2023年河南省南阳市桐柏县四校中考二模语文试卷

2023年河南省南阳市桐柏县四校中考二模语文试卷

一、基础知识综合

1.阅读下面语段，回答问题。

这片厚积五千年文明的丰饶大地，在新时代春风冬;拂下，在14亿人勤勉不

懈地耕耘下，会生长出怎样的风景？你瞧，一帧帧绮丽的画卷正在作答：那是

“大国重器”的惊天突破，那是荒漠披绿的生态华章，那是尖端科技的民生福

祉……从这些(Wei)为大观的奇迹之中，我们看到的，是一个百年大党的宏图

大忠，是全体华夏儿女的举厉奋发。让我们共同传递这腔震天(h台n)地的力

量，同心协力创造更多新的奇迹！

⑴依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()

A.jindaoB.jingtaoC.jintaoD.jιngdao

(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

wei()为大观震天han()地

二、情景默写

2.请根据语境，在横线处填入适当的古诗文名句。

典故凝聚着深厚的历史文化内涵，用典能使诗歌含蓄而隽永。刘禹锡的《酬

乐天扬州初逢席上见赠》中，“①，②"两句运用典故，表

达了对岁月流逝、人事变迁的慨叹；杜牧的《泊秦淮》中“③，④

"两句运用典故，表达了作者对醉生梦死的统治者的嘲讽，对国家命

运的关切和忧虑；范仲淹的《渔家傲•秋思》中“⑤，⑥

两句运用典故，表现了守边将士既思念家乡又渴望为国建功立业的矛盾心理；

《江城子・密州出猎》中“⑦，⑧"苏轼以魏尚自比，表

达了自己壮志难酬的感慨及渴望重新得到朝廷重用、为国御敌立功的豪情壮志。

三、名著阅读

3.下面对名著中人物形象的判断合理吗？请任选一个谈谈你的看法，并结合名

著内容简述两点理由。

①《西游记》中的孙悟空是一个好勇斗狠的形象。

②《水浒传》中的杨志是一个急功近利的形象。

四、选择题

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()

开封的兴衰和隋唐大运河结下了不解之缘。―O—O—O—O—O

①汴河先后通航五百余年，曾是维系中原王朝政治中心和江南经济重心的大动

脉

②可以说，没有汴河就没有东京城的繁荣，也不会有《清明上河图》的千古流

传

③尤其是在北宋时期，汴河使开封处于“天下之枢”“万国戚通”的重要地位

④大运河中段的通济渠，是利用古代汴水改造而来，又国濒临汴州，亦称汴河

⑤其繁华景象也通过北宋张择端的不朽名作《清明上河图》得以具象化保存下

来

A.④O①③⑤B.④φ③⑤②C.②φ④(⑤③D.②(3X5”

五、综合性学习

5.阅读下面图文材料，回答问题。

【材料一】

4.8万5.475

期咨询总人M

XH9"皆询&人R2020

图1近三年咨询办理遗嘱人数图2立遗嘱人年龄分布

【材料二】

据中华遗嘱库的案例，年仅21岁的王先生是“00后”立遗嘱人群的其中一

员，他在2021年自己生日那天立下了遗嘱。他表示，此前看到一则新闻说丈夫

去世了，妻子挨个银行去查询丈夫是否还有存款。王先生担心要是某天突发意

外，那么卡里的钱到底该怎么办呢？

【材料三】

在陈凯看来，立遗嘱或许不意味着人们对于死亡没有了焦虑和恐惧，而是他

们在订立遗嘱的过程中，重新审视了过往和未来的人生。

【材料四】

分析发现，年轻人群体留下的微信遗嘱中，所表达的内容十分丰富。有向仰

慕的对象表白的，有向闺蜜好友倾诉的，也有向父母倾诉的，等等。

⑴材料一中两幅图分别告诉我们什么信息？

(2)依据材料二、三、四，说说你对材料一中这种现象的看法。

六、现代文阅读

阅读下面两个文本，完成下面小题。

【文本一】

在新时代大力弘扬工匠精神

①工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完关、勇于创新的精神。在新

时代大力弘扬工匠精神，对于推动经济高质量发展、实现“两个一百年”奋斗

目标具有重要意义。

②我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长

期处于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，

都离不开劳动者精益求精的工匠精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，

反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复琢磨的工作

态度。《庄子》中讲庖丁解牛游刃有余，“道也，进乎技矣”。可以说，我国古

代非常注重工匠精神，形成了“尚巧工”的社会氛围。新中国成立以来，我们

党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神。无

论是“两弹一星”、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设

计与制造，都离不开工匠精神，都展现出我们对工匠精神的继承与发扬。

③弘扬工匠精神有助于提高创新能力、加快建设制造强国。我国是世界制造

业第一大国，在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产

量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫

在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，

而工匠精神是助推创新的重要动力。工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的“匠

气”，而是在坚守中追求突破、实现创新。把工匠精神融入生产制造的每一个

环节，敬畏职业、追求完美，才有可能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精

神，培育劳动者追求完美、勇于创新的精神，为实施创新驱动发展战略、推动

产业转型升级奠定坚实基础，加快建设制造强国，推动经济高质量发展。

④弘扬工匠精神有助于提升中国品牌国际形象。品牌是企业走向世界的通行

证，也是国家竞争力的重要体现、国家形象的亮丽名片。近年来，我国品牌建

设取得长足进步，但在国际上真正叫得响的品牌还不多，这与我国作为世界第

二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。提升品牌形象，要求把工匠精

神融入设计、生产、经营的每一个环节，做到精雕细琢、追求完美，实现产品

从“重量”到“重质”的提升。通过弘扬工匠精神，让每个劳动者恪尽职业操

守，崇尚精益求精，进而培有众多大国工匠，不断提高产品质量，打造更多享

誉世界的中国品牌，建设品牌强国。

（作者：陈吴武。有删改）

【文本二】

弘扬工匠精神，逐梦制造强国

①工匠情怀是一种对劳动的坚守和热爱。正如习近平总书记所说：“劳动是

财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实

现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只

有通过诚实劳动才能铸就。“干一行爱一行，在干中增长技艺与才能，养成

“择一事终一生”的执着专注，“干一行钻一行”的精益求精，“偏毫厘不敢

安”的一丝不苟。"千万锤成一器”的卓越追求，劳动的价值才能得到最大程

度的体现。

②“天下大事，必作于细。”弘扬工匠精神，离不开匠心文化的支撑。唯有

心无旁鹫，把技艺的精准、精细视为艺术、视为生命，才能在本职岗位上坐得

住、做得好，乃至至精至善。要铸匠艺，需要一丝不苟、精益求精的价值追求

和认真精神。中央电视台《大国工匠》纪录片中讲述的24位大国工匠故事中，

最令人深刻的细节就是他们对匠艺永无止境的追求与超越。比如匠人彭祥华，

能够把装填爆破药量的呈送控制在远远小于规定的最小误差之内；高风林，我

国火箭发动机焊接第一人，不仅把焊接误差控制在0.16毫米之内，而且将焊接

停留时间从0.1秒缩短到0.01秒……先修"心境”而后方达“技境”，正是匠心

文化的体现。厚植工匠文化，既要大力弘扬优良传统，又应将优秀工匠的精神

赋予新的时代内涵中，让尊重劳动、尊重创造成为社会共识。

③“器物有形，匠心无界。”奋斗新时代、奋进新征程，务必在全社会营造

劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，培养更多技能人才、能工巧匠、

大国工匠。期待各地以重奖技术能手等政策为导向，在全社会大力传承和弘扬

工匠精神，把工匠精神倾注于一个个零件、一道道工序、一次次试验之中，用

精神凝聚动能，用实干成就梦想。

④当今世界竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。习近平总书记

强调：“我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大

批大国工匠。”实践充分证明，技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造、中

国建造的重要基础。全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的

中国梦，必须大力弘扬工匠精神，培养更多高素质技术技能人才。

（作者：岳奎。有删改）

6.下列对文本一和文本二的理解和分析，不无硬的一项是（）

A.我国是世界第二大经济体、第一制造业大国，但中国品牌的国际形象与之

不相匹配。

B.文本一第②段引用经典中的名言、列举现代成就，意在突出工匠精神的重

要作用。

C.文本二第②段列举大国工匠的事例，论证了拥有高超技艺是弘扬工匠精神

的关键。

D.弘扬大国工匠精神，培养更多高素质技术技能人才是逐梦制造强国的必要

条件。

7.请简要分析文本一第③段的论证思路。

8.两个文本都围绕“工匠精神”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的

内容简要分析。

阅读下文，完成各题。

卖苹果的老人

①那一年，肖紫燕刚高中毕业，暑假去凉山州同学家玩，却误选了离县城较

远的车站——越西站。她就是在茫然无措的时候，见到这位卖苹果的老人的。

②她买了两斤苹果。这种苹果，在肖紫燕生活的成都很少见：青皮、麻点，

咬一口，有一种浓浓的果酸味，但回味甘甜。

③老人看着她焦急的样子，笑了笑说，下错站了吧？没等她开口，老人继续

说，不要急，待会儿我联系车送你，这里有开往县城的小车。

④他们就这样认识了。

⑤现在，肖紫燕已经是成都一家媒体的记者了，她主动要求参与凉山州的常

年采访工作。老人的摊子上，依然是青皮的苹果居多。老人首先开口了：没想

到，当年那个迷路的小姑娘，现在居然是“无冕之王”了！你们写凉山的好些

新闻，我都看见了，很好。我一直想托你一件事，但不知怎么给你说。

⑥肖紫燕笑笑，是关于这青皮苹果的事吗？老人抬起头，惊奇地看着肖紫燕,

然后点了点头。

⑦肖紫燕说，好！但你得先回答我一个问题。你知道猫儿山吗？我想去那里

看看，听说那里也种这种青皮苹果。

⑧我就是猫儿山的！老人激动异常：真要去？现在？肖紫燕使劲点了点头。

老人说，走！

⑨老人对旁边一直玩着手机的小伙子说：摊子，你等会儿收一下。坐到小车

上，肖紫燕疑惑地问：靠在车站卖苹果，你能买起这样的小汽车？老人哈哈一

笑，靠这点买卖当然不行。但苹果确实改变了我们的生活。

⑩肖紫燕说，你能给我讲一些猫儿山人种苹果的故事吗？特别真实的那种，

我可是栗录像作为采访素材的。

⑪老人沉默了一阵，便开始了他的讲述。

⑫我们猫儿山，当然也不只是猫儿山，是整个越西农村，很早就有种植苹果

的习惯。但那时都是各家各户自己在房前屋后种上几棵，换点零花钱。自从前

些年大凉山脱贫攻坚工作展开以后，种苹果成了我们这儿的首选经济产业。对

了，就是这种麻苹果。扶贫工作队的几个同志，和我们一起栽树、一起管理。

我们这样的山区，条件受限，根本想不出啥好的办法去找活钱。树栽上了，就

种下了希望。

⑬老人讲着，肖紫燕举着手机录着。老人沉默了一阵，接着讲：后来，我们

越西县大面积种植苹果，当然，品种还是有很多的。在县城附近那几个乡镇，

建了苹果产业园。哦，那里你去过，那阵势，确实太大了。

@›寸了，老人突然记起了什么，笑着说，我儿子是那里的技术员，他与他的

几个朋友一起，在我们老家附近这几个乡，也流转了土地，建了好几个苹果产

业园。而今乡村振兴了，有了脱贫攻坚打下的好底子，他们干劲更足了。老人

哈哈一笑，我们坐的这车，就是卖苹果换来的。

⑮老人突然变得严肃起来，不再言语。

⑯过了一会儿，他又突然很激动地说，我想托你的事情，就是想你帮我们找

一个恩人！当年，要不是他们在猫儿山帮扶我们，我们永远不可能过上今天的

日子！

⑰J恩，我帮您找。肖紫燕使劲点了点头。

⑱⅛人说，这里的苹果，果子是没有预想中那么大，产量也没有预想中那么

高。这不是扶贫工作队的错，一粒土产一颗粮食，天气和气候，哪个能掌握那

么清楚？但是，不管咋说，他们都是我们的大恩人啊！有句话叫什么？对，扶

贫先扶志。没有他们，我们就没有战胜贫困的勇气和志气，就没有那股子决心。

⑲我要你帮我找的，是当年的扶贫工作队队长，他叫肖志龙。对了，跟你一

个姓。就是他，带领猫儿山人民树起了决战贫困的决心。我们一直都想感谢他!

前几年，我们有干部去成都办事，去他的单位找过他，但他退休了，原来留给

我们的手机号，也换号了。

㉔战其实就是想当面感谢他，我要告诉他，苹果子没有预想中大，不是他们

扶贫工作队的错！他没必要一直责怪自己！是他们带领大家种下的这些麻苹果

树，坚定了猫儿山人战胜贫困的决心和脱贫攻坚的斗志！

㉑“张老哥，我愧对你们啊！”

㉒“谁？声音这么熟？”老人大叫一声，他慢慢将车停到了路边。

㉓“我爷爷，肖志龙。”肖紫燕慢慢将手机交给老人，说：“对不起，张爷

爷，我刚才撤谎了。我爷爷一直不敢面对你们！上一次，他看到了我给你拍摄

的照片，就认出你了。他总想找一个机会与你说话。我不是在录手机素材，一

上车，你和我爷爷就开始视频了。”

㉔老人一把拿过手机，看着镜头。泪水，从他的腮边快速流下。

㉕肖紫燕打开车门，走了下去。很久了，她转过身，还看见张爷爷对着手机,

说着什么。

（作者：骆驼。有删改）

9.文中暗含了一个扶贫故事，请梳理相关内容，简要概括。

10.阅读下面句子，联系上下文根据括号中的要求回答问题。

(1)老人哈哈丁笺，我们坐的这车，就是卖苹果换来的。(为什么老人再次

“哈哈一笑”？)

(2)老人τ∣E拿过手机，看着镜头。泪水，从他的腮边快速流下。(“一把”

有什么样的表达效果？)

11.“我”在文中起什么作用？请结合相关内容简要分析。

12.读完这篇小说，你也许会想到这些词语•：感恩、责任、立志……请任选一个

词语，结合小说内容简要分析，并谈谈你获得的启示。

七、对比阅读

对比阅读，完成下面小题。

【甲】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生,

亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲,

所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不

辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于

死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有

不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有

之。

【乙】

单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引

佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置爆火，覆式其上，蹈其

背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问

武。

【注释】受辞：受审讯。没有火焰的火堆，微火。舆：抬，扛。

13.解释加点的词。

司佩刀自刺（）军武其上（）

武谓惠等（）则凡可以