教育数字化转型背景下中小学（幼儿园）名师（校长、园长）胜任力调查问卷

教育数字化转型背景下中小学（幼儿园）名师（校长、园长）胜任力调查问卷1.您的性别()[单选题]○A.男○B.女2.您的年龄()[单选题]○A.29岁及以下○B.30-39岁○C.40-49岁○D.50岁及以上3.您位于教学一线的时长()[单选题]○A.2年及以下○B.3-5年○C.6-10年○D.11年及以上4.您担任(副)校长或园长时长()[单选题]○A.半年及以下○B.半年-1年○C.1-2年○D.2年及以上5.您的学历()[单选题]○A.中专(高中)○B.大专○C.本科○D.硕士及以上6.您的所在学校()[单选题]○A.高中○B.初中○C.完全中学(既有初中学段、又有高中学段)○D.小学○E.幼儿园7.学校所在的区域()[单选题]○A.城市○B.县镇○C.农村1.数字工具应用：我能按照教学需求选择并熟练使用常见的教学软件、教学设备、网络学习平台和社交软件等[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合2.数字资源制作：我能够设计、制作、修改或开发不同形式的数字学习内容与资源[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合3.数字资源管理：我能够使用和管理数字软件、硬件学习资源，并能合理整合和共享数字学习资源、信息和知识，能够对常用数字教学设备进行日常维护[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合4.数字环境创设：我能够设计和创建数字学习环境，并能对数字学习资源、设备、软件、工具和情境按需进行有效整合使用，以支持学生数字学习活动的开展[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合5.数据素养：我对教育数据具有敏锐的判断力和洞察力，能熟练地收集、管理、处理和分析教学活动中的数据，对数据具有批判性思维，能有效呈现分析结果及支持教与学的决策，并确保个人信息隐私和教育数据安全[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合6.数字教学设计：我能围绕学生核心素养的发展目标，设定教学目标、设计教学内容、采用数字教学模式(如项目式学习和混合学习等)、选择恰当的数字资源工具、设计合理的数字评价方案等[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合7.数字教学组织：我能借助数字教学资源与工具组织教学活动，引起学生兴趣，有效激发学生的学习动机，鼓励学生积极参与教与学活动，组织学生开展自主学习、合作学习，以及向学生提供使用技术学习的机会[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合8.数字引导调节：我能对学生在数字教与学活动中的学习行为偏差，包括使用数字技术过程中偏离正常秩序的学习习惯以及行为习惯，进行有效的监督、干预和调节[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合9.数字教学评价：我能依据数字教学目标，利用数字评价方案与评价工具，基于教学教育数据进行过程性评价和终结性评价，并引导学生进行自评和他评[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合10.数字反思改进：我能够综合不同形式评价中所发现的教学问题，利用数字思维工具深入反思、查缺补漏，提出针对性的改进方案[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合11.数字主动学习：我能主动关注专业发展前沿，积极主动地学习数字技术促进学生核心素养发展的知识和经验，不断促进自身的数字专业成长[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合12.数字教学研究：我能通过教师网络教研平台，或按需借助数字技术手段，围绕发展学生核心素养及面临的教学问题，自主或同教研共同体协作开展教研活动[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合13.数字沟通协作：我能有效运用数字社交工具或协作工具，与同事、学生、家长和专家有效沟通和协作，共享和交换知识与经验，并促进学生的数字沟通协作能力[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合14.数字批判思维：我在数字技术应用和数字教学活动开展中，敢于质疑和批判，能进行逻辑性地分析、推理、判断和决策[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合15.数字创新创造：我能主动发现数字教与学中的问题，借助数字思维工具，从新颖的角度分析问题，提出新的想法和方案，或创造原创作品，开展创新教与学活动[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合16.数字技术认同：我能理解数字技术及其对社会与教育发展的影响，认可数字技术在教育中的价值，愿意、积极、主动利用数字资源和工具开展教学[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合17.数字伦理道德：我能信守数字道德与伦理准则，关注学生在学校教学中公平使用技术的权利，并遵守版权法等数字法律法则[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合18.数字教学追求：我能关注发展学生的核心素养，落实立德树人的根本任务，并能借助数字技术设计以及开展多样性的智育、德育、体育和美育活动[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合19.数字社会服务：我具有社会化参与意识，能参与创建数字校园文化，并积极参与社会公共教育活动[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合20.自信：我相信自己能顺利开展数字教学活动，并达成教学目标[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合21.自律：我在没有他人监督以及帮助的情况下，也能够自觉、主动、科学地使用数字技术工具[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合22.灵活：我能够适应数字教学活动的开展，以及学习并使用敏捷的、适应性的、多样性的调整策略[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合23.毅力：我在数字教学中，遇到困难、挫败或阻碍时，能够克服困难坚持到底[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合24.合作：为了共同的教学目标，我能够与他人协作，共同参与相关活动，并表现出积极合作的态度[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合25.成就动机：我对自己在数字教学中有所成就具有积极的愿望与动机，并在数字教学中，能为自己或学生建立挑战性的教学目标，以及为达到这样的目标而不懈努力[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合1.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.备课时不能准确把握学科知识点或技能要领及之间的逻辑关系、学科探究方法与步骤、及蕴含的人文社会价值○B.备课时能大体把握学科知识点或技能要领及之间的逻辑关系、学科探究方法与步骤、及蕴含的人文社会价值○C.备课时能深度把握学科知识点或技能要领及之间逻辑关系、学科探究方法与步骤、及其中蕴含的人文社会价值○D.备课时能熟练且深度把握学科知识点或技能要领及之间逻辑关系、学科探究方法与步骤、及其中蕴含的人文社会情感与价值○E.备课时能占领学科前沿，熟练且精确地把握学科知识点或技能要领及之间逻辑关系、学科探究方法与步骤、及其中蕴含的人文社会情感与价值2.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.教学中不能驾驭学科知识、技能及方法，经常犯错○B.教学中能基本驾驭学科知识、技能及方法，较少犯错○C.教学中能熟练驾驭学科知识、技能及方法，很少犯错○D.教学中能精湛驾驭学科知识、技能及方法，极少犯错○E.教学中能创造性地驾驭学科知识技能及方法，不犯错3.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不运用学科知识、技能或方法进行专业交流与研究○B.偶尔运用学科知识、技能或方法进行专业交流与研究○C.常常运用学科方法或技能进行专业交流与研究○D.惯于熟练运用学科方法及精湛技艺进行专业交流研究○E.惯于创新学科体系，并创造性地用于专业交流与研究4.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不用学科知识、技能及方法为社区提供服务○B.偶尔用学科知识、技能及方法为社区提供服务○C.常用学科知识、技能及方法为社区提供服务○D.惯于熟练运用学科知识、技能及方法为社区提供服务○E.起着引领学校学科发展的作用并创作性地为社区服务5.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.备课时不能找到学生已有学科结构与所教学科结构的结合点及学生学习的兴奋点○B.备课时基本能找到学生已有学科结构与所教学科结构的结合点及学生学习的兴奋点○C.备课时能熟练地找到学生已有学科结构与所教学科结构的结合点及学生学习的兴奋点○D.备课时常能熟练而精确地找到学生已有学科结构与所教学科结构的结合点及学生学习的兴奋点；并能基本将这些结合点与兴奋点联通起来○E.备课时常能熟练而精确地找到已有学科结构与所教学科结构的结合点及学生学习的兴奋点，并能富有创造性地将这些结合点与兴奋点联通起来6.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.教学中不能引导并支持学生基于已有学科结构，探究新知识、习得新技能、运用新方法，产生思想升华○B.教学中基本能引导并支持学生基于已有学科结构，探究新知识、习得新技能、运用新方法，产生思想升华○C.教学中能熟练地引导并支持学生基于已有学科结构，探究新知识、习得新技能、运用新方法，产生思想升华○D.教学中常能及时且熟练地引导并支持学生基于已有学科结构，探究新知识、习得新技能、运用新方法，产生思想升华○E.教学中常能创作性地引导并支持学生基于已有学科结构，学习新知识、习得新技能、运用新方法、产生思想升华、解决新问题7.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能创设与学生生活或其它学科相关联的学习机会,让学生的知识与技能、探究方法及思想情感融为一体○B.偶尔创设与学生生活或其它学科相关联的学习机会,让学生的知识与技能、探究方法及思想情感融为一体○C.常能营造与学生生活或其它学科相联系的学习机会,让学生的知识与技能、探究方法及思想情感融为一体○D.惯于营造与学生生活或其它学科相联系的丰富多样的学习机会,使学生的知识与技能、探究方法及思想情感融为一体○E.惯于创造性地营造与学生生活或其它学科相联系的多元学习机会,使学生的知识与技能、探究方法及思想情感融为一体8.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能与同行交流学科体系转化为学生意义学习的经验○B.偶尔与同行交流学科体系转化为学生意义学习的经验○C.常常与同行交流学科体系转化为学生意义学习的经验○D.常与同行深入交流学科转化为学生意义学习的经验○E.惯于与同行深入交流学科体系转化为学生意义学习的经验，且常常以创建与灵感启发或引导他人9.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能与同事合作为学生进行学科意义学习创造条件○B.偶尔与同事合作为学生进行学科意义学习创造条件○C.常常与同事合作为学生进行学科意义学习创造条件○D.惯于与同事展开具体合作，为学生学科意义学习创造多种条件○E.惯于与同事展开具体而深入地合作，为学生进行学科意义学习创造条件，且常常以赋予创建地思路在合作中发挥灵魂作用10.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.教学不能觉察到学生心理变化并及时调整教学○B.教学中能大体觉察到学生心理变化并及时调整教学○C.教学中时常留心不同学生心理变化并及时调整教学○D.教学中惯于留心学生心理微妙变化并及时调整教学○E.教学中善于观察学生心理微妙变化并适时调节11.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.教学中不能顾及不同民族地区家庭学生，较少范忌○B.教学中能大体顾及不同民族地区家庭学生，较少范忌○C.教学中常常能顾及不同民族地区家庭学生，很少范忌○D.教学中惯于从不同学生的民族地区家庭考虑，不范忌○E.善于为不同民族地区家庭学生考虑、创设适宜条件12.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能与同事研讨及合作解决学生学习与心理问题○B.偶尔与同事研讨及合作解决学生学习与心理问题○C.时常与同事研讨及合作解决学生学习与心理问题○D.惯于与同事研讨及合作解决学生学习与心理问题○E.善于引领其他教师一道解决学生学习与心理问题13.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.课外不能与学生交流或参与学生自己的活动或家访○B.课外偶尔与学生交流或参与学生自己的活动或家访○C.课外时常与学生交流或参与学生活动或家访○D.课外惯于与学生交流或参与学生活动或家访○E.善于抓住机会与学生交流或融入学生生活中或家访14.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能留意学生身心变化并能从中发现问题采取措施○B.有时会留意学生身心变化并能从中发现问题采取措施○C.时常留意学生身心变化并能从中发现问题采取措施○D.惯于留意学生身心细微变化并从中发现问题采取措施○E.善于留意学生身心细微变化并发现问题采取积极措施15.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.当学生有身心疾病或发生灾害与事故时，不能及时联系救治○B.当学生有身心疾病或发生灾害与事故时，能及时联系救治○C.当学生有身心疾病或发生灾害或事故时，能采取简单的防护或及时联系救治○D.当学生有身心疾病或发生灾害或事故时，能采取专业防护或及时联系救治○E.学生有身心疾病时能熟练地采取专业措施当场缓解甚至化解或及时联系专业救治或采取后续帮救措施，而发生灾害或事故时，能采取专业防护、及时联系救治、并参与后续救治及灾后重建16.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能依据学科结构与学生已有结构的结合点与兴奋点设计整体教学流程及各环节的具体教学活动○B.基本能依据学科结构与学生已有结构的结合点与兴奋点设计整体教学流程及各环节的具体教学活动○C.能熟练地依据学科结构与学生已有结构的结合点与兴奋点设计整体教学流程及各环节的具体教学活动○D.能熟练地依据学科结构与学生已有结构的结合点与兴奋点设计灵活地整体教学流程及各环节丰富的教学活动○E.能创造性地依据学科结构与学生已有结构的结合点与兴奋点设计灵活的整体教学流程及各环节丰富且赋予挑战性的具体教学活动17.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不会常用PPT、excel、photoshop、Autherware、flash等软件中的一两种，优化教学内容的呈现形式○B.基本会用且常用PPT、excel、photoshop、Autherware、flash等软件中的一两种，优化教学内容的呈现形式○C.熟练掌握且常用PPT、excel、photoshop、Autherware、flash等软件中的一两种，优化教学内容的呈现形式○D.熟练掌握且常用PPT、excel、photoshop、Autherware、flash等软件中的多种，优化教学内容的呈现形式○E.常能创造性地运用PPT、excel、photoshop、flash、Autherware等多种软件，优化教学内容的呈现形式18.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能通过图书馆、专业网站及专业交流等获取资源，充实课程内容、优化教学设计及支持学生学习○B.基本能够但偶尔通过图书馆、专业网站及专业交流等获取资源，充实课程内容、优化教学设计及支持学生学习○C.熟练掌握但偶尔通过图书馆、专业网站及专业交流等获取资源，充实课程内容、优化教学设计及支持学生学习○D.熟练掌握且常常通过图书馆、专业网站及专业交流等获取资源，充实课程内容、优化教学设计及支持学生学习○E.常常将图书馆、专业网站及专业交流获取的资源创造性地充实到课程内容中，优化教学设计并支持学生学习19.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能常通过在线学习、同伴互助、知识管理、等非正式教学手段中的一两种，提高学生学习绩效○B.基本能够且常常通过在线学习、同伴互助、知识管理、等非正式教学手段中的一两种，提高学生学习绩效○C.熟练掌握且常常通过在线学习、同伴互助、知识管理、等非正式教学手段中的一两种，提高学生学习绩效○D.熟练掌握且常常通过在线学习、同伴互助、知识管理、等非正式教学手段中的多种，提高学生学习绩效○E.常常创造性地通过在线学习、同伴互助、知识管理、等多种非正式教学手段，提高学生学习绩效20.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能运用录音笔、录像机、卫星电视、Blog、BBS等设备或网络互动平台的一两种，进行教研或学习○B.基本能够运用录音笔、录像机、卫星电视、Blog、BBS等设备或网络互动平台的一两种，进行教研或学习○C.熟练掌握且常用录音笔、录像机、卫星电视、Blog、BBS等设备或网络互动平台的一两种，进行教研或学习○D.熟练掌握且常用录音笔、录像机、卫星电视、Blog、BBS等设备或网络互动平台的多种，进行教研或学习○E.常常创造性地运用录音笔、录像机、卫星电视、Blog、BBS等多种设备或网络互动平台，进行教研或学习21.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能通过录音录像或卫星电视或网络等使自己的专业知识与教学惠及更多学生、教师及研究人员○B.基本能够但偶尔通过录音录像或卫星电视或网络等使自己的专业知识与教学惠及更多学生、教师及研究人员○C.熟练掌握但偶尔通过录音录像或卫星电视或网络等使自己的专业知识与教学惠及更多学生、教师及研究人员○D.熟练掌握且常常通过录音录像或卫星电视或网络等使自己的专业知识与教学惠及更多学生、教师及研究人员○E.常常创造性地通过录音录像或卫星电视或网络等使自己的专业知识与教学惠及更多学生、教师及研究人员22.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.教学中不能常通过向学生提问、学生合作或独立完成任务、学生间互评等形成性评价中的一两种，准确了解学生学习绩效、及时反馈给学生并据此调整教学○B.教学中基本能够且常常通过向学生提问、学生合作或独立完成任务、学生间互评等形成性评价中的一两种，准确了解学生学习绩效、及时反馈给学生并据此调整教学○C.教学中常能熟练地通过向学生提问、学生合作或独立完成任务、学生间互评等形成性评价中的一两种，准确了解学生学习绩效、及时反馈给学生并据此调整教学○D.教学中常能熟练地通过向学生提问、学生合作或独立完成任务、学生间互评等多种形成性评价，准确了解学生学习绩效、及时反馈给学生并据此调整教学○E.教学中常能灵活且创造性地通过向学生提问、学生合作或独立完成任务、学生间互评等多种形成性评价，准确了解学生学习绩效、及时反馈给学生并据此调整教学23.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.学期或单元教学前不能基于课程标准编制测试对学生做出诊断性评价或引导学生建立学习档案袋○B.学期或单元教学前基本能够但偶尔基于课程标准编制测试对学生做出诊断性评价或引导学生建立学习档案袋○C.学期或单元教学前常能熟练地基于课程标准编制测试对学生做出诊断性评价或引导学生建立学习档案袋○D.学期或单元教学前常能熟练而精确地基于课程标准编制测试对学生做诊断性评价并引导学生建立学习档案袋○E.学期或单元教学前常常创造性地依据课程标准，编制出精确诊断出学生水平与具体不足的测试，并引导支持学生从多方面建立学习档案袋24.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.学期或单元教学结束时不能基于课程标准编制测试对学生做出总结性评价○B.学期或单元教学结束时基本能够但偶尔基于课程标准编制测试对学生做出总结性评价○C.学期或单元教学结束时常能熟练地基于课程标准编制测试对学生做出总结性评价○D.学期或单元教学结束时常能熟练地基于课程标准编制测试对学生做出量化评价并依据学生学习档案袋做出公正合理的质化评价○E.学期或单元教学结束时常常创造性地依据课程标准，编制出精确反映学生学习绩效的可量化测试、做出公正合理的档案袋式质化评价，并通过技术手段使两者对接25.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能与同行交流评价学生的策略及合作研究设计测试题目○B.基本能够但偶尔与同行交流评价学生的策略及合作研究设计测试题目○C.常能熟练地与同行交流评价学生的策略及合作研究设计标准化测试题目○D.常能熟练地与同行交流学生评价策略及合作研究设计标准化测试题目、问题解决式活动及学生学习档案袋○E.常常引领其他教师一道探讨学生评价策略并合作研究并设计标准化测试、问题解决式活动及学生学习档案袋26.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能与家长及社区其他相关人员互通信息，共同努力以学生学习上进步鼓励其来弥补存在的不足○B.基本能够但偶尔与家长及社区其他相关人员互通信息，共同努力以学生学习上进步鼓励其来弥补存在的不足○C.常常与家长及社区其他相关人员互通信息、相互配合、以学生学习上进步鼓励其来弥补存在的不足○D.常常积极地与家长及社区其他相关人员互通信息、相互配合，以学生学习上进步鼓励其来弥补存在的不足○E.常常积极地与家长及社区其他相关人员互通信息、相互配合，充分利用学生学习进步学生及时发现并弥补不足27.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能摆脱照本宣科地教材复述，根据课程标准三级目标选择、改编及丰富教材内容○B.基本能够摆脱照本宣科地教材复述，根据课程标准三级目标选择、改编及丰富教材内容○C.大多数情况下能够摆脱照本宣科地教材复述，根据课程标准三级目标选择、改编及丰富教材内容○D.能够完全摆脱照本宣科地教材复述，根据课程标准三级目标选择、改编及丰富教材内容○E.能够完全摆脱照本宣科式复述，根据课标三级目标创造性地改编、丰富、创设及利用各种课程资源28.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.教学过程中不能根据教学进展的需要，与学生一起调整、丰富及优化课程内容○B.教学过程中偶尔能够根据教学进展的需要，与学生一起调整、丰富及优化课程内容○C.教学过程中大多数情况下能够根据具体教学进展的需要，与学生一起调整、丰富及优化课程内容○D.教学过程中常常能够根据具体教学进展的需要，与学生一起调整、丰富及优化课程内容○E.教学过程中常常能够游刃有余地根据具体教学进展的需要，与学生一起调整、丰富及优化课程内容29.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能以学生兴趣或社会应用为主题开发综合实践活动课程，并能基本用于学科教学中○B.偶尔以学生兴趣或社会应用为主题开发综合实践活动课程，并能基本用于学科教学中○C.常能以学生兴趣或社会应用为主题开发综合实践活动课程，并能基本用于学科教学中○D.常能以学生兴趣或社会应用为主题开发综合实践活动课程，并能将综合课程融汇于学科教学各环节中○E.常能以学生兴趣或社会应用为主题开发融通学科知识的综合课程，并将综合课程创造性的融于学科教学中30.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能作为参与者参与学校校本课程开发或教学资源库建设，并在教学中审慎的选择及运用这些资源○B.偶尔作为边缘参与者参与学校校本课程开发或教学资源库建设，并在教学中审慎的选择及运用这些资源○C.常常作为边缘参与者参与学校校本课程开发或教学资源库建设，并在教学中审慎的选择及运用这些资源○D.常常作为主要参与者参与学校校本课程开发或教学资源库建设，并在教学中审慎的选择及运用这些资源○E.常常作为主要参与者领导学校校本课程开发或教学资源库建设，并在教学中审慎的选择及运用这些资源31.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.在集体备课等教研活动中不能与其他教师进行有效合作、分享自己开发的课程资源、并虚心从他人的课程资源或建议中吸取精华以丰富及优化自己的课程○B.在集体备课等教研活动中偶尔与其他教师进行有效合作、部分分享自己开发的课程资源、并虚心从他人的课程资源或建议中吸取精华以丰富及优化自己的课程○C.在集体备课等教研活动中常能与其他教师进行有效合作、部分分享自己开发的课程资源、并虚心从他人的课程资源或建议中吸取精华以丰富及优化自己的课程○D.在集体备课等教研活动中常常能够与其他教师进行有效合作、完全分享自己开发的课程资源、并虚心从他人的课程资源或建议中吸取精华以丰富及优化自己的课程○E.在集体备课等教研活动中常常能够与其他教师进行高效合作、完全分享自己的课程资源、领导课程开发，并虚心从他人资源或建议中吸取精华、丰富优化自己的课程32.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能作为参与者同学生、其他教师、家长、专家或社区其他相关人员一道参与地方课程开发及教学资源库建设，并在教学中审慎的选择及运用这些资源○B.偶尔作为边缘参与者同学生、其他教师、家长、专家或社区其他相关人员一道参与地方课程开发及教学资源库建设，并在教学中审慎的选择及运用这些资源○C.常常作为边缘参与者与学生、其他教师、家长、专家或社区其他相关人员一道参与地方课程开发及教学资源库建设，并在教学中审慎的选择及运用这些资源○D.常常作为主要参与者与学生、其他教师、家长、专家或社区其他相关人员一道参与地方课程开发及教学资源库建设，并在教学中审慎的选择及运用这些资源○E.常常作为主要参与者引领学生、其他教师、家长、专家或社区其他相关人员进行地方课程开发及教学资源库建设，并在教学中审慎的选择及运用这些资源33.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能基于学生与学科的结合及兴趣点设计教学流程，营造适合教学活动开展的教学环境○B.基本能基于学生与学科的结合及兴趣点设计教学流程，营造适合教学活动开展的教学环境○C.基本能基于学生与学科结合点及兴趣点设计教学流程与环节，营造适合多样化教学活动开展的教学环境○D.常能基于对学生与学科结构的结合及兴趣点设计的教学流程与环节，营造适合多种教学活动开展的教学环境○E.常能基于学生与学科结合及兴趣点设计教学流程，营造适合多样教学活动开展的安全但赋予挑战的教学环境34.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.教学中不能够根据教学进展及时调整预设教学流程○B.教学中偶尔能够根据教学进展及时调整预设教学流程○C.教学中大都能够根据教学进展及时调整预设教学流程○D.教学中常能根据教学进展及时调整预设教学环境设计○E.教学中常能及时依据教学进程适时优化教学环境设计、创生新的教学环境35.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能为学生创设多元开放、安全有序及民主公正的教学环境，使多数学生都参与到教学中从而得到发展○B.基本能够为学生创设多元开放、安全有序及民主公正的教学环境，使多数学生都参与到教学中从而得到发展○C.能熟练地为学生创设多元开放、安全有序及民主公正的教学环境，使多数学生都参与到教学中从而得到发展○D.能游刃有余地为学生创设多元开放、安全有序及民主公正的教学环境，使所有学生都参与其中从而得到发展○E.常能创造性地为学生创设多元开放、安全有序及民主公正的教学环境，使所有学生都参与其中从而得到发展36.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能与其他教师进行有效合作、分享自己的教学环境设计方案与教学调控经验、并虚心从他人经验或建议中吸取精华提升自己○B.偶尔与其他教师进行有效合作、分享自己的教学环境设计方案与教学调控经验、并虚心从他人经验或建议中吸取精华提升自己○C.大都能够与其他教师进行有效合作、分享自己的教学环境设计方案与教学调控体验、并虚心从他人教学设计或建议中吸取精华以丰富及优化自己的课程○D.常常与其他教师进行有效合作、分享自己的教学设计方案与教学体验、并虚心从他人教学设计或建议中吸取精华以丰富及优化自己的课程○E.常常引领其他教师进行高效合作、分享自己的教学环境设计方案与教学调控体验、并虚心从他人教学环境设计或建议中吸取精华以丰富及优化自己教学环境37.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能根据自己个性与能力，并与其它职业工作强度、收入及社会地位相比，发现教师是目前比较适合自己的职业○B.根据自己个性与能力，并与其它职业工作强度、收入及社会地位相比，发现教师是目前比较适合自己的职业○C.根据自己个性与能力，并与其它职业工作强度、收入及社会地位相比，发现教师是目前最适合自己的职业○D.教师职业已经不单单是一种某生的手段更是事业的追求，尽管也遇到过挫折与更好的转行机会，但始终无法舍弃对教育事业的执着追求○E.深深地热爱着所从事的教育教学事业并愿为之奋斗终生，任何困难与诱惑都无法动摇自己的信念与追求38.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能考虑到自己能力，并与其它学校的工作强度、收入待遇、发展空间及所处区位环境相比，发现工作单位是目前较理想的选择○B.考虑到自己能力，并与其它学校的工作强度、收入待遇、发展空间及所处区位环境相比，发现工作单位是目前较理想的选择○C.考虑到自己能力，并与其它学校的工作强度、收入待遇、发展空间及所处区位环境相比，发现工作单位是目前最理想的选择○D.对自己所在学校有感情、领导信任、同事关系融洽，不愿轻易跳槽○E.对自己所在学校有深厚的感情、已成为生命的一部分，即使有什么问题也会努力去改进，不会离它而去39.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能适应所在学校及教研组等中层组织的文化，不能作为参与者参与组织管理，针对管理模式、分配制度及具体专业活动中的问题提出改良方案○B.尽管基本适应所在学校及教研组等中层组织的文化，但也偶尔作为边缘参与者参与组织管理，偶尔也会针对管理模式、分配制度及具体专业活动中的问题提出改良方案○C.尽管基本适应所在学校及教研组等中层组织的文化，但也常常作为边缘参与者参与组织管理，偶尔也会针对管理模式、分配制度及具体专业活动中的问题提出改良方案○D.尽管比较适应所在学校及教研组等中层组织的文化，但也常常以主要参与者的身份参与组织管理，偶尔也会针对管理模式、分配制度及具体专业活动中的问题提出改良方案、促动组织变革○E.尽管非常适应所在学校及教研组等中层组织的文化，但也常常作为主要参与者参与组织管理，并常常针对管理模式、分配制度及具体专业活动中的问题提出改良方案、促动组织变革40.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.对不同的教育教学观念与方法或模式与流程或资源与技术，不能持开放学习的态度○B.对不同的教育教学观念与方法或模式与流程或资源与技术，基本持开放学习的态度○C.对不同的教育教学观念与方法或模式与流程或资源与技术，基本持开放学习的态度，并能据此不断专业发展○D.对不同的教育教学观念与方法及模式与流程及资源与技术，常常持开放学习的态度，并能据此不断专业发展○E.对不同的教育教学观念与方法及模式与流程及资源与技术，总能持开放学习的态度，并能据此在不断反思升华教学实践的过程中创新教育理念、方法、流程及技术等41.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.教学中不能根据学生反应及自我效能调整教学进程○B.教学中基本能根据学生反应及自我效能调整教学进程○C.教学中常常根据学生反应及自我效能调整教学进程○D.教学中常适时根据学生反应及自我效能调整教学进程○E.教学中常适时据学生反应及自我效能创造性调整教学42.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.课后不能通过二次备课、教学日志与博客、反思录像、学生座谈等形式中的一两种，对教学实践进行反思○B.课后偶尔通过二次备课、教学日志与博客、反思录像、学生座谈等形式中的一两种，对教学实践进行反思○C.课后常常通过二次备课、教学日志与博客、反思录像、学生座谈等形式中的一两种，对教学实践进行反思○D.课后常常通过二次备课、教学日志与博客、反思录像、学生座谈等多种形式，对教学实践进行系统反思○E.课后惯于通过二次备课、教学日志与博客、反思录像、学生座谈等多种形式，对教学实践进行系统反思与升华43.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.在公开课、随机听课、集体备课、师徒结对、专业交流或校本培训等中的一两种场合中，不能虚心听取他人的建议或批评反思提升自己教学实践，且不能对他人提出建设性批评或意见促动其提升教学实践○B.在公开课、随机听课、集体备课、师徒结对、专业交流或校本培训等中的一两种场合中，基本能虚心听取他人的建议或批评反思提升自己教学实践，且偶尔会有所保留地对他人提出建设性批评或意见促动其提升教学实践○C.在公开课、随机听课、集体备课、师徒结对、专业交流与培训等中的一两种场合中，常能虚心听取他人合理建议或批评反思提升自己教学实践，且偶尔会畅所欲言地对他人提出建设性批评或意见促动其提升教学实践○D.在公开课、随机听课、集体备课、师徒结对、专业交流与培训等多种场合中，常能虚心听取他人合理建议或批评反思提升自己教学实践，且偶尔会畅所欲言地对他人提出建设性批评或意见促动其提升教学实践○E.在公开课、随机听课、集体备课、师徒结对、专业交流及培训等多种场合中，惯于虚心听取他人合理建议或批评反思提升自己教学实践，且惯于畅所欲言地对他人提出的建设性批评意见与操作指南促动其提升教学实践44.从下列情况中选择与自身情况最相符的选项[单选题]○A.不能虚心听取学生、家长、教育行政及社区的部分合理建议或批评促动自己反思提升教学实践○B.基本能虚心听取学生、家长、教育行政及社区的部分合理建议或批评促动自己反思提升教学实践○C.常能虚心听取学生、家长、教育行政及社区的部分合理建议或批评促动自己反思提升教学实践○D.常能虚心听取学生、家长、教育行政及社区的大多数合理建议或批评促动自己反思提升教学实践○E.惯于虚心听取学生、家长、教育行政及社区全部合理建议或批评促动反思实践，并及时与他们深入研讨，并在不断改进实践中产生创新与升华1.理解学校信息化创新发展相关的国家/省/市/县(区)教育方针政策[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合2.凝聚教育利益相关者的智慧，共启学校信息化创新发展愿景[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合3.组织利益相关者协同制定学校信息化创新发展规划[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合4.聘请教育信息化专家组成专家组论证规划的科学性，修改完善公开发布[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合5.研制科学的学校信息化创新发展评估方案，开发各项任务评估工具，持续、动态地监测规划实施过程[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合6.交流分享学校信息化建设经验，借鉴优秀案例，迭代更新学校信息化创新发展规划[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合7.为推动学校信息化建设可持续发展，建立健全学校信息化管理团队，依托智能技术，优化管理流程[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合8.建立健全管理人员、技术人员、教师信息化专业发展制度，完善智慧教研训管一体化机制[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合9.为确保资源的可扩展性以满足未来学习的需求，建立健全软硬件资源和数字资源迭代更新的机制[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合10.制定网络安全保护制度，依托云计算、区块链等技术保障数据信息安全[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.非常符合11.依托信息技术，实现与科研机构、家庭、社区、公司企业建立良好的关系，协同管理[单选题]○A.非常不符合○B.有点不符合○C.一般○D.有点符合○E.