高考生物冲刺复习免疫张课件

14三月2024高考生物冲刺复习课件免疫张ppt人体免疫系统在维持稳态中的作用

掌握体液免疫和细胞免疫的过程及其在维持稳态中的具体应用

艾滋病的流行和预防

了解艾滋病的传播方式及预防措施非特异性免疫和特异性免疫【典例1】(2012·广东高考)有关人体免疫的叙述，正确的是()A.机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B.病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C.特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞D.如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失【审题视角】解答本题的关键是明确：(1)内环境稳态维持和免疫调节的关系。(2)特异性免疫的过程。【精讲精析】选B。机体内环境稳态的维持依赖神经-体液-免疫系统调节网络；病原微生物入侵，在机体的吞噬细胞无法直接清除时可引起特异性免疫反应；特异性免疫的过程中，B细胞和T细胞一样，也可以产生记忆细胞；神经中枢受损，不会导致机体特异性免疫功能完全丧失。【命题人揭秘】命题规律：一般结合生产、生活实际设置问题，或结合背景信息设置，多以选择题为呈现形式，重点考查对特异性免疫和非特异性免疫的理解。预计2013年高考很可能以选择题考查对相关知识的理解。备考策略：(1)识记各种免疫细胞的作用。(2)特异性免疫的四点知识总结：①体液免疫过程中，能特异性识别抗原的细胞或物质有B细胞、记忆细胞、抗体。②细胞免疫过程中能识别抗原的细胞有吞(巨)噬细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞，其中T细胞、记忆细胞、效应T细胞能特异性地识别抗原。③B细胞参与体液免疫，T细胞既参与体液免疫又参与细胞免疫，体液免疫只能对细胞外的抗原起作用，细胞免疫使抗原侵入的靶细胞裂解死亡，让细胞内的抗原暴露出来，再通过体液免疫使之消灭。④T细胞产生的淋巴因子，既在体液免疫过程中发挥作用，又在细胞免疫过程中发挥作用。

体液免疫和细胞免疫的过程【典例2】(2011·重庆高考)某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是A.中和体内的肉毒杆菌外毒素B.中和体内的肉毒杆菌凝集素C.刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D.刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用【审题视角】解答本题关键明确以下两点：(1)外毒素指的是外界的抗原，抗体是浆(效应B)细胞产生的。(2)淋巴因子在细胞免疫和体液免疫中都存在，在体液免疫中的作用是加速B细胞的增殖分化。【精讲精析】选A。选项内容分析A项肉毒杆菌是一种致命毒菌，可分泌毒素导致人神经系统遭到破坏而出现头昏、站立不稳等症状，肉毒杆菌抗毒素可与其相结合产生凝集沉淀B项肉毒杆菌抗毒素与美容制剂(肉毒杆菌外毒素)相结合C项肉毒杆菌抗毒素是外源注射进入而不是机体产生的抗体D项肉毒杆菌抗毒素与肉毒杆菌外毒素结合是体液免疫而不是细胞免疫【命题人揭秘】命题规律：该考点在高考中频繁出现，有时直接考查特异性免疫与非特异性免疫的分析比较；或者考查体液免疫与细胞免疫的过程分析与比较。考查形式有选择题和非选择题，命题时常结合免疫过程模型，对生活实际中的病例进行分析考查。预计2013年高考还可能考查细胞免疫和体液免疫的过程，应重点关注。

备考策略：(1)免疫过程模型中体液免疫和细胞免疫的识别方法：①看免疫的结果。如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成了沉淀或细胞集团，则为体液免疫。②看抗原的种类。如蛇毒或过(致)敏原引起的免疫属于体液免疫，而病毒类(如HIV)进入人体细胞，清除它们的过程主要是细胞免疫，器官移植中的免疫排斥也属于细胞免疫。(2)明确免疫细胞的种类及各自的功能，分清各种免疫细胞在免疫中的协调作用。免疫系统的组成高考指数:★★★1.(2010·海南高考)可被人体免疫系统直接识别的是()A.血液中O2浓度的变化B.血糖浓度的变化C.环境中温度的变化

D.感染人体的流感病毒【解析】选D。当血液中O2浓度、血糖浓度、环境中温度发生变化时，需要靠机体的神经—体液调节参与调节以维持O2浓度、血糖浓度和机体温度的动态平衡，该过程与免疫系统无关；当机体感染流感病毒，会依靠机体免疫系统识别并消灭该病毒。2.(2011·福建高考)机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18(IL-18)能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；②组辐射损伤(60Co照射，下同)；③组先辐射损伤，1天后注射IL-18。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0h、12h、24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：组别处理方法

0h12h24h48h①无辐射损伤

0.0460.0560.0480.038

②辐射损伤

0.4600.4200.5300.520③辐射损伤+IL-18

0.2390.2650.2790.269

(1)选择脾细胞作为本实验材料，是因为脾脏是机体重要的_______器官。已知IL-18是一种淋巴因子，淋巴因子与______都属于免疫活性物质。(2)细胞凋亡是由遗传机制决定的_______死亡。从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越___________；从_______(组别)两组数据可知，IL-18能够抑制脾细胞凋亡。(3)科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第③组相比，设置第④组的目的是__________________________________。(4)在作物育种中，可用60CO放出的γ射线使作物发生基因突变，从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做______育种，其特点是_______________________________________(至少答出两点)。【解析】本题以实验为背景考查免疫系统相关内容及教材中相关实验。(1)从题干知本题研究核辐射对免疫系统的影响，所以选取的为免疫器官脾脏；免疫活性物质包括抗体、溶菌酶和淋巴因子等。(2)由细胞凋亡的概念知，细胞凋亡是由基因控制的细胞编程性死亡；由题干知免疫系统对核辐射很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡，联系题中表格知细胞凋亡相对值越小说明免疫细胞凋亡越少；要研究IL-18能抑制脾脏细胞凋亡应设置单一变量，一个加一个不加，从表中知为②③两组。(3)从题干知，③组为先辐射后加IL-18，④组为先加IL-18后辐射，目的是比较核辐射前后注射IL-18对抑制脾细胞凋亡的影响。(4)由题干知该育种发生基因突变，而诱变育种的原理是基因突变；诱变育种的优点是提高变异频率，加速育种进程，缺点是变异不定向，盲目性大，优良变异类型少。答案：(1)免疫抗体(溶菌酶)(2)细胞编程性少②③(3)比较核辐射前后注射IL-18对抑制脾细胞凋亡的影响(4)诱变(辐射)提高变异频率，加速育种进程；变异不定向，盲目性大；优良变异类型少(答出两点即可)

体液免疫和细胞免疫高考指数:★★★★★3.(2012·重庆高考)麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是()A.该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别B.初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体C.再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化【解题指南】解答本题的关键是：(1)抗原决定簇可以识别抗体和相应的细胞。(2)明确各种免疫细胞的作用。【解析】选A。疫苗作为抗原，表面有一种或多种不同的抗原决定簇，易被相应的淋巴细胞识别，由此判断A正确；机体初次接触抗原，经过一系列变化而产生效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞产生抗体，由此判断B错误；机体再次接种抗原，记忆细胞可以分化为效应B细胞，它会产生抗体，但不会产生淋巴因子，由此判断C错误；麻疹病毒与抗原结合，形成抗原-抗体复合物，被吞噬细胞消化而失去致病能力，由此判断D错误。

4.(2012·四川高考)科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用，进行了如下实验：下列对该实验的相关分析，不正确的是()组别处理方式检测结果实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞A.实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞B.经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞C.实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子D.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白【解题指南】解答本题的关键是根据实验组中处理方式总结出M细胞的功能是呈递抗原、刺激T细胞增殖分化。【解析】选D。根据上述表中的实验处理，肺癌细胞作为抗原，处理M细胞，可以将抗原呈递给胸腺淋巴细胞(T细胞)，由此判断A正确；胸腺淋巴细胞可以增殖分化为效应T细胞，并释放出淋巴因子，由此判断B、C正确；该实验涉及效应T细胞杀伤肺癌细胞，而不是抗原与抗体结合，由此判断D错误。5.(2012·福建高考)将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因为()A.小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫B.小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫C.小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原D.小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原【解题指南】解答本题的思路是：小鼠T细胞凝集成团具有T细胞抗体证明证明小鼠的B、T细胞具有相同抗原小鼠B细胞产生抗体小鼠B细胞产生免疫反应【解析】选C。小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，在家兔的血清中可以找到相应的抗体。而血清也可以和小鼠T细胞凝集，根据抗原和抗体之间的特异性结合特点，可以说明小鼠的B细胞和小鼠的T细胞具有相同的抗原。6.(2012·北京高考)如图所示实验能够说明()A.病毒抗原诱导B细胞分化的作用B.浆细胞产生抗体的作用C.病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D.效应T淋巴细胞的作用【解题指南】解答本题的思路分析如下：靶细胞被裂解免疫类型为细胞免疫得出结论淋巴细胞为效应T细胞证明可知测定上清液中51Cr释放量确定【解析】选D。由题意可知，利用被LCM病毒感染小鼠后获得的淋巴细胞能将被LCM病毒感染的51Cr标记的同种小鼠细胞裂解，因此，可确定此免疫方式为细胞免疫，说明了效应T淋巴细胞的作用。7.(2011·全国卷)研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中()A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体【解析】选C。本题考查免疫调节的相关知识。T细胞产生的淋巴因子结合抗原的刺激可以使B细胞增殖分化形成浆细胞(效应B细胞)，物质甲为淋巴因子；注射抗原之后可刺激机体发生体液免疫产生特异性的抗体，增强机体对该种抗原的免疫力，物质乙为抗原。8.(2010·福建高考)结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是()A.浆(效应B)细胞B.T淋巴细胞 C.B淋巴细胞D.效应T细胞【解析】选D。当病原体侵入细胞后，依靠细胞免疫参与免疫作用，首先T细胞在病原体的刺激下分化形成效应T细胞，效应T细胞与含有该病原体的靶细胞密切接触，促使靶细胞释放溶酶体酶而促进靶细胞裂解，从而消灭病原体。9.(2010·江苏高考)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学、生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是()A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖【解析】选A。T细胞发育成熟的场所是胸腺，若无胸腺就无法产生T细胞，而在体液免疫过程中，需要T细胞分泌淋巴因子刺激B细胞增殖、分化，另外还有少数抗原可以直接刺激B细胞，因此无胸腺裸鼠只保留少部分的体液免疫，故A项错误。由于该种鼠没有细胞免疫，体液免疫功能也很弱，故该种鼠应在无菌条件下饲养，否则易感染病原体而死亡，B正确。外来移植器官、癌细胞都是细胞免疫中效应T细胞的作用对象，而该种鼠无法产生T细胞，没有细胞免疫，故C、D两项正确。【方法技巧】常见免疫过弱的两类疾病(1)先天性免疫缺陷病，如胸腺发育不良，本题中的无胸腺裸鼠即为此种情况。(2)获得性免疫缺陷综合症，如艾滋病，后天免疫功能缺失导致的疾病。10.(2010·全国卷Ⅱ)下列关于免疫细胞的叙述，错误的是()A.T细胞可以产生淋巴因子B.T淋巴细胞可以产生多种抗体C.吞(巨)噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D.一个浆细胞只能产生一种抗体【解析】选B。淋巴细胞分为T淋巴细胞和B淋巴细胞，受到抗原刺激后，T淋巴细胞可增殖分化形成效应T细胞，还可产生淋巴因子，A项正确；B细胞接受抗原刺激后，可增殖分化成浆细胞，浆细胞可产生抗体，B项错误；吞(巨)噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞，C项正确；一个浆细胞只能产生一种抗体，D项正确。

免疫疾病高考指数:★★★11.(2012·江苏高考)下列关于免疫调节的叙述，错误的是()A.神经调节和体液调节都与机体免疫有关B.浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞C.HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷D.大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力【解析】选B。特异性免疫中的体液免疫产生的抗体主要分布于血浆和组织液中，随体液进行运输，所以与体液调节有关，而体液调节受神经调节的控制，因此A正确。B细胞和T细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞，但浆细胞是已经高度分化的细胞，不能再增殖和分化，所以B错误。HIV入侵人体后，特异性地攻击T淋巴细胞，受感染的T细胞发生溶解坏死，导致免疫调节障碍，最终导致全面的免疫功能受损，故C正确。如胸腺素可使由骨髓产生的干细胞转变成T细胞，因而有增强细胞免疫功能的作用，因此D正确。12.(2010·浙江高考)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是()A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多数量的淋巴细胞C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫【解析】选C。接种疫苗后，疫苗作为抗原刺激机体产生抗体和记忆细胞，如果有相同的抗原再次刺激机体时，记忆细胞会快速增殖分化，产生大量新的浆细胞和新的记忆细胞，浆细胞进而产生抗体消灭抗原，这就是二次免疫反应。接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，目的就是激发机体二次免疫反应，使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞。13.(2010·广东高考)重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经—肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致()A.刺激神经不能引起肌肉收缩B.全身出现过敏反应C.肌肉对神经递质的反应性提高D.机体对病原体的反应能力提高【解析】选A。神经—肌肉突触和神经—神经突触的结构和功能大致相同。神经—肌肉突触由突触前膜(神经细胞膜)、突触后膜(肌细胞膜)和突触间隙(突触前、后膜间的间隙)组成。其作用机理是：前膜释放神经递质，后膜上的受体接受神经递质，与之发生特异性结合，引起肌细胞中肌纤维滑动而使肌肉收缩。故当“重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经—肌肉突触的受体特异性结合”后，前膜释放的神经递质将不能与后膜上的受体发生特异性结合，从而不能引起肌细胞中肌纤维滑动而使肌肉收缩，故A项正确。重症肌无力的病因是刺激神经不能引起肌肉收缩；B、C、D三项与重症肌无力产生的原因无关，故不选。

免疫学的应用高考指数:★★14.(2011·浙江高考)与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是()A.免疫作用在受体(接受者)内维持时间较长B.受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞C.可使受体迅速产生抗原抗体反应D.主要用于治疗或紧急预防感染【解题指南】常见的主动免疫是接种疫苗，疫苗是灭活的病毒，可以使机体产生相应的抗体，存在于机体内，当相同的抗原刺激机体时，机体会作出免疫应答反应。【解析】选A。A项,主动免疫是注射或口服疫苗产生初次免疫应答，再次接种引发二次免疫应答，产生更多的效应细胞和记忆细胞，因此在受体(接受者)内维持时间较长；B项,主动免疫是注射或口服疫苗，不是接受抗体或致敏淋巴细胞;C、D项,主动免疫是注射或口服疫苗产生相应抗体和记忆细胞，需要一段时间，不可能迅速产生抗原抗体反应，也不可能用于治疗或紧急预防感染。【实验探究体验】15.(2010·新课标全国卷)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失，从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验可以说明_________是免疫反应所必需的细胞。(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_______________，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为________。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是_____________。在吞(巨)噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是__________________。【解析】(1)A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞(B淋巴细胞)是免疫反应所必需的细胞。(2)要证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码抗体的基因不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。答案：(1)淋巴细胞(或B淋巴细胞)(2)抗原(3)浆细胞(效应B细胞)编码抗体的基因红细胞免疫系统的组成和功能1.免疫系统的组成免疫器官(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，如胸腺、骨髓、脾、扁桃体、淋巴结等)吞噬细胞T细胞(迁移到胸腺中成熟)免疫淋巴细胞(位于淋巴细胞液、血液、淋巴结中)B细胞(在骨髓中成熟)免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等(由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质)免疫系统2.免疫系统的功能(1)防卫功能：抵御病原体的攻击，有三道防线。第一道防线：皮肤、黏膜等第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：细胞免疫和体液免疫(2)监控功能：监控人体内异常细胞的产生，如癌细胞。(3)清除功能：清除体内已经衰老的细胞、损伤细胞或癌变细胞。3.免疫细胞的来源和功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞摄取、处理抗原，吞噬抗原—抗体结合体B细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子细胞名称来源功能浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞【名师点睛】胸腺或骨髓的破坏导致的免疫缺失(1)切除胸腺——T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。(2)骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其他免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫全部丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。(3)若胸腺和骨髓都遭破坏，丧失一切特异性免疫，再输入造血干细胞，特异性免疫不能恢复。特异性免疫和非特异性免疫1.两种免疫

皮肤、黏膜等(第一道防线)非特异性免疫体液中的杀菌物质和吞噬细胞(第二道防线)特异性免疫：细胞免疫和体液免疫(第三道防线)2.比较非特异性免疫与特异性免疫非特异性免疫特异性免疫区别范围机体对体内外异物都可以发生免疫反应(作用范围广)机体仅对某一异物(抗原)产生免疫反应(作用范围狭窄)特性非专一性专一性形成生来就有的，人人都有后天逐渐形成的，因人而异作用弱、时间短强、时间长非特异性免疫特异性免疫联系非特异性免疫和特异性免疫共同构成人体总的防御系统，后者是在前者的基础上产生的。特异性免疫的形成过程又反过来增强了机体的非特异性免疫。非特异性免疫和特异性免疫密不可分，相辅相成

体液免疫和细胞免疫1.过程及相互关系2.区别和联系免疫类型比较项目

体液免疫细胞免疫区别源头B细胞T细胞作用物质特异性抗体增强免疫细胞活力的各类淋巴因子作用对象侵入内环境中的抗原被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞)免疫类型比较项目

体液免疫细胞免疫区别作用方式浆(效应B)细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触，促其裂解免疫类型比较项目

体液免疫细胞免疫联系对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于细胞内寄生病原体，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体的传播感染，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除。若细胞免疫不存在时，体液免疫也基本丧失3.记忆细胞再次应答的特点(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。(2)再次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆(效应B)细胞和记忆细胞，浆(效应B)细胞再产生抗体消灭抗原，此为再次免疫反应。(3)再次免疫特点：比初次免疫反应快，也比初次免疫反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。(4)初次和再次免疫反应过程中患病程度和抗体的浓度变化：【名师点睛】细胞的识别功能(1)“T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞”具有特异性识别抗原的功能。(2)“吞(巨)噬细胞”无特异性识别功能，但能识别“非己”成分。(3)“浆(效应B)细胞”是在特异性抗原刺激下，由B细胞或记忆B细胞增殖分化而来，并产生特异性抗体来识别相应抗原发生免疫反应。免疫异常及免疫应用1.免疫失调引起的疾病过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念已产生免疫的机体再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病过敏反应自身免疫病免疫缺陷病发病机理抗原结构与正常细胞表面物质结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞

人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏而致

过敏反应自身免疫病免疫缺陷病举例消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮先天性胸腺发育不良、艾滋病2.艾滋病(1)