三年级数学面积和面积单位 全省一等奖

我是一个粉刷匠情境导入人教版小学数学三年级下册面积和面积单位1面积的含义2

比较面积的大小3常用的面积单位4巩固练习目录Content教学目标：1、使学生理解面积的意义。2、认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的概念。3、学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。

教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。教学难点：1.从物体外表的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积的概念。2.理解统一面积单位的必要性。物体外表的大小叫做它们的面积像这样说一说：数学书封面的大小就是数学书封面的面积。黑板面的大小就是…………探究一：面积的含义数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌外表的大小就是课桌面的面积。这些图形有大小吗？封闭图形封闭图形的大小，就是它们的面积。把数学书的封面画在屏幕上是什么图形？我们学过的平面图形还有哪些？物体外表或封闭图形的大小，就是它们的面积。看不出哪个面积大。下面两个图形，哪个面积大？观察重叠用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？探究二:比较面积的大小〔一〕独立思考问题：“观察〞“重叠〞的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的方法来解决这一问题呢？〔二〕小组合作可以选用一种图形作单位来测量小组合作要求：1、六人一组，使用一种图形按一定顺序拼一拼，摆一摆2、拼完后数一数所拼图形的数量3、我们选用的是〔〕图形作单位来量，长方形用了〔〕个，正方形用了〔〕个，发现〔〕的面积更大。用做单位量用做单位量用做单位量〔三〕小组展示用哪种图形作面积单位最合适？为什么？必须选用同样的正方形做单位测量面积6个24个下面两个图形的面积相等吗？思考常用的面积单位有哪些呢？国际上采用统一的面积单位来测量物体的面积，常用的面积单位有平方厘米〔cm²〕、平方分米〔dm²〕、平方米〔m²〕。〔1〕边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。1厘米1厘米我们身边有哪些物体的面积大约是1平方厘米？手指甲的面积接近1平方厘米。探究三：常用的面积单位试着用手比出1平方分米的大小。〔2〕边长1分米的正方形，面积是1平方分米。我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米？请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后四个同学合作，比划1平方米有多大。〔3〕边长1米的正方形，面积是1平方米。1.下面图形的面积各是多少？

个

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个151627四、巩固练习2、在括号里填上适宜的单位。厘米〔1〕一根铅笔长约15〔〕。〔2〕一张50元人民币的面积约是100〔〕。〔3〕一本数学书的面积约是4〔〕。〔4〕我们的教室的面积约是60〔〕。平方厘米平方分米平方米3、判断。〔正确的画“√〞，错误的画“×〞〕1、操场的面积大约是10平方米。〔〕3、长方形的周长大于面积。〔〕4、教室地面的面积大约是130平方厘米。〔〕。××××米是长度单位。长度和面积无法比较。测量较大的物体的面积用平方米作单位。2、教室的面积大约是10000米。〔〕面积和面积单位白天,我们坐在高约4()的椅子上,每节课都能认真听讲,并不时举起面积约1()的小手,积极要求发言,得到老师的表扬时,还不时露出可爱甜美的笑容和几颗面积约为1()的门牙;到了晚上,睡在面积约为3()的床上,做着各种古怪离奇的梦。分米平方分米平方厘米平方米收获园地今天学习了面积和面积单位，知道了物体的〔〕或〔〕的大小，就是它们的面积