部编初中语文七年级下册第二单元 8 土地的誓言 同步课时作业

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部编版初中语文七年级下册第二单元8土地的誓言同步课时作业

一、基础应用

1．下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是（）

A．炽（chì）痛嗥（háo）鸣斑斓（lán）参（cān）天

B．谰（lán）语怪誔（dàn）亘（gèng）古浆（jiāng）液

C．田垄（lǒng）污秽（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）

D．辗（zhǎn）转辘（lù）辘默挈（qì）丰饶（yáo）

A

常用易错字字音；土地的誓言

A全都正确；B项“誔”应为“诞”，“亘”应读gèn；C项“秽”应读huì，“呤”应写作“吟”；D项“挈”应写作“契”，“饶”应读ráo。

故解析为：A

正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．汇合胸膛涌跃仰望

B．誓言土壤碧绿飘扬

C．奔弛破晓高梁标直

D．幽远穿梭呻呤耻辱

B

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；土地的誓言

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

A．涌→踊。B正确C．弛→驰，梁→粱。D．呤→吟。

故解析为：B

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．下列各组词语都是动词的一项是（）

A．屏障召唤相信哺育

B．扮演燃烧遏制坚持

C．发源默契出现应该

D．可以气魄喜欢阻抑

B

动词；名词；土地的誓言

A项的“屏障”是名词，B都是动词C项的“默契”是名词。D项的“气魄”

故解析为：B

此题主要考查对词语词性的辨析能力。

4．下列对句中加点字词词性判断有误的一项是（）

A．他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（副词）

B．鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人。（介词）

C．粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。（连词）

D．在那田垄里埋葬过我的欢笑。（动词）

D

副词；连词；介词

“欢笑”在句子中的词性是名词。

故解析为：D

本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。

5．下列各句中标点符号使用不符合规范的一项是（）

A．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……

B．他们是历史上，世界上第一流的战士，第一流的人！

C．在每条溪流的旁边，有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。

D．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？

B

标点符号的正确使用

“历史上”与“世界上”是并列关系，它们之间应使用顿号。

故解析为：B

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

6．下列句子没有语病的一项是（）

A．我无时无刻听见她呼唤我的名字，无时无刻听见她召唤我回去。

B．我的手掌一接近土地，心就变得平静。

C．当我回想起儿时的往事的时候，想起那参天碧绿的白桦林。

D．不管我走到哪里，如果我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。

B

成分残缺；用词不当；关联词使用不当

A.否定不当，应在两个“无时无刻”后加“不”。C.缺少主语，应在“想起”前加上“我”。D.关联词使用不当，应将“如果”改为“即使”。B无误

故解析为：B

本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。

7．下列表述不正确的一项是（）

A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副词。

B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中的“而”在这里是连词。

C．“我们”“美好的”“已经”分别是、代词、形容词、介词。

D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。

C

代词；副词；连词；排比

本题考查掌握语文综合知识的能力。C项，“已经”是副词。

故解析为：C

本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。

8．下列关于本文《土地的誓言》的说法有误的一项是（）

A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

B．文中说：“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切。”分明是思念家乡，可却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。

C．题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。

D．本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。

D

概括文章主要内容；理解文章思想倾向；体会情感态度

本文写于“九一八”事变十周年之际。

故解析为：D

本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

9．给下面语段中画线字词注音或根据拼音写汉字。

我想起那参（）天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟（）；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的皋（）鸣和皮鞭滚落在山jiàn（）里的脆响；我想起红布似的高liang（），金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑lán（）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。

cān；shēnyín；háo；涧；粱；斓

形近字字音；音形相近字字形辨析

本题考查字音字形的辨析识记。此类题目需要多读、多记、多积累才不会出错。如“高粱”就不能写成“高梁”。“斑斓”就不能写成“斑澜”

故解析为：cān；shēn；yín；háo；涧；粱；斓

对于字音字形辨析的考查，需要考生既要强化记忆，还要灵活掌握。如“高粱”为粮食作物，绝对不是木材的“梁”，“斑斓”意为色彩灿烂绚丽的样子。绝不可能是跟水有关的“澜”。

10．选择恰当的词语填在横线上。

这时我听到故乡在（召唤呼唤呼喊）我，故乡有一种声音在

（召唤呼唤呼喊）着我。她低低地（召唤呼唤呼喊）着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。

召唤；召唤；呼唤

近义词

本题考查近义词的辨析。召唤，人们唤来，前两个空格，为同意重复表述一种感情，可同选“召唤”；呼唤，呼叫、召唤的意思；呼喊，指高声的喊出，“呼唤”符合语境。

故解析为：召唤；召唤；呼唤

本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

11．指出下列各句运用的修辞手法。

（1）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（）

（2）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（）

（3）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。（）

（4）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。（）

（1）比喻

（2）拟人

（3）排比、比喻

（4）反复

比喻；拟人；排比；反复

本题考查修辞手法的判断。⑴“有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”把洪流比作血液，属于比喻。

(2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟.“呻吟”写白杨树，是拟人。

(3)把“高粱”比喻成“红布”.“金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛.”排比。

(4)“注视着，注视着”是反复.

故解析为：⑴比喻⑵拟人⑶排比、比喻⑷反复

本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。

12．依照句子，完成下面的句子。

例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。

仿句：在校园的小径上，无数欢声笑语。在沸腾的操场里，，在图书馆安静的氛围中，，在教室的课桌上，。

我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹

套用式仿写；土地的誓言

仿写句子要做到：理解例句的意义、注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基调，最后将仿句和例句进行比较，检查是否合乎要求。仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。

13．学习了本文《土地的誓言》后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语(至少运用一种修辞手法)。

(示例)土地就是生命线像爱护生命一样爱护土地金山银山不如绿水青山

广告标语；土地的誓言

这道题重在考查创新能力。题目的思想性、开放性、教育功能都很强，总之解析要扣住“爱我家乡，护我土地”来回答。

主要考查学生对语言的运用。

14．学习了《土地的誓言》一文，我们体会到对家乡土地无尽的热爱之情。然而今天，养育我们的土地资源退化日趋严重。6月25日是全国土地日，为此班级开展以“土地”为主题的综合实践活动，请你积极参与并完成下列任务。

（1）目前，我国土地资源退化日趋严重，通过这次活动，你调查到我国土地资源退化的主要原因有哪些？

（2）耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象却十分惊人。一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。张老师将珍惜土地与“光盘行动”结合起来，拟写了宣传标语，但只写了前半句。请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句相对。

备选词语：光盘行动开启践行勤俭人收藏节约风

前半句：珍惜土地资源心怀感恩情

后半句：

（3）请你向有关部门提几点科学用地的建议。

（1）水土流失；土地沙化；草原退化；土壤污染等。

（2）践行光盘行动开启节约风

（3）保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境。

广告标语；见解表述；语言简明

（1）了解我国土地资源退化日趋严重的现状，查阅有关资料，结合自己掌握的相关知识阐明土地退化的主要原因。（2）注意题中“将珍惜土地与‘光盘行动’结合起来”的内在要求，所拟写的标语的后半句必须以“光盘行动”为关键词。（3）提出的建议要有针对性，科学合理、切实可行，有利于保护土地资源。

故解析为：⑴水土流失；土地沙化；草原退化；土壤污染等。⑵践行光盘行动开启节约风⑶保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地生产力；优化土地利用结构，调整布局；开展土地整治，改善生态环境。

⑴本题考查学生的语言表述能力。依据材料表述感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表述，有必要在解析中出现材料中的一些关键字词，表述时，语意要清晰连贯，不能有语病。

⑵本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。解析不唯一，符合要求即可。

⑶本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。

二、阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

土地的誓言

端木蕻良

对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。（1）我无时无到不听见她呼唤我的名字。我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着大把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见深夜蒙古狗的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜谰语，原野上怪的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。（2）在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

15．在这段话里列举了大量东北特有的景色、物产，有人说这里列举的景色、物产太多了，有些啰嗦，你认为呢？

16．根据提示，揣摩下列句子的表述效果。

①我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她唤我回去。（从句式特点角度）

②在那田垄里埋葬过我的欢笑。（从加粗词语角度）

17．为什么文章起初写“关东大地”用第三人称“她”来称呼，到后来又说“我的家乡，你必须被解放，你必须站立”？

15．并不啰嗦，因为这些景物都是东北所特有的，展现了东北大地的丰饶美丽。从而表述了热爱故乡，思念故乡的强烈感情。

16．①双重否定句加强了肯定的语气，强调了那种强烈的思乡之情。

②“埋葬”用于已经死去的事物，昔日的欢笑早已死去，现实留下的只是悲愤和凄苦。“埋葬”一词准确写出了沉重的感觉和悲愤的情绪。

17．文章开始用第三人称，是因为感情期初比较平稳，但随着情绪逐渐激动，改为第二人称“你”，便于直接抒情，使情感抒发得更加直接、迫切、强烈。

概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；记叙人称

⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑶本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于表述感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。

15．这样安排并不啰嗦，在文中罗列了大量东北特有的景色与物产，表现了东北物产丰富，景色优美的特点，字里行间洋溢着对家乡的热爱之情。联系远离家乡的写背景，还包含了对家乡强烈的思念之意。

16．本题考查赏析句子。①根据“无时无刻不”可知这是一个双重否定句。“无时无刻不”的意思是每一个时刻都。我每一个时刻都会听到家乡呼唤的名字，呼唤的回去。从中可以感受到强烈的思乡之情。双重否定句，使的感情表述更加的强烈。

②“埋葬”本义为掩埋尸体。用于已经死去的事物。在句中表示我的那些欢笑已经死去，已经没有了，留下的只有忧伤与痛苦。联系日军侵入东北的写作背景可知，这个词语准确地表现了因为故乡在遭受日军的蹂躏而产生的沉重与悲愤。

17．本题考查赏析人称的变化。本文开始用第三人称，是因为此时刚刚起笔，感情还比较平稳淡定，但随着文本的展开，回忆的深入，的感情越来越强烈。后来改为第二人称“你”，仿佛是与家乡直接对话，这样的变化，更有利于感情的抒发，使对于家乡的思念，对于家乡的同情，对于日军的仇恨抒发得更加直接，更加迫切。

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部编版初中语文七年级下册第二单元8土地的誓言同步课时作业

一、基础应用

1．下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是（）

A．炽（chì）痛嗥（háo）鸣斑斓（lán）参（cān）天

B．谰（lán）语怪誔（dàn）亘（gèng）古浆（jiāng）液

C．田垄（lǒng）污秽（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）

D．辗（zhǎn）转辘（lù）辘默挈（qì）丰饶（yáo）

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．汇合胸膛涌跃仰望

B．誓言土壤碧绿飘扬

C．奔弛破晓高梁标直

D．幽远穿梭呻呤耻辱

3．下列各组词语都是动词的一项是（）

A．屏障召唤相信哺育

B．扮演燃烧遏制坚持

C．发源默契出现应该

D．可以气魄喜欢阻抑

4．下列对句中加点字词词性判断有误的一项是（）

A．他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（副词）

B．鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人。（介词）

C．粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。（连词）

D．在那田垄里埋葬过我的欢笑。（动词）

5．下列各句中标点符号使用不符合规范的一项是（）

A．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……

B．他们是历史上，世界上第一流的战士，第一流的人！

C．在每条溪流的旁边，有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。

D．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？

6．下列句子没有语病的一项是（）

A．我无时无刻听见她呼唤我的名字，无时无刻听见她召唤我回去。

B．我的手掌一接近土地，心就变得平静。

C．当我回想起儿时的往事的时候，想起那参天碧绿的白桦林。

D．不管我走到哪里，如果我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。

7．下列表述不正确的一项是（）

A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副词。

B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中的“而”在这里是连词。

C．“我们”“美好的”“已经”分别是、代词、形容词、介词。

D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。

8．下列关于本文《土地的誓言》的说法有误的一项是（）

A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

B．文中说：“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切。”分明是思念家乡，可却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。

C．题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。

D．本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。

9．给下面语段中画线字词注音或根据拼音写汉字。

我想起那参（）天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟（）；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的皋（）鸣和皮鞭滚落在山jiàn（）里的脆响；我想起红布似的高liang（），金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑lán（）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。

10．选择恰当的词语填在横线上。

这时我听到故乡在（召唤呼唤呼喊）我，故乡有一种声音在

（召唤呼唤呼喊）着我。她低低地（召唤呼唤呼喊）着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。

11．指出下列各句运用的修辞手法。

（1）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（）

（2）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（）

（3）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。（）

（4）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。（）

12．依照句子，完成下面的句子。

例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。

仿句：在校园的小径上，无数欢声笑语。在沸腾的操场里，，在图书馆安静的氛围中，，在教室的课桌上，。

13．学习了本文《土地的誓言》后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语(至少运用一种修辞手法)。

14．学习了《土地的誓言》一文，我们体会到对家乡土地无尽的热爱之情。然而今天，养育我们的土地资源退化日趋严重。6月25日是全国土地日，为此班级开展以“土地”为主题的综合实践活动，请你积极参与并完成下列任务。

（1）目前，我国土地资源退化日趋严重，通过这次活动，你调查到我国土地资源退化的主要原因有哪些？

（2）耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象却十分惊人。一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。张老师将珍惜土地与“光盘行动”结合起来，拟写了宣传标语，但只写了前半句。请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句相对。

备选词语：光盘行动开启践行勤俭人收藏节约风

前半句：珍惜土地资源心怀感恩情

后半句：

（3）请你向有关部门提几点科学用地的建议。

二、阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

土地的誓言

端木蕻良

对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。（1）我无时无到不听见她呼唤我的名字。我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着大把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见深夜蒙古狗的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜谰语，原野上怪的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。（2）在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

15．在这段话里列举了大量东北特有的景色、物产，有人说这里列举的景色、物产太多了，有些啰嗦，你认为呢？

16．根据提示，揣摩下列句子的表述效果。

①我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她唤我回去。（从句式特点角度）

②在那田垄里埋葬过我的欢笑。（从加粗词语角度）

17．为什么文章起初写“关东大地”用第三人称“她”来称呼，到后来又说“我的家乡，你必须被解放，你必须站立”？

解析解答部分

1．A

常用易错字字音；土地的誓言

A全都正确；B项“誔”应为“诞”，“亘”应读gèn；C项“秽”应读huì，“呤”应写作“吟”；D项“挈”应写作“契”，“饶”应读ráo。

故解析为：A

正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．B

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；土地的誓言

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

A．涌→踊。B正确C．弛→驰，梁→粱。D．呤→吟。

故解析为：B

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．B

动词；名词；土地的誓言

A项的“屏障”是名词，B都是动词C项的“默契”是名词。D项的“气魄”

故解析为：B

此题主要考查对词语词性的辨析能力。

4．D

副词；连词；介词

“欢笑”在句子中的词性是名词。

故解析为：D

本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。

5．B

标点符号的正确使用

“历史上”与“世界上”是并列关系，它们之间应使用顿号。

故解析为：B

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

6．B

成分残缺；用词不当；关联词使用不当

A.否定不当，应在两个“无时无刻”后加“不”。C.缺少主语，应在“想起”前加上“我”。D.关联词使用不当，应将“如果”改为“即使”。B无误

故解析为：B

本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。

7．C

代词；副词；连词；排比

本题考查掌握语文综合知识的能力。C项，“已经”是副词。

故解析为：C

本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。

8．D

概括文章主要内容；理解文章思想倾向；体会情感态度

本文写于“九一八”事变十周年之际。

故解析为：D

本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

9．cān；shēnyín；háo；涧；粱；斓

形近字字音；音形相近字字形辨析

本题考查字音字形的辨析识记。此类题目需要多读、多记、多积累才不会出错。如“高粱”就不能写成“高梁”。“斑斓”就不能写成“斑澜”

故解析为：cān；shēn；yín；háo；涧；粱；斓

对于字音字形辨析的考查，需要考生既要强化记忆，还要灵活掌握。如“高粱”为粮食作物，绝对不是木材的“梁”，“斑斓”意为色彩灿烂绚丽的样子。绝不可能是跟水有关的“澜”。

10．召唤；召唤；呼唤

近义词

本题考查近义词的辨析。召唤，人们唤来，前两个空格，为同意重复表述一种感情，可同选“召唤”；呼唤，呼叫、召唤的意思；呼喊，指高声的喊出，“呼唤”符合语境。

故解析为：召唤；召唤；呼唤

本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

11．（1）比喻

（2）拟人

（3）排比、比喻

（4）反复

比喻；拟人；排比；反复

本题考查修辞手法的判断。⑴“有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”把洪流比作血液，属于比喻。

(2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟.“呻吟”写白杨树，是拟人。

(3)把“高粱”比喻成“红布”.“金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛.”排比。

(4)“注视着，注视着”是反复.

故解析为：⑴比喻⑵拟人⑶排比、比喻⑷反复

本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。

12．我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹

套用式仿写；土地的誓言

仿写句子要做到：理解例句的意义、注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基调，最后将仿句和例句进行比较，检查是否合乎要求。仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。

13．(示例)土地就是生命线像爱护生命一样爱护土地金山银山不如绿水青山

广告标语；土地的誓言

这道题重在考查创新能力。题目的思想性、开放性、教育功能都很强，总之解析要扣住“爱我家乡，护我土地”来回答。

主要考查学生对语言的运用。

14．（1）水土流失；土地沙化；草原退化；土壤污染等。

（2）践行光盘行动开启节约风

（3）保护耕地，控制建设用地；加强农田基本建设，提高耕地