部编小学语文六年级下册小升初现代文阅读经典题型检测卷（二）（）

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小升初现代文阅读经典题型检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版

现代文阅读

郑板桥

郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他就经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来他中了进士，当了县令。

郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”，如今还有不少人在模仿他的书法呢！

郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画画，他却偏不画。

郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。

郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵的财富，永远值得我们怀念。

1．联系上下文解释文中画线的词语。

妙趣横生：___________

闻名于世：____________

2．文中“宝贵财富”是指__________

3．你认为郑板桥是一个什么样的人？联系全文，简要说明理由。

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4．郑板桥号称“诗书画”三绝，请根据你的积累，默写一篇他的诗作。

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感谢自卑

①我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我仍觉得很多地方不如别人。

②我长到10岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后，我变成了一个沉默寡言的人。在乡下，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗，我玩得野性而自由。但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他们笑话……自卑的情绪如雨后的雾气一般绵延开来。我不再和别人交流，不再说话，成绩不断地下降，我只盼望时间能搭载上火箭，载着我飞离这个地方。

③后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然自卑，那些同学整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么牌子的衣服，而我仍然寡言，只是在本子上写写画画，像极了一只独自织茧的蚕。A后来的一天，老师像发现新大陆一样发现了我写的日记。老师在全班读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写，她那似是无意的夸奖让我很温暖；美术老师让我给班里的板报画插图。B之后，我开始努力，我从班里的第四十多名蹿到前三名，那年中考，我们学校上一中，分数最高的人，是我。

④升入重点一中，我仍然自卑。别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早起一个小时来到黑乎乎的教室，点上蜡烛学习。到期末的时候，我的成绩是班里最好的。可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，所以我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔写了一篇青涩的小说，两个月之后我手上的用稿通知让所有同学都几乎不敢相信他们自己的眼睛。我没有停步，当样报纷至沓来的时候，我仍然保持沉默。C

⑤上了大学，我仍然自卑，觉得好多地方不如别人。那天，我看到了对邓亚萍的访问，她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力……什么都不用解释，用胜利说明一切！”

⑥我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？D

⑦感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步，让我在人生的路上，一路坚强！

5．下面一句是从原文中抽出来的，放到A、B、C、D中的哪一处合适？

虽然我仍然寡言，但我第一次意识到，我原来也是一个重要的角色。

应放在_____处。

6．品析下列句子里加点词语的表述效果。

（1）自卑的情绪如雨后的雾气一般绵延开来。

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（2）我从班里的第四十多名蹿到前三名。

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7．“我仍然自卑”这句话在文中反复出现，有什么作用？

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8．文章为什么要引用邓亚萍的一段话？

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9．爱默生说：“自信是成功的第一秘诀”，可文中却要“感谢自卑”，你同意哪种说法？为什么？

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阅读理解。

爱是一朵无声花

①二十三年前，我在乡里邮局工作。

②那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得脚不停地跺着地。

③雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人待在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。

④近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。

⑤老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”

⑥我点点头。

⑦“多少钱？”老妇人弱弱地问。

⑧“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。

⑨“嗯。”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，她又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说：“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”

⑩我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。

“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。

老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”

我按照她要表述的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看‘天冷，多加衣’这几个字可以不？简洁，意思又表述了出来，而且省钱。”

老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字——妈妈想你。”

我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意把“六毛”两个字加重了语气。

老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。

“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢。”

我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。

原来，我们一直都觉得父母对我们的思念是理所当然的，却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。

10．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。

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11．第②自然段中的画线句在文中有什么作用？

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12．根据文章内容，完成下列表格。

拍电报的过程老妇人的反应“我”的感受

“我”告诉她一毛五一个字（1）_____________________（2）_____________________

“我”帮她简化字数来省钱（3）_____________________认为多此一举

“我”强调少四个字可省六毛（4）_____________________（5）_____________________

13．第②自然段写“我和几个同事也被冻得脚不停地跺着地”，第①⑧自然段却说“我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹”，这是否矛盾？为什么？

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14．对第①⑧自然段画线句理解最恰当的一项是（）

A．老妇人那冰凉的手轻轻握住“我”的手，瞬间使“我”倍感亲切。

B．“一阵又一阵”强调了握手的时间长，带给“我”无限温暖。

C．“鸟语花香”形容春天的美好，与冬天的寒意形成对比。

D．老妇人春天般温馨、美好而深沉的母爱，使“我”倍感温暖。

15．请根据文章内容并结合自己的阅读体验，谈谈你对母爱的认识。

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阅读理解

花儿要开了

①那株花在窗台上。离他大约有3米的距离。他靠在床头只要平视就能看见它。此时有一只小鸟停在窗台，朝里面探头探脑地张望。

②没多久，小鸟还是飞走了。墙上的时钟“滴答滴答”，他仿佛看见时间正飞快地跑向他生命的尽头。他不是特别害怕，只是有点无聊。姐姐上学了，爸爸上班了，家里只剩下他和那株花。

③那是一株月季。姐姐路过花木市场时发现了它。它被人遗弃了，姐姐捡回来种在一个白色的瓷盆里，细心地填土浇水。花儿枯黄萎靡，他觉得像极了他现在的样子。姐姐说：“不怕，这株花一定会活得好好的，就像弟弟你一样。”

④经过姐姐的侍弄，花儿真的返青了，一天比一天有精神。他很开心，他问姐姐：“这株月季会开花吗？”姐姐很有信心地点点头，说：“当然。”

⑤风从窗子里吹进来，花儿轻轻晃动。在一个枝丫间似乎鼓出了一个小小的绿色的花苞。他为他的发现而激动，他很想走过去，为它浇浇水，或者抚摸它一下。当然这是不可能的，在他连坐着都很费劲，只能半躺着。忽然，他看见有一片叶子出现了锯齿状。“有虫子！”他发出一声惊呼。是虫子，一条绿色的长着小绒毛的虫子，它正快速地噬咬着花的叶子。他仿佛看到花皱起了眉头，发出细微的呻吟。他把书敲击出很响的声音，企图把虫子吓跑。显然没用，虫子根本无动于衷，继续贪婪的啃噬。情急之中，他竟然扶着椅子站立起来，并用手搬动椅子，一点一点移过去……

⑥窗户前有一张桌子，是他和姐姐写字用的。快够着了，他伸出手……失去了手的支撑，身子在顷刻间倾斜，椅子重重地砸在他胸口……

⑦他醒来时在医院的重症监护室。医生护士不停地忙碌着，父亲和姐姐眼里含着泪水。他故作轻松地笑笑，说：“我真没用。”姐姐搂住他，眼泪就像两汪清泉不住地往外涌。她说：“好弟弟，你是最棒的，你一定会好起来。”是的，他很棒。他的成绩在班里数一数二，他短跑比赛得了第一名。可是这都过去了，留给他的是美好的也是沉痛的回忆。

⑧这一切的转变只是因为他摔了一跤。让他摔跤的罪魁祸首是一颗小石子。那颗小石子小得不能再小。他可以轻松地一脚把它踢上天，或者捡起来准确地砸中操场外面那颗大树上的鸟巢。所以当时他一点也没有担心，只要屈腿撑地，就可以直接从地上蹦起来。他真的这样做了，可是这次没有成功，他的腿像两团棉花。他想也许腿有点痉挛，他用手捏了几下，重新屈腿撑地……一次、二次、三次……

⑨他愤怒了，使劲捶打，他感觉到了痛，只是痛，痛证明这一切都是真的。他开始害怕，他的泪水涌出来。教室近在咫尺，现在他只能用目光接近。老师打电话叫来了父亲。父亲赶紧送他上医院。

⑩“突发性重症肌无力。”医生皱起了眉头。父亲说：“啥？是不是腿抽筋？”

①①“不是。这是一种疾病。肌肉失去运动能力，直至肌肉萎缩，完全瘫痪。目前尚无有效的治疗方法。”这无疑是个晴天霹雳……是啊，他只有十岁，十岁的他再也不能站起来。

①②他虚弱地闭上眼睛，又慢慢睁开，一滴泪从眼角滑落。他说：“姐姐，那株花上有一条虫子。”姐姐说：“没事，我一会就捉了它。”他说：“你马上去。”姐姐说：“好，我马上去。”他说：“姐姐，那株花长出花苞了……你把花儿搬过来好吗？我想看它开花。”他的眼神充满期待。姐姐连连点头，说：“好。你等着，你一定会看见花开的。”

①③姐姐是跑着回家的。花儿枝丫间果然有个花苞，顶端红艳艳的，很快就会绽放。弟弟说的虫子早已不知去向。姐姐抱着花拼命往医院跑，一边跑一边喊：“弟弟，花儿要开了。”

16．结合文意，说说你对题目“花儿要开了”的理解。

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17．线索有着串联全文、贯通文脉的作用，请你概括出本文的两条线索。

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18．文章第⑧~①①自然段属于哪种记叙方式？请简要概括叙述的内容，并说说这样写的作用。

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19．“是虫子，一条绿色的长着小绒毛的虫子，它正快速地噬咬着花的叶子。他仿佛看到花皱起了眉头，发出细微的呻吟。”请你分析这句话的表述效果。

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20．你认为文中的“他”是个怎样的孩子？

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阅读

背后那双眼

①那一年，我读中二。

②清楚地记得：当时《南洋商报》有个服务版，每周都拨出一定的版位，让读者免费刊登“征求笔友启事”。

③我是个终日把自己囚禁于文字的女孩——既爱读，也爱写。握在手中的那管笔，仿佛藏了千军万马，老是呼啸着想冲出来；然而，在现实生活中，我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人，因此，以笔交友，对于社交生活一片空白的我来说，充满了一种难以抵挡的诱惑力。

④一日，鼓起勇气，以“漪（yī）佩”为笔名，拟了一则“征友启事”。

⑤两周过后的一个早上，才踏出房间，便听到爸爸喊道：

⑥“过来。”

⑦指着报上的那则征友启事，问道：

⑧“这漪佩，是你吗？”

⑨爸爸那张好像“发霉面包”的脸，使我本能地起了战栗性的惧怕，以细若蚊子的声音应道：

⑩“是。”

①①接下来的那一周，信件惊人地多——不是一封一封地飞来，而是一叠一叠地涌来，信箱几乎都撑破了。

①②爸爸坐在身边，拆信、读信，然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起来，表情肃穆地嘱咐我拿去丢掉。我倔犟地忍着眼泪，照他的指示做……信从十多层楼上往垃圾桶扔下去时，发出了闷闷的声音，我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的风，冷冷地掠过我挂了一块铁的心。

①③以后，有很长的一段时间，这件事一直是我心里很大的一个疙瘩。它连同生命里许多快乐与不快乐的事儿深深地埋葬在我记忆的底层里。

①④事隔30年，在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时，爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事，说：“我怕她误交损友，所以，不让她回信。”

①⑤听到这话，眼前立刻浮起一个瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丢，长长的脸，满满的都是怨；细细的眼，湿湿的都是泪。可是，这女孩，没有想到，她的背后，有一双充满关怀的眼睛，如同照明灯一样，为她照亮前面的道路。

①⑥等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时，这女孩，已为人妻、为人母了；而且，她也正以同样的目光，注视着她自己的孩子哪！

21．用一句话概括这件往事。

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22．“爸爸坐在身边，拆信、读信，然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起来，表情肃穆地嘱咐我拿去丢掉。”这句话运用了什么描写？作用又是什么？

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23．爸爸是个怎样的人？

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24．第①②段中“我倔犟地忍着眼泪，照他的指示做……”，联系上下文，揣摩当时我的心理感受，写成一段心理描写，字数50字左右。

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25．第①⑤段表述了怎样的思想感情？

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记叙文阅读。

我们在田间散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

……

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

26．选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的_______和_______。

27．对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。

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28．为什么说“一霎时，我感到了责任的重大”？把你的理解说一说。

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29．把文中描写景物的句子写下来，并说说它在文中的作用。

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30．下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？

我说：“走大路。”__________________________________________________

（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”________________________________________________

阅读。

父亲的节日

那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他：给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝：不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢？我问。他扬起小脸：明天是父亲节呀。

哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他：真是个懂事的孩子！不料，他又扬起了小脸，很认真地问我：你给你爸爸准备礼物了吗？这一问竟让我无法回答。因为我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。

孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。

第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗？

敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前。爸爸，把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子！

父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句：父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩儿。父亲的举动，很明显是在帮我解围，这一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。

过了一会儿，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上：听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不高兴：咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛！见我接下钱，父亲又开了口：老家的杉木已成材，还有一些槐树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上你们什么大忙，能帮多少算多少。

⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说：家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问：能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻？

⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心：是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。

⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。

31．本文围绕“父亲”主要写了四件事，请根据文章内容概括另外两件事。

（1）小男孩为他的父亲准备节日礼物；

（2）__________________

（3）父亲给我们送钱来；

（4）__________________

32．请结合文章分析第③自然段中的加点词“有心人”所包含的两层意思。

_______________________

33．请从人物描写的角度，赏析下面的句子。

过了一会儿，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。

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34．仔细品味第⑧自然段画线句，说说从这句话可以看出父亲当时怎样的心理。

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35．第⑨自然段写到“父亲很开心”，父亲“开心”的原因是什么？

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参考解析：

1．洋溢着美妙的意趣在社会上有名2．郑板桥一生创作的诗书画等文学艺术作品，以及他爱护百姓、救济穷人的高尚精神。3．我认为郑板桥是一个勤奋学习的人。如：小时候，他家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他就经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。4．咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

1．本题考查联系上下文理解词语意思的能力。

联系上文“他的诗大都来自现实,来自生活,言之有物”可推知“妙趣横生”的意思；上文说“如今还有不少人在模仿他的书法呢”，且“闻名于世”前有个“也”字，结合上下文思考可知“闻名于世”的意思。

2．本题考查对文章整体内容的理解和概括能力。

最后一个自然段是对上文的总结，要知道“宝贵财富”有哪些，必须在上文中寻找，从关键段落中筛选信息，整合信息，即从文学艺术和心系穷苦百姓两方面组织解析。

3．本题考查对人物形象的分析能力。

答题时，可抓住人物的言行，结合具体细节进行概括，说明理由。步骤是先表态，说认识；再举例，谈原因。此题也可以从“郑板桥是一个诗书画造诣很高的人”或“郑板桥是一个关心百姓疾苦的人”等角度回答，只要言之有理即可。

4．本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。

要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字即可。例如有《山中雪后》：晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。

5．B6．“绵延”的意思是连续、不间断，暗示了文章的叙事线索，表明“我”自卑的情绪由此连续不断地产生。“蹿”是动词，形象生动地写出“我”得到老师认可后在自卑中奋勇前进，通过自己的努力取得了显著进步。7．“自卑”是这篇文章的线索，“我仍然自卑”这句话引出了在自卑中越挫越勇，一路坚强，不断成功的经历，揭示了本文的中心。8．①突出了文章中心：不因自卑而放弃，要因自卑而奋起自强，这样成功就会属于你；②增强了文章的感染力，使其更有说服力。9．我同意爱默生说的“自信是成功的第一秘诀”。想成功，首先就是要有自信，只有自己对自己有信心，才可以朝着目标前进。有了信心，我们才能更从容地面对生活中遇到的困难。

5．本题考查文章内容理解。

A处前文讲了“我”进入三流中学后仍然寡言，经常在本子上写写画画；后文讲了老师发现“我”写的日记并读了出来和美术老师让“我”给班里的板报画插图。

B处前文写了语文老师夸奖“我”写的日记和美术老师让“我”给班里的板报画插图；后文讲了“我”开始努力，取得优异成绩。

C处前文讲了“我”收到了用稿通知；后文讲了“我”上大学后依然自卑。

D处前文讲了“我”看到邓亚萍访问时一阵哽咽；后文讲了“我”感谢自卑。

句子“虽然我仍然寡言，但我第一次意识到，我原来也是一个重要的角色。”表明了因为某种情况心理有了一些变化。

结合A、B、C、D的上下文可以确定，“我”第一次意识到自己是一个重要的角色是因为“我”得到了老师的夸奖和肯定。因此，句子“虽然我仍然寡言，但我第一次意识到，我原来也是一个重要的角色。”应放在B处。

6．本题考查分析字词的含义和作用。

（1）绵延：延续不断的样子。

句子“自卑的情绪如雨后的雾气一般绵延开来”出现在文中的第②段，第②段讲了“我”到了城里读书后变成了沉默寡言的人，因为“我”的衣服和鞋子被同学笑话和其他情况，所以“我”变成了一个自卑的人。“绵延”一词表明了“我”自卑的情绪在连续不断地产生，也暗示了文章的叙事线索。

（2）蹿：向上猛长，迅速上升。

“蹿”字生动形象地表明“我”进步得很快，写出“我”得到老师认可后在自卑中奋勇前进，通过自己的努力取得了显著进步。

7．本题考查分析句子的含义和作用。

通读文章可以知道“自卑”是文章的线索。文中提到“我”升学的情况时，都会出现“我仍然自卑”这句话。在求学路上，“我”因为自卑而不断努力学习，取得进步。“我仍然自卑”这句话引出了在自卑中越挫越勇，一路坚强，不断成功的经历，揭示了本文的中心。

8．本题考查分析句子的含义和作用。

邓亚萍，原中国女子乒乓球队运动员，世界冠军，奥运冠军，乒乓球大满贯得主。邓亚萍在成长的道路上遇到过很多困难。邓亚萍在小时候因为个头矮而进入不了省队。后来，邓亚萍加倍苦练，不断取得进步。

通读文章可知认为自卑能够使人越挫越勇，一路坚强，希望人们不要因为自卑而放弃，要奋起自强。引用邓亚萍说的话，可以突出文章中心，增强了文章的感染力，使其更有说服力。

9．本题考查语言表述。

同学们先表明自己同意哪一种说法，再写出自己的理由。如果同意“自信是成功的第一秘诀”，同学们可以讲一下自信心对人的帮助，自卑对人有什么影响。如果同意“感谢自卑”，同学们可以讲一下自卑对人有什么影响，人应该如何看待自卑。

示例一：我同意爱默生说的“自信是成功的第一秘诀”。想成功，首先就是要有自信，只有自己对自己有信心，才可以朝着目标前进。有了信心，我们才能更从容地面对生活中遇到的困难。

示例二：我同意说的“感谢自卑”。当一个人感到自卑时就会有危机感，这种危机感会使人不敢停步，越挫越勇，迈过一个又一个的难关。

10．主要写了一个老太太到邮局发电报，坚持“妈妈爱你”四个字发出去的故事。11．内容上描写了天气寒冷，交代了故事发生的背景和后文中母亲不畏严寒来邮局给儿子拍电报形成对比，体现出母亲的伟大。12．因电报价格昂贵而惊愕，但絮叨着仍掏钱要给儿子拍电报心里一暖因语句简洁可省钱而高兴，但还想要再加四个字仍因多六毛钱而犹豫，但仍坚持要加上这四个字温暖在心头铺展开来13．不矛盾，写“我”和几个同事跺脚，意在从侧面表现天气异常寒冷，为下文写老大娘冒着严寒给儿子发电报做铺垫；结尾说“我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹”，表现老大娘对儿子真挚的爱感动了“我”，一股暖流传遍全身。14．D15．母爱如滔滔江水，连绵不断，但有时你可能感受不到母爱给你的快乐，也许你嫌妈妈的唠叨，认为她的每一句话都是无聊的、烦人的，可我们要学会用心去看待母亲的每一句话，用宽容的心去面对母亲，有时，母亲也需要我们的爱，化解我们与父母之间的矛盾，做一个开心的自己。

10．考查概括文章的主要内容。

通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

文章主要讲在一个寒冷无比的大雪天，老大娘不畏寒冷来给儿子发电报，突出了母爱的无私和伟大。

11．考查分析句子的作用。

第②段“邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。”属于环境描写，点明了事件发生的时间和背景，突出了天气的寒冷和环境的恶劣，为下文人物的出场营造一个特定的氛围，突出老大娘对儿子的爱。

12．考查概括文章的内容。

结合第⑨段“老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕”和“我想发个电报，给他提个醒儿。”可知老妇人在“我”告诉她一毛五一个字的反应是因电报价格昂贵而惊愕，但絮叨着仍掏钱要给儿子拍电报。第⑩段“我心里一暖”可知“我”的感受是“心里一暖”。

结合段“老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么”和“例如，在后面加四个字——妈妈想你。”可知老妇人在“我”帮她简化字数来省钱时的反应是因语句简洁可省钱而高兴，但还想要再加四个字。结合段“我笑了”可知“我”的感受是感到好笑。

结合段“老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说‘六毛钱’给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。”和“‘不！’老妇人坚持要加上这四个字”可知老妇人在“我”强调少四个字可省六毛的反应是仍因多六毛钱而犹豫，但仍坚持要加上这四个字。结合段“温暖，瞬间就在我心头铺展开来。”可知“我”的感受是温暖在心头铺展开来。

13．考查分析句子的作用。

第②自然段写“我和几个同事也被冻得脚不停地跺着地”是环境描写，描写了天气寒冷，交代了故事发生的背景和后文中母亲不畏严寒来邮局给儿子拍电报形成对比。第①⑧自然段却说“我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹”是“我”被一位母亲对儿子的思念和爱所感动，一股暖流传遍全身。因此回答不矛盾。

14．本题是对文章内容的理解。

在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答．问题作答即可。

A.情感错，不是关心“我”。

B.时间长错了，和握手时间长没关系。

C.对鸟语花香理解错。

15．考查开放性题。

可以从母爱的无私和伟大等你角度作答。比如：文章标题运用了比喻的手法，以花为喻，是对母爱的赞美．母爱常常是默默无闻（悄然无声），深沉而美好的。

16．表面指月季花就要开放了，实际是姐姐鼓励弟弟要有信心，战胜病魔，顽强地活下去。17．“他”的人生经历和花儿的成长历程。18．插叙，讲述了“他”得病的情况。这段插叙为读者揭开了他一个人在家、不能上学的原因。19．这句话看似描写虫子咬花的叶子，其实暗喻病魔在侵蚀“他”的身体，使他极度痛苦。20．“他”是个积极乐观，意志坚强，没有被病魔所击倒的孩子。

16．本题考查赏析题目的含义。

需结合文本内容分析其表面意思和深层含义。细读文本可知，这个题目表面上指的是月季花要开了。深层含义则表现了姐姐对弟弟的鼓励，希望弟弟可以像这花一样，重新焕发生机，顽强的活下去。

17．本题考查查找线索。

所谓线索，就是贯穿文章始终的事物或是感情，把文章串连成一个统一的整体。细读文本可知，全文主要是围绕着弟弟的人生经历和花的成长经历为组织材料，这就是本文的两条线索。

18．本题考查分析记叙方法和段落作用。

插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

经读第八段到第十一段可知，运用了插叙的记叙方式，介绍了他发病的经过，告诉读者前文他不能去学校，独自在家的原因。使文章的故事情节更加的完整。

19．本题考查句子的理解。

作答时，需先明确修辞，然后结合修辞本身特点，再结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话中的“呻吟“把花人格化，这是拟人的手法，结合此处语境可知，这个句子表面是写虫子咬着花，实际是指的是病魔在吞食着他的身体。让他很痛苦。

20．本题考查分析人物性格。

作答时，需根据人物在文本中的表现，结合自己的情感体悟分析。细读文本可知，他被病痛折磨，但还是没有忘记照顾月季花，还想为它捉住虫子，即使住院了，还想着月季开花没有，可知他并没有被病魔打倒，有着积极乐观的心态，意志很顽强。

21．回忆“我”读中二时父亲不让我乱交笔友的事。22．动作、神态描写，形象地写出父亲对女儿交笔友这件事的担心，从而体现出父亲的严厉以及对女儿的爱。23．父亲是个外表严厉，内心对孩子充满关爱的人。24．爸爸，您能理解我内心的孤独吗？您能理解女儿想要用文字表述内心的想法吗？爸爸，您为什么要这么做？太不通情理了。25．表述了对父亲不让自己交笔友这件事的理解和对父亲的感激之情。

21．本题考查概括文中内容。

阅读文章②到①②段可知，文章回忆“我”上中学时爸爸阻止“我”以笔交友，让“我”扔掉来成捆信件的事，当时很不愉快。

22．本题考查描写方法及作用。

由“表情肃穆”可知，运用了神态描写；由“坐”、“拆”、“读”、“捆”等动词可知，运用了动作描写。形象地写出父亲对女儿交笔友这件事的担心，从而体现出父亲的严厉以及对女儿的爱。

23．本题考查人物分析。

分析人物形象可从行为事件和动作、语言、心理、外貌描写入手，父亲怕“我”误交损友，对信件把关并要求“我”扔掉，可见他是一位外表严厉，为子女着想的父亲。

24．此题为思路拓展题。

要结合文章内容进行分析，解析不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表述的文章主旨中心。“我”当时并不理解父亲这么做是为什么，故心里想的内容可围绕“父亲为什么不理解‘我’”“抱怨父亲”等方面展开来写。

25．本题考查段落的理解。

结合“可是，这女孩，没有想到，她的背后，有一双充满关怀的眼睛，如同照明灯一样，为她照亮前面的道路。”可知，“我”理解了父亲怕“我”误交损友的良苦用心，表述了对父爱的感激之情。

26．地点人物27．“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。28．祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以责任重大。29．那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”