大学英语自主学习总结

大学英语自主学习总结

大学英语最终一个学期的学习马上完毕，回忆一年来的学习状况，感觉收获良多。

首先是英语单词的记忆。词汇是学习英语的根底，没有丰富的词汇打地基，英语的大厦是建不起来的。我从初中学英语到现在，词汇量就那么常见的几百个，教师不强制，我也不是很重视。但这个学期张雷教师实行了划分重点，触类旁通和当众鼓舞的方法，让我一点点地渴望记忆更多的单词。我们十五组有很多英语高手，每次听写完后总有一两个拿总分值的组员，我的根底比拟差，刚开头只有十四分的样子，但典范就在身边，我也盼望能有让教师和全班同学熟悉我的时机，所以每次都很努力地记单词，一个学期下来，慢慢把握了一些记单词的方法，比方，通过听、说、读、记的多方位来记单词，或者分类、分组的方式等，我从最初要花一成天的时间记一个单元的单词到只需一节课就能把单词精确无误地登记来，自己觉得进步很大，到最终，教师对优秀的同学进展表扬时，最终也有我的名字了，我感到自己的努力有了回报。

再者就是听力。我以前考听力的时候都是模模糊糊的感觉，似乎脑子里一团浆糊，只能听懂也许的意思，然后蒙答案。经过一个学期的训练，我现在不仅能听清晰对话的内容，有时还能复述其中的句子。这对我这种根底差的学生来说，是一个很大的进步。这要归功于张教师的训练，教师知道会有局部学生不会自觉地去听、去练，所以在课堂上从不连续的放听力材料，并且不是放完就算了，教师还会给我们分析怎样听的方法，哪些题的错误率高，那种类型的题要多多留意等等，有时会叫同学回答下列问题，由于怕答不出来，所以我每次都很仔细地在听。感觉我们不是单纯地在训练听力，而同时也在把握考试方法。

最终是作文。作文是我最头疼的事情。原来我词汇就不多，再出两个语法上的错误，作文成绩就始终没上去。但张教师从根本的作文构造开头，一点一点地传授方法。虽然总体上没什么大的提升(作文要有大提升也不是短时间内解决得了的)，但格式，构造，一些常见的错误还是知道了，至少考试时教师挑不出一些常识性的毛病，根本能拿个几个的分数，要知道我有一次考试只拿了三分!看出进步了吧!

其实上课的时候进步的不仅仅是英语力量，还有很多其他方面的才能。比方有一次张教师选中英文司仪，我是我们组的英文司仪，其实紧急得声音都在颤抖了，但还是坚持下来了，为我们组赢得加分我很快乐，但我战胜了自己更快乐。总之，这个学期的学习是特别有成效的，盼望我能连续保持这个状态。

我想给自己一个A-的分，由于我觉得学习的重点不是起点也不是终点，而是在这个过程中你把握了什么，进步了多少，这就是我的收获!

大学英语自主学习总结2

时间如梭，劳碌的一个学期又已经完毕，回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下：

首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修根底课，它在为学生系统地打好必要的英语语言根底，培育学生英语应用力量方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，把握较为科学的.语言学习方法，培育独立猎取语言学问的力量，以便为以后进一步的英语学习打下良好的根底。

本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最终一学期。在本学期我本人连续担当本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的根底上，本学期我一如既往地严格根据外语系的规定仔细组织教学，课前仔细备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮忙更多的同学通过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改良学习方法，课堂上我的教学方法敏捷，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增加与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生制造了英语学期的环境。课堂上我采纳多种教学方法使学生参加进来，如speech,discussion,questioningandanswering，role-paly，有用口语等，本学期我连续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，鼓舞自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语力量都有了明显的提高。课间我急躁与学生沟通帮忙解决他们在学期上的困惑，帮忙他们改良英语学习方法。课后我仔细批改学生的作业，每一份作业都认真批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。

本学期是大学二年级的最终一个学期，也是一个特别重要的学期由于大多数的同学在学期末都还要连续参与全国大学英语四级考试，为了帮忙同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言根底学问同时有针对性地训练他们的应试力量和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我连续加强大学英语四级考试的辅导，给学生们为预备四级考试供应了有益的建议和指导。在详细的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中，如从其次学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作局部的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作力量也有了明显的提高。四级考试题目听力局部的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本学期最终的几周里我积极响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都仔细具体讲解，为大多数同学参与四级考试做好了充分的预备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我信任他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大局部同学肯定会考出他们心中的抱负成绩的。

在本学期的英语教学中尽管有