小学英语科第一学期教研工作总结

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页小学英语科第一学期教研工作总结20xx学年第一学期我校英语科组将贯彻区教育进展中心学校部英语科和学校教科研中心的工作要求，连续以新课程试验推动为中心，通过学科教研工作机制的改进，提高教研活动的实效，促进老师的专业化进展，不断优化课堂教学，提高全校学校英语教学质量，并结合我校英语教学实际，开展活动教学与英语学科教学整合的讨论。以深化学习现代教学理论英语课程标准为突破口，进一步提高基础教育外语教学讨论对课程改革的适应力量，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革。以区教研室、学校的教学工作方案为依据，乐观推动校本教研的实施，进一步提高我校英语教学质量。更要以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，为转变教研职能，探究新形式下的教研工作模式。

一、英语科整体质量概括。

考试的难度与广度都不大，试卷出题的范围主要集中在本册书的内容，与平常的测验内容相比较是难度降低了，因此同学把握得还算可以，同学完成的状况与成果比平常成果稍为上升。考试反映了同学旧学问把握的状况不抱负。考试内容比较简洁，大部分的同学能仔细、尽自己所能去完成试卷，个别成果比较差的同学做的也比较仔细。单词句子大部分同学都基本过关，但单词方面有待加强。其次有的同学在考试复习阶段的学习状态不是太好，也影响了本次的英语考试成果。其中六班级的考试成果是相对抱负的，而其他各个班级也有不同程度的提高。

二、学校英语科提高教学质量的措施与成果。

1、针对同学单词把握不是很过关的状况，运用多种手段加强了同学的单词学习。如在课堂教学中尽量把单词的教学、识记与句子的教学中，与识记相结合，使同学能娴熟运用单词与句子表达简洁的意思，在每单元的复习时间应当加强同学的句型训练，使同学形成综合的英语力量。除了加强同学单词（包括一些旧单词）记忆、课文的记忆与题型训练外，老师应有针对性的进行题目训练，如同学平常把握不是太好的“选单词填空”与“阅读理解”的题目。在平常的教学与学习过程中首先并必需强调的关于单词的记忆。同学把握的词汇量少，因此老师除了在平常的课堂教学中多使用英语课堂教学用语与尽量使用英语进行授课，以提高同学接触英语的机会外，老师还需要通过一些专题的训练实行一些同学比较简单接受的方式方法让同学多记忆单词，以重新打好学习的基础，提高同学学习的信念与乐观性。通过考试的结果反馈出来的信息看来，同学的训练结果还是比较好的。在期末复习预备的时候，老师比较注意加强同学的题型训练，在平常的练习与课堂上的教学中也比较强调了这一点，在平常的教学中还强调了同学对课文内容的流利朗读与背诵，这对同学熟识课文，熟识句子与熟识语法有很大的关心，因此在以后的教学中老师可以加大这方面的强度，使同学对一些重要的句子、语法学问通过多读多背来加深印象。此外对于一些学习成果比较差的同学与一些学习上有困难的同学，老师在考试前也应当对这些同学做一下思想辅导工作，使这些同学能以比较仔细的态度去对待考试，也可以以一些小嘉奖的方式来激发他们的自信念与学习的爱好。

2、又如针对同学的英语语感、英语朗读力量不是太好的状况，在日常的教学过程中也实行了多样的方式去解决这个问题，并收到肯定的成效。

（1）、加强同学的听力训练，培育同学的英语语感，教会同学做题的技巧与方法，使同学在做题时候会感觉更简单，不会造成同学的畏难心情。

（2）、加高校生的文章阅读量，可以通过多看英文报纸杂志来进行。强调回家后多听、多读、多用英语。（多运用英语进行沟通）

（3）、课堂上多创设一个良好真实的语言环境，让同学能尽量用英文来思维，能用英文来正确地表达自己的看法或想法。对单词、句子的时态等的把握是他们目前存在的最大问题。在听写中除了加强新、旧单词的记忆外，老师也可以多进行如一些重点句型的听写，让同学能娴熟地把握课文内容中的重点句型。

3、除了加强“转差”的工作外，科组还乐观组织开展丰富多彩的活动，加强了培育同学的创新精神和实践力量的讨论。我们在本学科课堂教学改革中，致力于转变老师的教学方式和同学的学习方式，在培育同学具有创新精神的实践力量方面有所建树：和谐的师生关系；同学的主体性得到充分体现；赐予同学活动及思维空间；关注和联系同学生活实际；注意情感、态度、价值观的进展；关注过程和方法；强调探究；不同教学方法的体现；课程资源的开发等。

（1）、开展了主题为“英语手抄报艺术制作竞赛”，通过这次的英语艺术制作竞赛，除了加强同学的动手力量之外，在活动中，同学通过各种的手段如上网、查阅书籍报纸等的方式方法，增加了对外国文化学问的了解，有助于培育同学学习英语的爱好与热忱，再次还熬炼与加强了同学的英语写作能力量。

（2）、开展了主题为“ShowshowmyEnglish”的英语单词接龙竞赛与“英语词汇王”的竞赛。通过这次的英语单词接龙竞赛与词汇竞赛，除了检测同学的单词词汇的把握状况外，此外通过竞赛这种形式代替了平常枯燥无味的听写形式，使同学能形成一种乐观参加，乐观学习的良好氛围，同学能把单词的背诵当做一件乐事，而不再是苦事。

4、充分发掘与利用四周的一切有利因素，加强尖子生的培优工作。

鼓舞学习中上生乐观参与区、市和其他社会培训机构的学习培训班，做好家长的沟通联系工作，让家长乐观协作学校的教育教学工作，把学习好的同学送到外面，让他们更多的了解与接触外面的英语学习，也使得他们能了解与接受最新的英语学习资讯。在学校里，老师也在培优方面下了很大的工夫，如充分利用课间的业余时间，赐予学习成果优秀的同学以课外的辅导，关心同学全面提升自己的英语学习。

三、存在问题。

三班级：主要问题是同学的英语语感与表达习惯还没有完全把握，简单消失马虎马虎的现象，