《建筑结构》混合式教学课程规范（课程标准）

《建筑结构》混合式教学课程规范（课程标准）一、课程性质与任务《建筑结构》是高职院校建筑钢结构工程技术专业开设的一门专业必修课，属于标准化课程，本课程重点培养学生各类建筑结构构件的设计能力以及结构施工图识读与绘制能力，培养学生科学严谨的工作态度、创造性的工作能力以及一丝不苟的工作作风。本课程涉及的学科较广、综合性强，侧重于培养学生对所学知识的综合应用能力。二、课程教学目标（一）素质目标1.培养学生的爱国精神、遵纪守法意识、团队协作精神；2.培养学生的独立分析能力和应变能力；3.锻炼学生的沟通交流能力，培养学生的书面表达能力；4.培养学生自我学习的能力和新技术跟踪能力；5.培养学生的细心、耐心和责任心，使之具有良好的职业素质。（二）知识目标1.掌握承载力极限状态下结构荷载效应组合方式；2.掌握混凝土结构、砌体结构、钢结构基本构件的计算原理和方法；3.了解梁板结构、多高层结构的设计方法；4.掌握结构施工图识读和绘制要点，熟悉标准图集、设计规范等设计资料。（三）能力目标1.能够对荷载进行分类，并对永久荷载标准值、活荷载标准值、活荷载组合值进行计算，能够在结构极限状态设计中正确取值；2.能够对钢筋混凝土受弯构件、受压构件、受拉构件及受扭构件进行承载力计算，能够对钢筋混凝土构件进行挠度计算和裂缝宽度验算；3.能够进行现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖设计；4.能够进行砌体结构刚性方案房屋计算；5.能够进行钢结构轴心受力构件、受弯构件、偏心受力构件的承载力计算；6.能够对常见的结构施工图进行识读；7.能够解决施工中常见的结构问题。三、参考学时132学时四、课程学分8学分五、课程内容和要求（一）教学内容选取依据根据高职院校建筑钢结构工程技术专业人才培养目标及行业企业发展需要，选取了本课程的教学内容，保证学生满足职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，并为学生可持续发展奠定良好的基础。（二）教学内容组织与安排序号教学项目（模块）主要内容目标与要求建议学时教学活动设计建议1项目一建筑结构的基本设计原则1.结构上作用和荷载的概念；2.荷载的取值方法以及混凝土强度的取值方法；3.建筑结构的功能要求和极限状态，承载力极限状态下荷载效应组合值的计算；4.建筑结构抗震的基本原则。1.能够区分各种建筑结构及特点；2.会进行正确的荷载取值；3.能够进行荷载计算和极限状态设计。8学时课前：教师通过职教云平台发布教学资源，学生。定具体解决方法。学生根据任务安排，完成相应内容。课后：教师在职教云平台布置课后任务，学时按时完成。2项目二钢筋混凝土结构基本构件1.钢筋混凝土结构材料性质及设计指标；2.受弯构件的基本构造要求、单筋矩形截面正截面承载力计算、双筋矩形截面正截面承载力计算、单筋T形截面正截面承载力计算、斜截面承载力计算，受弯构件挠度计算、裂缝宽度计算；3.受压构件基本构造、轴心受压构件和偏心受压构件的计算；4.受拉构件基本构造及轴心受拉和偏心受拉构件的计算；5.受扭构件基本构造及计算要点；6.预应力混凝土构件的相关知识。1.理解钢筋混凝土各种结构构件的基本构造要求；2.会计算受弯构件单筋矩形、双筋矩形及Ｔ形截面承载力，会计算受弯构件斜截面承载力，能进行受弯构件挠度和变形验算；3.会计算钢筋混凝土轴心受压构件和大偏心受压构件承载力；4.会计算钢筋混凝土受拉构件的承载力；5.理解钢筋混凝土受扭构件的计算要点；6.理解预应力混凝土结构的相关要点。36学时课前：教师通过职教云平台发布教学资源，学生。定具体解决方法。学生根据任务安排，完成相应内容。课后：教师在职教云平台布置课后任务，学时按时完成。３项目三钢筋混凝土梁板结构１.现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖的计算；２.现浇钢筋混凝土双向板肋形楼盖的计算；３.无梁楼盖的构造特点和要求；４.装配式混凝土楼盖的构造要求；５.钢筋混凝土板式楼梯和梁式楼梯的构造。1.理解现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖的计算要点；2.理解现浇钢筋混凝土双向板肋形楼盖的计算要点；3.了解无梁楼盖的构造特点；４.了解装配式混凝土楼盖的构造要求；５.了解钢筋混凝土板式楼梯和梁式楼梯的构造。12学时课前：教师通过职教云平台发布教学资源，学生。定具体解决方法。学生根据任务安排，完成相应内容。课后：教师在职教云平台布置课后任务，学时按时完成。４项目四多层及高层钢筋混凝土房屋１.多高层房屋结构体系；２.框架结构组成分类、受力特点及抗震措施；３.剪力墙结构受力特点及构造要求，现浇及装配式剪力墙结构特点；４.框架－剪力墙结构的受力特点及构造措施。１.了解多高层房屋结构体系；２.掌握框架结构的特点及构造要求；３.掌握剪力墙结构的特点及构造要求；４.掌握框架－剪力墙结构的特点及构造要求。12学时课前：教师通过职教云平台发布教学资源，学生。定具体解决方法。学生根据任务安排，完成相应内容。课后：教师在职教云平台布置课后任务，学时按时完成。５项目五砌体结构１.砌体的材料及其力学性能；２.砌体结构受压构件承载力计算；３.砌体房屋静力计算方案及空间工作性能；４.墙、柱的高厚比验算；５.圈梁、过梁、墙梁、挑梁及雨蓬的设计方法；６.砌体结构的基本构造措施及抗震构造措施。1.理解砌体的类型及其力学性能；2.会计算砌体结构受压构件承载力；3.理解房屋的承重体系和静力计算方案；4.会验算墙、柱的高厚比；5.会设计圈梁、过梁、挑梁、墙梁及雨蓬；6.掌握砌体结构各种构造措施。14学时课前：教师通过职教云平台发布教学资源，学生。定具体解决方法。学生根据任务安排，完成相应内容。课后：教师在职教云平台布置课后任务，学时按时完成。６项目六钢结构1.钢结构材料品种规格及力学性能；2.钢材的连接方法；3.钢结构基本构件的特点及计算要求；4.轻型钢结构屋盖的构造特点；5.门式刚架轻钢结构受力特点及构造要求；6.钢结构抗震基本规定。1.理解焊接及螺栓连接的基本构造规定；2.会计算角焊缝及对接焊缝以及螺栓连接；3.了解钢结构轴心受力构件和受弯构件的基本计算方法；4.了解轻型钢结构屋盖及门式钢架的特点；5.掌握钢结构抗震的基本规定。14学时课前：教师通过职教云平台发布教学资源，学生。定具体解决方法。学生根据任务安排，完成相应内容。课后：教师在职教云平台布置课后任务，学时按时完成。７项目七结构施工图1.结构施工图的基本内容及制图规定；2.平法施工图的特点；3.梁、板、柱、剪力墙、楼梯和基础施工图的识读方法1.掌握结构施工图的基本内容；2.会识读常见的结构施工图；3.能指导实际施工。36学时课前：教师通过职教云平台发布教学资源，学生。定具体解决方法。学生根据任务安排，完成相应内容。课后：教师在职教云平台布置课后任务，学时按时完成。六、教学实施建议（一）教学方法与手段1.教学模式充分利用建筑钢结构工程技术专业教学资源库，采用线上教学与线下教学结合的方式，推广使用混合式教学模式。2.教学方法教学过程中立足于加强学生实际操作能力和技术应用能力的培养。采用项目教学、任务驱动、案例教学等发挥学生主体作用的教学方法，并且借助于专业教学资源库开展线上教学，让学生课前观看视频讲解、阅读资料文献，开展自主学习，教师在课上开展答疑解惑、重点讲解、合作探究、讨论交流等互动完成教学任务。3.教学手段（1）利用网络教学环境，引用专业教学资源库中各类文本、视频、动画及虚拟仿真资源开展线上教学，提高教学效率。（2）利用校内实训基地和企业施工现场，模拟典型的职业工作任务，让学生独立获取信息、独立计划、独立决策、独立实施、独立检查评估，学生在“做中学、学中做”，从而获得工作过程知识、技能和经验。（二）考核与评价（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，线上评价与线下评价相结合。（2）关注评价的多元性，将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的40%，理论考试和实际操作作为期末成绩，占总成绩的60%。（3）应注重对学生在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力，发展学生心智。（三）课程资源的开发与利用1.注重教学课件、教学录像、工程视频、实验实训设备等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的项目，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用。2.加强对职业教育建筑钢结构工程技术专业国家级教学资源库，国家级、省级精品资源共享课程等资源的利用，保证学生可以随时随地利用网络环境学习课程内容。（四）教材编写与选用1.依据本课程标准编、选教材，应充分注意体现任务引领、实践导向课程的指导思想。2.编、选教材应体现内容先