小学一年级安全教育工作总结

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页小学一年级安全教育工作总结欢迎来到，下面是我给大家整理收集的学校一班级平安教育工作总结，盼望对大家有关心。

篇一：一学期以来我们仔细贯彻落实“平安第一、预防为主”的方针，扎实开展好平安教育活动，以“关注平安、关爱生命”为主线，突出“平安伴我在校内”的主题，通过宣扬教育，使全体同学坚固树立平安第一的思想，增加自我防护意识，培育同学的自我防护力量,避开事故发生，确保人身和财产平安。

一是坚持平常挤出时间给同学叙述有关平安方面的学问，不厌其烦地对他们进行平安教育。同学太小，我在对他们进行平安学问教育的同时，还在课余时间留意去观看他们的活动，只要发觉了某个同学有担心全的行为，就准时进行教育。

二是开学第一周，我具体地制定了本学期的平安工作方案。教育同学严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，并要求家长按时接送同学。在校内外，不允许同学做危急的嬉戏。如;相互追打、奔跑等。还教育同学不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危急的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校内。)不在井边、变压台旁、高压电线下等危急的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。三是无论是集体活动还是体育课，都在老师的带领下进行，教育同学不得随便离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要准时报告老师。并且指导同学学会使用各种求救电话。四是以活动为载体，增加平安教育的效果。充分发挥主题班会等阵地的作用，以学校《中学校生平安教育教材》以及《中学校生平安教育内容》为素材，大力加强同学良好行为习惯的培育，克服麻痹思想，让同学坚固树立“时时讲平安、到处讲平安、平安第一”的思想。

一个学期结束了，在同学们和老师的努力下，全班级无一例平安事故发生。但是，平安工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到每天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切担心全的事故发生。

篇二：学校平安工作直接关系着同学的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校平安工作，制造一个平安的学习环境是非常重要的。要确保平安，根本在于提高同学的平安意识、自我防范意识和自护自救力量。抓好平安教育，是学校平安工作的基础。所以做为一名专职平安老师，我始终非常重视平安教育工作。平日里,不但对他们进行平安学问教育，而且在课余时间我也留意去观看他们的动静，只要发觉了某个同学有担心全的行为，就准时进行教育。

详细工作如下：

一、仔细做好平安教育工作。我始终把平安工作放在首位，做到时时讲平安，事事讲平安。教育同学无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的带领下进行，不得随便离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要准时报告老师。并且指导同学学会使用各种求救电话。让同学从思想上重视平安，熟悉到平安的重要性。

二、结合《平安》教材开展教育。

1.开展了饮食卫生平安教育。教育同学不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。特殊是让同学熟悉到了病菌引发的常见疾病，知道了正确洗手的重要性，学会了六步骤正确洗手法。

2.开展了生活平安教育。教育同学不到危急区域玩耍;嬉戏、熬炼要防损害;如厕也要留意平安，制定了如厕平安公约;知道如何预防校内欺凌;如何留意和应对天气变化;知道不与生疏人搭讪，不跟生疏人走，能识别坏人常用的伎俩;知道如何接触宠物，把握了被宠物抓伤、咬伤后的应急处理方法。通过平安课上系统的教育，提高了广阔同学的平安意识、平安防范力量和自我爱护力量。

三、开展了丰富多彩的家校互动。利用每节课后的家校互动对同学开展平安预防教育，让家长全程参加同学们的平安学习，共同把握平安学问，提高平安技能。让同学和家长都意识到平安第一，健康第一。

今后，关注同学的生存环境，关注同学的人身平安，仍将是将来学校工作的重点。我将进一步重视平安教育工作，尽心尽职做好平安教育工作。

篇三：一班级平安教育工作小结与反思

始终以来，孩子健康、欢乐成长是每位老师的基本的职责所在。在教给他们文化学问、如何做人的同时，平安教育也始终是学校工作的重中之重。学校平安直接关系着同学的安危，家庭的幸福。担当一班级班主任以来，我不但地提示自己，要高度重视同学的平安教育工作，不但要自己把平安系心中，也要把平安种在每一个同学心中。尤其是针对一班级同学自我爱护意识薄弱，我不但对他们进行平安学问教育，而且在课余时间我也留意去观看他们的动静，只要发觉了某个同学有担心全的行为，就准时进行教育。

回顾一个学期的平安教育工作，我发觉有许多平安教育的资源可以整合利用，许多平安教育细节需要整理登记来并改善。小结如下：

一、多问问为什么，培育同学的平安意识。

平安工作常抓不懈，最重要的是教会孩子自己首先要平安意识。否则，“平安系心中”只会是一句口号而已。对于一班级的学校生，要培育他们的平安意识很不简单，由于他们年龄特点，孩子总是没头没脑的凑喧闹，爱跟从别人，不会去思索事情的前因后果。所以，培育一班级同学平安意识，不但要常常把平安学问随时随地地灌输给他们，更重要是引导他们多想想为什么，多反过来问问为什么。我信任行为的高度自觉来自对理念的深度理解，只有根植于心的东西，才能为同学所用。例如，结合本学期的学校消防平安教育主题，我注意培育孩子们不能玩火的平安意识。首先让孩子观看严峻火灾一些片断视频，多问问他们从熊熊烈火中，他们能想到这样的火灾会带给人们什么严峻损害。然后结合相关防火标志的学习，如禁止带火种、禁止玩火、禁止吸烟等，出示相关的不能玩火的场景图片，多问问为什么这些地方尤其不能玩火，假如玩火会发生什么样的严峻后果。再回到教室、家里，哪些不留意的细节会引起火灾等等。让同学在思索、想象、听讲、争论沟通中收获不能玩火的平安意识。

二、利用朗朗上口的儿歌方式，让平安时时上心。

一班级同学年龄特点就是学过的东西简单忘，今日学明天忘，只有定期不断复习，过一段时间，才能记住。平安教育也同样，利用朗朗上口的平安拍手歌，让同学课前三分钟玩玩拍手歌，如以下平安拍手歌，同学一边拍手，做相关动作，一边背诵寓教于乐，让平安时时上心：

你拍一,我拍一,牢记平安是第一。

你拍二,我拍二,不摸插座不玩火。

你拍三,我拍三,