2023年公共基础知识考试题库（附答案）

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2023年公共基础知识考试200题(附答案)

1.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并

通过问答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫作()

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.实验法

答案：B

【解析】谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生

提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究、

获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。题干所述为谈话法的概

念。

2.德育工作的出发点是(),它制约着德育工作的基本过程。

A.德育内容

B.德育方法

C.德育目标

D.德育形式

答案：C

【解析】德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内

容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

3.个体积极探索事物的认识倾向是()

A.需要

1

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B.动机

C.兴趣

D.理想

答案：C

【解析】题干所述是兴趣的概念。

4.动作技能的教学方法一般宜采用()

A.发现法

B.讲解法

C.示范法

D.示范与讲解相结合法

答案：D

【解析】示范、讲解在动作技能形成过程中是不可缺少的，准确

的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确

的定向映像，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。

5.根据《中华人民共和国教育法》，受教育者不仅享有权利，也

应履行义务，其应履行的义务不包括()

A.遵守法律、法规

B.参加教育教学计划安排的各种活动

C.努力学习，完成规定的学习任务

D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

答案：B

【解析】B项属于受教育者的权利。

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6.“人只有受过一种合适的教育后，才能成为一个人”，夸美纽

斯的这句话旨在说明教育是培养人的社会实践活动。()

答案：V

【解析】夸美纽斯的话体现了教育是人类有目的地培养人的一种

社会实践活动。

7.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、

浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具。这体现了教育要适应儿

童身心发展的个别差异性。()

答案：x

【解析】题干的描述体现了教育要适应学生身心发展的阶段性规

律。

8.感觉和知觉同属于认识过程的初级阶段，即感性认识阶段，都

是对当前事物的直接认识，都反映事物的外部特征和外部联系。()

答案：V

【解析】感觉和知觉都是对当前事物的直接认识，都是人类认识

世界的初级形式，反映的都是事物的外部特征和外部联系；属于认知

过程的感性阶段。

9.根据埃里克森的心理发展阶段理论，繁殖一停滞阶段中提到的

繁殖感是指繁殖下一代的需要。()

答案：x

【解析】根据埃里克森的心理发展阶段理论，繁殖感对停滞感阶

段的主要任务是获得繁殖感，体验关怀的实现。这里指的是广义上的

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繁殖，不仅包括人的繁衍后代，而且包括人的生产能力和创造能力等

基本能力或特征。本阶段个体面临抚养下一代的任务，并把下一代看

作自己能力的延伸。

10.在新一轮基础教育课程改革中，要加强课程内容与学生生活

的联系，关注学生的学习兴趣和体验。（）

答案：V

【解析】密切课程内容与生活和时代的联系是新课程改革具体目

标之一，其内容是：改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书

本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联

系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技

能。

H.1949年到1956年，中国社会的性质是（）

A.社会主义社会

B.新民主主义社会

C.旧民主主义社会

D.民主社会主义社会

答案：B

【解析】从1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造基

本完成，中国社会的性质是新民主主义社会。新民主主义社会不是一

个独立的社会形态，而是由新民主主义转变到社会主义的过渡性的社

会性质。

12.1周岁时宝宝还在蹒跚学步，2岁的他走得已相当稳了。这说

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明儿童心理发展特点具有()

A.高速度性

B.不均衡性

C.整体性

D.个别性

答案：A

【解析】变化迅速是学前儿童心理发展明显的特点，也是学前儿

童心理发展的一般规律之一。

13.幼儿认为下午就是到户外玩的时间，这说明幼儿的时间知觉

()

A.与具体事物和事件相联系

B.与生物钟相联系

C.与季节变化相联系

D.与日夜变化相联系

答案：A

【解析】幼儿初期，儿童不仅有生物性的时间知觉，还有了与具

体事物和事件相联系的时间知觉。

14.一个4岁的儿童把“一条裤子”说成了“一双裤子”，这种

语言现象称为()

A.单词句现象

B.双词句现象

C.电报句现象

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D.造词现象

答案：D

【解析】“造词现象”就是自己制造新词，如把“灰色”说成“小

黑”，这个“小黑”就是儿童自己制造出来的。题干表述的语言现象

称为造词现象。

15.中班小华抢了平平心爱的玩具，当他看到平平伤心地哭了感

到内疚，这说明小华具有()

A.初步的道德感

B.成就感

C.美感

D.理智感

答案：A

【解析】道德感是因自己或别人的言行是否符合社会道德标准而

引起的情绪体验。幼儿的羞愧感或内疚感也开始发展起来。特别是羞

愧感从幼儿中期，开始明显发展，幼儿对自己出现的错误行为会感到

羞愧，这对幼儿道德行为的发展具有非常重要的意义。

16.教师介入游戏的时机有()

A.在幼儿游戏遇到困难时介入

B.在幼儿游戏内容展开讨论时

C.在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时

D.在幼儿游戏内容展开或技巧方面发生困难时

答案：ACD

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【解析】在介入之前，教师一定要仔细观察，选择适宜的时机再

介入。教师介入游戏的时机有：（1）当幼儿游戏出现困难时介入；

（2）当必要的游戏秩序受到威胁时介入；（3）当幼儿对游戏失去兴

趣或准备放弃时介入；（4）在游戏内容发展或技能方面发生困难时

介入。

17.以下是老师和妞妞的对话，老师：“你有哥哥吗？”妞妞：

“有，我哥哥是浩浩。”老师：“浩浩有妹妹吗？”妞妞：“没有。”

关于这个对话，解释正确的是（）

A.幼儿的思维是单向的

B.幼儿的思维与她的生活经验有关

C.幼儿缺乏逆向思维的能力

D.幼儿的思维具有自我中心性

答案：ACD

【解析】前运算阶段（2〜7岁）的儿童认知特点是以“自我中

心”去认识和感知世界的。所谓“自我中心”，即儿童只会从自己的

立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识

事物。如幼儿知道自己有个哥哥或姐姐，但是不知道他的哥哥或姐姐

是否有弟弟。这一时期的另一个特点是思维的不可逆性，儿童观察事

物时往往只能注意表面的、显著的特征，倾向于注意事物的静止状态。

思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。

18.以下关于幼儿时间知觉特点的阐述，正确的是（）

A.时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高

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B.时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关

C.幼儿对时间顺序的知觉发展较早

D.幼儿对时间间隔（时隔）的估计及利用时间标尺的能力发展较

早

答案：ABC

【解析】时间知觉表现出以下特点和发展趋势：（1）时间知觉

的精确性与年龄呈正相关，即年龄越大，精确性越高。7〜8岁可能

是时间知觉迅速发展的时期。（2）时间知觉的发展水平与儿童的生

活经验呈正相关。生活制度和作息制度在儿童的时间知觉中起着极为

重要的作用，幼儿常以作息制度作为时间定向的依据。（3）幼儿对

时间单元的知觉和理解有一个“由中间向两端”“由近及远”的发展

趋势。（4）理解和利用时间标尺（包括计时工具）的能力与其年龄

呈正相关。有研究表明，大约到7岁，儿童才开始利用时间标尺估计

时间。

19.影响选择与确定单元主题的因素包括（）

A.儿童

B.主题自身的特性

C.教师

D.可以利用的教育资源

答案：ABCD

【解析】影响选择与确定单元主题的因素包括：（1）儿童；（2）

主题自身的特性；（3）教师；（4）可以利用的教育资源；（5）已

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经开展过的主题；（6）学科知识。

20.学校已履行了相应职责，行为并无不当，无法律责任的情形

有（）

A.来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的

B.地震、台风、雷击、洪水等不可抗的自然因素造成的

C.学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或

难于知道的

D.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

答案：ABCD

【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》的内容。根据《学

生伤害事故处理办法》第十二条规定，因下列情形之一造成的学生伤

害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（1）

地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；（2）来自学

校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（3）学生有特异体质、特定

疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（4）学生自

杀、自伤的；（5）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生

意外伤害的；（6）其他意外因素造成的。

21.当事人应当自收到行政处罚决定书起15日内到（）缴纳罚款。

A.作出罚款决定的行政机关

B.指定的银行

C.其所在地的村委会、居委会

D.财政局

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答案：B

【解析】《行政处罚法》第67条规定，当事人应当自收到行政

处罚决定书之日起十五日内，到指定的银行或者通过电子支付系统缴

纳罚款。银行应当收受罚款，并将罚款直接上缴国库。故选B。

22.《土地管理法》第十四条规定：“土地所有权和使用权争议,

由当事人协商解决；解决不成的，由人民政府处理。”关于这款规定,

下列表述正确的是()

A.该款规定中的行政行为是行政调解

B.该款规定中的行政行为包含行政确认

C.对该款规定中的行政行为不可以提起行政诉讼

D.人民政府处理争议，行政相对人不需要申请

答案：B

【解析】该款规定中的行为包含行政机关对不动产所有权和使用

权的行政确认，对行政机关作出的相关决定不服的可以提起行政诉

讼。此种行政确认不属于依职权的行政确认，需要以行政相对人的申

请为条件。因此，A、C、D项错误，B项正确。故选B。

23.《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”

等。这说明我们在教学中要注意运用()

A.谈话法

B.讨论法

C.讲授法

D.练习法

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答案：B

【解析】题干中的描述是指在教学中同伴之间要相互学习，讨论

切磋，取长补短，共同进步。这体现了讨论法的意义。故选B项。

24.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是

（）

A.智育过程规律

B.体育过程规律

C.德育过程规律

D.美育过程规律

答案:C

【解析】题干体现的是德育过程的基本规律之一：德育过程是对

学生知、情、意、行的培养与提高过程。

25.关于掌握知识和发展智力的关系，下列说法有误的一项是（）

A.智力的发展依赖于对知识的掌握

B.知识不等于智力，但传授了知识等于训练了智力

C.智力不是知识的简单记取，不是主观自生的东西

D.智力是在掌握和运用知识、认识和改造世界过程中的认识与行

动的内化

答案：B

【解析】通过传授知识发展学生的智力是教学的一个重要任务。

然而，知识不等于智力，传授了知识不等于训练了智力。一个学生知

识的多少并不一定能标志他的智力发展的高低。

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26.小伟和小亮谈论某次测试的成绩，小伟说：“我考得不好，

我是学不好了。”小亮说：“我居然刚及格，老师有没有认真看我的

试卷！我觉得这次成绩分数应该更高一些。”下列关于两人的归因倾

向分类正确的是()

A.两人均为内控型

B.小伟为内控型，小亮为外控型

C.两人均为外控型

D.小伟为外控型，小亮为内控型

答案：B

【解析】内控型的人认为自己可以控制周围的环境，无论成功还

是失败，都是由于自己的能力或努力等内部因素造成的，他们乐于对

自己的行为负责；外控型的人则感到自己无法控制周围的环境，无论

成败都归因为他人的影响或运气等外在因素，他们往往对自己的行为

不愿承担责任。小伟将考试不好归因于自己的能力，属于内控型；小

亮将自己考试刚及格归因于他人的影响，属于外控型。

27.教师荣誉是社会对教师道德行为的价值所做出的客观评价和

教师对自己行为价值的自我意识。教师荣誉的内容不包括()

A.光荣的角色称号

B.崇高的人格形象

C.无私的职业特性

D.低微的劳动回报

答案：D

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【解析】教师荣誉的内容有：（1）光荣的角色称号；（2）无私

的职业特性；（3）崇高的人格形象。

28.我国和世界上最早的马克思主义教育学著作分别是（）

A.凯洛夫的《教育学》

B.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义教育》

C.杨贤江的《新教育大纲》

D.潘菽的《教育学》

答案：AC

【解析】我国教育家杨贤江以李浩吾为化名出版的《新教育大纲》

（1930年）是我国第一部马克思主义的教育学著作。1939年凯洛夫

主编的《教育学》总结了苏联20世纪二三十年代教育的经验，论述

了全面发展的教育目的，并极其重视智育及教养的地位和作用，提出

了一套比较严格和严密的教学理论，该书被公认为世界上第一部马克

思主义的教育学著作。

29.下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（）

A.盲人一般听觉灵敏

B.聪明的儿童常常学习不努力

C.坚强的意志能战胜肢体残缺带来的困难

D.失去双手的人能用口写字

答案:ACD

【解析】个体身心发展的互补性一方面是指机体某一方面的机能

受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。另一方

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面，互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、

情绪状态对整个机能起到调节作用，能帮助人战胜疾病和残缺，使身

心依然得到发展。A、C、D三项均体现了个体身心发展的互补性特征。

30.下面描述中属于思维品质的有()

A.论证严密，有理有据

B.锲而不舍，坚韧不拔

C.明察秋毫，洞若观火

D.热情乐观，积极向上

答案：AC

【解析】A项属于思维的逻辑性和严谨性；C项表现出思维的深

刻性；B项属于意志的坚韧性；D项描述的是性格的特征。

31.群体规范会使群体成员产生惰性，这不利于群体成员()的

发展。

A.从众行为

B.积极性

C.创造性

D.认同功能

答案：BC

【解析】群体规范会使群体成员产生惰性，这是群体规范消极的

一面。群体规范是一种多数人的意见，要求成员行为趋于一致，它约

束人的行为，就是为了把人的行为限制在一个中等水平上，既不能积

极，也不能落后。在规范的限制下，人们往往把一些创造性行为看作

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是越轨的、不符合社会要求的行为，这些行为往往受到打击和排斥，

因而不利于群体成员积极性和创造性的发挥。

32.教育法的基本特征有（）

A.教育法的规定具有不变性特点

B.教育法的规定具有公定力

C.教育法的规定具有强制性

D.在教育法之上没有统一的法典

答案：BCD

【解析】教育法作为行政法的一个分支，具有行政法所特有的性

质。（1）形式上的特点：①在教育法之上不存在统一的法典；②教

育法极富于变动性。（2）内容上的特点：①教育法的规定具有公定

力；②教育法的规定具有强制性；③教育法解决纠纷的手段也不同于

其他法律。

33.“建设有中国特色的社会主义”是在党的（）上提出的。

A.H—届三中全会

B.十二大

C.十三大

D.十二届一中全会

答案：B

【解析】中国共产党第十二次全国代表大会于1982年9月1日

至11日在北京召开。邓小平主持了大会开幕式，并致开幕词。他高

度评价了这次大会的历史地位，认为这次大会将是党的第七次全国代

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表大会以来最重要的一次会议，他还总结了我国建国以来的历史经

验，正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的新命题。

34.小明刚上小学时，课间只顾自己玩，老是忘记上厕所。这表

明小明在幼儿园教育阶段缺乏()

A.主动性培养

B.独立性培养

C.人际交往能力培养

D.动作培养

答案：B

【解析】幼儿的独立性、生活自理能力对入学后的适应影响很大。

很多幼儿因为不能自己管理好自己的学习用具和生活用品、不能自己

按情况穿脱衣服、不能记住喝水或害怕独自上厕所等，从而影响身体

健康和学习，使其对小学生活感到适应困难。题干所述表明小明在幼

儿园教育阶段缺乏独立性培养。

35.教师用讲解示范的方法向幼儿传授手指操，其使用的教学策

略是()

A.直接教学

B.间接教学

C.支架教学

D.互动式教学

答案：A

【解析】直接教学表现为教师直接、明确地传递教育意图。这是

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一种明确简捷、系统有效的教学方式。

36.一般来说，学前期男孩的语言发展比同龄女孩迟，这种现象

的影响因素主要是（）

A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境

D.教育

答案：B

【解析】由于遗传及先天、后天环境的千差万别，儿童生理成熟

的时间、速度等方面都存在个别差异。这些差异影响并制约着儿童心

理发展的个别差异。例如，女孩的语言发展比男孩早，是和女孩的相

应部分生理成熟较早有关。

37.老师带着幼儿到户外观察果树，小班时，幼儿东张西望，不

能完成老师要求的观察任务；到了大班，幼儿能认真完成老师的要求,

完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是（）

A.从简单到复杂

B.从具体到抽象

C.从被动到主动

D.从零乱到成体系

答案：C

【解析】幼儿心理活动最初是被动的，心理活动的主动性后来才

发展起来，并逐渐提高，直到成人所具有的极大的主观能动性。

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38.与成人的心率相比，幼儿的心率慢。()

答案：x

【解析】与成人的心率相比，幼儿的心率快。

39.由膳食供给的蛋白质，只有其所含必需氨基酸的比例与人体

蛋白质必需氨基酸的比例相一致，才能被充分利用。()

答案：V

【解析】由于组成人体各种组织细胞蛋白质的氨基酸有一定的比

例，因此人体对必需氨基酸的需求是非常严格的，不但要有量和质的

保证，而且还要求各种必需氨基酸之间有适当的比例。也就是说膳食

蛋白质中的必需氨基酸既要在数量上满足机体的需要，又要有符合机

体要求的比例才能在体内被充分利用，满足机体合成组织蛋白质的需

要。

40.在整个幼儿期，无意记忆与有意识记忆都在发展，一般来说,

学前儿童的无意识记忆效果好于有意识记忆。()

答案：J

【解析】幼儿的记忆和其他心理过程一样，是随着年龄的增长而

逐渐发展的。幼儿记忆的基本特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐

发展。无意记忆的效果优于有意记忆。

41.瑞吉欧教育体系的特点是发展一互动。()

答案：x

【解析】斑克街早期教育方案的特点是“发展一互动"。

42.儿童在语言习得过程中是被动接受知识和能力的，听到什么

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才有可能说出什么。（）

答案：X

【解析】儿童的语言学习是主动进行的

43.银行发放贷款要收取一定的手续费和利息。收取手续费是因

为银行提供了一定的服务（如记账、账户管理等）。收取贷款利息的

理由是（）

A.银行居于垄断地位

B.银行信用高于商业信用

C.银行提供的资本是一种生产要素

D.银行是再生产顺利进行的枢纽

答案：C

【解析】银行吸收存款要支付储户利息，而银行吸收的这些存款

作为一种资本，发放给贷款人，要收取借款人的利息。商业银行以营

利为目的，商业银行提供的资本是一种生产要素，需要收取贷款利息,

C符合题意。ABD都不是收取贷款利息的理由。

44.全国政协2018年7月10日在北京召开“发展实体经济，提

高供给体系质量”专题协商会，中共中央政治局常委、全国政协主席

汪洋强调，发展实体经济，提高供给体系质量，是建设现代化经济体

系、实现高质量发展的必由之路。下列举措能有效促进实体经济发展

的有（）

①推动大数据、人工智能与制造业的深度融合

②根本改变我国的收入分配制度，让一切创造财富的源泉充分涌

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③再分配提高最低工资标准，调动劳动者的积极性

④弘扬劳模精神和工匠精神，营造敬业氛围

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

答案：B

【解析】促进实体经济发展要推动大数据、人工智能与制造业的

深度融合，需要弘扬劳模精神和工匠精神，营造敬业氛围，①④正确。

我国的收入分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存，“根

本改变”说法错误，②错误。最低工资标准属于初次分配，不是再分

配，③错误。B正确。

45.所谓在教学时要用“一把钥匙开一把锁”，是指教师要有()

A.针对性

B.逻辑性

C.知识性

D.创造性

答案：A

【解析】“一把钥匙开一把锁”说明教师要对每个学生进行有针

对性的教育，即因材施教。

46.平行教育原则的提出者是苏联教育家()

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A.凯洛夫

B.赞科夫

C.马卡连柯

D.苏霍姆林斯基

答案：C

【解析】平行教育原则是苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总

结。

47.对有机体维持生命、延续后代有重要意义的需要是（）

A.自然需要

B.社会需要

C.后天需要

D.生理需要

答案：D

【解析】生理需要是指与保持个体的生命安全和种族延续相联系

的一些需要，如饮食、睡眠、休息、性、运动、排泄、繁衍等。

48.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识。这

是（）

A.实物直观

B.模像直观

C.言语直观

D.感知直观

答案：A

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【解析】实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直

观教学方式。例如，观察标本、演示实验、到工厂或农村进行实地参

观访问等。

49.教师在教育教学中，要热爱学生、尊重学生、培养学生的良

好情操、发展学生的个性；要有向善的价值取向；要公正、民主、团

结、廉洁、文明。从这个意义上来讲，教师职业道德具有()

A.社会价值

B.教育价值

C.文化价值

D.伦理价值

答案：D

【解析】题干中的描述确立和保护了学生作为个性的人的价值和

精神的独立，从而促使他们的发展既符合社会的需要，又满足个体的

需要；既符合道德的原则，又符合学生身心成长规律的要求。从这个

意义上讲，教师职业道德具有明显的伦理价值。

50.教育是人类的社会活动，也是动物界的生存活动。()

答案：x

【解析】教育是人类的社会活动，不是动物界的生存活动。

51•人的发展是指人的身体的发展。()

答案：x

【解析】人的发展是指人的身心发展，个体身心发展包括身体和

心理两方面的发展。

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52.下水游泳，刚开始时觉得很凉，在水中待一会儿后就不再觉

得凉了。这种现象属于感觉对比中的先后对比。（）

答案：x

【解析】由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现

象叫感觉适应。下水游泳，刚开始时觉得很凉，在水中待一会儿后就

不再觉得凉了，这是一种感觉适应。

53.在教学偏好上，场独立型者偏好结构严密的教学，场依存型

者则偏好结构不严密的教学。（）

答案：x

【解析】在教学方式偏爱上，场独立型者偏好结构不严密的教学,

场依存型者偏好结构严密的教学。

54.在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。

（）

答案：V

【解析】新课程改革倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教

教材”。

55.在新民主主义阶段，中国革命的主要形式是（）

A.与时俱进

B.实事求是

C.武装斗争

D.解放思想

答案：C

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【解析】毛泽东从中国国情出发，分析了半殖民地半封建社会的

中国社会的国情，强调中国革命只能以武装斗争为主要形式。

56.小明模仿当医生的爸爸，手拿听诊器，为“病人”看病，小

明玩的游戏是（）

A.角色游戏

B.建构游戏

C.表演游戏

D.语言游戏

答案：A

【解析】角色游戏是指学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，

创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏。

57.幼儿教师在做好教育教学工作的同时，还要做好管理和卫生

保健工作，使幼儿得到和谐发展。这体现了幼儿教师职业劳动具有（）

A.示范性

B.创造性

C.长期性

D.全面性

答案：D

【解析】学前教育专业教师要在做好教育教学工作的同时，做好

管理和卫生保健工作，让儿童学得好，玩、吃、睡得好，使其身心得

到全面健康的发展。因此，学前教育教师的工作任务是全面性的、综

合性的。

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58.某园固定每周一下午，由幼儿园分管领导负责解答来访家长

的问题，听取家长的意见和建议。这种幼儿园与家长互动沟通的方式

是（）

A.家长会

B.家长学校

C.家长开放日

D.家长接待日

答案：D

【解析】家长接待日是幼儿园安排一个固定的时间，由主管领导

接待家长的来访，解答家长对园所及班级保育教育、管理等方面工作

的疑问，听取家长的意见和建议，或设意见箱收集家长的意见，从而

更好地改进和完善园所工作，拉近家园之间的距离。

59.林老师发现乐乐最近变得很爱打人，还经常不来幼儿园，林

老师想要和家长沟通，详细了解乐乐发生变化的原因。下列最适合的

做法是（）

A.微信

B.打电话

C.家访

D.随机交流

答案：C

【解析】家庭访问的目的在于深入了解儿童在家中的真实情况，

了解家长对学前教育的认识、态度和方法，了解家庭及其周围环境对

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儿童身心发展的影响。题干中林老师最适合的做法是家访。

60.幼儿对游戏的假想表现在（）

A.以人代人

B.以物代物

C.情景转换

D.模仿创造

答案：ABC

【解析】幼儿对游戏的假想表现在：（1）对游戏角色的假想（以

人代人）；（2）对游戏材料的假想（以物代物）；（3）对游戏情景

的假想（情景转换）。

61.先学前儿童心理发展的主要特点是（）

A.语言的形成

B.思维的萌芽

C.自我意识的萌芽

D.开始形成最初的个性倾向

答案：ABC

【解析】先学前儿童心理发展的主要特点：（1）语言的形成；

（2）思维的萌芽；（3）自我意识的萌芽。

62.归因对学生学习的影响有（）

A.影响学生对学习结果的情感体验

B.影响学生对后续学习的期望

C.影响学生学习的努力程度

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D.影响学生对自身的认识与评价

答案：ABCD

【解析】归因对学生学习的影响有：（1）对学生学习结果的情

感体验的影响；（2）对学生后续学习的期望的影响；（3）对学生学

习的努力程度的影响；（4）对学生自身的认识和评价的影响。

63.幼儿园班级的人员构成包括（）

A.教师

B.幼儿

C.保育员

D.园长

答案：ABC

【解析】幼儿园的班级人员构成包括教师、保育员以及幼儿。园

长属于幼儿园的管理人员。

64.以下急救措施中，正确的是（）

A.动脉出血时，用手指或者手掌压住出血部位的上端

B.骨折有伤口出血时，应先固定，再止血和清洗创口

C.开放性骨折时，不要将外露断骨推入伤口

D.伤骨固定时，应露出手指或脚趾，以观察血液循环情况

答案：ACD

【解析】动脉出血时，用手指、手掌或拳头压迫出血管的上端（近

心端），将血管压住，阻断血液流出。该法的优点是止血迅速，适用

于出血量大、紧急情况时，但不适宜长时间使用。如果骨折为开放性

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骨折伴有出血，首先要进行止血处理。肢体骨折时使用薄木板将伤肢

固定，若指、趾苍白，发凉，表示绷带捆得太紧，应放松绷带，重新

固定。如果皮肉破损，断骨露在外面，不要把断骨强行还纳回去。可

盖上干净纱布（伤口上不要涂紫药水等有颜色的药水）然后做简单固

定，送伤者去医院。

65.下列选项中，属于辩证法观点的是（）

A.“人的感官是人认识外界事物的天然屏障”

B.“存在就是被感知”

C.“人不能两次踏进同一条河流”

D.“人一次也不能踏进同一条河流”

答案：C

【解析】C项正确，“人不能两次踏进同一条河流”体现的是运

动的绝对性和静止的相对性的统一，是辩证法的观点。A项将认识与

存在孤立开来，B项是主观唯心主义的观点，D项只承认运动的绝对

性，不承认相对静止。故选C。

66.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的诗句蕴含的哲学原

理是（）

A.物质运动的客观性和时空的主观性的统一

B.物质运动的多样性和静止的单一性的统一

C,物质运动的无限性和时空的有限性的统一

D.物质运动的绝对性与静止的相对性的统一

答案：D

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【解析】马克思主义哲学认为，运动与静止密不可分，运动是绝

对的，静止是相对的；静止是运动的特殊状态；动中有静、静中有动;

任何事物都是运动和静止的统一。本题题干中的诗句即体现了运动的

绝对性和静止的相对性的统一。

67.学生对居室、日用品、服饰等方面按美的标准做出选择与合

理的配置属于美育中的()的能力。

A.感受美

B.欣赏美

C.创造美

D.鉴赏美

答案：C

【解析】个体把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来，这

就是对美的创造。创造美的能力包括艺术美的创造，也包括现实美的

创造。对于大多数人来说，创造美的能力首先是创造现实生活中美的

能力。例如，按照美的规律对自己的劳动条件和劳动产品进行设计和

加工；对居室、日用品、服饰等方面按美的标准做出选择与合理的配

置；以自己的行为、表情、语言、仪态等方面的优美表现创造交际方

式的美等。因此，题干所述属于美育中的创造美的能力。

68.张老师在讲解立体几何题时，针对几何体分割作辅助线的位

置等提出了相应的问题。同学们积极发言，在张老师的不断引导下，

同学们成功地解出了，并理解了类似试题的解题思路。张老师遵循的

教学原则是()

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A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

答案：C

【解析】启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动

性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，

自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。题干中的张

老师在讲解立体几何题的过程中，不仅提出了相应的问题，还针对学

生的发言，不断引导，帮助学生成功地解出了，这体现了对启发性原

则的运用。

69.张老师编制了一份算数试卷对小学生进行考查，由于卷中出

现了一些生字而影响了学生的数学考试成绩。这说明这份试卷的（）

A.实用性差

B.可信度低

C.有效性差

D.区分度低

答案：C

【解析】测验的效度（有效性），是指一个测验工具希望测到某

种行为特征的有效性与准确程度。在本题中，算数试卷希望测到的是

学生对算数知识的掌握程度，但却因生字而没有达到原有的效果。因

此，这说明该试卷的有效性差。

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70.以下各项中，属于影响解决问题的主要因素的是（）

①问题的呈现特征

②已有的知识经验

③功能固着

④智力水平

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

答案：D

【解析】影响问题解决的主要因素有：（1）问题情境（问题的

呈现特征）；（2）定势与功能固着；（3）原型启发；（4）已有知

识经验；（5）情绪与动机；（6）智力水平。

71.不同阶段的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似

的规范或要求。这说明教师职业道德具有（）

A.本质性

B.传承性

C.共同性

D.稳固性

答案：C

【解析】所谓教师职业道德的共同性，是指不同社会、不同阶级

的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求。故

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本题选Co

72.教育的本质属性，即教育具体而实在的规定性表现在（）

A.教育是人类有意识地传递社会经验的活动

B.教育具有经济功能

C.教育是以人的培养为主要目标的社会实践活动

D.教育是人类所特有的一种有意识的社会活动

答案：ACD

【解析】教育的具体而实在的规定性体现在：（1）教育是人类

所特有的一种有意识的社会活动；（2）教育是人类有意识地传递社

会经验的活动；（3）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。

73.个体身心发展的互补性要求教育者做到（）

A.善于发现学生的优势

B.面向全体学生

C.做好阶段间的过渡

D.抓关键期

答案：AB

【解析】个体身心发展的互补性要求教育工作者：（1）要树立

信心，相信每一个学生，特别是暂时落后或某些方面有缺陷的学生，

通过其他方面的补偿性发展，都会达到与一般正常学生一样的发展水

平；（2）要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，长

善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。

74.下列能够培养小学生良好的意志品质的有（）

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A.引导学生树立远大志向

B.通过活动锻炼学生意志

C.培养学生良好行为习惯

D,创设克服困难的情境

答案：ABCD

【解析】小学生意志品质的培养方法有：（1）引导学生树立远

大的志向。（2）培养小学生的行动目的性。意志形成的关键在于进

行实际的锻炼。教师要通过多种有目的的活动，培养学生的意志。（3）

培养学生良好的行为习惯。（4）创设克服困难的情境。

75.联结学习理论认为（）

A.学习的实质是在主体内部构造完形

B.学习是在刺激与反应之间建立联结

C.强化在学习中起着重要作用

D.认知结构是学习的基础

E.习惯是反复练习与强化的结果

答案：BCE

【解析】联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺

激和反应之间建立直接联结的过程。强化在刺激一反应联结的建立中

起着重要作用。在刺激一反应联结中，个体学到的是习惯，而习惯是

反复练习和强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情

境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。A、D项属于认知派学习

理论的观点。

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76.男生小陈平时自由散漫、学习不认真，一天在课堂上用手机

给班上的女生发短信“某某，我爱你”，被上课的王老师发现没收，

并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落,道德败坏”。

下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还,

要交学校德育处。”王老师的做法侵犯了学生的哪些权利（）

A.荣誉权

B.隐私权

C.人格尊严权

D.财产权

答案：BCD

【解析】（1）隐私权是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的

个人秘密的不可侵犯的人身权利。王老师未经小陈同意翻看他的手机

短信，并在班上宣读短信，王老师侵犯了学生小陈的隐私权。（2）

学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体

罚或其他侮辱人格尊严的行为。王老师批评指责小陈“思想堕落，道

德败坏”，这是侵犯了学生小陈的人格尊严权。（3）个人的财产所

有权是指公民对个人所有的财产依法进行占有、使用、收益和处分的

权利。学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、

没收等。王老师没收学生小陈的手机不予归还，这是侵犯了学生小陈

的财产权。

77.《抗日救国十大纲领》的颁布标志着抗日民族统一战线的形

成，它的通过是在（）

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A.遵义会议

B.洛川会议

C.瓦窑堡会议

D.古田会议

答案：B

【解析】1937年8月，中国共产党在洛川召开中央政治局扩大

会议。在会议上由毛泽东提议并通过的《抗日救国十大纲领》彻底

体现了中国共产党的人民战争路线。

78.王老师想详细了解建构区某次游戏的开展情况，适宜的观察

方法是（）

A.扫描观察法

B.定点观察法

C.追踪观察法

D.长期观察法

答案：B

【解析】观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于

了解某主题或区域幼儿的游戏情况，了解学前儿童的现有经验以及他

们的兴趣点、学前儿童之间交往、游戏情节的发展等动态信息，并且

让教师较为系统地了解某一事件发生的前因后果，避免指导的盲目

性。定点观察法一般多在游戏过程中使用。

79.提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家

是（）

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A.陶行知

B.蔡元培

C.张宗麟

D.陈鹤琴

答案：D

【解析】陈鹤琴创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、

平民化、科学化的幼儿教育道路。他把课程内容划分为：健康活动、

社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，但这五种活动是

一个整体，如人的手指与手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相连,

血脉相通，因此被称为“五指活动”。

80.教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机，这体现的

是（）

A.科学性、思想性原则

B.目标性原则

C.主体性原则

D.保教合一原则

答案：C

【解析】儿童是学习的主体，只有儿童积极参与、主动建构，课

程才能内化为他们的学习经验，促进其身心发展。

81.在科学活动中，引导幼儿使用教师提供的电池、导线、灯泡

等材料，想方法使灯泡变亮，这种教学方法是（）

A.示范法

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B.观察法

C.操作法

D.口授法

答案：C

【解析】操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践

活动进行学习的方法。

82.婴儿刚出生时，最发达的感觉是痛觉。()

答案：x

【解析】一般认为，味觉是儿童早期最发达的感觉，因为它具有

保护生命的价值。

83.断奶后，就应该添加各类辅助食品，以保证婴幼儿正常发育。

()

答案：x

【解析】断奶后添加辅食要根据婴儿营养需要及消化能力循序渐

进，适应一种食品后再增加另一种，从少到多，从稀到稠，从细到粗,

逐步过渡。

84.皮亚杰儿童认知发展阶段论表明，具体运算阶段儿童的主要

行为特征是能使用语言表达概念，但有自我中心倾向。()

答案：x

【解析】前运算阶段(2〜7岁)的儿童认知特点是以“自我中

心”去认识和感知世界的。

85.蒙台梭利认为儿童最主要的活动是游戏。()

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答案：X

【解析】福禄贝尔认为儿童最主要的活动是游戏。

86.说多词句的句子时，常有说话不流畅、结结巴巴的现象，对

3岁孩子而言，这属于口吃的现象。()

答案：x