《6.2第二节 神经系统的组成》教案（附同步练习）

《第二节神经系统的组成》教案【教学目标】（一）认知目标1．了解神经系统的功能。2．理解神经系统的基本结构和功能单位—神经元。（二）技能目标1．学会以解决问题为核心而学习概念的方法。2．提高文字阅读和文字信息处理的能力。（三）情感目标1．激发对人体自身的好奇心和学习兴趣。2．体验生命的物质性。【教学重点】：神经元的结构和功能。【教学难点】：各种名词的识记。【教学准备】：神经系统挂图、神经元挂图、各种相关的投影片等。【教学过程】：一、利用图片激发思考，引入主题在学习了“人体的运动和代谢”后，请同学们思考这样一个问题：当我们在做剧烈运动时，人体会有哪些与平静时不一样的表现（呼吸加快，心跳加速，出汗等）？为什么会有这样的表现呢？学生回答后，教师小结：人体要完成正常的生理活动，各器官、系统的活动必须协调统一。问题一：人体各器官、系统之间的协调统一是由谁来完成的呢？请同学们观察课本图4—1“花样跳伞”。多名运动员从飞机上跳下后，下落过程中在空中互相搭接成一定的图案造型。降落到一定高度后，再各自松开，然后张开降落伞降落。这项运动体现了运动员必须具有高度发达的调节能力。问题二：运动员的肢体平衡是由人体的什么系统来调节的呢？由于在第一章已学过，此时有些同学已能回答：是神经系统。教师在学生回答后介绍：人体各器官系统对环境变化作出的调整，以及协调体内各器官系统使人体成为一个统一整体的活动主要是由神经系统来完成的。因此，神经系统是人体主要的调节机构。示“人的神经系统”挂图。人的神经系统是由脑、脊髓和由它们发出的神经组成的。脑、脊髓和神经都属于器官水平的结构。这些器官有一个共同的特点，即组成它们的基本结构单位都是神经细胞。神经细胞也叫神经元，是一类比较特殊的细胞。其特殊性在哪里呢？请同学们阅读课本，阅读时注意仔细观察图“神经元”。二、观察与临募结合，解决重点功能：要求学生根据自己对教材的理解，在自己的纸上完成填空。同时可叫学生回答或板演，然后教师根据学生回答情况结合神经元挂图进行小结修正。最后说明神经元是神经系统的基本结构和功能单位。在小结时，教师边讲边在黑板上画一个神经元结构图并说明兴奋的产生和在神经元内部的传导。小结结束后，要求学生对照挂图或课本图在自己纸上也画一个神经元结构草图，并要求注明结构名称。三、教师与学生互动，熟悉名词概念在学生已经明白兴奋的产生及在神经元内部的传导方式后。教师再提示：神经元还能把兴奋传导到其他神经元。问：兴奋是怎样从一个神经元传导到另一个神经元的呢？引导学生自学课。然后采用边问边讲的师生互动方式介绍几个名词：1．能够传导的兴奋叫神经冲动。2．神经元的轴突或长的树突以及套在外面的鞘叫神经纤维。神经纤维的末端的小分枝叫神经末梢。3．神经末梢按其功能不同可分为感觉神经末梢和运动神经末梢。4．感觉神经末梢接受来自体内或体外刺激，产生兴奋，又称感受器。5．运动神经末梢把神经冲动传到肌肉或腺体，引起肌肉收缩或腺体分泌。四、利用板书，复习巩固利用画在黑板上的神经元图，让学生指认结构名称及功能。想象并默记神经系统的有关概念。【教学反思】：神经系统对生命活动有调节作用，而本节内容就是为学生理解神经系统如何调节生命活动做准备的。由于本节内容以结构组成和功能为主，课堂上易出现繁琐和沉闷的情况，如何调动学生学习的积极性，引导他们主动思考成为本节授课的难点。案例以活动引线，引导学生认识到即使一个很简单的动作，也需要各器官相互配合、协调一致，进而引导学生认识到各器官协调一致是由于神经系统的调节作用。配合教材中的资料分析，以会诊形式引导学生思考，并归纳出神经系统的组成。人体神经系统的挂图结合录像，使学生形象地认识了各组成在人体所处的部位及功能。神经系统的功能可结合学生日常生活中的事例来讲解，易调动他们学习的兴趣。关于神经元，通过几种人类细胞的比较，引导学生说出神经元的结构特征，进而归纳出神经元和神经系统的关系，可谓水到渠成。《神经系统的组成》同步练习一、选择题1、儿童和青少年每天的睡眠时间应在(

)A、7～8小时以上B、6小时以上C、5小时以上D、9小时以上2、学习一段时间后要更换学习内容，目的是(

)A、获得更多，更全面的内容B、勤于用脑，加强学习强度C、防止大脑疲劳，提高学习效率D、使思维更敏捷3、长期吸烟，对人脑的影响是(

)A、使记忆力和注意力下降

B、使脑的兴奋性提高C、使脑血管舒张，血流加速

D、使人思维敏捷4、积极的休息是指(

)A、以一种活动代替另一种活动

B、听音乐C、参加体育锻炼或体力劳动

D、增加睡眠时间5、下列有关体育锻炼对人体神经系统影响的叙述中，错误的是(

)A、使肌肉发达，收缩有力，不影响动作的速度B、改善脑的营养，使脑的功能增强C、使人的思维和记忆力得到发展D、对外界刺激的适应能力得到明显的提高6、合理安排和严格遵守作息制度，实行一段时间后，易形成(

)A、条件反射

B、反射C、非条件反射

D、以上都不是7、青少年每天睡眠时间应在________小时以上。(

)A、7

B、8

C、9

D、108、合理安排作息制度的生理基础是：()A、养成有规律的生活习惯B、形成以时间为信号的条件反射C、保护神经系统和整个身心健康D、使学习、工作能集中精力9、做了较长时间的数学作业以后，比较合理的积极的休息方法是：()A、阅读历史书籍B、形成以时间为信号的条件反射C、做点体育活动D、改做物理作业10、烟中所含的烟碱等有毒物质通过对神经系统的影响而使()A、血管收缩，血流缓慢B、血管收缩，血流加快C、血管舒张，血流缓慢D、血管舒张，血流加快二、非选择题1、积极的休息是用一种活动替换另一种活动，其好处是可以使_______各部分得到_____和_______。2、饮酒过量后，如语无伦次，说明酒精已毒害了________，如走路摇晃不稳，则酒毒害了________。3、对神经系统的保健除了要积极参加体育运动和体力劳动外，还应注意__________、________，合理安排___________，不要_____________。4、积极的休息是用一种活动替换另一种活动，其好处是可以使________各部分得到__________和__________。5、右图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。（1）神经元结构包括①

；②

。（2）在长的

外套有一层鞘，组成

，它的末端的细小分支叫做

。（3）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条

。答案一、选择题1、D2、C3、A4