大班主题详案教案及教学反思《好玩的报纸》

大班主题详案教案及教学反思《好玩的报纸》_大班健康领域教案详案

设计意图：

记得小时候纸就被孩子喜爱撕着玩了。纸的玩法也许多，一向是孩子喜爱的一个嬉戏，报纸，是日常生活中顺手可见，顺手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜爱的选材。

活动目标：

1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的欢乐。

2、在报纸上控索各种玩法，把握走、跑、跳等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、收集、利用废旧制作的物品。

2、旧报纸若干张，录音机、音乐《减肥拳》、《我和你》。

活动过程：

一、热身运动

幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。

二、尝试活动

1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么?!来自教案.!(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做嬉戏呢?发给幼儿每人一张报纸。

2、争论：怎样玩报纸?需要留意什么问题?

3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

三、幼儿展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。

四、教师示范玩法一：练习合作走

两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，留意前面的小朋友不要走太快。

教师总结：表扬合作得好的小朋友。

五、教师示范玩法二：练习跑

师：刚刚教师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?

教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手连续前快速跑。

留意事项：小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避开撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。

六、教师示范玩法三：练习跳

在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，教师鼓舞力量差的幼儿轻轻地跳。

七、放松活动。

教师:今日我们和报纸一起做嬉戏快乐吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做嬉戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!

课后反思：

本次活动我尝试从进展幼儿的智力着手，在活动中主要表达幼儿在嬉戏中的一物多玩，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面动身，挖掘报纸的体育嬉戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的力量及腿部肌肉群的力气。

活动中每个幼儿都很乐于去参加，兴趣都很昂扬，也很协作我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动连续开展下去的意图，假如只由教师叙述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿竞赛单脚跳，由于难度的渐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相比照较胜利的一环节。

由于报纸的重量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小朋友嬉戏的时候，许多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追赶报纸而分散了留意力,这时我灵机一动，说：孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上。这时小朋友的留意力一下就集中了，克制了一些突发性的问题。

兴趣是最好的教师，在本次的活动中，培育了幼儿对体育活动的乐趣，也熬炼了幼儿在体育嬉戏中的体能。体育嬉戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮忙，教师应当多给孩子嬉戏的时机来提高幼儿的各项机能。

中班主题详案教案及教学反思《好玩的冰》

活动设计背景

冬爷爷来了，冬爷爷来了小朋友们拍着手、唱着歌，跳着美丽的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。有漫天飘舞的雪花，有千里冰封的奇怪景观、漂亮、奇妙。尽管北风呼呼地吹着，天是那样的严寒，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依旧没有冰冻孩子们的热忱与奇怪心，他们正在用那光明而闪耀的大眼睛，敏捷而又顽强的小手探究着属于冬爷爷的神秘。

《纲要》中指出幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的进展需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历而科学活动最能有效地让孩子们实现探究、发觉的愿望，于是我设计了此节科学探究活动好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受冰中的所隐蔽着的奇怪神秘。

活动目标

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

2、有积极探究冰的兴趣。

3、教育幼儿从小喜爱祖国的大好河山

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

难点：激发幼儿参加科学活动的兴趣。

活动预备

1冰娃娃图片。2幼儿玩冰的课件。3激发幼儿参加科学活动的兴趣。

活动过程：

1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探究的兴趣。

师：今日我带来了新朋友和你们一起玩!

师：你听到水宝宝说什么了?

师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃?

2、用不同的方法探究冰的主要特征。

(1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?

(2)初次探究：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。

(3)提问：你么用了哪些方法玩冰?

(4)再次探究：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。!..教案网!留意观看并表扬那些探究方法特殊的孩子，促进幼儿间相互学习。

3、争论、了解冰的物理特性。

(1)提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?

(2)小结冰的特性。

师：原来冰娃娃有这么多的隐秘!无色、无味、透亮、光滑、硬、易碎。

4、做试验，引导幼儿观看冰块变化。

师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样?

师：你真棒说出了一个新词溶化。冰娃娃是可以溶化成水宝宝的。

小结：原来冰娃娃在手里会溶化掉!变成水宝宝!

5、幼儿制作彩冰灯。

师：让我们动起灵活的小手，一起来制作美丽的冰灯吧!送给我们得意的冬爷爷做新年礼物吧!

课后延长：组织幼儿玩冰灯。

教学反思

冬天是一个洁白的世界，冬天也是一个奇怪的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜爱。他们对冰有着深厚的兴趣，可对冰的熟悉仅仅只是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展冬爷爷的礼物主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习兴趣。

教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知构造。因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际动身，供应自我探究的空间，用不同的方法探究冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进展试验前的猜测，并将猜测记录在记录单上。接着通过每人各自进展的小探究，让孩子发觉冰的物理特性。调动其自主、探究学习的积极性，提高观看、分析力量。通过阅历共享环节，帮忙孩子们汇总探究结果，总结探究结论，又进一步激发了学习活动的热忱。最终孩子们在教室中依据自己的喜好制作冰灯，他们每个人都想制作出最美、最美丽的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。

本节的延长活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们连续探究冰的神秘。

中班主题教案详案及教学反思《好玩的雪花》

活动设计背景

因我们本地方是处于南方，气候相比照北方天气较暖，即很少消失有下雪的现象，外乡环境因素的影响让幼儿没能亲眼目睹。为了激发和发觉幼儿的兴趣爱好和需要，依据幼儿的年龄进展特点，学用剪刀将纸剪碎的向天上抛撒方法，来加深对雪花的情感，体验胜利的喜悦。

活动目标

1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段。

2、进展手脚协调以及手部肌肉动作的敏捷性。

3、加深对雪花的情感，体验胜利的喜悦。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法，在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。

活动预备

雪花图片、雪花范列、每人一套(剪刀、白色纸张、篮子)

活动过程

一：开头局部

师：今日，教师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物，它是白色的，从天上飘下来，很漂亮。可是它的到来使我们感到很冷、很冷。你们想知道它是谁吗?(撒雪花，引起幼儿的留意。)

二：根本局部

1、请幼儿观看雪花，并答复雪花是用什么材料做的，是怎样做成的。

教师逐一出示所需材料：剪刀、纸。重点讲解演示剪纸的技能：请小朋友用左手拿着纸的一边，右手握住剪刀在剪刀翻开后将纸的一头放入刀口用力剪一下，纸就剪下来了。

2、交待要求，幼儿操作，教师指导。

师：请小朋友自己来做雪花好不好，剪的[本.文来源:带你们出去晒晒太阳，活动活动，好吗?(组织幼儿排队)

活动延长：供应材料。在美工区中参观各个地方的雪景图片，并说一说在图片上看到了什么?

教学反思

1、在活动教学过程中利用这一点幼儿虽不在北方，也很少看到雪花，即我就想到让幼儿自己动手操作的方法。让幼儿熟悉到雪花的认知

2、活动过程的反思：

(1)站着幼儿的角度想想，对于没有见过的东西都是很奇怪、很想去了解的，从而让幼儿得到很好的学习效果。通过自己动手操作，以及教师的互动下在肯定的程度上对雪花的有较深的熟悉。

(2)固然有的幼儿在年龄上有一些差异，在操作的过程中使用剪刀的方法把握也不同。速度也不同。

(3)在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱，忽视了场地，由于幼儿人数着想应选择在操场较好。

3、能很好的介绍使用剪刀的方法，并讲解留意事项。幼儿的积极性强，喜爱去完成。在今后可以改善的话，在熟悉雪花这一方面的学问可在丰富一些，效果可能会更好。

4、假如在进一步完善的话，我会添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的话效果会更好。

中班科学教案详案及教学反思《好玩的报纸》

设计意图

报纸，对幼儿来说并不生疏，此次活动对报纸进展其次次利用，动手操作玩一玩，把报纸一物多，玩发挥幼儿的自主性，进展发散性思维，增加幼儿活动的兴趣及动手力量，同时制造力量也得到提升。《好玩的报纸》这个活动主要探究用报纸来卷一卷、折一折、撕一撕不同玩法，使幼儿在探究的过程中得到满意，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的力量，最终培育幼儿的自信念。

活动目标：

1、通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。

2、能积极思索，丰富想象，大胆表达自己的想法。

3、培育幼儿参加活动的乐趣，体验嬉戏活动的欢乐。

4、让幼儿探究报纸的过程中，提高动手力量。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

盒子、废旧报纸每位幼儿一张、用纸折的筐每人一个

活动过程

一、依据幼儿生活阅历导入

教师：小朋友们，今日教师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么?(教师拿出一个盒子，请幼儿把手伸进盒子摸摸，猜猜里面是什么)(利用盒子里装东西请幼儿猜猜摸摸来吸引幼儿的留意力，引起幼儿的奇怪心，从而到达教学效果)

教师：这个小礼物什么呢?(教师渐渐从盒子里把报纸那出来，请小朋友集体回答下列问题)

二、设计层递提问，帮忙幼儿初步了解报纸。

教师：孩子们，家里面谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜爱看报纸?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等)(利用日常生活阅历让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响)我们看过了的报纸，小朋友会用来干什么呢?(折飞机、做手工、画画)(联系实际，利用日常生活阅历让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接阅历了解报纸在生活中的用途。)

三、探究报纸的玩法

1、卷报纸

(1)提问：你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓舞)

(2)请幼儿想方法能把望远镜做的比刚刚长。

提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚刚长吗?(把报纸翻开、从一角卷等)请幼儿

通过观看比拟，探究怎样卷才能把望远镜卷的更长，培育幼儿的探究的欲望。

(3)引导幼儿我们除了做单筒的望远镜还可以做双筒望远镜，还可以怎么做呢

2、折报纸

(1)探究报纸的折法提问：我们刚刚用报纸卷了望远镜，还可以用报纸做什么呢?我们可以折一折。(.:教.案网)(引导幼儿自己折自己想折的，鼓舞大胆尝试)

(2)说说自己的作品请幼儿说说自己折的东西，并用完整的话表达(折的是什么)鼓舞幼儿表达自己的想法，有创意加以表扬，并鼓舞有进步的幼儿

3、撕报纸

(1)我们刚刚玩了这么多的嬉戏，我们用报纸来做一碗吃的好吗?(教师发给每位幼儿一个用纸折的篮子)

(2)请幼儿用报纸撕自己想撕的，并把撕好的放入篮子里。

(3)说一说撕好的幼儿请他说说自己撕得是什么，充分发挥想象力。(鼓舞儿大胆在同伴面前叙述自己的想法，培育幼儿的自信和语言表达力量。)

(4)教师：我们做好了一篮子的好吃的，我们请幼儿把做好的东西端给你喜爱的人吃(让幼儿学会共享)

四、活动整理

今日，我们玩报纸的嬉戏就要完毕了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，做成纸球，那孩子们纸球有什么用呢(幼儿自由说：投球、往上抛等)。现在，我们一起去外面玩投球去喽!(让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，熟悉到废旧物品也是很有用处的。)

活动反思：

在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探究，懂得报纸除了可以看外，还可以有很多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，(教案出自：教案网)获得自信念，实现自我价值。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探究空间是特别重要的。但本次活动还存在一些缺乏，盼望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积存，使自己的教学更机灵，更富有特色与魅力。

大班安康详案教案及教学反思《报纸球》

教学意图：

报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探究、发觉、获得胜利的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开头，引导他们关注四周生活和常见的事物，发觉其中的趣味和微妙，利于保持幼儿的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。

教学目标：

1.发挥想像力、制造力，想出报纸球的各种玩法，进展动作协调性和灵敏性。

2.和同伴相互谦让，愿意与人合作，体验合作和嬉戏的欢乐。

3.体验探究胜利的欢乐。

4.乐于参加体育嬉戏，(.来源教案网)体验嬉戏的乐趣。

5.提高动作的协调性与灵敏性。

教学预备：

人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。

教学过程：

一、热身动作

听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

二、创意玩纸球

(1)自由探究纸球的各种玩法。

(2)幼儿活动，教师观看确定幼儿的想法，鼓舞幼儿想出更多的玩法。

(3)相互观赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

三、合作玩纸球

(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师赐予一些帮忙，并提示幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。

(2)师幼合作玩球。

四、嬉戏：炒豆豆

抓住大圆布的一角，相互协作抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿留意动作的全都性。

教学完毕：

随音乐集体做吹气球嬉戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，整理场地回教室。

教学反思：

简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间呈现自我;教师有足够的时机促进生成，有足够的时间讨论幼儿。本次活动在让幼儿探究报纸玩法的同时，进展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

大班安康详案教案及教学反思《趣味报纸》

教学意图：

报纸是小朋友们在家里常见的，报纸可以有许多的玩法，孩子对报纸有了很大的兴趣。于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动《趣味报纸》。运用各种感官动手动脑，探究问题。培育幼儿合作学习的意识和力量。利用报纸探究各种玩法，进展幼儿多种运动的综合力量。进展幼儿动作的敏捷性和协调性。

教学目标：

1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。

2、探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

3、学会与同伴协商合作嬉戏。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

教学预备：

废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

教学