中青年教师工作室届满工作总结

中青年教师工作室届满工作总结江北区中青年教师张光琼工作室届满工作总结在区教委的领导下，在进修学院的支持关心下，三年来国学教育工作室按照“中青年教师自主工作室”的总目标要求，结合三年的工作周期，依据国学教育工作室的总体思路，主要做了以下工作一、学习培训，带好国学教育师资队伍“工欲善其事必先利其器”。国学教育工作室共有10所学校的11名教师参加活动。其中中学1所（字水中学），小学9所（培新小学、华新小学、劳卫小学、蜀都小学、五里店小学、苗儿石小学、溉澜溪小学、喜乐溪小学、鱼嘴小学）。11名工作室成员中既有普通语文教师，也有校级、区级骨干，还有学校中层行政。三年来，工作室坚持理论学习先行、实践探究导行的原则，组织各种培训近30次，通过不同层次的培训活动，从最初的国学启蒙，到国学要义、《论语》解读以及儒释道易都做了辅导，使工作室成员进一步增强了对传统文化的认识，丰富了工作室成员传统文化素养，进一步提升了工作室成员对“国学江北工程”活动的认识。二、积极实践，探索国学教育课堂教学规律工作室每年度有明确的工作计划，计划中明确提出每年度的工作重点和研究主题08年度重点是对全体成员进行理论培训，并以培新小学为基地进行现场的观摩和学习，初步感受国学教育课堂教学的基本框架；09年度重点开展国学教育课堂教学实践研究，工作室10所学校参与的教师纷纷投入国学教育课堂教学的实践活动中，蜀都小学朱玉梅执教的《伯牙绝弦》、培新小学陈祖静执教的《论语》、鱼嘴小学徐庆执教的《弟子规》等课堂教学在全区起到了极好的示范作用，为各个学校广泛开展国学教育活动提供了样本。10年度，工作室提出了更高的工作要求让国学教育走出课堂，与学生学习活动相结合，与学校常规工作相结合，从而更有效地发挥传统文化中育人的作用。工作室成员立足各自学校实际，大胆实践，组织和参与了多次各种层次的国学教育活动，指导和参与各个学校深入开展“唱读讲传”活动，参与了国家、市区关于经典诵读的各种竞赛活动。在丰富多彩的国学教育活动实践中，工作室老师们找到了国学经典诵读重回校园的新途径，构建起了国学经典诵读与学校常规工作、德育活动有机融合的机制。三、总结提炼，形成国学教育活动机制在几年国学教育实践研究的基础上，经过工作室成员的共同努力，梳理提炼形成了国学教育的一系列成果，主要体现在三个方面确立国学经典诵读的课程内容体系、建构国学经典诵读的教育策略体系、形成国学经典诵读的效果评价体系。（一）确立分类分层递进的课程内容体系。1、诵读内容选择经典四部《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》；蒙学六部《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《幼学琼林》、《声律启蒙》;诗词散文语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事，毛泽东诗词及近现代名篇等。2、各年级诵读内容安排一年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首，《弟子规》。二年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首，《三字经》、《千字文》。三年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首，《声律启蒙》13节、《论语》1---3章，《少年中国说》《沁园春雪》。四年级优秀古诗文30首，《论语》4--8章，寓言故事十则，神话故事十则，《滕王阁序》五年级《大学》《中庸》《论语》9--13章，《爱莲说》、《青年的选择》、《岳飞》、《岳阳楼记》以及现代诗文10篇。六年级《论语》14--20章，《孟子》（选读），《正气歌》《钢铁是怎样炼成的》（选读）以及现代诗文10篇。（二）建构国学经典诵读的教育策略体系。该成果的策略体系包括“一大理念”、“三大功能”、“四大行动指南”、“五个维度”、“六项策略”。简称“13456”工作策略。1、国学经典诵读的“一”大理念让经典诵读给孩子一生的营养。古人讲“三岁定终身”，少儿教育最重要的是培养孩子纯正善良的品德，而培养孩子人格道德和根本智能的最有效方法，就是让孩子读诵经典。让孩子每天诵读20-30分钟，坚持三年就能背诵几万字经典。小时能背，终生难忘。我们期待这经过一代又一代人以生命参与和证明了的传统文化精华，能从学生口中渗融于他们的血液中，芬芳在他们的生命中，给孩子的一生提供营养！2、国学经典诵读的“三”大功能亲近母语、培育德性、文化播种。我们把经典诵读教育的目标锁定为亲近母语、文化播种与德行培育。文化是历史的和整体的。语言、语境是文化的部分，也是文化的载体。民族语言是民族文化的第一核心构成要素。引导学生感受汉语的魅力，感受汉语所表达的民族的历史、理想、智慧以及风度，养成健康的言说习惯与文明的言说方式，可以提升学生对本民族优秀文化的理解，从而让学生在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中华文化，在热爱中弘扬中华美德，在弘扬中传承传统文化，在“耳濡目染”“潜移默化”中逐步养成良好德行。3、国学经典诵读的“四”大行动指南。①让经典诵读成为习惯学而时习之，不亦说乎！要把经典诵读当成一件平常的事，一件我们生活中每天必须做的事，就像吃饭睡觉一样成为习惯。②让经典诵读成为兴趣知之者不如好之者，好之者不如乐之者。③让经典诵读成为责任为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。④让经典诵读成为时尚星星之火燃成燎原之势，让经典诵读成为更多人共同的追求！4、五个维度。①学生维度全面提升综合素养增大识字量，增强记忆力；亲近母语，增强对文言文的兴趣；积淀丰富的经典，提升文化素养；践行经典，谈吐文雅，品行端正，乐观阳光。②教师维度全面提升人文素养；热爱经典，积淀丰富的传统文化素养；举止优雅，呈现出良好的气质修养；知书达礼，展示出乐观向上的精神风貌。③家长维度促进家庭和谐参与亲子诵读，提升家长文化素养；小手牵大手，改善家庭风貌，促进家庭和谐。④校长维度提升管理智慧形成文化自觉，终身热爱学习；端正办学思想，明确育人目标；提高管理水平，实现人文管理坚持教育实践，提升教育智慧。⑤学校维度形成办学特色形成学校的办学特色，促进学校个性化的发展；提升社会满意度，促进学校可持续发展。5、六项策略。①经典诵读环境化策略经典诵读与校园文化建设相结合。我们在校园文化建设中确立了“以传统文化为主要内容，以儿童喜闻乐见的形式为表现手段，以教室、功能室、围墙、走廊等为呈现载体，以全方位多角度营造氛围为目标”的指导思想，全员参与，精心构思，整体打造。让校园环境处处彰显浓郁的传统文化氛围，孩子们耳濡目染，享受着传统文化的精神营养。②经典诵读课程化策略经典诵读与校本课程建设相结合。A.经典诵读教育课程设置。经典四部、蒙学六部、以及诗词散文。B.经典诵读教育教学时间安排。纳入课程计划每周一节大课（40分钟）；利用闲暇时间每日一节小课（20分钟）；开展亲子诵读每天1020分钟。C.经典诵读的教育教学原则。完整性原则忠实原著全文，不断章摘句。模糊性原则只求熟读成诵，不逐字讲解。差异性原则承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。自主性原则允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极的评价。鼓励性原则以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。知行合一原则文以载道，读经典与良好品行的养成结合。读圣贤书，养君子德，做智慧人，知行合一，言行一致。全体性原则“有教无类”，让每一个孩子都享受经典教育。③经典诵读常态化策略经典诵读与常规教学相结合。我们重视经典的诵读，但并不停留于单纯的诵读。我们让经典走进各学科课堂，将经典诵读与学科教学渗透。语文学科教学中利用文言文的教学及时链接经典诵读中的相关内容；我们还将经典中的教育资源充实到品德教育课中，对品德教材进行重组，丰富品德课的教育内容，提升品德课的思想高度；音乐课上老师们教唱起了《礼运大同歌》《明月几时有》；美术课老师和孩子们兴趣盎然地画起了《弟子规》的连环画；体育大课间活动以及室内操都是儿童经典诵读配音配器而成，让孩子们学习的每一个空间、每一份时间都烙上经典文化的痕迹，时时给孩子以浸染和熏陶，从而陶冶孩子的性情，涵养纯正的品性。让经典诵读教育与各学科相互呼应，相互拓展，学生们在学习过程中感悟着高尚、品味着正直、产生着纯洁，潜移默化地接受道德教育，提升人格品质，夯实做人的根基。④经典诵读活动化策略经典诵读与德育活动相结合。首先是将经典诵读与日常德育教育相结合。我们引导学生把读经典与用经典结合起来，我们以培养孩子善良美德为突破口，如培新小学以“日行一善”为主题，按照“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的总体要求组织开展了一系列活动。其次，将经典诵读与主题班队会活动相结合。华新小学以“知荣辱、传美德、促成长”为主题，开展读书、演讲活动，让学生了解掌握中华民族传统文化知识，学习民族精神。再次，经将典诵读与传统节日庆祝活动相结合。利用清明节、端午节、中秋佳节等传统节日开展形式多样、内容各异的经典诵读活动，让学生充分了解了各大传统节日的来历、风俗等知识，激发了学生学习传统文化的兴趣。第四、将经典诵读与社会实践活动相结合。我们也将经典诵读融入到丰富多彩的社会实践活动中，使经典诵读更好地起到丰富学生知识，规范学生行为、陶冶学生情操的作用。学生在活动中诵读经典，热爱经典，从而走进经典，迷恋经典，进而受到感染、熏陶、浸润，更好的发挥出经典诵读润物细无声的作用。⑤经典诵读全员化策略经典诵读与教师培训、家长相结合。为了保证经典诵读活动的质量，学校加强了师资培训。聘请专家定期给教师们讲解传统文化知识，各种培训激发教师对祖国经典文化的热爱，丰富了教师的文化底蕴，提高了经典诵读教育教学水平。在开展师资培训的同时，我们也启动了对家长的培训，让家长理解学校的办学理念，还结合家长传统文化素养薄弱、读经典方法欠缺等问题，进行有针对性的辅导，使家长知道经典诵读活动的重要意义，也掌握参加经典诵读活动的方法。⑥经典诵读活动科学化策略经典诵读与教育科研相结合。目前我校参与了教育部“十一五”规划重点课题“中小学特色学校发展战略研究”子课题《儿童经典诵读教育特色学校发展的实践研究》，同时独立承担了重庆市级重点课题《开展经典诵读传承全面提高学生素养》的研究，团队在课题研究的中得到了专家的指导，极大地提高了经典诵读活动的实效，也保证了经典诵读活动的健康可持续发展。张光琼主研的科研课题《儿童经典诵读教育特色学校发展的实践研究》在全国教育科学“十一五”规划教育部重点项目“中小学特色学校发展战略研究”优秀成果评比中荣获三等奖。（三）形成国学经典诵读的效果评价体系。经过初步的探索实践，学校建立了经典诵读三等12级的等级评价制。将诵读内容分为12级，每级分甲、乙、丙三等，实行“三等12级”的等级测评制。各级以规定篇目为基础，测评者可要求学生在规定篇目中进行全文背诵,也可以根据测评老师掌握的情况选取其中几段，现场要求被测学生集体诵读或个人背诵，测评结果记录在经典诵读等级证书上。工作室形成的国学教育“13456”的工作策略受到中宣部张国祚主任高度评价“经典诵读13456工作法很精辟，很系统，很了不起，应该在全国推广。”为“国学江北”区域教育品牌的形成做出了贡献，实现了区教委关于“中青年教师自主工作室”的工作目标打造我区教育特色,为努力实现江北教育的又快又好发展积累了经验。四、宣传推广，发挥工作室的辐射作用工作室将成功、有效的做法通过区教育行政部门的“国学江北”工程推向全区；通过全国论坛使“国学江北”的成果受到国内同行的高度赞扬，有专家称“国学江北”是重庆唯一具有教育品牌意义的符号；通过全市“经典诵读试验区”研讨会交流自己的思考认识和策略措施，市教委发文要求全市经典诵读向江北区学习；工作室成员学校接待国际国内参观学习上千人次；中央电视台、教育部网、中央人民政府网、新华网、重庆市人民政府新闻中心、重庆电视台、重庆日报等多家媒体进行了报道，很好地发挥了国学教育工作室的示范作用。总结过去的工作，我们也深刻意识到存在以下问题一是活动的时间很难保证；二是活动的效果很难评价；三是国学教育中小学很难衔接。工作室工作虽然困难重重，但是有区教委支持、进修学院的帮助，我们一定会加倍努力，为将江北教育的大发展做出更多的贡献。扩展阅读名师培养人选个人工作总结被帮扶教师个人工作总结张家塬中心学校教师杨志学201*年3月，我非常荣幸地成为骨干教师培养人选的一员，与同心县第五小学名师金学贵签订。一年来，我更加严格地要求自己，加强师德修养，努力做学生欢迎、家长认可、学校满意的教师，争做一个名符其实的教师。现将一年多来的学习工作进行总结。本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。1、虚心向名师金学贵学习，写好业务指导记录。时时取得联系，咨询教学过程中遇到的困惑。2、对每次的帮扶指导都进行认真教师总结反思，结合实际写出深刻体会。3、每学期公开一至两次汇报课，请帮扶教师点评指导。4、认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训。二、取得的成绩经过金老师精心指导和帮助，本人积极努力下，在学校的教学中得到了学校领导和同事的好评。我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的向名师学习，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是名师精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导和名师金学贵表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我。一、师德修养一年多来，我努力学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，不断学习教育教学理论，同时加强课程标准的学习与解读，工作上高标准严要求。严格遵守学校的规章制度，热爱党的教育事业，热爱学生，热爱实验小学。团结同事，交流合作，遵纪守法，一心与学校发展同进步。作为一名负责学校教育教学工作的管理者，尤其要把师德建设放在第一位，平时我们比的是人格、是师德。在实际工作中，我经常深入教研组，参加听评课、集体备课教研活动，倾听来自一线教师的意见、想法，及时整理选择采纳推广；在实际教学中，我深入班级、课堂，与学生谈心，了解学生的内心想法，做学生的知心朋友。努力改革自己的数学课堂，努力做一名学生爱戴的好老师，创造学生喜欢的数学课堂，教育学生会思考，会学习。二、理论学习在教学实践中我不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新了教育理念，强化师德育人，提高了专业技术水平，提高了科研与管理能力。我研读了《教与学的心理学》《第五项修炼》《中国名师成长历程》《中国名师教育智慧》《给教师的一百条建议》等理论书籍，坚持每月必读《人民教育》《山东教育》《基础教育改革论坛》《烟台教育》《中国教育报》等杂志报刊，充实自己的思想，增强自己的理论水准，融专家学者教育智慧逐步形成自己的专业理念，同时写读书笔记、随笔一万多字。在教学中，能够反思自己的教学实践，把教研平台看作教学研究的主阵地，把写博文看作自己的爱好，把教学反思及时通过教研平台进行教学研究，发挥辐射作用，目前已发表教学设计及文章40多篇，发表资源40多个，点击次数达210多次。通过教研平台这一重要的交流平台，提出教学中遇到的问题，引起大家的讨论，发表自己的教育观点，使大家在交流讨论中共同进步。201*年参与合作2篇文章发表在《基础教育改革论坛》《烟台教育》上。三、教育科研“十一五”期间，我主持并承担了烟台市《小学数学合作学习实验与研究》、山东省《新课程小学数学教材教法实验与研究青岛版小学数学五四教材对学生学习的影响与作用》》子课题《青岛版小学数学教材对数学教师教学能力的影响与作用》、烟台《“和谐高效思维对话”课堂的教学模式和策略研究》等课题研究。目前已完成结题所有准备工作，近期结题。201*年，我申报名师专项课题《提高数学教师观课评课能力的实验与研究》，这一课题的主要内容是观课评课五种分析研究教学现象、教学水平、教学技术、教学质量、教学价值观。结合学校开展的“同课异构”、家长开放日教学观摩、优质课评选、“和谐高效思维对话”型课堂达标活动等，重点针对数学教师对于观课不细致、评课不全面问题进行研究，强调集体评议课的作用。每月组织一次全校数学教师评课沙龙，分级部让数学教师轮流交流，选出典型、有代表性的问题或焦点进行辩论。通过教学观课评课反思评比，促使广大数学教师积累经验，提升能力，促进教学质量提高，促使数学教师个人评价课堂能力的稳步提高。目前课题的研究阶段已稳步展开，结合201*年重点打造的同课异构教研活动及推荐教师参加省市级优质课评选活动，突出开展观课议课研究，收到明显效果，指导2名教师获得山东省优质课、12名教师获得烟台市优质课。四、教学改革201*年，我主要围绕“提高课堂教学效率，把思考研究时间还给学生”做研究，要求全校教师提高备课实效，从讲解、提问、指导、组织、评价五方面对教师课堂行为展开评议；从理念、态度、技能、方法、设计五方面来考察教师的学科教学素养。课堂上更多关注学生的参与思考时间、参与方式、参与效果、课堂气氛等。实实在在抓课堂，扎扎实实提高质量。努力提高学生学习的幸福感。本人任教班级的数学成绩亦名列前茅，学生课堂气氛活跃，善思会学，自我学习能力强。201*年，我有幸走进河南永威学校，倾听了来自原江苏洋思中学、现永威学校的蔡林森校长的治学经验“先学后教，当堂训练”，观摩了永威学校三年巨变。我们询问了许多问题，深入课堂听课，与蔡校长及教师、学生交谈，参观第二课堂活动，我们用自己的笔、相机记录下参观学习的收获一是永威人的敬业精神，二是永威人的课改力度。12月份，我还受市教师培训中心之邀，为全市小学教导主任培训班做了一次讲座，主要围绕教导主任的责任与义务以及自己日常工作经验进行了总结，使我得到了一次难得的锻炼机会，与大家同进步共提高。年底，我还把外出学习经验在全校教师假期培训会上进行了交流与介绍。五、带徒帮扶一年来，我与我校青年教师郝晓举之间建立了密切的师徒关系，经常通过QQ、电话、博客合作交流，就教材、教法、教学设计、科研等方面进行研究，郝老师本人理念更新迅速，课堂教学研究有力度，课堂气氛活跃，所教学生善思乐思，爱学会学；郝老师在教学工作中取得了可喜的成绩本人在全校教师综合考核中名列前茅，任教班级数学成绩突出，班级被评为学校优秀班集体，并在暑期全市小学数学教师培训会上针对数学解决问题教学做了精彩报告，收到与会人员好评。她本人还在《基础教育改革论坛》上发表文章一篇。对于其他极具潜力的青年教师我也尽己所能，努力帮扶，促使他们专业成长、快速成长。回首201*，凝望201*，我决心继续在反思中感悟，感悟中成长，思所得，发挥优势；思所失，弥补不足；思所新，精益求精；思所疑，加深研究；思所难，水到渠成。做一名有效果、受欢迎、较出色的好老师。友情提示本文中关于《中青年教师工作室届满工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中青年教师工作室届满工作总结该篇文章建议您自主创作。密云五中青年教师评优课工作总结密云五中青年教师评优课工作总结为进一步加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，落实常规教学，促进青年教师综合素质的提高，鼓励青年教师早日成为县级骨干教师乃至名师，本学期我校举办“青年教师评优课活动”。为落实评优活动，学校成立专门评审小组，负责青年教师评优课工作。组长王守才、李福华；副组长赵金满、孙振军。组员刘书阁、郑素玉、曹爱平、景建英、韩亚东、赵建军、许四新、景淑华、王立君、廖文聪、李加山、王如华、陈秀荣、徐桂芳。评审小组根据授课教师的教案和课堂教学整体情况，依据新修订的中小学课堂评价指标进行量化，确定参评教师的最终成绩。根据参评教师的最终成绩评选出张健苹、程水莲、王敏、郝蕾、朱梦璇、贾艳蕊、李秀君、王畅、徐徐冉、梁帅、柴运涛、张莹等教师荣获一等奖。整个评比过程遵照公平、公正的原则，达到激励青年教师成长，鼓励优秀青年教师的目的。密云五中教务处工会二○○八年十二月十八日扩展阅读评优工作手册杭州师范大学团员民主评议和评优工作手册共青团杭州师范大学委员会编制二○一○年十二月第1页共24页目录一、各奖项评选办法杭州师范大学先进团委评选条件.................................3杭州师范大学先进团支部、优秀专职团干部、优秀团干、优秀团员、十佳团支部、十佳团干、十佳团员评选办法...........................4杭州师范大学团支部考核评比实施细则...........................8杭州师范大学青年志愿者行动先进集体、先进个人评选办法........13杭州师范大学共青团调研信息工作考核办法（试行）..............15二、各奖项申报表杭州师范大学201*年度先进团委推荐表.........................17杭州师范大学201*年度先进团支部、十佳团支部推荐表...........18杭州师范大学201*年度优秀专职团干部推荐表...................19杭州师范大学201*年度优秀团员、十佳团员、优秀团干部、十佳团干部推荐表........................................................20杭州师范大学201*年度青年志愿者行动先进集体申报表...........21杭州师范大学201*年度青年志愿者行动先进个人推荐表...........22杭州师范大学201*年度共青团调研信息工作先进集体申报表.......23杭州师范大学201*年度共青团调研信息工作先进个人推荐表.......24第2页共24页杭州师范大学先进团委评选条件1、能带领团员青年贯彻党的基本路线，紧密围绕党政中心工作，根据青年特点，发挥团组织的优势，推动团的各项工作，在围绕学校教学、科研和服务社会建设各方面取得了较好的成绩。2、党建带团建工作进一步深化，组织建设不断巩固，团费收缴、团内统计、团员发展、推优入党等工作富有成效。3、创先争优活动扎实开展，认真落实“两年活动”的要求，深入实施“八项行动”的各项工作，重点突出、项目到位、推进有力。4、主动适应经济和社会发展的趋势，工作有创新、有特色，成效较为明显。第3页共24页杭州师范大学先进团支部、优秀专职团干部、优秀团干、优秀团员、十佳团支部、十佳团干、十佳团员评选办法（试行）为加强基层团组织建设，增强团组织的凝聚力和战斗力，更好地发挥团组织凝聚团员青年、服务团员青年的作用，发挥先进团支部、优秀团干、优秀团员的楷模示范作用，形成广大团员青年“学先进、创先进”的良好局面，特制定本办法。一、先进团支部（一）评选办法采取团支部自荐，学院团委召开答辩评议会初评，校团委最后审批的办法进行。提交申请的团支部需进行年度总结，对照评选条件，上交书面总结材料并附电子版材料，经学院团委初评后报校团委审批。先进团支部不超过本单位团支部总数的10%。（二）评选条件坚决贯彻执行上级党团组织的方针、政策和决定，坚持正确的政治方向与舆论导向，有强烈的大局意识，坚决响应学校的号召，以实际行动推进团建工作。有健全得力的领导班子，有较强的组织纪律性，能较好地完成上级党团组织下达的各项任务。做好优秀团员入党推荐工作，“推优”工作符合程序；积极做好新团员培养、教育和发展工作。根据杭州师范大学合格团支部标准及达标考核办法（见附件）进行考核，得分在85分以上。高度重视团员思想教育，按要求召开团组织生活会，每学期认真开展有特色团日活动，采取生动活泼的形式抓出思想建设的成效。密切配合班委开展各项工作，积极创建优良学风班和文明班级。一学年内支部成员无人受纪律处分。坚持“三会一课一册”制度并有成效。做到制度健全、规范、有创新、有特色、有计划、有总结，且资料保存完好。第4页共24页校园文化活动组织好，宣传得力，参加人数多，获奖人数多。二、优秀专职团干部（一）评选办法采取分团委推荐，校团委审评的办法进行。提交申请的个人需对照评选条件，递交书面总结材料，报校团委审批。每个分团委可以推荐一名,团员人数超过1000人的单位，可以增加一个推荐名额。（二）评选条件坚持正确的政治方向，崇尚科学，具有良好的道德品质。担任团干部时间至少一年以上。坚持为广大团员服务的宗旨，乐于奉献，严于律己，作风民主，积极为广大团员青年排忧解难。努力工作，勇于创新，工作责任心强；积极响应学校号召，能积极出色的完成共青团工作，在团员青年中有较高威信。三、优秀团干部（一）评选办法采取团支部推荐，学院团委评议会初评，校团委审评的办法进行。提交申请的个人需对照评选条件，递交书面总结材料，交学院团委初评后报校团委审批。优秀团干不超过团员总数的1%。（二）评选条件坚持正确的政治方向，积极向党组织靠拢，崇尚科学，反对迷信，具有良好的道德品质。担任团干部时间至少一学期以上。坚持为广大团员服务的宗旨，乐于奉献，严于律己，作风民主，积极为广大团员青年排忧解难。努力工作，勇于创新，工作责任心强；积极响应学校号召，承担团组织下达的各项工作任务。积极参加团组织的各项活动，并能在活动中起到模范带头作用，在团员青年中有较高威信。积极配合上级团组织开展各项团内活动，成绩突出。学习刻苦，勇于拼搏，成绩良好（当年考试成绩有不及格者不具备评选资格）。未受过纪律处分或受纪律处分满一年以上，并有突出表现。第5页共24页四、优秀团员（一）评选办法采取团支部推荐，学院团委评议会初评，校团委审批的办法进行。提交申请的个人需对照评选条件，递交书面总结材料，交学院团委初评后报校团委审批。优秀团员不超过团员总数的5%。（二）评选条件坚持正确的政治方向，有坚定的共产主义信仰，崇尚科学，反对迷信，积极参加政治学习，积极向党组织靠拢。积极参加团组织的活动，主动完成团组织下达的各项工作，团员意识强。个人组织性和纪律性较强，服从组织安排，严格遵守校纪校规，无违纪现象；按期缴纳团费。关心集体，热心助人，积极参加团的各项活动，积极支持团支部和班委工作，热心为青年服务，有较强的责任心和集体荣誉感。学习刻苦，勇于拼搏，成绩良好（当年考试成绩有不及者不具备评选资格，大三以上必须通过教学要求的英语、计算机、普通话等级考试）。未受过纪律处分或受纪律处分满一年以上，并有突出表现。五、十佳团支部（一）评选办法学院团委在先进团支部中产生推荐名单，每个学院团委推荐一个，由校团委常委会审评确定。（二）评选条件必须是当年校级先进团支部，认真完成上级团组织交办的各项工作任务，受到上级团组织的表扬和奖励；工作有创新，在重大活动中取得突出成绩；在校风学风建设中有突出表现。组织建设好。民主选举产生团支部委员；坚持“三会一课”、“推优入党”制度，团的组织生活制度健全，积极地、有计划地发展新团员。定期召开团员大会，通报和协商团的工作；加强团籍管理，按时收缴团费。六、十佳团干部（一）评选办法第6页共24页学院团委在当年优秀团干中产生推荐名单，每个学院团委推荐一名，由校团委常委会评审确定。（二）评选条件必须是校级优秀团干，具有优秀的道德品质。工作突出，所在团支部各方面表现优异。切实服务青年学习、就业和成长成才，在青年团员中具有较高的威信和影响力，起到模范带头作用。勤奋刻苦，学习成绩优异（大三以上必须通过教学要求的英语、计算机、普通话等级考试，综合测评排名在班级列前十名）。工作有创新，并有一定成果。七、十佳团员（一）评选办法学院团委在当年优秀团员中产生推荐名单，每个学院团委推荐一名，由校团委常委会评审确定。（二）评选条件必须是校级优秀团员，具有优秀的道德品质。刻苦学习、勇于拼搏，学习成绩优秀（大三以上必须通过教学要求的英语、计算机、普通话等级考试，综合测评排名在班级列前十名）。在广大团员青年中有较大的影响力和号召力。八、奖励办法每年召开表彰大会进行表彰，颁发荣誉证书，并发给一定的奖金或奖品。九、评选周期先进团支部、优秀团干部、优秀团员、十佳团支部、十佳团干部、十佳团员每年度评选一次。十、本办法自公布之日起开始实施，由校团委实施和解释。第7页共24页杭州师范大学团支部考核评比实施细则一、团支部考核评分标准支委会班子（10分）（1）支委会选举（2分）A、支委会班子健全，且经过支部大会每年选举一次，团干部均参加过培训。（2分）B、支委会班子健全，但未按规定每年选举一次，且个别团干部未参加过培训。（1分）C、支委会班子健全，但未经选举。（0分）D、支委会班子不健全，且无人参加过培训。（-1分）（2）支委会作风（5分）A、支委会成员思想作风端正，积极上进，政治方向坚定，成绩良好。遵纪守法，模范带头作用发挥得好。（5分）B、支委会思想作风端正，要求上进，政治方向坚定，成绩一般。遵纪守法，模范带头作用发挥一般。（3分）C、支委会成员思想作风端正，政治方向坚定，要求上进，学习成绩较差，有补考现象，遵纪守法，不能发挥模范带头作用。（l分）D、支委会成员有人违反校纪团规，受到过行政或团纪处分或通报批评。（-1分）（3）分工协作（3分）A、职责分工十分明确，日常工作相互支持配合，工作有成效。（3分）B、职责分工明确，支委成员各司其职，配合一般。（2分）C、职责分工不明确，工作有相互推诿现象，但不闹分裂。（1分）D、支委间不团结，难以正常开展工作。（0分）制度建设（25分）（1）“三会一活动”制度。（5分）第8页共24页A、每学期“三会一活动”制度完成好（支委会至少三次，民主生活会至少一次，支部大会至少二次，团日活动至少二次），且按时完成团员年度注册。（5分）B、每学期开展“三会一活动”制度，但数量未达到要求，按时完成团员年度注册。（3分）C、“三会一活动”制度不全，按时完成年度注册。（1分）D、无“三会一活动”制度，按时完成年度注册。（0分）（2）团费收缴制度（4分）A、团员每月按期自觉缴纳团费，团支部准时上缴团费。（4分）B、团员上缴团费需干部提醒、催促，团支部上缴团费也如此。（3分）C、团支部成员有不按时缴纳团费者。（0分）（3）团员证管理制度（4分）A、团支部成员团员证齐备，且组织关系转接、年度注册和团费收缴记录手续齐全。（4分）B、团支部成员团员证齐备，但有手续不全的。（2分）C、团支部成员团员证不齐备。（0分）（4）奖惩制度（3分）A、支部平时对好人好事和违纪行为有记载，并根据实际情况，向上级提出奖惩意见，配合上级团组织做好评比和处分。（3分）B、平时对好人好事或违纪行为无记载，但对较为突出的好人好事或违纪行为能提出奖惩意见。（2分）C、支部对好人好事或违纪行为有记载，但无奖励或处分意见。（1分）D、无任何奖罚制度。（0分）（5）“推优”制度（4分）A、“推优”工作有计划，并有培养、推荐措施，支部有成员参加党章学习小组的学习。（4分）B、“推优”工作有计划，但缺乏培养、推荐措施，有成员参加党章学习小组学习。（3分）C、“推优”工作有计划，但无培养、推荐措施，支部无成员参加党章学习小组学习。（2分）第9页共24页D、无“推优”工作计划。（0分）（6）工作记载（5分）A、有专人负责填写《团支部工作手册》、《团支部工作月报表》，填写准确，上报及时。（5分）B、无专人负责，但能如实填写《手册》、《月报表》，及时上报。（3分）C、不能按时、准确填写上报《手册》、《月报表》。（2分）D、不填写《手册》或《月报表》。（0分）3、团的活动（35分）（1）支部活动数量（14分）A、每学期开展一次组织生活，二次支部大会，二次团日活动，三次支委会。（14分）B、少一次支委会。（扣1分）C、少一次团日活动。（扣2分）D、少一次组织生活。（扣3分）E、少一次支部大会。（扣2分）F、以上各项一次都未开展。（倒扣5分）（2）支委会工作计划与总结（5分）A、支委会工作计划、总结齐全，工作计划内容充实，操作性强，工作总结条理清楚，实事求是。（5分）B、支委会工作计划、总结齐全，计划和总结内容欠实。（4分）C、支委会工作计划、总结齐全，但内容空泛。（2分）D、无工作计划或总结（0分）（3）支部大会和团日活动（8分）A、支部大会、团日活动思想性强，内容有特色，形式有创新，到会率达100%。（8分）B、半数支部大会、团日活动思想性强，教育效果好，到会率2/3以上。（5分）C、思想性一般，效果一般，到会率1/2以下。（3分）D、思想性差，流于形式，到会率1/3以下。（1分）（4）组织生活（5分）第10页共24页A、开展批评与自我批评，收集团员对支部的意见和建议，民主作风好，对团员思想触动大。（5分）B、开展批评与自我批评，收集团员对支部工作的意见和建议，民主作风欠缺，对团员思想触动不够。（3分）C、难以开展批评与自我批评。（2分）D、流于形式，内容空泛。（0分）（5）坚持做实事、好事（3分）A、团支部每学期至少为学校为社会做一件好事实事。（3分）B、未做好事实事。（0分）4、发挥作用（20分）（1）参加校院活动情况（8分）A、积极参加各项组织活动，且成绩突出。（8分）B、动员了绝大多数同学参加绝大多数活动，成绩尚好。（5分）C、动员了大多数同学参加了大多数活动，成绩一般。（3分）D、很少组织团员、青年参加校院组织的各项活动。（1分）（2）支部成员学习状况（5分）A、无人补考，一、二等奖学金不少于20%。（5分）B、补考人数不高于5%，一、二等奖学金不少于15%。（3分）C、补考人数不高于10%，一、二等奖学金不少于5%。（1分）D、补考人数高达15%以上，无一、二等奖学金。（0分）（3）宿舍卫生检查情况（7分）A、团支部成员在寝室卫生检查中全部合格，无违纪现象且有优秀寝室。（7分）B、团支部成员所在宿舍有一次不合格。（4分）C、团支部成员所在宿舍有二次不合格。（2分）D、超过二次的以上不合格。（0分）5、特色工作（10分）A、支部在贯彻上级团组织的工作方针中，能结合实际，在思想政治教育、组织建设、青年志愿者活动、校国文化建设、社会实践诸方面的一项或几项有创新，有实效，有一定的典型示范作用。（10分）第11页共24页B、有结合实际的创新特色工作，效果较好。（7分）C、有结合实际的创新特色工作，效果一般。（5分）D、无创新特色工作。（0分）二、团支部考核评分办法１.开展团支部考核是加强基层团组织建设，巩固和发挥团支部在班级的核心作用，增强团组织吸引力、凝聚力和战斗力的一项重要措施。２.团支部考核评分采用量化记分的办法，具体考核评分根据平时记录和实绩评价相结合原则由各团总支（分团委）负责，按照自评、互评和团总支（分团委）考核三者结合进行实施。各团总支（分团委）根据对团支部的考核和参考支部自评、互评结果评定各团支部的得分，校团委负责审核。３.根据团支部的考核评分标准，得分在60分以下者为不合格支部，在得分在85分以上者（含85分）支部为优秀支部，在优秀支部的基础上评选校级先进团支部，在每年“五四”期间进行表彰，对不合格支部要求进行限期整改。４.团支部考核评比在每年11月份进行，每学年考核一次。５.本实施细则的解释权在校团委。第12页共24页杭州师范大学青年志愿者行动先进集体、先进个人评选办法一、青年志愿者行动先进集体（一）评选方式自我评定各学院青年志愿者协会（服务队）根据本协会（队）工作开展及配合校青年志愿者工作的情况进行总结(要求必须附有较详细的文字材料)，综合各学院团委意见按百分制进行自我评分。各学院互相评定由校青年志愿者协会召集各学院青年志愿者会长开会，根据各学院自我评定等材料，由各位会长代表本院青年志愿者采用无记名投票方式，按百分制进行相互评分。校青年志愿者协会、校团委综合评定由校团委、校青年志愿者协会综合各学院青年志愿者协会自身特点及工作情况按百分制进行综合评分。全校每年评选青年志愿者行动先进集体若干个。（二）评选标准本学院青年志愿者协会工作开展情况(各学院必须提供与评定内容相应的书面材料)。60分(1)日常工作情况包括是否按期召开例会，组织结构是否健全，是否有相应的章程及工作制度，工作是否有计划、总结等方面。(20分)(2)活动开展情况包括能否做到活动前有计划，活动后有总结，是否能结合本学院特点开展有特色的活动，活动参与的广泛性及活动效果等方面。(20分)(3)其他工作情况包括服务同学，青年志愿者协会桥梁纽带作用的体现及与校兄弟学院青年志愿者的交流等情况。(20分)配合校青年志愿者协会工作开展情况（40分）(1)学期工作计划与工作总结上交校青年志愿者协会的情况(10分)(2)向校青年志愿者协会输送干部及其工作表现情况。(10分)第13页共24页(3)各学院青年志愿者协会在全校活动中的表现。(包括承办校内活动，校青年志愿者协会布置任务的完成情况等)。(10分)(4)会长例会、各部部长工作会议到会情况。(10分)二、青年志愿者行动先进个人（一）评选办法采取学院青年志愿者协会初评，校青年志愿者协会、校团委审核的办法进行。提交申请的个人需对照评选条件，递交书面总结材料，交学院青年志愿者协会初评后报校青年志愿者协会、校团委审批。（二）评选条件坚持正确的政治方向，有坚定的共产主义信仰。积极参加志愿者组织的活动，表现突出。个人组织性和纪律性较强，参加志愿者服务活动无迟到早退现象。关心集体，热心助人，支持志愿者工作，积极为志愿者工作献言献计。未受过纪律处分。年活动时间必须超过100小时。第14页共24页杭州师范大学共青团调研信息工作考核办法（试行）为进一步加强我校共青团调研信息工作，特制订本考核条例。第一条考核对象全校各分团委、团总支和校级学生组织信息站第二条列入考核范围的信息载体团中央办公厅、省委办公厅、团省委、市委市政府、团市委、杭州师范大学团委主要信息刊物及。刊物类团中央办公厅《全团要讯》《中国青年动态》《中国共青团》杂志；省委办公厅《浙江信息》；团省委《浙江团情》《浙江青年工作信息》《青年工作简报》；团市委《杭州团情》《团的情况》；杭州师范大学《团讯》。类团中央“中国共青团”、团省委“浙江共青团”、团市委“西子青年网”、杭州师范大学“师大青年”。第三条信息工作由各分团委、团总支主要负责人直接分管，各分团委、团总支要把调研信息工作作为考核基层团组织的重要依据之一。第四条分团委、团总支上报信息，基层动态类每季度不少于5篇，调研论文每学期不少于1篇。第五条各分团委、团总支上报信息和调研论文，实行量化指标，采用累计积分制，年终考评。具体记分方法如下上报《团讯》、“师大青年”的信息，被录用的调研类每篇记10分，动态类每篇记2分。上报《杭州团情》《团的情况》、“西子青年网”的信息，被录用的调研类每篇记20分，经验类每篇记15分，动态类每篇记8分。上报《浙江信息》《浙江团情》《浙江青年工作信息》《青年工作简报》、“浙江共青团”的信息，被录用的调研类每篇记30分，经验类每篇记20分，动态类每篇记15分。上报团中央《全团要讯》《中国青年动态》《中国共青团》、“中国共青团”的信息，被录用的调研类每篇记40分，经验类每篇记30分，动态类每篇记20分。上报团市委的调研文章，未被录用的每篇记2分，评为市级优秀论第15页共24页文的每篇记10分，评为省级优秀论文的每篇记2040分，评为全国级优秀论文的每篇记50分。同一篇调研论文或信息被多级多种刊物录用或评为优秀的，实行累计积分。第四条校团委每年依据各单位的信息调研工作情况及信息调研联络员工作实绩，评比表彰信息调研工作先进集体和个人，评选优秀调研论文和优秀团刊、团报。第五条实行稿费奖励制。对上报并被录用的信息，给予一定的物质奖励。具体标准为录用通报总分×2（元）=各单位全年稿费。（发表在《团讯》、“师大青年”上的调研及动态不算在稿费奖励之内）第六条校团委每季度通报一次调研信息工作得分情况，并抄送同级党政分管领导。连续两个季度得分为零的，单独就该单位信息报送情况抄报分管党政领导；连续三个季度得分为零的，取消当年调研信息工作评优资格；全年得分为零的，取消所有共青团集体先进的评比资格。每年根据各分团委、团总支的调研信息工作情况及调研信息员的工作实绩，评选表彰校级调研信息工作先进集体和个人，评选优秀调研论文。第七条本办法由共青团杭州师范大学委员会办公室负责解释。第八条本办法自201*年12月1日开始执行。第16页共24页杭州师范大学201*年度先进团委推荐表单位名称团员数团支部数（材料另附稿纸，字数要求1500字左右）主要事迹分党委（党总（盖章）年月日校团委意见（盖章）年月日备注注此表一式一份。支）意见第17页共24页杭州师范大学201*年度先进团支部、十佳团支部推荐表团支部名称团员数团支部书记姓名主要事迹（材料另附稿纸，字数要求1000字左右）分团委（团总支）意见（盖章）年月日分党委（党总支）意见（盖章）年月日校团委意见备注注此表一式一份；备注栏中请注明“先进团支部”或“十佳团支部”。（盖章）年月日第18页共24页杭州师范大学201*年度优秀专职团干部推荐表姓名所在单位分团委、（团总支）意见（盖章）年月日校团委意见（盖章）年月日备注（盖章）年月日分党委（党总支）意见性别现任职务出生年月（材料另附稿纸，字数要求1000字左右）主要事迹注此表一式一份。第19页共24页杭州师范大学201*年度优秀团员、十佳团员、优秀团干部、十佳团干部推荐表姓名所在单位主要事迹分团委（团总支）意见分党委（党总支）意见（盖章）年月日（盖章）年月日校团委意见性别现任职务出生年月（材料另附稿纸，字数要求1000字左右）（盖章）年月日备注团员”。注1、此表一式一份；备注栏中请注明“优秀团干部”、“十佳团干部”或“优秀团员”、“十佳第20页共24页杭州师范大学201*年度青年志愿者行动先进集体申报表申报单位名称负责人姓名所属分团委队伍人数成立时间（材料另附稿纸）主要事迹分团委（团总支）意见校青年志愿者协会意见校团委意见（盖章）年月日备注（盖章）年月日（盖章）年月日注此表一式一份。第21页共24页杭州师范大学201*年度青年志愿者行动先进个人推荐表姓名现任职务所在服务队是否党团员年服务时间（材料另附稿纸，字数在1000字左右）主要事迹分团委（团总支）意见校青年志愿者协会意见校团委意见（盖章）年月日备注（盖章）年月日（盖章）年月日注此表一式一份。第22页共24页杭州师范大学201*年度共青团调研信息工作先进集体申报表单位（盖章）联系人负责人（签字）联系电话（800字内，材料附后）介绍要点如下1、信息收集、报送、反馈、激励等工作制度健全，并能严格执行；设有信息员，并及时向校团委备案；信息员积极参加学校组织的各类培训、会议等活动。2、自办定期或不定期的信息交流刊物，及时、有效地展示共青团工作情况。3、认真组织开展青年工作和青年群体的动态调研，并积极把研究成果转化为工作思路、工作举措。4、重视信息化建设及应用，有相关的规划或实施方案。5、在互联网或局域网上建有（页），（页）信息内容丰富、更新及时、服