探究电流与电压和电阻的关系教案

电流与电压和电阻的关系教案宅俊中学：柯春生教学目的1．通过实验使学生知道导体中电流跟电压、电阻的定量关系。2．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体的电压和电流；会用滑动变阻器来调节这段导体两端的电压。3．使学生了解如何用控制变量的方法通过实验来研究一个量随两个量变化的定量关系。教学重难点使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体的电压和电流；会用滑动变阻器来调节这段导体两端的电压教具准备学生实验；每组配备干电池三节，电压表、电流表和滑动变阻器各一只，5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻各一只，一个开关，导线假设干条。演示用器材：干电池两节，电流表一只，2.5V和3.8V小灯泡各一只，灯座一个，开关一个，导线假设干条。教学过程

一、温故知新：通过前面的学习，同学们根本了解了电流、电压、电阻的概念，并学会了电流表和电压表的使用。下面我们来思考几个问题，学生看学案或多媒体：1、问：电路中电压是谁提供的？电压在电路中的作用是什么？答：电压是由电源提供的，能使电路中〔自由电荷定向移动〕形成电流。〔那么电压对电流是否会有影响呢？〕2、演示：下面请同学们看一看我做的一个小实验：把2.5v的灯泡分别跟一节干电池和两节串联的干电池组成电路。闭合开关，观察先后两次灯泡亮度的不同。〔引导学生发现电压不同从而导致通过电阻的电流不同〕小结：说明通过一个灯泡的电流可能跟加在它两端的电压有关系。3、问：什么是电阻？可能会对电路造成什么影响？答：电阻：表示导体对电流的阻碍作用。〔那么电阻对电流也是否会有影响呢？〕4、演示：分别把2.5v和3.8v小灯泡跟两节串联的干电池组成电路。闭合开关，观察先后两次打炮亮度的不同。小结：通过10Ω电阻的电流较小。实验说明：在电压一定时，通过电阻的电流和电阻阻值有关。实验告诉我们，通过导体电流的大小跟导体两端的电压和导体的电阻这两个因素有关系。本节将学习有关电流跟电压、电阻的关系的知识。板书：第一节电流跟电压、电阻的关系二．学习探究：1、大胆猜测：根据同学们对电阻、电压、电流的学习，结合以上实验，你可以大胆地猜测一下它们之间可能的数量关系是什么？〔分组猜测，并答复猜测依据〕同学们能有根据地推测、猜测非常好，你已经在科学研究的道路上迈出了正确的一步。接下来，同学们可以选择面前的仪器设备，想方法检验你的猜测是否正确。多媒体猜测：1、电阻一定时，通过电阻的电流可能与电阻两端的电压成正比。2、电阻两端的电压一定时，通过电阻的电流可能与电阻大小成反比。2、研究电流跟电压的关系猜测一：电阻一定时，通过电阻的电流可能与电阻两端的电压成正比。问：这个实验的方法是什么？实验的目的是什么？答：采用控制变量法：保持电阻不变，研究通过电阻的电流跟电阻两端的电压的关系〔它们的定量关系〕。鼓励学生大胆的答复如何改变电压。〔有的改变电源，这个方法可以但是较麻烦；可以提示学生使用滑动变阻器〕因为要知道电流、电压值，所以实验中我们要用到电流表和电压表。请同学们在课本75页中画出利用滑动变阻器探究实验的电路图,并请一位同学到黑板上将你的电路图画出来。同学们在下面根据电路图分组连接实物。老师说：我以前也做过一次实验，我们可以看一下多媒体中我连接的电路图，就是不知道连接的是否有问题。我想请一位同学对我连接的电路检查下。分组实验：闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻R〔教师要强调使用10Ω的定值电阻，并让学生认清这个元件〕两端的电压成整倍数变化〔教师告诉学生，我们实验中R两端的电压分别取0.5v，1v,1.5v和2v〕。将每次电压表和电流表的读数记录在课本的表格中。要求在表格左侧明显标出R=10欧的字样。并将表格数据用图像的方法将电流和电压这两个量的变化关系在课本中直观的表示出来。学生进行实验，教师巡视指导。实验完毕，断开开关。暂不拆解电路。汇报实验结论，进行讲评。板书：结论一：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。注意：此结论中，电阻一定是条件〔不可缺少〕，导体中的电流及导体两端的电压均针对同一导体而言。纠正由实验数据得出：在电阻一定时，导体中的电流随导体两端的电压的加大而加大；或说在电阻一定时，电压跟电流成正比的不正确说法。3、研究电流跟电阻的关系猜测二：电阻两端的电压一定时，通过电阻的电流可能与电阻大小成反比。问：这个实验的目的是什么？需要控制的变量是什么？答：实验目的是研究在电压不变的情况下，电流跟电阻的关系。实验电路图跟刚刚的相同。换用不同阻值的定值电阻，使电阻成整倍数地变化〔教师强调本次实验使用5欧、10欧和20欧的三个电阻〕，调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压不变〔本实验要求2伏〕，把对应于不同阻值的电流值记录在课本的表格里。注意在表格旁明显标出U=2伏的字样。学生实验，教师巡视指导，实验完毕，收拾好实验器材。汇报实验结论，进行讲评。板书：结论二：电流跟电阻的关系：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。〕纠正：由实验数据得出：在电压不变的情况下电阻越大，电流越小及电阻跟电流成反比的不正确说法。三．课内小结本节课我们主要通过实验得出了两条规律：规律一：__________________________________________。规律二：__________________________________________。注意强调每个结论的条件〔电阻R一定或电压U一定〕通过导体的电流跟电压和电阻均是针对同一导体的。四、分层作业〔学案呈现〕

根底训练、稳固提高：1．在研究电流跟电压、电阻关系实验中，当研究电流与电阻关系时〔〕A、调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变B、调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变C、使电阻R两端电压成倍数变化D、每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化2．用如图实验电路图探究“电流跟电压电阻关系”，以下考前须知错误是〕A、连接电路时，开关应该是断开的B、连接滑动变阻器时，滑片要滑到阻值最小的位置C、连接电表时，必须使电流从“+”接线柱流入，“﹣”接线柱流出D、每次更换电阻后 ，要调节滑动变阻器，使电压表的示数相同3．关于电流、电压、电阻的关系下面说法不正确的选项是〔〕保持电阻不变时，电流跟电压成正比关系保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系欧姆定律是研究同一段电路中I、U、R三者关系的一段导体两端的电压增大，通过导体的电流增大，那么导体的电阻增大知识延伸、知识升华：1．在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如下图．先在A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数．接着取下5Ω的电阻换上10Ω定值电阻，不进行其它操作就闭合开关．此时电压表示数及应进行的操作是〔〕电压表示数大于2V，应将滑片P向左滑电压表示数大于2V，应将滑片P向右滑电压表示数小于2V，应将滑片P向左滑电压表示数小于2V，应将滑片P向右滑3、探究电流与电压、电阻的关系．①提出问题：_________？②制定方案，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：_________．即：a、保持