人教版七上《地图》word教案

人教版七上《地图》word教案课题1.3地图（1）学习目标1.明白地图的差不多要素：比例尺、方向、图例2.学会运用地图辨别方向，量算距离重点难点运用地图辨别方向步骤问题设计、知识要点（含分工）复备导入地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图自主学习地图的差不多要素比例尺（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。（2）公式：比例尺=______________0040千米 __________，如（3）表示形式 __________，如1：4000或1／40000 __________，如图上1厘米代表实地距离80千米方向（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向（2）有指向标的地图：指向标一样指向_________（3）一样地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____3.图例：地图的语言，包括各种________符号和它们的________说明，地理________和________团队合作在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？读图完城下列问题：①②③ （1）图①中，教室在停车场的_______方向（2）图②中，教室在食堂的________方向（3）图③中，点A在点B的_____方向，B点在C点的_____方向，C点在D点的_______方向，D点在B点的________方向。小结提纲思维导图 1、___________地图的三要素 2、__________ 3、____________反馈练习1.下列不是地图差不多要素的是（）A.比例尺B.颜色C.方向D.图例2.在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）A.1300千米B.18000千米C.180千米D.1800千米3.读如图判定B点在A点的什么方向（）A.东南B.东北C.西北D.西南4.在有指向标的地图上，要依照指向标来定方向，指向标箭头一样指向（）A.南方B.东南方C.西北方D.北方5.一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）A.东方B.北方C.西方D.南方6.关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）A.经线指示东西方向，纬线指示南北方向B.面向地图，通常是“上北下南，左东右西”C.站在北极点上，人的四面差不多上北方D.在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方教学反思课题1.3地图（2）学习目标1.能够识别等高线地势图上的山峰、山脊、山谷等2.在地势图上能识别五种要紧陆地地势的类型重点难点等高线地势图的判读步骤问题设计、知识要点（含分工）复备导入前面我们了解了地图的差不多要素，这节我们重点学习对地势图如何判读。自主学习地面高度的两种运算方法1.海拔：地面某个地点高出__________的垂直距离。2.相对高度：某个地点高出__________的垂直距离。二．等高线：把各个地点的________标注在地图上，再把__________相同的点连接成线。等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线等高线地势图的判读1.等高线的疏密与坡度陡缓的关系：（1）等高线______，表示坡度缓。（2）等高线______，表示坡度陡。2.等高线的形状对应的地势类型（书第16页，图1.29）四．其他常用的地势图、分层设色地势图：按照_________或者_________的原则，在不同的等高线之间，着上不同的________来判定地面高低形状和海底起伏状况。团队合作1.读图，回答下列问题。甲乙两地的海拔高度：甲米；乙米，甲乙两地的相对高度是米2.读“等高线图”，回答问题：⑴填出图中字母所表示的地势部位名称C__________D__________E________⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在_______米以上。⑶图中A处位于B处的___________方向。⑷假如要从A、B两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。小结提纲思维导图 海拔与相对高度地势图的判读 等高线疏密与坡度陡缓的关系：_______________ 等高线地势图的判读反馈练习1.某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相对高度是（）A.-132米B.1668米C.132米D.900米2.在分层设色地势图上，绿色的地区表示的地势类型一样是（）A.山地B.丘陵C.平原D.高原3.某人的左右两侧是山顶，前边后边是沟谷，则他位于（）A.山谷B.鞍部C.山脊D.盆地底部4.读下图，完成下列各题：⑴写出字母所代表的地势部位名称：A．＿＿＿＿＿＿C．＿＿＿＿＿＿E．＿＿＿＿＿＿F．＿＿＿＿＿＿⑵从A到B，山体的走向是＿＿＿＿，A、B山顶的相对高度为＿＿＿＿米。⑶从C到B与从D到A登山，较容易的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑷A、B两点间的直线距离是＿＿＿＿＿米。教学反思课题1.3地图（3）学习目标1.能依照选择常用地图，查找所需要的地理位置。2.学会比较比例尺的大小与表示范畴大小的关系重点难点比例尺大小与表示范畴大小和内容详略的关系步骤问题设计、知识要点（含分工）复备导入这节课我们学习如何从地图上猎取信息自主学习一．依照使用目的，正确使用地图1.去公园游玩，查找景点应选择_________。2.外出旅行，确定行程，应参考_________。3.了解国际时事，确定时刻发生地点，应选择_________。二．比例尺的大小比较 分母愈大，比例尺_________1.比例尺是分数 分母愈小，比例尺_________2、图幅大小相同时，比例尺大小与表示的范畴大小和内容详略的关系（参考图1.37，1.38）表示范畴内容详略大比例尺小比例尺团队合作1.2006年6月10日至7月10日，世界杯足球赛在德国举行，球迷小峰想了解32个参赛国的位置，他选用了“世界政治地图”；北京真大呀！玲玲想明白故宫在北京什么位置，她选用了“北京都市图”；小军去济南市探访同学，他选用了“济南市地势图”；兰兰去“泰山风景区”旅行，她选用了“泰山风景区导游图”。据此材料回答：（1）哪位同学选择的地图不适用？（2）材料中的4幅图，图幅大小相等，那么表示地理事物可能最详细的是哪个？比例尺最小的是哪个？040千米040千米A.1：10000000B.C．五十万分之一D.1：2500小结提纲思维导图我们这节课要紧学习了两个内容：一是依照目的，如何正确选用地图；二是比例尺大小与表示范畴及内容之间的关系，难点要紧是后者，期望同学们多练多想。反馈练习1.张明同学想查找四川的位置，他最好选择（）A.中国地势图B.中国政区图C.世界都市图D.都市导游图2.若两幅地图的图幅大小相同，下列叙述正确的是（）A.比例尺越大，地图表示的范畴越大B.比例尺越大，图内表示的内容越详细C.比例尺越小，地图表示的范畴越小D.比例尺越大，图内表示的内容越简略3.某校初三二班学生预备组织到郊外的山地进行越野竞赛，设计行动方案，应查看（）A.当地地势图B.世界地势图C.中国交通图D.中国地势图4.下列四幅地图，图幅相同