幼儿园中班健康教育活动教案《保持好心情》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园中班健康教育活动教案《保持好心情》一、活动背景和目标：背景：幼儿园中班学生正处于敏感期，情绪波动较大，情绪管理能力较差，易受外界因素影响。因此，开展一次健康教育活动，帮助幼儿保持好心情，增强情绪管理能力，对于幼儿健康成长具有重要意义。目标：通过本次活动，幼儿将学会如何保持好心情，在面对挫折和困难时能够及时调整情绪，建立积极向上的情绪管理能力。同时，通过活动的开展，培养幼儿的合作意识和社交技能。二、活动内容：1.游戏导入（10分钟）：a.导师与幼儿进行问答交流，引导幼儿讨论并认识到保持好心情的重要性；b.导师带领幼儿进行热身活动，放松身心。2.情绪分享（10分钟）：a.导师让幼儿自由发表心情，可以用图片、绘画、手势等方式表达；b.导师引导幼儿分享个人喜欢的活动，以及为什么喜欢；3.分组活动（20分钟）：a.分成若干小组，每组从一个主题框内抽取一个主题，组内成员商议后，以小组形式呈现主题；b.主题可包括：笑话分享、开心的事情、帮助别人、困难中积极思考等；c.导师以组为单位进行评分，并给予合理建议。4.音乐游戏（15分钟）：a.导师给每个小组分发乐器，教学简单的音乐节奏；b.导师播放活泼欢快的音乐，要求每个小组按照节奏演奏；c.导师通过调整音乐的速度，让幼儿感受到不同节奏下心情的变化。5.意练活动（15分钟）：a.导师带领幼儿进行简单的意练，调节呼吸和放松身体；b.导师与幼儿一起进行简单的瑜伽动作，引导幼儿放松心情。6.故事分享（10分钟）：a.导师分享一篇与保持好心情相关的寓言故事；b.导师带领幼儿进行情绪分析和思考，引导幼儿从中得出启示；7.活动总结（10分钟）：a.导师与幼儿一起总结今天的活动内容和心得体会；b.导师强调保持好心情的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中遇到问题时积极调整心态。三、活动评估：活动评估主要以观察法为主，注意观察幼儿在活动中的参与度、情绪表达能力和对保持好心情的理解。同时，可以通过问答交流和小组活动的评分，对幼儿的活动参与度和合作意识进行评估。四、活动延伸：1.导师可以在教室设计一个情绪管理角落，供幼儿在日常生活中学习调节心情；2.导师可以与家长进行沟通，了解幼儿在家中情绪管理的情况，提供相应的指导和帮助；3.导师可以通过继续讲解与情绪管理有关的故事、游戏和活动，加深幼儿的理解和掌握。活动过程中

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