名著阅读（解析版）-2023年中考语文复习练（北京）

重点03名著阅读

（建议用时：30分钟）

［命题趋势

纵观近几年北京试题对名著的考查,其共同点有三点：一是注重对整本书的内容的考查,

二是从整本书出发对名著中的人物形象的考查，三是可以自选某部名著按试题要求作答。在

题型上都是读写题，且有字数在100左右的规定，其赋分稳定在5分。

满分技巧）

在备考中，要注重整本书阅读体悟，精读与泛读结合，要熟知文学名著的主要情节、故

事片段、主要人物性格等，能对文学名著中的人物和故事情节做出正确的评价，并且能联系

实际谈出自己阅读后的感受以及对读书方法、读书经验的体会。

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1.（2022•北京•中考试题）从你阅读过的名著中选择一个人物，为他写一则简介。要

求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价。（IOO字左右）

【答案】示例一：

《三国演义》中的曹操，恰逢东汉末年天下大乱，从剿黄巾开始，讨董卓、除袁术、破

吕布、灭袁绍、定刘表，最终平定北方，身居丞相之位，尊极人臣之贵。他既有包举宇内的

广阔胸襟，又有不能容纳贤才的狠毒残忍。我想用孟子的•句话评价他——“无伊尹之志则

篡也”。

示例二：

孙悟空（又称齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），由开天辟地产生的仙石孕育而生，为了

学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗

云等高超的法术。后经观音点化，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经

九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。

孙悟空嫉恶如仇，不畏强权：在看到百姓受灾受难的时候，孙悟空会设身处地的解救人

们脱离水深火热的处境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如来佛祖。

我认为孙悟空是一个为正义事业奋不顾身，具有藐视一切权威的叛逆精神和斗争勇气的

人。

【解析】考查对名著内容的识记和人物形象的分析。解答时,结合自己的名著阅读积累，

选取典型人物,联系故事情节，围绕“人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价”

来进行叙述即可。

示例：鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，他本来是延安府的一名提辖。在喝酒时遇到被

恶霸欺凌的一对贫苦父女金老、金翠莲，他帮助他们打死恶霸镇关西，却为此不得不剃度出

家以躲避官府的通缉，后来更是搭救了落难的林冲。后因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武

松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，

担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，

追赠义烈昭暨禅师。

本来，鲁提辖与金家父女素不相识，与郑屠无怨无仇，能够为陌生人仗义出手，就充分

显示了他见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困的性格特点0

我认为鲁智深是水浒世界里唯一一个真正具有侠义精神的人。

2.（2022•北京东城•校联考模拟预测）《西游记》中的唐僧与《水浒传》中的宋江，

都是团队的领导，你更欣赏谁？请结合相关情节，写出两条原因。

【答案】示例：我更欣赏唐僧。首先，因为他有坚定的信念，无论遇到再多的妖怪和诱

惑，他都没有真正动摇过两天取经的决心。例如“四圣试禅心”“途经女儿国”等情节。其

次，他能取得上级的支持，在团队陷入困境的时候，几次都是天庭神仙出手相助。例如“大

战红孩儿”中观音菩萨出手相助的情节。

【解析】本题考查学生了解名著人物形象的能力。

学生可任选一个自己熟悉且喜欢的人物，写写他的优点。如唐僧，尽管有人觉得他过于

“仁慈”，但他其实意志坚定，作为肉体凡胎没有丝毫特别能力的普通人类，他在西行取经

路上从未动摇过：在经历了无数险恶的经历后，他仍旧能保持仁慈善良，也是令人敬佩的。

宋江，同样有不少人诟病他的招安“投降”过于软弱。但我们也应该看到，他有真正的

领导才能，有招贤纳士的容人之量在他的领导下，梁山才真正壮大；他的武功谋略虽然并不

出众，但他也有汉高祖刘邦一般能用人的能力；包括他的招安思想，其实也是他目光较一般

好汉远大的体现，最终失败并非个人抉择的正误，而是整个朝堂社会的黑暗腐败所致。

注意在评价人物时，要从正面积极的角度进行分析。

3.（2022•北京东城•二模）学校读书会拟推出“'汲取前进的力量'名著推荐活动”，

请选择你感受最深的一部，向同学推荐并结合该书具体内容写出理由。（70-100字）

【答案】示例：

⑴推荐《红星照耀中国》这本名著。作者深入“红色中国”腹地采访，发现边区物质生

活虽然艰苦，但人们始终乐观、向上。联系革命胜利，这告诉我物质条件对成功并非起

决定作用，坚守信念、勇于做斗争的精神更重要。

⑵推荐《钢铁是怎样炼成的》这部名著。主人公保尔修建铁路时患上肺炎仍忘我工作；

全身瘫痪、双目失明，仍在病榻上完成了自传小说。这个形象激励我遇到困难不要退缩，要

顽强拼搏，坚信困难终会被战胜。

【解析】本题考查推荐语。首先，根据此次名著推荐活动的要求从名著中“汲取前进的

力量”，选择符合要求的名著；然后结合该书具体内容写出推荐的理由即可。注意70-K）O

字的字数限制。

示例：推荐《简•爱》这部名著。主人公简•爱刚刚摆脱舅妈的虐待，就被送到寄宿学

校读书,经常挨饿受冻，罚站挨打,可她却凭借顽强的毅力在这种艰苦的条件下生活了十年。

我在简∙爱身上学到了顽强的意志、坚韧不拔的精神，激励我面对困难，要坚持不懈。

4.（2022•北京海淀•二模）在年级名著阅读专题探究活动中，同学们准备围绕“环境

与人物”专题进行探讨，分析环境对表现人物的作用.请结合你阅读过的名著，任选其中一

部，结合相关内容作分析。（100字左右）

【答案】示例：在《骆驼祥子》中，作者通过描写恶劣的环境来表现人物。当天气炎热

到令人难以忍受的程度，祥子为了生计不得不拉车挣钱；当大雨滂沱令人难以行走的时候,

样子仍在雨中挣命。烈日和暴雨的环境描写，表现了祥子生活的艰辛和悲惨的命运。

【解析】本题主要考查环境描写对表现人物的作用。

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能

反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景

物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写对表现人物主要有以下作用：

烘托人物的心情:反映人物的性格或品质,烘托人物形象。解答此题要选择自己熟悉的名著、

熟悉的人物来分析。

示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，作者通过描写恶劣的环境来反映人物的品质，烘托

人物形象。在筑路这一章节中，通过对暴风雪的描写，写出了筑路队员的生存环境极为恶劣，

在这种恶劣的天气之下，保尔等人的工作受到很大的影响，筑路困难重重。恶劣的环境烘托

保尔等革命者坚强的意志和顽强高贵的品质。

5.（2022•北京石景山•二模）班刊“激扬茶馆”专栏本期的话题是“治大国如烹小

鲜”。商汤王向伊尹问政，伊尹用烹饪比喻治国，强调要尊重客观规律，既不能操之过急,

也不能松弛懈怠，才能把事情办好。烹饪、治国如此，做事亦然。同学们将从读过的名著中

选择合适的故事印证这个道理，请说明你的选择和理由。（IOO字左右）

【答案】我赞同治大国如烹小鲜的道理。诸葛亮辅佐刘备后，没有立刻攻打曹操，对外,

诸葛亮派遣使节出使吴国，劝孙权与曹魏断交，与蜀交好，魏吴断交后，蜀汉得以全力

对付曹魏；对内，率兵南征，平定南方少数民族反叛，并坚持以“攻心为上”的原则治理少

数民族地区，使夷汉关系得到了改善，蜀汉内部也更加稳定，然后才联吴共抗曹。这和烹小

鲜的道理一样。

【解析】本题考查用名著故事证明观点的能力。首先应该明确自己的观点，然后结合名

著故事阐述理由即可。注意IOO字左右的字数限制。

示例：我赞同治大国如烹小鲜的道理。《海底两万里》中尼摩船长的人生理想是反对民

族压迫和殖民主义，追求人类平等。为此，他数年来潜入深海，制造并驾驶鹦鹉螺号，攻击

侵略自己祖国印度的英国侵略者军舰,还坚持利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压

迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。他为了自己的理想，既没

有操之过急，也没有松弛懈怠，做了许多的事例，可以证明治大国如烹小鲜的道理。

6.（2022•北京平谷•二模）在名著阅读分享会上，有一位同学说：“文学里总有一种

生命的力量。”请你从读过的名著中选择合适的例子，阐释对这句话的理解。（IOO字左右）

【答案】答案示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，小时候的折磨与欺凌，战场上的

搏杀与伤痛，工地上的磨难与病痛，以致最后的双目失明、全身瘫痪，这些都没让他屈服,

他凭借着顽强的毅力成为一名钢铁战士。在他身上我感受到了坚忍不拔、永不言败的生命力

量。

【解析】考查对名著的分析理解。题干要求从读过的名著中选择合适的例子，阐释对“文

学里总有一种生命的力量”的理解。答案是多元的，注意字数的要求。

示例：①《简•爱》中的简•爱，父母双亡，寄人篱下，从小就承受着与同龄人不一样

的遭遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……然而，她并没有绝望，她并没有

自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。在她身上我感受到了积极进取、自立自强的人格，从不向

命运低头的生命力量。

②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，虽然历经/童年的苦难、战场上的搏杀、工地上的

磨练以及无数的伤痛折磨，但他凭着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的优秀

品质，战胜了痛苦与磨练,成长为坚强的无产阶级革命战士。在他身上我感受到了顽强执著、

刻苦奉献、勇敢奋进的生命力量。

7.（2022•北京西城•二模）班级组织名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。请你从“勇

气”“理想”“温情”中任选一个主题,你想朗诵哪部名著的哪个片段来体现这一主题？请

结合名著具体内容，说说理由。（IOO字左右）

【答案】示例一：

我选“勇气”。我读《海底两万里》中“勇救采珠人”片段。采珠人遭遇大鲨鱼进攻,

艇长舍身相救，与巨鲨殊死搏斗，正当艇长危在旦夕时，尼•兰德刺中鲨鱼，艇长救下

采珠人。在危难中，就需要他们这样的勇气。

示例二：

我选“理想”。我读《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在烈士公墓”片段。当时，保尔在

肉体和精神上承受着巨大的痛苦，他想到同志们为理想而献身，他愿将一切献给为人类解放

而斗争的事业。正是这一理想使他成为钢铁战士。

示例三：

我选“温情”。我读鲁迅《朝花夕拾》中《从白草园到三味书屋》的百草园片段。鲁迅

对童年百草园的回忆充满温情。仿佛让读者也能置身其中，看那肥胖的黄蜂，听那鸣蝉的长

吟，抚摸着光滑的石井栏，品尝着覆盆子又酸又甜。

【解析】本题考查名著内容的记忆与理解。明确主题，再明确名著中的人物，结合名著

内容分析意对即可•

示例一：“勇气”这个主题，我们可以想到的是《钢铁是怎样炼成的》里面的保尔，他

在得知自己的病情之后,在长椅上准备自杀,但还是最终有勇气活下来面对自己残缺的身体。

示例二：“理想”这个主题我们可以想到的是《三国演义》中的刘备，在“桃园三结义”

这个故事中，他和关羽、张飞为J'共同干一番大事业而结为兄弟。从此，他从过去卖草鞋为

生，到现在有了军队，有了目标，成了魏蜀吴三国中最重要的人物之

示例三：“温情”可以想到《西游记》中孙悟空因为三打白骨精被师父赶走，之后黄袍

怪把师父变成了白虎，孙悟空不计前嫌，前来救师父的情节，让人想来感动于孙悟空和唐僧

的师徒情。

8.（2022•北京丰台•二模）读书方法有很多。陶渊明提出“不求甚解”，主张读书不

拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨，求真谛。朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而

精思。”请结合一部名著，说说你在阅读过程中对读书方法的体会。（100字左右）

【答案】答案示例一：我在大略读完《海底两万里》后，还会运用选择性阅读的方法。

我用这样的阅读方法，可以加快阅读速度，提高阅读质量。因为我想深入探究尼摩船长的人

物形象，于是选择了海葬船员、与章鱼展开搏斗、搜集珠宝支援陆地上被压迫民族的正义斗

争等相关的情节来读，从而理解尼摩船长的正义之心和博爱之心。

答案示例二：在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，我会采用精读与跳读相结合的方法。精

读了表现保尔百折不挠精神的情节，比如，保尔在战斗中受伤，修路时感染伤寒，双腿瘫痪

等，理解了他对革命理想的坚持。而对与之无关的内容就会跳读。

【解析】本题考查阅读名著时的方法。我们需要根据不同的名著选择“不求甚解（读书

不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨，求真谛）”的读书方法，或是“精读（循序而渐进,

熟读而精思）”的读书方法，意对即可。

示例：我会略读《骆驼祥子》，了解人力车夫祥子经历人生的“三起三落”，最终沦为

“行尸走肉”的大体经过；再进行精读思考书中蕴含的深意，我对比祥子三次“失车”的经

历，发现祥子的跑落不仅与与祥子自身懦弱的性格有关，更与黑暗的社会有关，那时军阀混

战，人们的基本生活难以保障，人们处于水深火热之中，人们被利益裹挟，轻视亲情。祥子

难以在这样的社会立足、生存。

9.（2022•北京朝阳•二模）罗曼•罗兰说：”在书中读自己，在书中发现自己或检查

自己。”请结合读过的一部名著的内容，谈谈你对这句话的理解。（IOO字左右）

【答案】《朝花夕拾》中写了小鲁迅在百草园中拔何首乌、捕鸟、追问美女蛇的故事，

在三味书屋中间先生“怪哉”，以及热切地盼望去看五猖会,这让我想到了自己也和他一样,

喜爱大自然，对未知充满好奇，渴望拥有自由。

【解析】本题考查名著阅读，开放类试题，结合自己的读过的某一部名著，谈一谈自己

在其中发现自己或检查自己的经历，言之成理即可。如：《骆驼祥子》中写了样子为了拥有

一辆属于自己的车而努力奋斗的经历。第一次买的车被大兵抢走，第二次买车的钱被孙侦探

敲诈，但他依然执着于自己的梦想，丝毫没有放弃。每当看到此处，我就会反思自己，在生

活与学习是否做到了像样子一样百折不挠，立志笃行。

10.（2022•北京大兴•二模）学校本届书香校园活动的主题是“悦读有法”，负责调

研的小组发现精读和跳读相结合的阅读方法非常受欢迎.请结合你读过的一部名著，和同学

们分享你运用这种方法读书的过程与收获。

【答案】在通读《海底两万里》基础上，我想深入探究尼摩船长的人物形象。于是跳过

了阿龙纳斯等人的故事，精读了海葬船员、送珍珠给采珠人等体现尼摩船长人物性格特点、

精神风骨的情节，感受到尼摩船长是一个外冷内热、赤诚正义、具有悲悯情怀的英雄。

【解析】本题考查名著阅读。

本题考查阅读方法一一精读和跳读相结合。精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理

解文章内容、积累知识为目的的读书方法。即精细深入的阅读。跳读是临时跳过与本次阅读

无关或关系不大的内容，从而实现文本的快速阅读。两种方法相结合，可以实现重点阅读与

快速阅读相结合，这是一种非常好的读书方法。

示例：在通读《水浒传》的基础上，我想深入了解武松的人物形象。于是跳过了鲁智深、

林冲、晁盖等人的故事，精读了景阳冈打虎、怒杀西门庆、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等体现

武松性格特点、精神风貌的情节，感受到武松是一个外冷内热、急侠好义、敢作敢当、知恩

图报的性格特征。

11.（2022•北京房山•二模）学校举办以“演绎中华经典，弘扬传统文化”为主题的

戏剧节，征集由名著中的故事改编成的剧本。你准备选择哪个故事进行改编，结合故事

内容简要说明这样选择的理由。（100字左右）

【答案】①从中国经典名著中选择故事；②故事内容能反映中国传统文化；③能结合故

事内容进行简要说明。

【解析】本题考查名著内容的运用。

要求选择名著中的故事改编为剧本，结合故事内容简要说明选择的理由。戏剧节的主题

为“演绎中华经典，弘扬传统文化”，因此要从中国经典名著中选择故事，故事要能反映中

国的传统文化。可选择四大古典名著或《骆驼祥子》等现代小说，从中选取一段故事，言之

有理即可。

如：我选择《西游记》中的三打臼骨精这一故事进行改编。臼骨精一心想吃唐僧肉，于

是三次分别变化为村姑、老妇和老翁，打动唐僧的怜悯之心，但三次均被孙悟空识破，最终

死在J'悟空的金箍棒下。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，决心赶走悟空。一纸贬书在手，悟空不

由地伤心落泪。这个故事在现实生活中很有借鉴意义,说明了不要被事物的表面现象所蒙蔽,

要擦亮眼睛，认清真相，以免上当受骗。

12.（2022•北京东城•一模）参考下面样例，从你读过的名著中选取一部，就它主要

的内容（或写法）中的一点写一段叙议结合的评论性文字。（IOO字左右）

笔记小说《世说新语》用语简练传神。每则故事不过百余字，但人物的言论风采跃然纸

上。比如《咏雪》一则，谢安对胡儿和谢道愠温关于白雪的不同形容，报以“大笑乐”，让

人仿佛亲临现场，见出谢太傅的名士风度，让人追慕。

【答案】示例：作为科普作品的《昆虫记》具有很强的文学色彩。作者描述昆虫的习性、

生活时，文笔精练，充满情趣，比如螳螂用“心理战术”制服敌人，蝉用四年“潜伏”，就

连一般人不喜欢的蜿螂都令人感到妙趣横生。

【解析】本题考查对名著的综合理解。

本题为开放性试题，言之成理即可。

示例：《傅雷家书》既是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是一

部“最好的艺术学徒修养读物”。家书字字珠矶，字里行间充满着父亲对孩子的殷殷期望,

包含着对人生、对艺术的深刻思考以及对国家、对世界的高尚情感。

13.（2022•北京石景山•一模）班级将参加学校组织的戏剧展演活动。请从读过的名

著中任选一个片段，说说你会如何表演来表现人物的内心世界。（IoO字左右）

【答案】示例：在表演《简•爱》中简•爱刚到达桑菲尔德庄园时，可左顾右盼，眼神

游离，有几分好奇，又有几分害怕；当温柔贴心的费尔法克斯太太让她放下了防备时，眼神

又表现出坚定;看墙上的画时，又重新让她的眼和心波动,表达那是她向往的自由与爱。

【解析】本题考查对名著中人物形象的了解及戏剧表演的探究。解答时，选择自己最了

解的一个人物形象进行分析。

示例：在表演《红楼梦》中黛玉焚稿过程时，可通过自身的肢体语言来展现她的内心。

如黛玉回忆过去看诗稿，因宝玉结婚对诗稿产生怨恨之情，激动之下站立不稳摔倒在地；撕

诗稿不成，又从地上爬起，将稿子投入火盆中。这些大幅度的肢体语言，展现出黛玉爱而不

得的绝望，并最终放弃生命的心理变化过程。

14.（2022•北京朝阳•一模）阅读不同的文本，可以采取不同的方法：快速阅读、选

择性阅读、精读与跳读相结合……请结合读过的一部名著的内容,说说你是如何进行阅读的。

（IOo字左右）

【答案】我阅读《骆驼祥子》时采用了精读与跳读相结合的方法。主人公祥子在经历“三

起三落”后，买车梦最终破灭。故事情节一波三折，引人入胜，所以我采用了精读的方法。

小说中的环境描写，我不感兴趣，所以有意忽略了它们.

【解析】考查名著阅读。开放类试题，选择一种阅读方法，结合自己的名著阅读体验拟

写即可。如：我