《建筑施工技术》课程标准

《建筑施工技术》课程标准课程代码：3120610总学时：70（其中实训学时：30）总学分：4.5一、课程定位本课程为土木工程检测技术专业的一门实践性、综合性较强的专业基本技能课程，主要针对施工员等岗位开设，主要任务是培养学生掌握一般工业与民用建筑的主要施工方法；了解高层建筑基础工程和结构工程的施工方法；能处理施工现场一般工程技术问题。本课程的主要内容是研究建筑工程施工技术的一般规律，建筑施工各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展。本课程开设在校内学习的第三学期，是一门综合性极强的理实一体化课程，主要培养学生的实践动手能力，以使学生能够适应职业岗位的要求。学生在学习本课程之前应具备《建筑材料》、《建筑制图与CAD》、《建筑构造与识图》、《建筑工程测量》等专业知识。由于《建筑施工技术》实践性强、综合性大、社会性广，工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，要求拓宽知识专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并自觉地进行运用二、职业能力要求通过学习和训练，使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员等职业岗位能力的培养，培养学生从事建筑工程的施工管理和解决施工中常见技术问题的能力。本课程的工作任务及能力分析见表1表1工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目建筑施工技术土方挖运、填能选择土方工程施工方案土方工程基坑施工能组织基坑排水、基坑开挖、地基处理基坑施工砌筑工程能进行砌筑施工技术管理及质量检查砌筑工程模板施工能进行模板设计、安装与拆除以及质量检查模板工程钢筋加工与安装会进行钢筋配料、加工以及质量检查钢筋工程混凝土施工能进行混凝土施工技术管理和质量控制混凝土工程结构安装工程会编制吊装作业方案吊装工程防水工程能够编制放水工程施工方案及验收防水工程装饰工程装饰工程的质量控制及验收装饰工程三、学习目标本课程通过对土建施工企业及监理公司调查、根据人才培养目标，确定《建筑施工技术》课程的知识目标、技能目标和态度目标，见表2。表2《建筑施工技术》教学目标名称教学目标知识目标（1）掌握各种工种施工的基本方法和基本知识；（2）掌握现行施工规范的技术要求。技能目标（1）合理选择施工方案和施工工艺；（2）能运用施工技术分析施工问题和解决问题；（3）能对施工质量和施工安全实施监控；（4）会编制工程施工技术报告；（5）通过强化训练，能取得施工员或质检员职业岗位证书。态度目标（1）学习认真，安全文明工作；（2）遵守纪律，积极主动；（3）团结协作，能按时完成任务；（4）有独特见解，吃苦耐劳。四、课程设计与教学设计课程总学时为72，其中理论学时50，实训学时22。根据本专业人才培养方案中对《建筑施工技术》课程的要求，确定如下主要的学习内容和教学模式。教学内容及学时分配序号项目名称项目描述参考学时备注理论实践1土方工程学习土石方工程的种类、工程性质，土石方工程量的计算方法，土石方机械化施工，以及填土压实、基坑排水及土石方爆破42地基与基础学习基础类型、地基处理方法和桩基础施工方法63砌筑工程学习砌筑材料的种类、性能，和砌筑工艺、砌筑材料运输444模板工程学习模板的作用、要求、种类、构造、安装、拆除245钢筋工程学习钢筋的分类、配料、验收、存放、冷加工，钢筋接头、钢筋配料、钢筋代换、钢筋质量检查446混凝土工程学习混凝土浇筑成型、养护、质量控制、检查及修补447结构安装工程学习结构安装施工程序、起重机具及结构安装工艺428防水工程学习屋面防水工程的材料、施工方法，地下防水工程的施工方案、变形缝处理方法、防水层施工方法，以及卫生间防水施工方法429装饰工程能根据图纸制定具体装修施工方案；能根据装修质量验收标准规范验收810合计4030项目一土方工程项目载体按照土方工程施工流程进行课程设计，增强学生的实践动手能力以及适应职业岗位的要求。教学资源多媒体课件、规范、工程仿真实训软件、教材教学方法案例教学法、项目教学法。学时分配建议理论学时4主要内容1．土石方工程的种类、工程性质。2．土石方工程量的计算方法、土石方机械化施工。3．填土压实，基坑排水及土石方爆破。活动课程建议以分组的方式，集体讨论完成项目的学习，自主完成实践报告与个人阶段总结。注意问题1.及时更新规范标准内容；2.有意识提高学生自主学习能力。项目二地基与基础工程项目载体按照桩基础施工流程进行课程设计，增强学生的实践动手能力以及适应职业岗位的要求。教学资源多媒体课件、规范、工程仿真实训软件、教材教学方法案例教学法、项目教学法、自主学习法。学时分配建议理论学时6。主要内容1．基础类型、地基处理方法。2．浅基础施工方法3.桩基础施工方法。活动课程建议以分组的方式，集体讨论完成项目的学习，自主完成实践报告与个人阶段总结。注意问题1.及时更新规范标准内容；2.有意识提高学生自主学习能力。项目三砌筑工程项目载体按照砌筑工程施工流程进行课程设计，增强学生的实践动手能力以及适应职业岗位的要求。教学资源多媒体课件、规范、工程仿真实训软件、教材教学方法案例教学法、项目教学法、启发式教学法学时分配建议理论学时4，实践学时4。主要内容1．砌筑材料的种类、性能。2．砌筑工艺、砌筑质量检查。实践教学内容：实景教学。要求：学生操作工程仿真实训软件，独立完成砌筑工程的工作。①掌握砌筑工程的施工工艺流程；②掌握砌筑工程质量检查要点。活动课程建议以分组的方式，集体讨论完成项目的学习，自主完成实践报告与个人阶段总结。注意问题1.学生实习要注意自身安全，培养自我保护意识；2.注意操作规范化；3.及时更新规范标准内容；4.有意识提高学生自主学习能力。项目四模板工程项目载体按照模板工程施工流程进行课程设计，增强学生的实践动手能力以及适应职业岗位的要求。教学资源多媒体课件、规范、工程仿真实训软件、教材教学方法案例教学法、项目教学法、自主学习法学时分配建议理论学时2，实践学时4。主要内容1．模板的作用、要求、种类、构造2.模板的安装、拆除。3．模板工程的质量检查与验收实践教学内容：实景教学。要求：学生进行模板拼装操作并进行质量检查与验收活动课程建议以分组的方式，集体讨论完成项目的学习，自主完成个人阶段总结。注意问题1.注意操作的规范化及安全；2.及时更新规范标准内容；3.有意识提高学生自主学习能力。项目五钢筋工程项目载体按照钢筋混凝土工程施工流程进行课程设计，增强学生的实践动手能力以及适应职业岗位的要求。教学资源多媒体课件、规范、工程仿真实训软件、教材教学方法案例教学法、项目教学法、自主学习法学时分配建议理论学时4，实践学时4。主要内容1．模板的作用、要求、种类、构造、安装、拆除。2．钢筋的分类、配料、验收、存放、冷加工，钢筋接头、钢筋配料、钢筋代换。3．砼强度的确定、砼的施工配料、搅拌运输、浇筑成型、养护、质量检查及修补。实践教学内容：实景教学。要求：学生操作工程仿真实训软件，独立钢筋混凝土工程的工作。活动课程建议以分组的方式，集体讨论完成项目的学习，自主完成个人阶段总结。注意问题1.注意操作的规范化及安全；2.及时更新规范标准内容；3.有意识提高学生自主学习能力。项目六混凝土工程项目载体按照预应力混凝土工程施工流程进行课程设计，增强学生的实践动手能力以及适应职业岗位的要求。教学资源多媒体课件、规范、工程仿真实训软件、教材教学方法案例教学法、项目教学法、自主学习法学时分配建议理论学时4，实践学时4。主要内容先张法、后张法、张拉设备、钢筋制作及施工工艺。实践教学内容：实景教学。要求：学生操作工程仿真实训软件，独立完成预应力混凝土工程的工作。活动课程建议以分组的方式，集体讨论完成项目的学习，自主完成个人阶段总结。注意问题1.注意操作的规范化及安全；2.及时更新规范标准内容；3.有意识提高学生自主学习能力。项目七结构安装工程项目载体按照结构安装工程施工流程进行课程设计，增强学生的实践动手能力以及适应职业岗位的要求。教学资源多媒体课件、规范、工程仿真实训软件、教材教学方法案例教学法、项目教学法。学时分配建议理论学时4，实践学时2。主要内容结构安装施工程序，起重机具及结构安装工艺。实践教学内容：方案编制。要求：学生独立完成结构安装工程的方案。②掌握结构安装工程的施工工艺流程；③掌握结构安装安全施工要点活动课程建议以分组的方式，集体讨论完成项目的学习，自主完成实践报告与个人阶段总结。注意问题1.及时更新规范标准内容；2.有意识提高学生自主学习能力。项目七防水工程项目载体按照防水工程施工流程进行课程设计，增强学生的实践动手能力以及适应职业岗位的要求。教学资源多媒体课件、规范、工程仿真实训软件、教材。教学方法案例教学法、项目教学法。学时分配建议理论学时4，实践学时2。主要内容1．屋面防水工程的材料、施工方法。2．地下防水工程的施工方案、变形缝处理方法、防水层施工方法。3．卫生间防水施工方法。实践教学内容：信息化教学。要求：学生操作工程仿真实训软件，独立完成防水工程的工作。活动课程建议以分组的方式，集体讨论完成项目的学习，自主完成试验报告。注意问题1.学生实习要注意自身安全，培养自我保护意识，并提高自身素质2.注意对学校及相关单位财产的保护；3.及时更新规范标准内容；4.有意识提高学生自主学习能力。项目八装饰工程项目载体按照装饰工程施工流程进行课程设计，增强学生的实践动手能力以及适应职业岗位的要求。教学资源多媒体课件、规范、工程仿真实训软件、教材。教学方法案例教学法、项目教学法。学时分配建议理论学时8，实践学时10。主要内容1．抹灰工程的分类及施工方法、饰面工程的材料、施工方法。2.吊顶与隔墙的施工方法。3.门窗工程的安装。4.涂料的施工方法。5.裱糊的施工要求。实践教学内容：信息化教学。要求：学生操作工程仿真实训软件，独立完成装饰工程的工作。活动课程建议以分组的方式，集体讨论完成项目的学习，自主完成试验报告。注意问题1.注意操作的规范化及安全；2.及时更新规范标准内容；3.有意识提高学生自主学习能力。五、教学方法与手段本课程以岗位职业能力培养为主线、以实践教学为主体、以产学结合为基础的课程体系和教学内容，构建体现项目引导和案例教学相结合特色课程体系。构筑真实的教学情境，通过项目仿真教学，导入理论知识、实际操作和专业技能训练等教学内容，并将其进行深度融合，融教、学、做为一体，真正实现教、学、做合一，通过项目教学法、任务驱动法、案例教学法、演示法、情景教学法等多种教学方法，以实现学生职业能力和经验的快速形成，从而帮助学生从不懂到懂，从懂到熟练精通地快速掌握专业知识和专业技能。六、教师的基本要求1、教室具备施工员、质检员、监理员等岗位的职业素质；2、较丰富的理论教学和工程实践经验；3、能独立完成课堂讲授和案例教学；4、具备建筑施工的理论知识和实践能力。5、具备建筑施工专业全部学习领域的知识内容，除了熟悉该学习领域知识以外，还要了解其他学习领域的知识内容。七、教学条件的基本要求具备校内施工实训场、图书馆、多媒体教室、校外实训基地、施工现场等教学资源。八、考核标准与方式课程采取注重学生职业能力考核，采用项目评价和阶段评价相结合，理论知识与实践操作相结合的方式进行。每个项目成绩应由理论考核60%，实践操作应用40%组成，每个项目加权记入期末成绩1、理论成绩（1）平时成绩（40%）：抛弃死记硬背的学习模式，加强对学生日常学习的督促，着重考察学生综合职业能力及素养，使成绩评定公正合理，根据平时作业、考勤及课内设计情况评定成绩。（2）考核成绩（60%）：理论考试从试题库随机抽取，根据卷面情况评定成绩。2、实训成绩采用“考核评价过程化”的考核评价方法。将考核评价贯穿于整个实训过程之中，帮助学生初步获得总结、反思及自我反馈的能力。课程组采用“自我评价+小组评价+教师总评价”相结合的过程评价法，将学生学习与工作态度、工作习惯、工作安全、施工现场的管理、团队协作等结合在实训过程中，培养学生对学习和工作任务进行反思并进行改善的习惯。（1）教师评价（50%）：教师在授课或在学生实训过程中，通过学生的表现和任务完成情况打分。（2）自我评价+小组评价（50%）九、学习资源1、教材选取的原则教材选用应注重适用性和前沿性，充分体现先进的职业教育教学理念，突出实用性和操作性，以够用为主。2、推荐教材（1）《建筑施工技术（第三版）》，中国建筑工业出版社；（2）《建筑施工技术》，机械工业出版社