人教版九年级化学第二单元复习1

第二单元复习课氧气的性质及制法1、小组合作，找出学过的文字表达式。2、并在反应物生成物下面标出你知道的化学符号。小组合作讨论，完成下面的任务氧化反应化合反应分解反应努力记住准备默写基本类型基本类型不是基本缓慢氧化：反应进行很慢，不易被察觉，通常无发光现象，但会放出热量。如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等化合反应与氧化反应的关系

化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应。注意：（1）判断某反应是不是化合反应，关键看生成物，若只有一种，则是化合反应。（2）判断某反应是不是氧化反应，关键看反应物有没有跟氧发生反应。物质现象碳磷硫镁铁石蜡在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。剧烈燃烧，放热，产生大量白烟(不是白雾）在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，并产生有刺激性气味的气体发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成（不是水），产生使澄清石灰水变浑浊的气体氧气是一种化学性质________的气体，它可以与多种特物质发生氧化反应。无色无味的气体，____溶于水。标准状况下，密度为1.429克/升，密度比空气___（空气密度1.293克/升）。加压．降温条件下为____液体、_______雪花状固体。氧气物理性质氧气化学性质不易略大淡蓝色淡蓝色比较活泼小组合作：回顾高锰酸钾制取并收集氧气的各细节，尽量多①⑤④③②⑧⑦⑥指出下图中的错误，并改正氧气的发生装置：选择的依据：反应物的状态和反应条件固固加热型：反应物都是固体，反应需要加热固不加热型：反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热氧气的收集装置：选择的依据：气体密度、水溶性

因氧气不易或难溶于水不与水反应因氧气的密度大于空气氧气的检验及验满——通常考虑气体的化学性质氧气的验满：___________________

检验：___________________用带火星的木条放在集气瓶口用带火星的木条伸入集气瓶内催化剂（触媒）：在化学反应中能______其他物质的化学反应速率，而本身的_________________性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。改变质量和化学性质1.催化剂只能加快反应速率?2.二氧化锰是催化剂?3.没有催化剂反应不能发生?4.催化剂反应前后物理性质没有发生变化?5.使用催化剂可以增加生成物的产量?×××××4、硫在氧气中燃烧；5、碳在氧气中燃烧；6、白磷在氧气中燃烧；7、铁在氧气中燃烧；8、石蜡在氧气中燃烧；9、镁在氧气中燃烧；1、加热分解氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气；2、加热高锰酸钾制氧气；3、用过氧化氢和二氧化锰的混合物制氧气；把下列反应的文字表达式默写在纸上，写清作业号、姓名、班级课堂检测1、下列属于化合反应的是（），属于氧化反应（）属于分解反应（）A.氢气+氧气水B.氨气+氯化氢氯化铵C.碱试碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳D.甲烷+氧气二氧化碳+水A、BA、DC2．将木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，说明这种气体是（）

A．氮气B．空气C．氧气3．细铁丝在氧气中燃烧时的现象（）

A．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体

B．产生蓝色火焰，生成黑色固体

C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热

D．铁丝红热，熔化CC4．硫在空气中燃烧发出微弱的

___火焰，而在氧气中发出

________色火焰，生成有

____气味的气体。5．氧气的化学性质（）

A．比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的化学反应

B．很活泼，在常温下能与所有的物质发生剧烈的化学反应

C．不活泼，常温时不与其他物质发生化学反应

D．很不活泼，高温时难与其他物质发生化学反应淡蓝色明亮的蓝紫刺激性A6、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检查装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水中取出。正确的操作顺序是（）

A、②③①④⑥⑤

B、③②①④⑥⑤

C、②③①④⑤⑥

D、③④①②⑤⑥

A7、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：

ABCDE根据题意，将装置的序号填入下列空格中。⑴加热高锰酸钾制取氧气，用

装置，收集氧气最好用

装置。⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用

装置。⑶氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用

装置，收集氨气最好用

装置。ACBAE8.右图所示装置有许多用途：⑴用于排空气法收集氧气，氧气应从_____端通入。⑵用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_____端通入。⑶瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从____端通入。⑷在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_____端通入。ABAA9、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方时，观察到（）

A、燃烧更旺B、燃着的木条熄灭

C、先燃烧更旺，后熄灭D、无明显变化B10、某同学在试管内加入二氧化锰后，再加入过氧化氢溶液，看到产生了大量的气泡，用带火星的木条放到试管内，末看到木条复燃，分析是什么原因？产生的氧气中含在较多的水蒸汽。11、催化剂的探究：[发现问题]：小明在用双氧水清洗伤口时，不小心将它掉在红砖块上，发现有大量的气泡产生。[提出问题]：红砖粉是否能作双氧水分解的催化剂？[实验设计]：实验步骤

实验现象实验结论1、取一支试管，装入5毫升质量分数为5％双氧水溶液，并用一根带火星的木条放入试管内。产生少量的气泡，带火星的木条：1、取一支试管，先加入少量的红砖粉，再装入5毫升质量分数为5％双氧水溶液，并用一根带火星的木条放入试管内。产生大量的气泡，带火星的木条：[实验结论]：红砖粉能作双氧水分解的催化剂。[反思]：小华认为，小明的实验还不能得出红砖粉能作双氧水分解的催化剂，还需要补充两个实验，请你帮小华完成实验设计。不复燃红砖粉能加快双氧水的分解速率。复燃双氧水分解速率慢。13、要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。10、你不用活得像任何人，你只要活得像你自己。3、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。6、做你自己，总有一件事你能