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部编小学一年级上册小狗写诗说课稿部编小学一年级上册小狗写诗说课稿一、教材分析本课是小学一年级语文第三单元《动物世界》第十课《小狗写诗》。本课是一篇小故事，讲述了小狗夜里发现了很多美丽的事物，每发现一样就写下一句诗，最后成了一首小诗。本课语言简单易懂，富有想象力，能够激发孩子们的好奇心和创造力，同时可以让孩子们在轻松的氛围中学习到一些基本的语言知识。二、教学目标1.知识目标①认读生字词：光，打，秋千，蜻蜓，蜘蛛，草莓，打哈欠，谷物等。②理解课文中的基本语言知识，如简单的比喻和拟人等修辞手法。③能够口头复述课文，表述小狗的感受和发现。2.能力目标①培养孩子们对语言的感性认识，能够在激发好奇心的情况下自然而然的使用语言。②提高孩子们的朗读能力，如语音语调等。③培养孩子们的想象力和创造力。3.情感目标培养孩子们对生活的热爱，如热爱大自然，热爱动物，并让他们从小养成保护动物的好习惯。三、教学重难点教学重点：读懂文章全貌，理解文章中的比喻和拟人等修辞手法。教学难点：培养孩子们的想象力和创造力，让他们自然而然的使用语言。四、教学策略本课适合采用情景教学和启发教学相结合的方式，让孩子们进入课文中小狗的世界中，体验情感，感受喜悦。五、教学过程设计1.热身任务，让学生们自由朗读、感受课文。2.整体朗读，师生齐读课文。3.启发式提问，教师引导学生发现比喻和拟人等修辞手法。4.小组分工朗读课文，并进行角色扮演，创设情境。5.创设情景，让学生们发挥想象力，编写自己的小诗，可以尝试举办小诗歌朗读会。6.复述课文。七、板书设计生字词：光，打，秋千，蜻蜓，蜘蛛，草莓，打哈欠，谷物等。比喻和拟人等修辞手法。八、教学反思通过本课，孩子们不仅能够学习到基本的语言知识，还可以通过小狗的视角，开启想象力和创造力，养成热爱自然和保护动物的好习惯。同时，孩子们可以通过创造自己的诗歌，提高自己的口语表达能力，还可以展示自

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