2023年高考语文模拟卷（上海专用）黄金卷3（原卷版）2

【赢在高考・黄金8卷】备战2023年高考语文模拟卷（上海版）

黄金卷03

（考试时间150分钟，满分150分。）

一、积累运用（10分）

1.按要求填空。

（1）自伐者无功，。（《老子》）

（2）,栗深林兮惊层巅。（李白《》）

（3）苏轼《赤壁赋》中的“,”两句，侧面烘托了箫声的悲咽

低回。

2.选择

（1）下列杜诗场景中，哪个最符合2022年上半年上海封控区居民的生活状态？（）（2

分）

A.闭户人高卧，归林鸟却回。B.邻人满墙头，感叹亦款欷。

C.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。D.少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（3分）

在欧洲语言理论中，只有“词”的概念，“字”是没有任何地位的：而我们现在渐渐认识

到，o这意味着建立在西方范畴之上的现代汉语语法，或许是一个有些荒谬

的存在。

①不是建立在词的基础上

②汉字的组合对于中文来说是有根本意义的

③中文语法肯定是要建立在字的基础上

④这个意义在欧洲语法的视角中是看不见的

⑤因为它们只认词

A.②④⑤③①B.②⑤④③①

C.③②④D.③①②④⑤

二、阅读（70分）

（-）阅读下文，完成各题。（16分）

真善美的“错位”

孙绍振

①俄国作家车尔尼雪夫斯基认为“美是生活”（真），而根据康德的审美价值论，美则是

情感。之所以这么认为，是因为前者太机械了，把“真”看成是这个世界上唯一的、绝对的价

值。事实上不是这样的，按康德的学说，价值应该有三种：真、善、美。

②康德没有解决的是，在艺术中，并不是一切情感都是美的。什么样的情感才是审美的呢？

是特殊的、不可重复的情感，又是深刻的、藏在深层的潜意识里的，甚至是以智性为底蕴的。

我们的古典文论说得更准确：一方面是陆机的《文赋》说“诗缘情”，一方面是更经典的《诗

大序》：“在心为志，发言为诗。“关键在于用什么方法来表现。用的不是生活的本来面貌，

而是象征的、假定的形式。“美是真的”这一观念是不完全的。美是艺术家情志通过假定、想

象的自由，超越现实、意蕴发生变异的，但是，美和真并不绝对矛盾，而是交叉的。这就是说，

美和真二者之间的关系，用我的话来说，就是“错位”，并不是一个半径不同的同心圆，而是

圆心有距离的；真善美，是三个偏心圆的交错。只要拿文艺作品来核对一下，不但真和美是不

统一的，而且和善也是不统一的，真善美三者是“错位”的。

③审美与科学认识活动还有一个区别，就是它的非功利性，这一点是康德说的。善，最初

级的意思就是有用或者实用。实用的目的是固定的，而情感是自由的，所以实用是压抑情感的，

如果拘于实用，就没有情感了。在这一点上，许多理论家都搞得很乱，就是鲁迅有时也有些混

乱，他在《门外文谈》中说过这样一段话：

我想，人类是在未有文字之前，就有了创作的，可惜没有人记下，也没有法子记下。我们

的祖先的原始人，原是连话也不会说的，为了共同劳作，必需发表意见，才渐渐的练出复杂的

声音来，假如那时大家抬木头，都觉得吃力了，却想不到发表，其中有一个叫道“杭育杭育”，

那么，这就是创作；大家也要佩服，应用的，这就等于出版；倘若用什么记号留存了下来，这

就是文学；他当然就是作家，也是文学家，是“杭育杭育派”。

④鲁迅说的很生动，但是，从根本上来说，混淆了实用价值和艺术价值。所以德国的莱辛

在他的《汉堡剧评》中，开宗明义就宣称：艺术乃是“逼真的幻觉”。在这一点上，中国古典

诗话比他早差不多一个世纪就觉悟到了，黄生在《一木堂诗鹿》卷一中提出诗乃“以无为有，

以虚为实，以假为真”，这里的“无”和“有”、“虚”和“实”、“假”和“真”的对立统

一和转化，可比莱辛彻底多了，“虚”者、“无”者、“假”者，都是“幻觉”，但是并不一

定要“逼真”。

⑤审美是诗意的，但是，不仅仅是诗意的美的陶冶，而且包含着对恶的审视。艺术上往往

有这样的现象，就是写恶事、恶人，也以一种艺术的眼光去审视，这种恶事、恶人，就和丑发

生了错位，甚至变得可爱起来。

⑥《三国演义》中写到曹操先误杀了吕伯奢一家八口，后来明知吕伯奢是好心款待他，又

把他杀了。明知错了，一错再错，不仅不忏悔，不难为情，还要宣言“宁叫我负天下人，不叫

天下人负我”，为自己坚决而果断她不道德而“动心”，而自我欣赏，为自己的不要脸而感到

了不起。《三国演义》不但让读者看到这样的丑恶，而且有一个潜在的眼睛，在引导着读者阅

读这样的心理奇观，在字里行间，不动声色地让曹操的行为逻辑与读者的良知背道而驰，这在

文艺心理学上叫做“情感逆行”，就是一味和读者的情感作对，让读者的良知受到打击，感到

诧异，感到愤怒、痛苦。这就转化为艺术的享受。洞察人性黑暗，是一种痛快。艺术表现了这

种心理过程，揭示了人性黑暗。因而，我们的感受才结合着痛感和快感，亚里士多德的《诗学》

叫做“净化”，我看，把它理解成“洗礼”也可以吧。

⑦这里的奥秘就是情感的全面（如正面、反面）熏陶。情感的丰富和复杂的多方面、多维

度的发现，就是美的发现。一个普通的有道德善恶观念的人和一个有强烈审美倾向的艺术家的

价值的“错位”就从这里开始。

（选自孙绍振《审美阅读十五讲》，有删改）

3.第②段中“偏心圆的交错”的含义是（2分）

4.为第②段画线句找一个例证，以下诗句不合适的一项是（）。（2分）

A.桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚。

B.既替余以蕙^兮，又申之以揽苣。

C.孔雀东南飞，五里一徘徊。

D.重湖叠崛清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

5.下列依据文意所做的推断，不恰当的一项是（）。（2分）

A.优秀的艺术作品都应有超越实用的审美价值。

B.艺术的美一定是虚构的，是通过虚构来反映真实。

C.《雷雨》中“繁漪”这一形象体现了文学欣赏中真善美的错位。

D.善于发现“假”乃至“恶”背后的审美价值，才能真正读懂文学作品。

6.作者说鲁迅在《门外文谈》中的这段话“有些混乱”，你是否同意这一说法？联系全文并

结合逻辑“同一律”对此进行分析。（5分）

7.依据本文的“错位”理论，联系下面材料或《红楼梦》中其他相关情节，评析王熙凤这一

形象的文学审美价值。（6分）

【材料】袭人又叫住问道：“这个月的月钱连老太太和太太还没放呢，是为什么？”平儿

见问，忙转身至袭人跟前，见左右无人才悄悄说道：“你快别问，横竖再迟几天就放了。”袭

人笑道：”这是为什么？唬得你这样儿。”平儿悄悄告诉她道：“这个月的月钱，我们奶奶早

已支了，放给人使呢。等别处的利钱收了来，凑齐了才放呢……这几年拿着这一项银子，翻出

有几百来了。他的公费月例又使不着，十两八两零碎攒了放出去，只他这梯己利钱，一年不到

上千的银子呢。”

——《红楼梦》第三十九回

（二）阅读下文，完成各题。（16分）

兄弟

胡炎

①秋风凉了。两个老人牵着手，在街头漫步。他们走得很慢，不时有一两片落叶划过苍老

的面颊。

②瞎子喘着气，说：“哥，走不动了。”

③大奎说：“哥也累了，那就歇会儿。”

④路边的长椅上，覆盖着枯叶和灰尘。大奎拿袖子抹了几个来回，又俯下身吹了吹，扶瞎

子坐下。

⑤瞎子说：“哥，咱说说话吧。”

⑥”好啊，说说话。”大奎说。他把坎肩脱下，披在瞎子身上。瞎子身子骨弱，有点发抖。

⑦“说啥呢？"瞎子翻翻白眼球，似乎在努力朝远处看，或者，是眺望遥远的过去，末了

感慨一句，“一晃，六十多年了。”

⑧“可不嘛，”大奎点着头，“这一辈子，好像就那么一眨眼工夫，呵呵。”

⑨大奎笑得有点凄凉，瞎子下意识地抓住他的手，说：“你牵了我六十多年，哥。”

⑩“应该的。”大奎说，心里轻叹了一声。

领子出现在他眼前的时候，他还不到两岁，是个不记事的年龄。后来，他长大些，才知

有人是天生看不见东西的，就像弟弟。打小，他就是瞎子的拐杖，除了到外地上大学的几年。

那年爹死了，垂危时叮嘱他：“牵好你弟弟的手，一辈子别撒开。”他点着头，流了一脸泪。

⑫''哥，那年你打了李狗娃，还记不记得？”瞎子转过脸，“看”他。

⑬“这事儿你还没忘呢？”大奎笑笑。瞎子眼瞎，可心里透亮。

⑭“哥替我出气，我可忘不了。”瞎子也笑了。

⑮那年瞎子六岁，李狗娃这个坏小子装好人，给瞎子指路，结果让瞎子掉进一个坎里，鼻

子都磕出了血。大奎踢了李狗娃两脚，让他指着天赌咒不再欺负瞎子。瞎子一边抹着鼻血，一

边听着李狗娃低声下气的样子，差点笑岔了气。

⑯风似乎停了，就像一个打鼾的人，突然出现了短暂的停顿。就在这个时候，一只豁口破

碗伸了过来。

⑰“行行好吧！”碗上下摇着，他们的面前，是一个衣衫褴褛的老乞丐。

⑱大奎把手插进衣兜，瞎子也把手插进衣呢。然后，他们各自掏出一张纸币。瞎子投币的

时候，用心摸了摸那只碗，眼角有了泪光。

⑲“咋的了？”大奎问，用粗糙的手掌替瞎子揩了揩。

⑳“哥，我心里难受。”瞎子哽咽着。

㉑“好好的，难受个啥？”

㉒''这么多年，我就是个累赘。”瞎子捶着大腿，“哥，我把你拖累了！”

㉓大奎拍拍瞎子的背，喉结滚动着：“说啥傻话，你是我弟，我是你哥。”

㉔瞎子摇着头，泪水从干瘪的眼窝溢出来，“哥，你为了我，离过婚，是我害了你，我对

不起哥！”

㉕大奎眼眶也潮了，那还是三十年前的事。成家后，他一直带着瞎子，同吃同住。妻子终

于受不了了，说：“天天伺候个瞎子，这日子没法过了。”他劝，可劝不回。妻子下了最后通牒：

“不把瞎子弄出去，咱就离婚！”他咬碎了牙，硬是和妻子离了。后来再婚，他唯一的条件，

便是在家里给瞎子留间屋。于是，一个乡下女人，成了他的第二任妻子。几十年，日子过得紧

巴。

㉖那期间，瞎子手里也曾经有个破碗。冬天，寒风如刀。瞎子跪在街边，举着破碗乞讨。

大奎找到他，不由分说把那只碗摔得粉碎。那天他抱着瞎子，两个人的哭声，压过了北风的尖

喷。

㉗“陈年旧事，别再提了。”大奎说，“我和你后嫂，不挺好吗？”

㉘瞎子平静下来，低着头，不说话。

㉙有汽车驶过，喇叭震耳。瞎子忽然想起什么，情绪一下子高了，“哥，前几年你带我逛

北京，我这辈子，不亏了！”

㉚大奎知道，那是瞎子的梦。瞎子那阵儿老是自言自语：“北京一定很大吧？听说那故宫

里慈禧太后住过呢，那长城都修到云彩眼儿里了……”于是，大奎带上他，坐火车，坐汽车，

逛故宫，爬长城，把个大北京逛了个遍。瞎子说，他啥都看见了，真的看见了。

㉛秋风又起，一阵紧似一阵。瞎子袖着手，噤若寒蝉。大奎像搂着一个孩子，把体温熨过

去。

©“回吧。”大奎说。

（3）瞎子没动，沙哑地唤了声："哥！”

缄“有话家里说，暖和。”大奎想拉起他，可拉不动。瞎子得了绝症，没多少日子了。

⑮）“哥，有句话，我憋了几十年了！”瞎子一脸郑重。

®"你说，弟。”大奎看着他。

㉛“我不是你亲弟弟，"瞎子咬着嘴唇，“十岁那年我就知道了，我是咱爹从外面捡的，可

我一直没敢说。”

@"为啥？”

㉚''我怕……我怕你知道了，会不管我……”

⑩大奎揽着他，笑了：“傻弟弟，这事儿，打我记事起就知道了。”

⑥他伸出手，牵着瞎子，一步一步走在秋风中。那两只紧握的手，就像一条脐带，任岁月

的剪刀张开锐利的锋刃，终也剪它不断。

⑰@两段，写瞎子往老乞丐的碗投入纸币，请分析这一情节的作用。（3分）

9.结尾处的画线句连用了两个比喻，耐人寻味，请加以赏析。（4分）

奎的泪水，分析这些描写对刻画人物的作用。（4分）

11.请从叙事方式的角度赏析本文，写一段120字左右的文学短评。（5分）

（三）阅读下面的诗歌，完成各题。（8分）

（双调）殿前欢•懒云窝Q

（元）阿里西瑛

懒云窝，醒时诗酒醉时歌。瑶琴不理抛书卧，无梦南柯。得清闲尽快活，日月似推梭过，

富贵比花开落。青春去也，不乐如何？

懒云窝，客至待如何？，懒云窝里和衣卧，尽自婆娑。想人生待则么②？贵比我高些个，富

比我松些个？呵呵笑我.我笑呵呵。

注：①懒云窝：作者的书斋名。②则么：怎么。

12.按题材分，这首散曲属于下列哪一类？（1分）、

A.闺怨B.送别C.闲适D.讽喻.

13.下列对这首散曲理解赏析不思碉的一项是（2分）

A.化用典故自然无痕，显露出作者鲜明的生活态度。

B.画线句运用反问表达了作者及时行乐的人生追求。

C.结尾句使用回文的修辞手法，幽默风趣，令人回味。、

D.语言近乎口语，浅近直白，与作者的生活互为表里。

14.简要分析作品中抒情主人公的人物形象。（5分）.

（四）阅读下文，完成各题。（18分）

①张君讳署，字某，河间人。君方质有气，形貌魁硕，长于文词，以进士举博学宏词，为

校书郎，自京兆武功尉拜监察御史。为幸臣所谗，与同辈韩愈、李方叔三人俱为县令南方。三

年，逢恩俱徙掾江陵。

②拜京兆府司录。诸曹自事，不敢平面视，共食公堂，抑首促促就哺啜，揖起趋去，无敢

阑语。县令丞尉，畏如严京兆。事以办治，京兆改凤翔尹，以节镇京西，请与君俱。改礼部员

外郎，为观察史判官。帅他迁，君不乐久去京师，谢归。用前能拜三原令，岁余，迁尚书刑部

员外郎，守法争议，棘棘不阿。

③改虔州刺史。民俗相朋党，不诉杀牛，牛以大耗；又多捕生鸟雀鱼鳖，可食与不可食相

买卖，时节脱放，期为福祥。君视事，一皆禁督立绝。使通经吏与诸生之旁大郡，学乡饮酒丧

婚礼，张施讲说，民吏观听，从化大喜。度支符州，折民户租。岁征绵六千屯，比郡承命惶怖，

立期日，惟恐不及事被罪。君独疏，言“治单岭下，民不识蚕桑”。月余，免符下，民相扶携，

守州门叫欢为贺。

④改澧州刺史。民税出杂产物与钱尚书有经数观察使牒州征民钱倍经。君日：“刺史可为

法，不可贪官害民！”留牒不肯从，竟以代罢。观察使使剧更案簿书，十日不得毫毛罪。改河

南令，而河南尹皑君平生所不好者。数月，大不适，即以病辞免。

（节选自韩愈《河南令张君墓志铭》）

15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）诸曹目事（）（2）而河南尹道君平生所不好者（）

16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）

（1）惟恐不及事被罪（）A.被告B.遭受C.覆盖D.判罚

（2）治追岭下（）A.紧迫B.催逼C.接近D.迫使

17.第④段画线句断句正确的一项是（）（2分）

A.民税出杂产物与钱/尚书有经数/观察使牒州征民钱倍经

B.民税出/杂产物与钱/尚书有经数观察/使牒州征民钱倍经

C.民税出杂产物/与钱尚书有经数/观察使牒州征民钱倍经

D.民税出/杂产物与钱尚书/有经数观察/使牒州征民钱倍经

18.把第②段画线句译成现代汉语。（6分）

用前能拜三原令，岁余，迁尚书刑部员外郎，守法争议，棘棘不阿。

19.第②段详写了诸曹以及县令丞尉对张署的态度，其主要作用是什么？（2分）

20.联系第③段内容，简析张署的执政理念。（4分）

（五）阅读下文，完成各题。（12分）

喜雨亭记

苏轼

①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎。

以名其年：叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐.其示不忘一也。

②余至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。

是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年，既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，

甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与

忏于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

③于是举酒于亭上，以属客而告之，目：“五日不雨可乎？