天津市部分区2023-2024学年高一上学期期中考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1天津市部分区2023-2024学年高一上学期期中考试语文试题第Ⅰ卷（26分，每小题2分）一、（18分）阅读下面的文字，完成后面各题。诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠。现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它诞生于“五四”新文化运动，()，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立并开始使用。代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时代各种社会矛盾的加深，面对________的现实，在________中因不满现状而陷入苦闷的广大青年，迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人，很自然地从思想上接受浪漫主义，并用以作为艺术原则，指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。针对当时诗坛________现状，他们冲破世俗的束缚，创作出大量________的诗作，令沉闷许久的诗苑清风骤起，形成独有的浪漫主义诗风。1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立“现代诗”名称开始使用。B.“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立的。C.1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出“现代诗”名称。D.“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出的。2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A.它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命思想B.它以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命思想，是适应时代的要求C.它表现科学民主的革命思想，以接近群众的白话语言反映现实生活，是适应时代的要求D.它是适应时代的要求，表现科学民主的革命思想，以接近群众的白话语言反映现实生活3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A.风雨交加峥嵘岁月抱残守缺惊世骇俗B.风雨如晦蹉跎岁月墨守成规愤世嫉俗C.风雨交加蹉跎岁月抱残守缺愤世嫉俗D.风雨如晦峥嵘岁月墨守成规惊世骇俗〖答案〗1.B2.A3.D〖解析〗【1题详析】本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项“创立……名称开始使用”句式杂糅。C、D两项“确立提出”词序颠倒，应该改为“提出确立”。所以选B。【2题详析】本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要理清句间关系，再根据语境合理推导出所要填写的内容。分析本题时要注意按照一定的顺序来论述。在逻辑方面应按照先强调时代性，再到诗歌内容，最后是格律形式的顺序组合(要注意后一句中的〖提示〗词语“格律形式”)；在内容方面应按由“现实生活”到“科学民主的革命思想”的顺序排列。所以选A。【3题详析】本题考查成语的运用能力。风雨如晦：风雨交加，白天如同黑夜一样昏暗。形容局势动荡或社会黑暗。风雨交加：风雨一起袭来。比喻天气恶劣。根据文中“面对________的现实”可知，选“风雨如晦”修饰“现实”合适，排除AC；峥嵘岁月：不寻常的日子。蹉跎岁月：虚度岁月。墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。抱残守缺：形容保守不知改进。惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。愤世嫉俗：有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。根据最后一空“创作出大量________的诗作”，可知选“惊世骇俗”修饰“诗作”合适。所以选D。4.下列选项中，加点字的字音、字形全都正确的一项是（）A.捋取（luō）分蘖（nè）籼稻（shān）钿头银篦（tián）B.百舸（gě）强（qiáng）橹搭讪（shàn）訇（hōng）然中开C.发髻（jí）虔（qián）诚悲怆（chàng）挥斥方遒（qiú）D.罅（xià）隙羁（jī）鸟木讷（nè）青青子衿（jīn）〖答案〗D〖解析〗本题考查学生识记文言词的字音字形的能力。A.“分蘖”的“蘖”应读“niè”，“籼稻”的“籼”应读“xiān”，“钿头银篦”的“钿”应读“diàn”。B.“强橹”的“强”应改为“樯”。C.“发髻”的“髻”应读“jì”，“悲怆”的“怆”应读“chuàng”。故选D。5.下列不含有通假字的一项是（）A.契阔谈讌，心念旧恩 B.榆柳荫后檐C.列缺霹雳，丘峦崩摧 D.一尊还酹江月〖答案〗B〖解析〗本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A.“讌”同“宴”，宴饮。句意：彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。B.无通假字。句意：生长茂盛的榆树柳树遮蔽了后屋檐

C.“列”同“裂”，闪电。句意：电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。D.“尊”同“樽”，酒杯。句意：举起酒杯奠祭这万古的明月。故选B。

6.下列都不含有古今义的一项是（）A.百年多病独登台 B.失向来之烟霞 C.暮去朝来颜色故 D.须行即骑访名山〖答案〗D〖解析〗本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.百年：古义，指年老；今义，指一百年。句意：一生当中疾病缠身今日独上高台。B.向来：古义，指原来；今义，指从来，一向。句意：刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。C.颜色：古义，指容貌，脸色；今义，指色彩。句意：暮去朝来我也渐渐地年老色衰。D.无古今异义。句意：等到要远行时就骑上它访名山。故选D7.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（）A.譬如朝露，去日苦多B.误落尘网中C.何以解忧，唯有杜康D.卷起千堆雪〖答案〗C〖解析〗本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.运用比喻手法，把“逝去的年华”比作“朝露”。B.运用比喻手法，把“官场”比作“尘网”。C.运用借代手法，用“杜康”代指“酒”。D.运用比喻手法，把“扑打到岸上的雪白的浪花”比作“雪”。故选C。8.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“越陌度阡”中“陌”指东西向的田间小路，“阡”指南北向的田间小路。B.《诗经》原称《诗》，它是“五经”之一。“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。C.歌行体，是我国古代的一种诗歌体裁，又称古诗、古风。其音节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。D.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。〖答案〗B〖解析〗本题考查学生理解古代文化常识的能力。B.“‘五经’是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》”错误。古代《五经》指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。故选B。9.下面一首《沁园春》的上阕打乱了顺序，排列顺序正确的一组是（）①都如梦，算能争几许，鸡晓钟昏。②抖数衣冠，怜渠无恙，合挂当年神武门。③老子平生，笑尽人间，儿女怨恩。④况白头能几，定应独往，青云得意，见说长存。A.①④②③ B.②④③① C.③④②① D.④②①③〖答案〗C〖解析〗本题考查学生对于诗词等文学文化常识的识记和运用能力。《沁园春》是词牌，这其实涉及到“填词”这一技巧，考生要回顾学过的有关《沁园春》的词，如毛泽东的《沁园春·雪》《沁园春·长沙》，回顾上阕每一句由几个字构成，然后仿照其格式进行选择。“北国风光千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，这是《沁园春·雪》的上阕，前三个小分句都是四字句，这就确定③应放在最前面；“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，这四个小分句，除了第一个句子是五个字，其他三个句子都是四个字，这就确定了④的位置，应放在第二处；“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，前两个句子都是四个字，第三句是七个字，这就确定了②的位置，应放在第三处；“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，这三个分句分别是三字句、五字句和四字句，应是①。排列顺序是：③④②①。故选C。二、（8分）阅读《琵琶行》的小序，完成各题。元和十年予左迁九江郡司马明年秋送客湓浦口闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。10.下列对文中加横线部分的断句，正确在一项是（）A.元和\十年予左迁\九江郡司马\明年秋送客\湓浦口闻\舟中夜弹琵琶者B.元和十年\予左迁九江\郡司马明年秋\送客湓浦口\闻舟中夜\弹琵琶者C.元和十年\予左迁九江\郡司马\明年秋\送客湓浦口\闻舟中夜弹琵琶者D.元和十年\予左迁九江郡司马\明年秋\送客湓浦口\闻舟中夜弹琵琶者11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.左迁：贬官、降职的委婉说法。 B.悯然：欢乐的样子。C.贾人：商人。 D.出官：（京官）外调。12.下列各句中，与例句句式相同的一项是（）例句：尝学琵琶于穆、曹二善才A.览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》） B.每假借于藏书之家。（《送东阳马生序》）C.马之千里者。（《马说》） D.予谓菊，花之隐逸者也。（《爱莲说》）13.下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.“琵琶行”的“行”源于乐府，是乐府曲名，后来成为古代诗歌的一种体裁。B.唐代白居易是“古文运动”的倡导者之一。这个运动就是倡导“借古题而叙时事”。C.“并序”一般出现在诗文的题目或前言中，“并”有“连”“附”“并且”等含义。D.创作缘由不仅是因为送客时听到了美妙的琵琶声，而且更因为琵琶语触动了诗人情怀。14.请把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（1）感斯人言，是夕始觉有迁谪意。（2）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。〖答案〗10D11.B12.B13.B14.（1）被这个人的话所感动，这天夜里才有被降职的感觉。（2）于是撰写了（创作了）这首七言古诗（按照歌曲填的词）赠送给她，总共六百一十六字，命名为《琵琶行》。〖解析〗【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：元和十年，我被贬为九江郡司马。次年秋天，到湓浦口送客，听到邻舟有一女子在夜晚弹奏琵琶。“元和十年”，时间状语，“元和”是年号，“十年”是具体的年份，不可断开，排除A；“予左迁九江郡司马”，“司马”是官职，“九江郡”是“司马”的定语，不可断开，排查BC。故选D。【11题详析】本题考查学生掌握文化常识，理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.悯然：忧郁的样子。句意：她演奏完毕，神态忧伤。故选B。【12题详析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句：状语后置句，正常语序“尝于穆、曹二善才学琵琶”。句意：曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。A.没有特殊句式，“得无……乎”是固定句式。句意：观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧。B.状语后置句，正常语序“每于藏书之家假借”。句意：常常向藏书的人家去借。C.定语后置句，正常语序“千里马”。句意：（日行）千里的马。D.判断句，“者也”表判断。句意：我认为菊花，是花中的隐士。故选B。【13题详析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B.“唐代白居易是‘古文运动’的倡导者之一”错误。白居易是“新乐府运动”的倡导者之一，而非“古文运动”。故选B。【14题详析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“是”，这；“始”，才；“迁谪”，贬谪。（2）“因为”，于是创作；“歌”，作歌；“凡”，总共；“言”，字。参考译文：元和十年，我被贬为九江郡司马。次年秋天，到湓浦口送客，听到邻舟有一女子在夜晚弹奏琵琶，细听那声音，铿铿锵锵颇有点京城的风味。我询问她的来历，原来是长安的乐伎，曾经跟穆、曹这两位琵琶名家学习技艺，后来年长色衰，嫁给一位商人为妻。于是我吩咐摆酒，请她尽情地弹几支曲子。她演奏完毕，神态忧伤，叙说自己年青时欢乐的往事，但如今漂泊沦落，憔悴不堪，在江湖之间飘零流浪。我出任地方官已将两年，一向心境平和，她的话却使我有所触动，这一晚竟然有被贬逐的感受。于是撰写了这首七言歌行，吟唱一番来赠送给她，一共有六百一十六字，命题为《琵琶行》。第Ⅱ卷（共94分）三、（19分）阅读下面的两首唐诗，完成下面小题。登高杜甫〔唐〕风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登楼①杜甫〔唐〕花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒②浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟④。〖备注〗①这首诗写于成都，时在代宗广德二年（764）春，诗人客居已是第五个年头。②玉垒，山名，在今茂汶羌族自治县。③西山寇盗：指吐蕃。④梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，喜欢吟诵乐赋诗篇《梁甫吟》。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.两首诗都有登临所见之景，《登高》所见的是阔远悲凉的秋景，《登楼》所见的是生机盎然的春景。B.两首诗都交代诗人登临时的境遇，《登高》是“常作客，多病、孤独”，《登楼》是“万方多难”。C.两首诗都融自然景象、国难家愁、个人年老多病的情思为一体，都体现诗人沉郁顿挫的艺术风格。D.两首诗都是七言律诗，格律严谨，中间两联，对仗工稳，且都是前四句写景，后四句抒怀。16.杜甫两次登临抒怀，所见之景不同，所抒之情又有何异同呢？〖答案〗15.C16.景：《登高》借风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、江水描绘了一幅萧瑟荒凉、空旷寂寥的秋景图；《登楼》借春花、锦江春色、浮云等描绘了一幅朝气盎然、繁华壮美的春景图。

情：两首诗都表达了忧国忧民的情感。但《登高》还表达了漂泊之苦，老病孤独之愁；而《登楼》则还坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负。〖解析〗【15题详析】本题考查学生赏析诗歌思想内容及艺术特色的能力。C.“两首诗都融自然景象、国难家愁、个人年老多病的情思为一体”错误，《登楼》中没有个人年老多病的情思。故选C。【16题详析】本题考查学生比较鉴赏诗歌意象及情感的能力。《登高》前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色：秋风急秋气高猿声凄哀，洲渚青沙滩白鸟儿回旋；落叶一望无际萧萧落下，长江不见尽头滚滚涌来。借风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、江水描绘了一幅萧瑟荒凉、空旷寂寥的秋景图。《登楼》写登上高楼后满眼繁华，锦江水夹带着朝气盎然的春色从天地间奔腾而来，玉垒山上的浮云飘忽不定。诗人看到的是一幅朝气盎然、繁华壮美的春景图。情感方面，两首诗都表达了忧国忧民的情感。《登高》中“艰难”兼指国运和自身命运，感伤自己的同时也表达了忧国忧民的情感。《登楼》中“万方多难”是全诗写景抒情的出发点。在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁，伤感，更加黯然心伤。花伤客心，以乐景写哀情。玉垒山上的浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻，诗人联想到国家动荡不安的局势。颈联议论天下大势，“朝廷”“寇盗”是诗人登楼所想，进一步说明第二句的“万方多难”。此外，《登高》还表达了漂泊之苦、老病之愁：万里悲秋感慨长期漂泊，一生多病独自登上高台；而《登楼》则还坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负：《梁甫吟》是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用来比喻这首《登楼》，含有对诸葛武侯的仰慕之意，坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负。17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）海客谈瀛洲，____________。（《梦游天姥吟留别》）（2）____________，去日苦多。（《短歌行》）（3）曾记否，到中流击水，____________？（《沁园春·长沙》）（4）江山如画，____________。（《念奴娇·赤壁怀古》）（5）曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“____________，____________。”〖答案〗（1）烟涛微茫信难求（2）譬如朝露（3）浪遏飞舟（4）一时多少豪杰（5）周公吐哺天下归心四、（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。山顶的海风胥得意当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，推打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？”罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。”罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞向湛蓝的天空。新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。新兵下连队的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说：“所有人都要服从分配。”罗布认真地点头。一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。罗布被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上，只有这一座孤零零的房子。四下望去，只有连绵群山和密布的森林。站长说：“这里距离大海有100公里，但我们却在为军舰提供着信号。我们是军舰的眼睛。我们守护的是和平。”站长说得很慷慨，也很动情。站长已在山上工作20多年，肩上的杠杠一个接着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道。时间一天天过去，失望的情绪笼罩住了罗布，他不知道自己这个海军战士怎么会跑到这个大山里来。天气好的时候，站在塔楼顶上，隐隐地能望到最遥远的地方白茫茫的一片。他不知道那是云雾还是海岸。那一天，罗布看到站长下了岗之后，又爬上了塔楼，他也悄悄地跟着爬了上去。站长站在塔楼顶上，目光像是穿越了眼前所有的远山和密林。罗布问站长：“你是在想家么？”站长摇摇头：“每年都能回一次家，不太想了。我当了20多年兵了，却一次还没出过海子。”“海子？”罗布很吃惊。“对。我们家乡那儿都是大草原，我们把草原上的湖泊叫作海子。其实，那不是真正的大海。罗布一步跨向站长，他努力了好久，也没有说出一句话来。雾气漫上来了，整个山谷云雾涌动，这时，风也刮了起来。站长轻轻地对罗布说：“看，这多像大海呀。”罗布使劲地点头，说：“像，太像了！站长，我都听到了海风。”山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带。(有删改）18.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说写罗布被分配到雷达站，见到大海的愿望落空，出乎他的意料。这一情节合乎情理，因为前文有多处伏笔交代。B.罗布在新兵营，总是梦到军舰，但每次醒来，只能听到战友的鼾声。表现了他对大海的强烈渴望以及愿望未能马上实现的失落。C.小说的细节描写富有表现力。“肩上的杠杠一个接着一个，脸上的皱纹也一道挨着一道”一句，生动地概括了站长20多年的军旅生涯。D.小说用极为简省的笔墨描写了罗布的爷爷和阿爸，通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴天性和乐观态度。19.小说中“海子”和“大海”有何寓意？两者在文中交错出现有何作用？请简要分析。20.小说最后一段有何艺术效果？结合全文，谈谈你的理解。〖答案〗18.D19.寓意：①“海子”是藏区和草原上人们的生活家园，象征现实；②“大海”象征着他们走出家园了解外面世界的梦想；③作用：二者交替出现，暗示了现实与梦想的冲突。20.①呼应标题，使小说结构更加完整；②突出形象，使军人的崇高形象定格在读者心中；③营造意境，画面充满诗意，令人回味；④深化主题，讴歌了当代军人忠于职守、无私奉献的精神。〖解析〗【18题详析】本题考查文学类文本的综合鉴赏能力。D项，“小说用极为简省的笔墨描写了罗布的爷爷和阿爸，通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴天性和乐观态度”说法错误。从文中来看，“但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子”“阿爸没有阻拦他，只是问：‘难道不是海军你就不想去了么？’”。如果说“大海”象征人们走出家园了解外面世界的梦想的话，草原上的“海子”就是现实世界，描写爷爷和阿爸主要是突出草原上人们对生活家园的热爱，对现实生活的满足。选项对人物形象的分析有误。故选D。【19题详析】本题考查学生分析物象的寓意和作用的能力。首先要审清楚题干的要求，如本题“小说中‘海子’和‘大海’交替出现，有何寓意？请简要分析”，然后找出文中写“海子”和“大海”交替出现的内容，接着分析其作用，理解其寓意。如“藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海”“他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子”，可见“海子”是藏区和草原上人们的生活家园，象征现实；“罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海”“罗布想要去看大海”“罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后……觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海”，从这些内容可知，“大海”象征着他们走出家园了解外面世界的梦想。“海子”和“大海”交替出现，如“几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声”，在罗布的世界里，现实和梦想常常擦肩而过。“海子”和“大海”的交替出现，就暗示了现实和梦想的冲突。【20题详析】本题考查段落的作用的能力。首先分析结尾的内容，然后再从人物形象、结尾特色、情节结构，文章主旨等分析它的艺术效果。本题题干是“小说最后一段有何艺术效果？结合全文，谈谈你的理解”。先看最后一段的内容，“山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带”，这一段以一个充满诗意的画面收尾，属于写景段落，写景段收尾往往有意蕴悠远的效果；这一段写山顶的风、写罗布和站长海军帽子上的飘带，突出了军人的崇高形象；罗布和站长最初的梦想都是走出草原、走进外面的世界，但现实却与他们的理想有所差距，但他们依然在这种生活里坚守自己的岗位，在这离海100多里的山头上，他们听到了“海风”，当“雾气漫上来了，整个山谷云雾涌动”，他们看到了“大海”，他们在这山头的雷达站看到了自己的“梦想”，小说的结尾深化了小说的主题，讴歌了当代军人忠于职守、无私奉献的精神；小说的标题是“山顶的海风”，结尾提到“山上的风确实像是海风”与标题相呼应，让小说浑然一体，结构完整。五、（10分）21.校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明得体。〖答案〗示例①在和陌生人的交往中您印象最深的事是什么②从这些事例中您总结出了哪些与陌生人交往的技巧③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议〖解析〗本题用书面形式考查考生口语表达能力体现了学科指导意见中“注重提高学生人际交往的能力，在积极的言语实践中提高学生口语表达和交流的技能技巧，使学生能根据不同的场合和目的，恰当地表达交流”的要求。是近年来语言运用题中比较新颖的题型，有一定创意，且贴近生活实际，与电视中的访谈类节目结合的很好，要求考生思路清晰，有逻辑性，语言表达简明、连贯、得体、准确。22.阅读下面