不息。)(意近即可)

【解析】2.本题考查对诗歌内容的理解与分析。

A.由“江春入旧年”可知，这首诗写的是冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到景象，并非

“春夏之交

故选Ao

3.本题考查诗句赏析。

“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上，一年未尽，江南已初入春。

作者从炼意着眼，把"日''与"春’'作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，

并且用，，生，，字，，入，，字使之拟人化，赚予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描

写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：新事物必将取代旧事物。

答案第1页，共9页

4.（1）看,视（2）共同，一起5.作答示例：忽然听到许多鸟儿都在晴空下欢快地鸣叫。6.有

生活情趣（童趣），善于发现生活中的美好，积极乐观（知足常乐），能从读书中悟得快

乐。7.作答示例：晨光斜照，微风轻拂，三圈晨跑已是常态。一圈汗珠下坠，两圈气喘

吁吁，三圈疾步终点，精神振奋，快乐之感充溢心间。晨跑三圈，神清气爽，不亦快哉！

【解析】4.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：（他）看到有客人来了。顾：看，视。

（2）句意为：于是和他一起欢笑。相与：共同，一起。

5.本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直

译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词有：闻，听到；毕，一起，全；作，发出。

6.本题考查人物形象的分析。

结合文段”前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢飞来……于朱红盘中，自拔快刀切绿沉西瓜，不亦

快哉”可知，炎热的七月，作者在闷热中寻找到快刀切西瓜的乐趣，可以看出作者是一个富

有生活乐趣，善于发现生活美好的人；

结合文段“子弟背诵书烂熟……不亦快哉”'“君既来，可亦试看此书'……相与欢笑。日影尽去“

可知，作者热爱读书，在书中感受乐趣；

结合文段“苦不得张帆一快其心。忽逢蝙舸疾行如风。试伸挽钩，聊复挽之，不意挽之便着”

可知，作者本来烦闷因大风而不能张帆，但转眼便借挽钩挽住大船，开心畅游，可见作者聪

明机智，懂得变通，富有童趣；

结合文段各段结尾的“不亦快哉”可看出作者是个知足常乐的人。

7.本题考查拓展延伸。参考文章写出自己生活中“不亦快哉”的趣事即可。

示例：白露剔透，日光微亮，在院子里的路灯下大声朗读已是习惯。读第一遍时，偶有生僻

字，稍有不顺；再读二遍，抑扬顿挫，情绪饱满，精神振奋，这样的畅意朗读，不亦快哉！

【点睛】参考译文：

夏日七月，又没风，又没云。前庭、后庭简直像烘炉一样，连鸟都不敢飞出来。浑身上下淌

汗，横的竖的像小河一样。饭送到面前来了，也没得胃口吃。在朱红的盘子中，亲自拿快刀

切开浓绿色的西瓜，不也很快活吗！

天气阴了足足一个月了，搞得人像醉了像病了，睡觉总睡不醒。忽然听到群鸟一起鸣叫天晴

答案第2页，共9页

了，急忙伸手拉开帘帷，推窗一看，日光晶荧，林木像被水洗了一样，不也很快活吗！

子侄们背书背得烂熟，就像瓶中泻水，不也很快活吗！

夜来听说某人是个素心人，第二天试着去探访。进了他家的门，偷偷看了看他的卧室，见到

所说的这个人，正坐在书桌前，面朝南，看一封文书。他看到有客人来了，默默地作了一揖，

就拉着我的袖子叫我坐下，说：“先生既然来了，那就一起看看这封文书吧。”于是和他一起

欢笑，直到日落。这时他自己觉得饿了，于是缓缓问客人道：“先生也饿了吧？“不也很快活

吗！

坐小船，遇大风，我烦恼不能张帆来满足自己一时畅快的心思。忽然看到一艘大船，疾行如

风。试着拿挽钩去挽这船，不想一下就挽着了，于是拿缆绳绑在它的船尾。口中高吟着老杜

的“青惜峰峦，共知橘柚''的诗句，开怀大笑，不也很快活吗！

8.左孟门/右太行/常山在其北9.(1)曾经。(2)使……愤怒。(3)听说。(4)回头

看。10.D11.(1)唉。燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！

(2)鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。12.因为陈胜和吴起均能审时度势，对自身所处的形

势都有敏锐的洞察力，同时，都有强大的领导才能，并深得人心。他们领导的战事都取得了

成功，在政治上有了卓越的成就，并对后世产生了深远影响，因此他们的事迹均被司马迁记

述在《史记》中。

【解析】8.考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结

构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几

个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑

句子的结构。句意为：左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边。“左孟门”“右太行”

为对称的内容，应在之间断开。故这个句子正确的划分为：左孟门/右太行/常山在其北

9.考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤

其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

(I)句意：曾经跟别人一道被雇佣耕地。尝：曾经。

(2)句意：使将尉恼怒。忿恚：使……愤怒。

(3)句意：吴起听说魏国文侯贤明。闻：听闻。

(4)句意：回过头来对吴起说。顾：回头看。

10.考查文言虚词的意义和用法。

A.介词，因为/连词，表目的，来；

答案第3页，共9页

B.表修饰，无实义/表转折，但是；

C.副词，于是，就/副词，竟然；

D.代词，代指文侯/代词，代指愚公；

故选D。

11.考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、

调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

(1)重点词语：安：怎么。之：的。志：志向。

(2)重点词语：疑：怀疑。谢：疏远。

12.考查文章内容及人物形象的把握。《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太

史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书。《史记》分本纪、表、书、世

家、列传五部分。其中本纪和列传是主体。它以历史上的帝王等政治中心人物为史书编撰的

主线，各种体例分工明确，其中，“本纪”、“世家”、"列传’'三部分，占全书的大部分篇幅，

都是以写人物为中心来记载历史的，由此，司马迁创立了史书新体例“纪传体陈胜的事迹

被记述在“世家"，吴起的事迹被记述在“列传”。“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别

重要人物事迹。"列传''是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。据

此可知，陈胜和吴起的事迹均被司马迁记述在《史记》中，即要分析陈胜、吴起的形象及其

事迹的影响。

结合【甲】文“召令徒属曰：，公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十

六七。且壮士不死即己，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！，”可知，陈胜对当前的形势具

有敏锐的洞察力，具有号召及作战领导才能；结合【甲】文“徒属皆曰：‘敬受命。三老、

豪杰皆日：，将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。可知陈胜

深得民心。结合【甲】文"陈涉乃立为王，号为张楚”可知陈胜占据陈郡称王，建立张楚政权。

陈胜成为反抗暴秦起义的先驱，对后世起着重要作用。

结合【乙】文“鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。”可知吴起懂得审时度势，

对自身的处境有敏锐的洞察力；结合【乙】文“魏文侯以为将，击秦，拔五城”可知吴起具有

强大的作战领导才能；结合【乙】文“文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河

守，以拒秦、韩”可知吴起善于用兵，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的欢心。结合

【乙】文“魏文侯以为将，击秦，拔五城”“乃以为西河守，以拒秦、韩”“起对曰：‘昔殷纣之

国，左孟门右太行常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。

答案第4页，共9页

可知吴起帮助魏国夺取了秦国的五座城池，并担负着抵御秦国、韩国的重任，同时能辅助君

王，指出政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要。对巩固国家政权起着重大

作用。

据此找到陈胜和吴起的共同点进行作答即可。

【点睛】参考译文：

【甲】陈胜是阳城县人，表字叫涉。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有

一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝

一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里

谈得上富贵啊！“陈胜长叹一声，说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！”

秦二世皇帝元年7月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，九百人临时驻扎在大泽乡。

陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期

限……吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣。（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，

吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用

竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起

杀了两个将尉。（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限,

误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且

壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人

都说：“愿意听从您的号令。”……陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡……等到

到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。……当地管教化的乡官和才能出

众的乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐诛灭残暴无道的秦王朝，恢

复建立楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈胜于是被拥立为王，定国号叫张楚。

【乙】吴起是卫国人，奉事鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，转而攻打齐国，把齐军打

得大败。鲁国就有人说：“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋

算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。“鲁君怀

疑吴起，疏远了吴起。这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去侍奉他。魏文侯就任用他为主将，

攻打秦国，夺取了五座城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，

和士兵们同甘共苦。魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士

的欢心，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国。魏文侯死后，吴起侍奉他的儿

子魏武侯。武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说：“山川是如此的险要、

壮美哟，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答说：“从前殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行

答案第5页，共9页

山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施仁德，武王把他杀了。由此看来，政

权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要。”武侯回答说：“讲得好。”

13.腰背弯曲的样子，这里指老年人以……为乐有人取名，命名14.⑴苍老

的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。

⑵一座山的角落、一池泉水的旁边，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？15.吾君优游而无为

于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其

宜16.示例：解决就业、再就业问题，提高城乡居民收入水平；改善城乡居民居住环境,

安排好困难群众的生产生活；维护人民群众的合法权益，满足人民群众的精神文化和医疗卫

生需求；逐步提高最低工资标准，保障职工工资正常增长和支付；规范分配秩序，充分发挥

税收对收入分配的调节作用；关注农村儿童的健康成长，建立健全农村儿童娱乐场所等等。

【解析】13.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。低偻，腰背弯曲的样子，这里指老年

人。

（2）句意：太守以游人的快乐为快乐啊。乐，以……为乐。

（3）句意：（他们）有人喝醉并且劳累了。或，有人。

（4）句意：给它们取名来显示它们的实际情况。名，取名，命名。

14.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）苍，苍老；颓然，醉醺醺的

样子；乎，在；者也句式表判断；（2）隅，角落；岂，难道，哪里。

15.考查筛选信息。根据末段中的“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学

者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也”可知，欧阳修真正的“乐”是：

吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良：夷狄鸟兽草木之生

者，皆得其宜。

16.考查阅读启示，开放类试题，符合题目的要求，结合实际生活，言之成理即可。如：农

村土地流转制度改革、农村集体林泉制度改革、城乡居民医疗、农民粮食补助提高、增加农

民投资、着力加强农田水质、农村资源、交通、农产品质量安全、农业基础设施建设等。

【点睛】参考译文：

【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老

年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪

答案第6页，共9页

边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂乱地在面前摆开的，

这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和

酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜，花白的头发，醉

倒在众人中间，这是太守喝醉了。

不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽

鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道

游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能

够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳

修啊。

【乙】在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年，建了一座凉亭叫“丰乐亭”，

并自己作记，来说明丰乐亭名称的由来。之后又径直向丰乐亭东面走了儿百步，找到山势高

的地方，建了一座凉亭叫“醒心亭”，让我为它写一篇记。

只要欧阳公和州中的宾客来游玩，就一定会到丰乐亭来饮酒。（他们）有时喝醉并且劳累了，

就一定会到醒心亭来观望风景。（他们）看到那群山环绕白云，水雾滋生蔓延，空旷的原野

无穷无尽，花草树木茂盛并且山泉岩石秀丽，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的声音使

人为之一振，于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想多留一会儿，忘记了回去。所以根据这

个缘故为它取名，这是取自韩愈《北湖》一诗中的句子。啊!这大概可以称得上是善于在山

水之间寻找快乐了，而给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了。

虽然如此，欧阳公真正的快乐，我是能说出的。我们的国君在上能悠然自得、无为清静，我

们的人民在下生活充裕、没有怨恨。天下求学的人都贤德有才能；四方的少数民族以及鸟兽

草木的生长，都适得其所，这才是欧阳公的快乐!而一座山的角落、一池泉水的旁边，哪里

会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的情趣。

17.被：同“披”,穿着。先驱:先行引导的人员。曩:先前。王:封王。18.C19.（1）

于是，派宗正官刘礼为将军，驻军霸上。（2）景帝沉默不语，只好作罢。20.周亚夫是一

个守职尽责，军纪严明的将军；也是一个不畏强权，坚守