坑头幼儿园2011学年第二学期中四班备课-第五周

教学活动设计表第五周2012年3月12日活动名称《整理游戏区》涉及领域数学、健康执教老师黄泳开活动目标了解不同的分类标准，并按自定的标准来分类。与同伴合作整理游戏区，培养收拾玩具的习惯。活动准备事先确定要整理的游戏区，如：建构区、娃娃家、篮子。重点及难点了解不同的分类标准，并按自定的标准来分类。活动过程：一、导入活动观察活动室里的物品摆放的怎么样。二、集体活动1.与幼儿一起检查游戏区是否整齐，提议整理游戏区，把玩具分类放好。2.与幼儿讨论怎样把玩具分类，例如：按颜色分类；按类别分类；按玩法分类。3.与幼儿达成共识后，老师协助在篮子外贴上标志或指示语，如“洋娃娃”或“红色的玩具”等。4.幼儿自愿组合分成几组，分别负责整理不同类别的玩具，请幼儿分工合作把玩具分类放好。三、操作活动玩具分类整理后，老师带领幼儿一起检查各个篮子，看玩具分类是否正确，表扬幼儿将游戏区整理得非常干净整齐，并谢谢幼儿的帮助。活动反思：在本次活动中幼儿能把游戏区的玩具进行分类放好。经过本节活动让幼儿能与同伴合作整理游戏区。教学活动设计表第五周2012年3活动名称《清理垃圾》涉及领域健康、社会执教老师黄泳开活动目标和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神。能遵守游戏规则。活动准备事先在活动室内放置一个长方形箱子，里面铺一块蓝色的布，上面放不同的垃圾，如饮料罐、纸盒、瓶盖、吸管等。小鱼网、小筐各两个。音乐。重点及难点和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神。能遵守游戏规则。活动过程：一、导入活动——让幼儿观看光碟《美丽村》二、集体活动1.向幼儿介绍铺有蓝布的长方形箱子，告诉幼儿：这里就是美丽村里的小河，里面堆满了垃圾，提议大家一起来清除垃圾。2.在箱子前放两个小筐，内有小鱼网。幼儿分成两组，每组面向一个小筐，前后站立成一条直线。两队的第一名幼儿都站在事先画好的线上，不能超越这条线。3.排在队首的幼儿跑到箱子前，用小鱼网在箱子里捞起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起点，请另一位幼儿接力。4.播放音乐，当音乐停止时，看看哪一组能捞到最多的垃圾。三、操作活动——根据幼儿的兴趣，可以重复进行比赛游戏。活动反思：在本节活动中幼儿能积极参与游戏。经过本节活动幼儿能遵守游戏规则，有合作意识。教学活动设计表第五周2012活动名称《瓶子音乐会》涉及领域美术、社会执教老师蒋倩筠活动目标利用废旧瓶子和其他材料自制乐器，发展创造力。尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐，并提出自己的建议。活动准备幼儿自备塑料瓶，老师自制的瓶子乐器。各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩纸、颜料等。重点及难点利用废旧瓶子和其他材料自制乐器，发展创造力。活动过程：一、导入教师：“小朋友，你们都带来一些什么东西啊？能告诉老师吗？”请幼儿出示带到幼儿园的塑料瓶，利用各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件乐器。二、集体活动：1.制作完成后，请幼儿轮流示范怎样操作自制的乐器。2.老师提议大家组成一个乐队，利用自制的乐器进行表演。请他们选一首最喜欢的歌或儿歌来排练。3.老师帮助幼儿写下歌词，与幼儿商量在歌词哪一部分加入节奏乐。4.确定加入节奏乐的位置后，老师先用自制的乐器敲打拍子，幼儿用心听，跟着拍子敲打自己的乐器。5.待幼儿熟悉后，请他们提出自己的建议，如：歌曲中敲打拍子的次数和速度。老师向幼儿提问：怎样才能将讨论的结果记录下来？可引导他们用符号表示。三、结束活动：经过几次探索和实践后，可请幼儿合作表演。活动反思：幼儿在操作时能利用废旧瓶子，大胆地利用各种材料去装饰瓶子，创造力得到了很好的发展。能跟随节奏打拍子，也能与同伴合作表演节奏乐。培养幼儿的合作意识。教学活动设计表第五周2012年3活动名称《地球先生肚子胀》涉及领域语言、社会执教老师蒋倩筠活动目标1.能说出塑料袋不好的地方，说出减少使用塑料袋的方法，初步培养保护环境的责任意识。2.能说出购物袋的用途，培养少用塑料袋，自备购物袋的习惯。活动准备1.老师事先准备两个纸碗或塑料碗，碗口对碗口，用胶带贴住半边。在碗内放不同大小的塑料袋。用绘画或拼贴的方法将碗做成地球的模样，并添画眼睛和嘴巴。2.关于减少使用塑料袋的宣传短片，《美丽村》幼儿用书或电子书第7页、幼儿自备环保购物袋。重点及难点培养幼儿少用塑料袋，自备购物袋的习惯活动过程：一、导入：教师出示地球模型，表示地球先生生病了：从前，地球先生生活得很快乐，每天听着美妙的鸟鸣声，喝着清澈的溪水，心情特别愉快。但是最近，地球先生感到越来越不舒服，有一天，他终于忍不住了，对医生说：“最近我的肚子很胀，不想吃东西。”医生说：“请你张开嘴巴让我看看。”（老师张开碗口。）“呀！地球先生，你吃了太多塑料袋了。”（老师将塑料袋取出。）地球先生说：“这都是人类给我的。小朋友，我不想再吃塑料袋了，你能帮我想想办法吗？”二、集体活动：教师：“地球先生为什么肚子胀？我们应该帮助地球先生吗？为什么？你会怎样帮助地球先生？2.与幼儿一起观看宣传减少使用塑料袋的短片，请幼儿说一说，怎样做才能减少使用塑料袋。3.出示幼儿用书或电子书第7页，请幼儿看图讲故事。三、结束活动：幼儿展示自己带来的购物袋，然后两人一组，到娃娃家使用环保购物袋玩购物游戏。活动反思：通过活动《地球先生肚子胀》的开展，幼儿初步了解自己有责任保护环境。并且能说出环保购物袋的用途，知道购物时最好自备购物袋。提高幼儿与家长们的环保意识。教学活动设计表第五周2012年3月14日活动名称《购物袋》（二）涉及领域音乐（唱歌）执教老师蒋倩筠活动目标学会唱歌曲《购物袋》。能配合歌词做动作。活动准备音乐《购物袋》重点及难点引导幼儿为歌词配动作。活动过程：一、导入：教师：“小朋友，你们还记得老师和小朋友一起学习的儿歌《购物袋》吗？让我们一起来回忆一下吧！”二、集体活动：教师播放歌曲《购物袋》，幼儿聆听，帮助他们熟悉旋律。教师逐句教唱歌曲幼儿集体唱。引导幼儿为歌曲加上可爱的动作。三、结束活动：教师与幼儿边唱着儿歌（加上动作）边退出活动场地。活动反思：这一次活动是歌曲《购物袋》第二课时，经过第一课时对儿歌的理解与认识，幼儿在学唱歌曲是都显得比较轻松，很快就把歌曲学会了。而且加上动作之后，他们学的更开心，因为觉得很有趣。教学活动设计表第五周2012年3活动名称《动作与节奏配合》涉及领域体育执教老师黄泳开活动目标跟随音乐节奏拍纸盒；发展行走、跑、跳等基本动作；加强环保意识。活动准备小纸盒、歌曲《TwinkleTwinkleLittleStar》大纸盒重点及难点跟随音乐节奏拍纸盒；发展行走、跑、跳飞、等基本动作。活动过程：准备活动事先在活动室的地上散发小纸盒。播放歌曲，幼儿向四周行走，走近小纸盒时需停下，双脚跳起越过小纸盒，然后继续向前走。发展活动拍打纸盒幼儿跟随歌曲《TwinkleTwinkleLittleStar》的节奏，拍打小纸盒，进行大合奏。全班分成两组，一组（约5-6人）用大纸盒，一组持小纸盒。幼儿按老师的指示，轮流拍打纸盒大合奏，例如每组轮流拍打音乐的一句。最后，老师引导幼儿数数这首歌共有多少句。音乐运动会事先利用小纸盒、大纸箱及报纸设计三条路线，供幼儿自由设计跳、钻和跑的动作。五至六人一组，老师播放歌曲《TwinkleTwinkleLittleStar》，幼儿可以一句乐句的时间作为完成一条路线的时限，跟随乐句的节奏进行跳、钻和跑的动作。重复以上活动数次。请等待的幼儿留心观看小朋友所作的动作。整理活动播放歌曲《TwinkleTwinkleLittleStar》，老师和小朋友一同坐下，双脚伸直进行放松休息。让幼儿一边听歌曲，一边收拾整理纸盒、纸箱及报纸。活动反思：在本节活动中幼儿能发展了行走、跑、跳等基本动作。在本节活动中培养了小朋友环保的意识。教学活动设计表第五周2012年活动名称《游乐场》涉及领域语言执教老师蒋倩筠活动目标结合生活经验理解书本内容。体验与同伴分享自己的游玩经验的乐趣。根据封面隐含信息，预测故事的发展。活动准备大书、黑板、三个大夹子、遮挡文字的白纸、曲别针。重点及难点根据封面隐含信息，预测故事的发展。活动过程：一、导入：教师出示一张游乐场的图画，问：“小朋友，这是一个什么地方，你们去过吗？二、集体活动：观察图书，教师提问。1.封面提问这是一张什么图？它是干什么用的？你去过游乐场吗？你在游乐场都玩过什么？从大门进去后，你会先到哪里？2.第一页提问小朋友玩的是什么游戏？他喜欢玩吗？你从哪里看出来的？接下来小朋友会玩什么？3.第二页提问小朋友觉得这个游戏好玩吗？你从哪里看出来的？后面又该玩什么游戏了？4.第三页提问爸爸喜欢玩这个游戏吗？爸爸为什么会搂着小朋友？他们还会玩别的游戏吗？为什么？5.第四页提问你们玩过旋转木马吗？是怎样玩的？下一个游戏爸爸会和小朋友一起玩吗？6.第五页提问他们是从哪里出来的？如果你去魔鬼屋里完会害怕吗？如果害怕了该怎么办？还有什么游戏没有玩？7.第六页提问这是什么游戏？小朋友想玩这个游戏吗？你是怎么知道的？他们会玩这个游戏吗？8.第七页提问穿红衣服的阿姨是谁？为什么阿姨不让小朋友玩？三、结束活动引导幼儿给故事起名字。活动反思：幼儿对这个故事理解的不深，因为很多幼儿都没有去过游乐场，所以活动中要引导他们理解比较困难。但幼儿的兴趣还是很浓。教学活动设计表第五周2012年活动名称《瓶子娃娃》涉及领域美术执教老师蒋倩筠活动目标1.通过自由选择材料进行创作，发展创造力。2.利用废旧瓶子进行手工制作，发展动手能力。活动准备1.幼儿搜集塑料瓶，带到幼儿园。2.纸杯、碎布、毛线、杂志纸等材料，胶水、胶棒、透明胶带等工具。重点及难点利用废旧瓶子进行手工制作，发展动手能力。活动过程：一、导入：请幼儿出示带来的塑料瓶，说说塑料瓶原来的用途，例如原来是果汁瓶等。教师：“老师今天看到小朋友带来了很多有趣的东西，谁能告诉我你带来了什么?”二、集体活动：1.请幼儿幻想自己是魔术师，可以把塑料瓶变成一个可爱的娃娃。向幼儿介绍可以利用的材料和工具：纸杯、碎布、毛线、杂志纸、胶水、胶棒、透明胶带。2.请幼儿想一想，说一说：纸杯、碎布、毛线、杂志纸可以用来制作瓶子娃娃的哪一部分。3.幼儿自由选取材料和工具制作瓶子娃娃，老师可巡回指导，提供必要的帮助。三、结束活动：制作完成后，请幼儿分成二至三人一组，利用瓶子娃娃到娃娃家玩角色扮演游戏。活动反思：幼儿在操作时能发挥创意，利用不同的材料进行手工制作。创造力和动手能力得到了不少的发展。教学活动设计表第五周2012年活动名称《整理游戏区》涉及领域数学执教老师黄泳开活动目标了解不同的分类标准，并按自定的标准来分类。与同伴合作整理游戏区，培养收拾玩具的习惯。活动准备事先确定要整理的游戏区，如：建构区、娃娃家。篮子。重点及难点与同伴合作整理游戏区，培养收拾玩具的习惯。活动过程：一、导入活动——与幼儿一起检查游戏区是否整齐，提议整理游戏区，把玩具分类放好。二。、集体活动1.与幼儿讨论怎样把玩具分类，例如：按颜色分类；按类别分类；按玩法分类。2.与幼儿达成共识后，老师协助在篮子外贴上标志或指示语，如“洋娃娃”或“红色的玩具”等。3.幼儿自愿组合分成几组，分别负责整理不同类别的玩具，请幼儿分工合作把玩具分类放好。三、操作活动——玩具分类整理后，老师带领幼儿一起检查各个篮子，看玩具分类是否正确，表扬幼儿将游戏区整理得非常干净整齐，并谢谢幼儿的帮助。活动反思：在本节活动中幼儿能把游戏区的玩具分类放好。经过本次活动的引导幼儿能与同伴合作整理游戏区。教学活动设计表第五周2012年活动名称《垃圾太多了》涉及领域科学执教老师黄泳开活动目标初步了解造成土地和河流污染的原因及影响。尝试与同伴合作，设计并制作有趣的垃圾箱。喜欢说儿歌。活动准备事先把《美丽村》电子书第4-5页彩色复印，制成拼图。《大嘴巴》儿歌。小猪布偶。老师搜集的垃圾箱图片。大纸箱、美工材料。重点及难点初步了解造成土地和河流污染的原因及影响。尝试与同伴合作，设计并制作有趣的垃圾箱。活动过程：一、导入活动——请幼儿玩拼图游戏，然后描述图中的情景。二、集体活动1、出示拼图，老师讲故事《垃圾太多了》：2、与幼儿讨论：为什么游乐场和小河里都堆满垃圾？（村民不爱惜居住环境，随地丢弃垃圾。）游乐场堆满垃圾，对村民有什么影响？（村里的小朋友不能在游乐场里玩。）小河里堆满垃圾，对村民有什么影响？（河马先生快没有鱼吃了，因为河里没有鱼；水也不能饮用了。）3、出示《大嘴巴》儿歌，与幼儿一起说儿歌，并猜一猜，儿歌中的“大嘴巴”是什么东西。大嘴巴大嘴巴，吃得多。吃什么，吃垃圾。吃完垃圾不着急，等着车子来收集。4、老师可先与幼儿欣赏垃圾箱的图片，说说这些垃圾箱有什么特色。5、出示小猪布偶，表示美丽村的游乐场和小河附近都没有垃圾箱，请幼儿分组设计出有趣的垃圾箱。三、操作活动——请幼儿利用大纸箱制作垃圾箱，还可以创作标语，贴在上面。活动反思：在本节活动中幼儿能说出造成土地及河流污染的一些原因和影响。经过本次活动的教导幼儿能与同伴合作设计并制作有趣的垃圾箱。幼儿很喜欢说儿歌。教学活动设计表第五周2012年3活动名称《粗细花瓶》涉及领域数学执教老师黄泳开活动目标引导幼儿学会比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。引导幼儿认识最粗、最细。发展幼儿的逻辑思维能力。活动准备故事挂图《粗细花瓶》、圆柱体卡片组重点及难点引导幼儿学会比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。活动过程：导入活动教师与幼儿一起玩“会变的金箍棒”的游戏。教师出示故事挂图《粗细花瓶》，讲故事并引导幼儿回答问题。集体活动教师引导幼儿通过比较认识最粗和最细。教师用三阶段教学法让幼儿加深对最粗、最细的理解。教师引导幼儿通过观察、比较的方法将圆柱体按照从粗到细的顺序进行排列，进一步感知“一个比一个细”。教师引导幼儿通过观察、比较的方法将五个圆柱体按照从粗到细的顺序进行排列，并进一步感知“一个比一个细”。教师与幼儿一起玩手指“变变变“的游戏。操作活动第一组：教师发给每位幼儿五张纸，引导幼儿分别卷成粗细不同的纸筒。第二组：教师引导幼儿将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒，并进行排