2023年广州市海珠工艺美术职业学校青年教师教学设计比赛评比（江南中）

2023年广州市海珠工艺美术职业学校青年教师教学设计比赛评比（江南中）1.教学目标的制定与达成：

1.教学内容分析合理，选材适当，逻辑层次清楚，处理方法合适。对学生情况分析符合学生认知水平和特点；

2.教学目标明确，体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合。重点、难点选取合理，安排得当，符合课程标准的基本要求，达成办法具有较强的可操作性；

3.教学策略合理，能根据实际选择合适正确的教学法，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的主动参与意识和提高学生的全面发展、个性化发展，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有助于师生、生生有效互动。[单选题]2.教学过程：

1.教学设计的内容科学、表述准确、术语规范；

2.教学步骤清楚，教学环节完整得当，逻辑思路清晰；

3.能充分考虑学生基础、学习能力及特征等多方面的差异，针对学生特点来设计富有层次的问题，因材施教；问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织；

4.融入思政教育，体现课程思政理念；

5.反思环节，教学效果评价合理、有效，能促进学生学习。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○203.教学方法与步骤：

教学方法选用得当，将教学内容和方法细化为具体的教学步骤，使教学过程有序进行。有效促进教学开展并取得良好效果。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○154.教学资源与技术运用：

1.资源选择科学、合理，资源质量好，能支持教学需要；

2.重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具及多媒体等适当的教学手段辅导教学；

3.信息化运用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○205.创新性：

教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙；新技术使用得当。[单选题]○1○2○3○4○56.基本要求：

教学设计元素完整，设计规范、严谨，语句通顺，关注学生成长，体现良好的现代教学观。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○20参赛人：欧娟7.教学目标的制定与达成：

1.教学内容分析合理，选材适当，逻辑层次清楚，处理方法合适。对学生情况分析符合学生认知水平和特点；

2.教学目标明确，体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合。重点、难点选取合理，安排得当，符合课程标准的基本要求，达成办法具有较强的可操作性；

3.教学策略合理，能根据实际选择合适正确的教学法，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的主动参与意识和提高学生的全面发展、个性化发展，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有助于师生、生生有效互动。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○208.教学过程：

1.教学设计的内容科学、表述准确、术语规范；

2.教学步骤清楚，教学环节完整得当，逻辑思路清晰；

3.能充分考虑学生基础、学习能力及特征等多方面的差异，针对学生特点来设计富有层次的问题，因材施教；问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织；

4.融入思政教育，体现课程思政理念；

5.反思环节，教学效果评价合理、有效，能促进学生学习。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○209.教学方法与步骤：

教学方法选用得当，将教学内容和方法细化为具体的教学步骤，使教学过程有序进行。有效促进教学开展并取得良好效果。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○1510.教学资源与技术运用：

1.资源选择科学、合理，资源质量好，能支持教学需要；

2.重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具及多媒体等适当的教学手段辅导教学；

3.信息化运用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2011.创新性：

教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙；新技术使用得当。[单选题]○1○2○3○4○512.基本要求：

教学设计元素完整，设计规范、严谨，语句通顺，关注学生成长，体现良好的现代教学观。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○20参赛人：陈艳华13.教学目标的制定与达成：

1.教学内容分析合理，选材适当，逻辑层次清楚，处理方法合适。对学生情况分析符合学生认知水平和特点；

2.教学目标明确，体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合。重点、难点选取合理，安排得当，符合课程标准的基本要求，达成办法具有较强的可操作性；

3.教学策略合理，能根据实际选择合适正确的教学法，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的主动参与意识和提高学生的全面发展、个性化发展，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有助于师生、生生有效互动。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2014.教学过程：

1.教学设计的内容科学、表述准确、术语规范；

2.教学步骤清楚，教学环节完整得当，逻辑思路清晰；

3.能充分考虑学生基础、学习能力及特征等多方面的差异，针对学生特点来设计富有层次的问题，因材施教；问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织；

4.融入思政教育，体现课程思政理念；

5.反思环节，教学效果评价合理、有效，能促进学生学习。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2015.教学方法与步骤：

教学方法选用得当，将教学内容和方法细化为具体的教学步骤，使教学过程有序进行。有效促进教学开展并取得良好效果。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○1516.教学资源与技术运用：

1.资源选择科学、合理，资源质量好，能支持教学需要；

2.重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具及多媒体等适当的教学手段辅导教学；

3.信息化运用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2017.创新性：

教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙；新技术使用得当。[单选题]○1○2○3○4○518.基本要求：

教学设计元素完整，设计规范、严谨，语句通顺，关注学生成长，体现良好的现代教学观。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○20参赛人：黎钦兰19.教学目标的制定与达成：

1.教学内容分析合理，选材适当，逻辑层次清楚，处理方法合适。对学生情况分析符合学生认知水平和特点；

2.教学目标明确，体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合。重点、难点选取合理，安排得当，符合课程标准的基本要求，达成办法具有较强的可操作性；

3.教学策略合理，能根据实际选择合适正确的教学法，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的主动参与意识和提高学生的全面发展、个性化发展，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有助于师生、生生有效互动。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2020.教学过程：

1.教学设计的内容科学、表述准确、术语规范；

2.教学步骤清楚，教学环节完整得当，逻辑思路清晰；

3.能充分考虑学生基础、学习能力及特征等多方面的差异，针对学生特点来设计富有层次的问题，因材施教；问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织；

4.融入思政教育，体现课程思政理念；

5.反思环节，教学效果评价合理、有效，能促进学生学习。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2021.教学方法与步骤：

教学方法选用得当，将教学内容和方法细化为具体的教学步骤，使教学过程有序进行。有效促进教学开展并取得良好效果。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○1522.教学资源与技术运用：

1.资源选择科学、合理，资源质量好，能支持教学需要；

2.重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具及多媒体等适当的教学手段辅导教学；

3.信息化运用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2023.创新性：

教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙；新技术使用得当。[单选题]○1○2○3○4○524.基本要求：

教学设计元素完整，设计规范、严谨，语句通顺，关注学生成长，体现良好的现代教学观。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○20参赛人：王榕25.教学目标的制定与达成：

1.教学内容分析合理，选材适当，逻辑层次清楚，处理方法合适。对学生情况分析符合学生认知水平和特点；

2.教学目标明确，体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合。重点、难点选取合理，安排得当，符合课程标准的基本要求，达成办法具有较强的可操作性；

3.教学策略合理，能根据实际选择合适正确的教学法，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的主动参与意识和提高学生的全面发展、个性化发展，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有助于师生、生生有效互动。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2026.教学过程：

1.教学设计的内容科学、表述准确、术语规范；

2.教学步骤清楚，教学环节完整得当，逻辑思路清晰；

3.能充分考虑学生基础、学习能力及特征等多方面的差异，针对学生特点来设计富有层次的问题，因材施教；问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织；

4.融入思政教育，体现课程思政理念；

5.反思环节，教学效果评价合理、有效，能促进学生学习。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2027.教学方法与步骤：

教学方法选用得当，将教学内容和方法细化为具体的教学步骤，使教学过程有序进行。有效促进教学开展并取得良好效果。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○1528.教学资源与技术运用：

1.资源选择科学、合理，资源质量好，能支持教学需要；

2.重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具及多媒体等适当的教学手段辅导教学；

3.信息化运用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2029.创新性：

教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙；新技术使用得当。[单选题]○1○2○3○4○530.基本要求：

教学设计元素完整，设计规范、严谨，语句通顺，关注学生成长，体现良好的现代教学观。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○20参赛人：刘蕾31.教学目标的制定与达成：

1.教学内容分析合理，选材适当，逻辑层次清楚，处理方法合适。对学生情况分析符合学生认知水平和特点；

2.教学目标明确，体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合。重点、难点选取合理，安排得当，符合课程标准的基本要求，达成办法具有较强的可操作性；

3.教学策略合理，能根据实际选择合适正确的教学法，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的主动参与意识和提高学生的全面发展、个性化发展，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有助于师生、生生有效互动。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2032.教学过程：

1.教学设计的内容科学、表述准确、术语规范；

2.教学步骤清楚，教学环节完整得当，逻辑思路清晰；

3.能充分考虑学生基础、学习能力及特征等多方面的差异，针对学生特点来设计富有层次的问题，因材施教；问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织；

4.融入思政教育，体现课程思政理念；

5.反思环节，教学效果评价合理、有效，能促进学生学习。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2033.教学方法与步骤：

教学方法选用得当，将教学内容和方法细化为具体的教学步骤，使教学过程有序进行。有效促进教学开展并取得良好效果。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○1534.教学资源与技术运用：

1.资源选择科学、合理，资源质量好，能支持教学需要；

2.重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具及多媒体等适当的教学手段辅导教学；

3.信息化运用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2035.创新性：

教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙；新技术使用得当。[单选题]○1○2○3○4○536.基本要求：

教学设计元素完整，设计规范、严谨，语句通顺，关注学生成长，体现良好的现代教学观。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○20参赛人：刘艳余37.教学目标的制定与达成：

1.教学内容分析合理，选材适当，逻辑层次清楚，处理方法合适。对学生情况分析符合学生认知水平和特点；

2.教学目标明确，体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合。重点、难点选取合理，安排得当，符合课程标准的基本要求，达成办法具有较强的可操作性；

3.教学策略合理，能根据实际选择合适正确的教学法，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的主动参与意识和提高学生的全面发展、个性化发展，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有助于师生、生生有效互动。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2038.教学过程：

1.教学设计的内容科学、表述准确、术语规范；

2.教学步骤清楚，教学环节完整得当，逻辑思路清晰；

3.能充分考虑学生基础、学习能力及特征等多方面的差异，针对学生特点来设计富有层次的问题，因材施教；问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织；

4.融入思政教育，体现课程思政理念；

5.反思环节，教学效果评价合理、有效，能促进学生学习。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2039.教学方法与步骤：

教学方法选用得当，将教学内容和方法细化为具体的教学步骤，使教学过程有序进行。有效促进教学开展并取得良好效果。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○1540.教学资源与技术运用：

1.资源选择科学、合理，资源质量好，能支持教学需要；

2.重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具及多媒体等适当的教学手段辅导教学；

3.信息化运用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2041.创新性：

教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙；新技术使用得当。[单选题]○1○2○3○4○542.基本要求：

教学设计元素完整，设计规范、严谨，语句通顺，关注学生成长，体现良好的现代教学观。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○20参赛人：张振43.教学目标的制定与达成：

1.教学内容分析合理，选材适当，逻辑层次清楚，处理方法合适。对学生情况分析符合学生认知水平和特点；

2.教学目标明确，体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合。重点、难点选取合理，安排得当，符合课程标准的基本要求，达成办法具有较强的可操作性；

3.教学策略合理，能根据实际选择合适正确的教学法，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的主动参与意识和提高学生的全面发展、个性化发展，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有助于师生、生生有效互动。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2044.教学过程：

1.教学设计的内容科学、表述准确、术语规范；

2.教学步骤清楚，教学环节完整得当，逻辑思路清晰；

3.能充分考虑学生基础、学习能力及特征等多方面的差异，针对学生特点来设计富有层次的问题，因材施教；问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织；

4.融入思政教育，体现课程思政理念；

5.反思环节，教学效果评价合理、有效，能促进学生学习。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2045.教学方法与步骤：

教学方法选用得当，将教学内容和方法细化为具体的教学步骤，使教学过程有序进行。有效促进教学开展并取得良好效果。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○1546.教学资源与技术运用：

1.资源选择科学、合理，资源质量好，能支持教学需要；

2.重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具及多媒体等适当的教学手段辅导教学；

3.信息化运用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2047.创新性：

教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙；新技术使用得当。[单选题]○1○2○3○4○548.基本要求：

教学设计元素完整，设计规范、严谨，语句通顺，关注学生成长，体现良好的现代教学观。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○20参赛人：何敏玲49.教学目标的制定与达成：

1.教学内容分析合理，选材适当，逻辑层次清楚，处理方法合适。对学生情况分析符合学生认知水平和特点；

2.教学目标明确，体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合。重点、难点选取合理，安排得当，符合课程标准的基本要求，达成办法具有较强的可操作性；

3.教学策略合理，能根据实际选择合适正确的教学法，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的主动参与意识和提高学生的全面发展、个性化发展，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有助于师生、生生有效互动。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2050.教学过程：

1.教学设计的内容科学、表述准确、术语规范；

2.教学步骤清楚，教学环节完整得当，逻辑思路清晰；

3.能充分考虑学生基础、学习能力及特征等多方面的差异，针对学生特点来设计富有层次的问题，因材施教；问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织；

4.融入思政教育，体现课程思政理念；

5.反思环节，教学效果评价合理、有效，能促进学生学习。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2051.教学方法与步骤：

教学方法选用得当，将教学内容和方法细化为具体的教学步骤，使教学过程有序进行。有效促进教学开展并取得良好效果。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○1552.教学资源与技术运用：

1.资源选择科学、合理，资源质量好，能支持教学需要；

2.重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具及多媒体等适当的教学手段辅导教学；

3.信息化运用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2053.创新性：

教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙；新技术使用得当。[单选题]○1○2○3○4○554.基本要求：

教学设计元素完整，设计规范、严谨，语句通顺，关注学生成长，体现良好的现代教学观。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○20参赛人：吴燕蔚55.教学目标的制定与达成：

1.教学内容分析合理，选材适当，逻辑层次清楚，处理方法合适。对学生情况分析符合学生认知水平和特点；

2.教学目标明确，体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合。重点、难点选取合理，安排得当，符合课程标准的基本要求，达成办法具有较强的可操作性；

3.教学策略合理，能根据实际选择合适正确的教学法，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的主动参与意识和提高学生的全面发展、个性化发展，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有助于师生、生生有效互动。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2056.教学过程：

1.教学设计的内容科学、表述准确、术语规范；

2.教学步骤清楚，教学环节完整得当，逻辑思路清晰；

3.能充分考虑学生基础、学习能力及特征等多方面的差异，针对学生特点来设计富有层次的问题，因材施教；问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织；

4.融入思政教育，体现课程思政理念；

5.反思环节，教学效果评价合理、有效，能促进学生学习。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2057.教学方法与步骤：

教学方法选用得当，将教学内容和方法细化为具体的教学步骤，使教学过程有序进行。有效促进教学开展并取得良好效果。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○1558.教学资源与技术运用：

1.资源选择科学、合理，资源质量好，能支持教学需要；

2.重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具及多媒体等适当的教学手段辅导教学；

3.信息化运用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。[单选题]○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○12○13○14○15○16○17○18○19○2059.创新性：

教学设计立意新颖、构思独特、设计巧妙；新技术使用得当。[单选题]○1○2○3○4○560.基本要求：