陕西省西安市长安区20222023学年三年级下学期语文期末试卷

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陕西省西安市长安区2022-2023学年三年级下学期语文期末试卷

一、基础知识（30分）

1．（2023三下·长安期末）根据拼音，正确、工整地书写汉字。

我在xīnshǎng一幅有趣的图画。暖洋洋的春日午后，mìfēng正在花丛中忙碌；蝴蝶fǎngfú在向人们zhǎnshì它迷人的舞蹈；成双成对的yuānyāng在沙滩上嬉戏；小白兔提着小竹篮在河边的山坡上忙着采mógu；一只老虎躺在一块大青石上呼呼大睡，完全不见往日的xōngměng与wēiwǔ。

欣赏；蜜蜂；仿佛；展示；鸳鸯；蘑菇；凶猛；威武

看拼音写汉字

“欣赏”注意不要写成了“心伤”；“蜜蜂”注意“蜂”和“峰”区分开来；“仿佛”注意“佛”和“拂”区分开来；“展示”注意不要写成“战士”；“鸳鸯”注意不要写成“远洋”；“蘑菇”注意“菇”不要写成“茹”；“凶猛”注意不要写成“兄猛”；“威武”不要写成“唯物”。

故解析为：欣赏、蜜蜂、仿佛、展示、鸳鸯、蘑菇、凶猛、威武

考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

2．（2023三下·长安期末）选择正确的读音或汉字。

（1）放眼望去，池塘里荷叶挨（āiái）挨挤挤的，荷花各有各的（资姿）态。

（2）古代人民可真（历厉）害，将飞龙的两个前爪（zhǎozhuǎ）雕刻得活灵活现。

（3）他透过门缝（féngfèng）又偷偷看了一眼那个飞机模（形型），不舍地离开了。

（4）春风吹（佛拂）着杨柳枝，小鱼儿跳出水面，折（zhēzhé）腾出许多水花。

（1）āi；姿

（2）厉；zhǎo

（3）fèng；型

（4）拂；zhē

字音；字形辨析

（1）“挨挨挤挤”的“挨”读“āi”，指挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。“挨”：靠近；接触，读“ái”，忍受；遭受。可组词：挨打。“姿态”姿势；容貌体态。

（2）“厉害”剧烈的、强大的、猛烈的本事或手段，指实力高强，具备有某项特殊超凡的能力，形容能做出一般人做不了的事情。“前爪”的“爪”读“zhǎo”，鸟兽有尖甲的脚。读“zhuǎ”，鸟兽的脚。可组词：爪子。

（3）“门缝”的“缝”读“fèng”，指缝合或结合的地方。读“féng”，用针线连缀。可组词：缝补。“模型”照实物的形状和结构按比例制成的物品。

（4）“吹拂”指拂拭。形容风的词语，风吹的样子。“折腾”的“折”读“zhē”，翻转；折腾。读“zhé”用纸折叠的册子。可组词：折子。

故解析为：（1）āi、姿；（2）厉、zhǎo；（3）fèng、型；（4）拂、zhē

本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．（2023三下·长安期末）按要求回答问题。

“爽”用音序查字法，应先查音序：，再查音节；用部首查字法应先查部，再查画。它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②（性格）率直，痛快；③舒服，畅快；④违背，差失。下面词语中“爽”字的意思分别为（填序号）：

身体不爽凉爽

爽约豪爽

S；shuang；大；8；③；①；④；②

字义；音节；音序；部首与偏旁；笔画与笔顺

“爽”的读音是shuǎng，用音序查字法，应先查音序S，再查音节shuang；用部首查字法应先查大部，再查8画。“身体不爽”：身体不舒服。“爽”指舒服；畅快。“凉爽”清凉爽快。“爽”指明朗，清亮。

“爽约”：指没有履行约会；失约。“爽”即违背、没有履行的意思。“豪爽”豪放爽直。“爽”指（性格）率直，痛快。

故解析为：S、shuang、大、8、③、①、④、②

本题考查了音序查字法、多义字、基本笔画、部首查字法。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。

4．（2023三下·长安期末）选择合适的词语填上空

（1）创新创举

①中国的万里长城是人类建筑史上的一个伟大。

②遇到问题时，我们要有精神。

（2）傲慢骄傲

①他对人无礼，让在场的人都无法容忍。

②当我们受到表扬时，不能。

（1）创举；创新

（2）傲慢；骄傲

词汇运用

（1）创新：抛开旧的，创造新的。创举：从来没有过的重要行动或做法。①根据词义，结合本题语境，应选填词语“创举“。②根据词义，结合本题语境，应选填词语“创新“。

（2）傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。骄傲：自高自大，看不起别人。①根据词义，结合本题语境，应选填词语“傲慢“。②根据词义，结合本题语境，应选填词语“骄傲“。

故解析为：（1）创举、创新；（2）傲慢、骄傲

本题考查了学生选词填上空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

5．（2023三下·长安期末）按要求写句子。

（1）顾客把一卷布料放到桌上。（改为“被”字句）

（2）商场里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句）

（3）电线上停着几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？（改为陈述句）

（4）微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（缩句）

（5）赵州桥坚固。赵州桥美观。（加上关联词语，把两句话合并为一句话）

（1）一卷布料被顾客放到桌上。

（2）商店里有各式各样的玩具。

（3）电线上停着几个小黑点，正是可爱的小燕子。

（4）叶子摇着。

（5）赵州桥不但坚固，而且美观。

修改病句；句式转换；句式衔接；缩句

（1）考查把字句改被字句。把“一卷布料“放句首，“把“改为“被“，其余词顺着写。

（2）修改病句。删掉“种类繁多“即可。

（3）反问句改陈述句。"不正是"改为“正是“，去掉“吗“，问号改为句号。

（4）缩句。去掉修饰语“微风吹来、银杏树的、轻轻地“，只留主干部分。

（5）关联词。不但……而且是递进关系的关联词。它表示两个或两个以上的分句相连，表明后一种情况的程度更深一层。分句之间有偏、正句之分，前偏后正，顺序固定，不能随意变动。

故解析为：（1）一卷布料被顾客放到桌上；（2）商店里有各式各样的玩具；（3）电线上停着几个小黑点，正是可爱的小燕子；（4）叶子摇着；（5）赵州桥不但坚固，而且美观。

考查了句子的改写、关联词、缩句、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

二、积累运用（21分）

6．（2023三下·长安期末）把下面的词语补充完整。

争斗添足掩盗

邯郸刻剑墨砚

奇；艳；画蛇；耳；铃；学步；舟求；笔；纸

补充成语

根据题干中成语给出的字词可知这些成语分别是：争奇斗艳、画蛇添足、掩耳盗铃、邯郸学步、刻舟求剑、笔墨纸砚。书写时注意“邯郸、砚”等字词的写法。

故解析为：奇、艳、画蛇、耳、铃、学步、舟求、笔、纸

此题考查学生对成语的书写和应用的能力。这要求在会写成语和理解成语的意思的基础上进行，所以平时要注意对成语和其意思的积累。

7．（2023三下·长安期末）根据所学内容填上空。

（1）本学期我们学了很多古诗。在白居易的“人间四月芳菲尽，”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“独怜幽草涧边生，”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；离开家乡，在异地过节时，常引用诗人王维的“，每逢佳节倍思亲”来表述对家人的怀念。

（2）大家都说他是个坏孩子，但我从没见过他做坏事，妈妈让我不要轻信传闻，她告诉我：“，耳听为虚。”

（3）小明以前不爱学习，但是他现在知道错了，并向老师道歉，还保证以后一定认真学习，老师用《左传》中的话对他说：“？，善莫大焉。”

（4）《守株待兔》中宋人“因释其耒而守株”是因为“”，结果是“，而身为宋国笑。”（用原文填上空）

（5）“雅人四好”指的是，“中医四诊”指的是。

（1）山寺桃花始盛开；上有黄鹂深树鸣；独在异乡为异客

（2）眼见为实

（3）人谁无过；过而能改

（4）冀复得兔；兔不可复得

（5）琴棋书画；望闻问切

古诗词填上空；古诗词运用

（1）考查古诗文默写。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开“出自白居易的《大林寺桃花》的意思是在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”出自韦应物的《滁州西涧》，意思是我喜爱生长在涧边的幽草，黄莺在幽深的树丛中啼鸣。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。

（2）考查俗语。眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。

（3）考查名言警句。“人谁无过？过而能改，善莫大焉“出自《左传》，意思是：一个人谁能没有过错？犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。

（4）考查古诗文默写、课文理解。出自《守株待兔》，原文：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（5）考查传统文化。雅人四好：“琴棋书画“，指弹琴、下棋、写字、绘画，四者皆为文人学士之雅事，故常四字并提。

中医四诊：中医在长期的医疗实践中，总结出了4种论断疾病的方法，即望、闻、问、切。也称四诊，即望诊、闻诊、问诊、切诊。

故解析为：（1）山寺桃花始盛开、上有黄鹂深树鸣、独在异乡为异客；（2）眼见为实；（3）人谁无过过而能改；（4）冀复得兔、兔不可复得；（5）琴棋书画望闻问切。

本题考查的归纳点较多，有古诗文默写，有名言警句，有对课文的理解，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求来对各题做出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

8．（2023三下·长安期末）三年级（四）班准备6月16日上午9点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请你完成一下任务。

（1）李老师安排你去邀请王校长参加活动，你见到王校长后说：

（2）请你以三（四）班班委会的名义提前一天在版务栏里写一则通知。

（1）您好，王校长，我们三年级（1）班准备于10月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”主题班会活动，我代表全班同学真诚地邀请您到会指导，我们期待您的光临。

（2）通知

三年级（四）班准备于10月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”主题班会活动，请三（四）班全体同学准时参加。

三（1）班委会

10月14日

对话交流；通知

（1）邀请别人注意语气的合适，根据对象安排语言，如：您好，王校长，我们三年级（1）班准备于10月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”主题班会活动，我代表全班同学真诚地邀请您到会指导，我们期待您的光临。

（2）根据题干拟写一则通知即可，注意通知的书写格式。

本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。

三、阅读理解（22分）

（2023三下·长安期末）课内阅读，按要求答题。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那____的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个____的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

9．这段话选自课文《》是。

10．把词语和相应的意思连线。

玲珑抖动摇晃的样子

颤巍巍精巧细致

11．从和两方面写出了肥皂泡的美丽。（填序号）

①颜色

②形态

③种类

12．选择下列描写肥皂泡形态的词语填写在文中横线上。（填序号）

①玲珑娇软

②轻清透明

13．“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”这句话写出了大家欣赏肥皂泡时的心理。仿照句子，描写一种心理，比如害怕、着急、激动等。

14．这个语段主要写（）（填序号）

A．肥皂泡美妙的样子。

B．肥皂泡美妙的样子和孩子们吹肥皂泡时屏息凝神的状态。

9．肥皂泡；冰心

10．

11．①；③

12．①②

13．害怕肥皂泡破裂紧张、担心的。着急：她站在公车站旁，不时地踱着步子走来走去，不时地眉头紧皱，不时地看看手表，显然在等待着什么。

14．B

课内现代文阅读

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

9．考查作家及作品。语段出自《肥皂泡》，本文是冰心，她的作品充满了对大自解的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。

故解析为：肥皂泡、冰心

10．考查对词语的理解。玲珑：精巧细致。顫巍巍：抖动摇晃的样子。由此连线即可。

故解析为：

11．考查对语段内容的理解。通读语段，从文中的“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转“与“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱“这些内容，结合给出的选项可知，从颜色和种类两方面写出了肥皂泡的美丽。故选①③。

故解析为：①③

12．考查根据选文内容填上空。结合背诵及语境可知，应为：轻清透明的球面、玲珑娇软的小球。

故解析为：①②

13．考查对句子的理解及仿写。“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头屏住呼吸“这句话写出了大家害怕肥皂泡破裂紧张、担心的心情。据此仿写即可。

故解析为：害怕肥皂泡破裂紧张、担心的。着急：她站在公车站旁，不时地踱着步子走来走去，不时地眉头紧皱，不时地看看手表，显然在等待着什么。

14．考查了对语段内容的概括。抓住关键句子概括，通过阅读可知，这个语段主要写肥皂泡美妙的样子和孩子们吹肥皂泡时屏息凝神的状态。

故解析为：B

（2023三下·长安期末）阅读：

自由，你好！

我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，外边是多么（完美美好）____啊！

春天，那刚从树上长出的嫩芽，在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。

夏天，池塘里的荷花开得正欢，蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着他们心酸。秋风扫过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一副懒洋洋的样子。

中秋的月圆了，我看到万家团圆的（喜爱喜悦）____场景，更加思念我的亲人，他们现在怎么样了呢？冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。

我是一只被因禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从我身边经过，我在鸟笼里（急切亲切）____地打听道：“风爷爷，我的家人还好吗？”风爷爷鼓着腮帮子____说____放心吧____金丝雀____他们都很好____“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。”

我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道……

15．从括号里选出恰当的词语填在文中的横线上。

16．在文中的“横线”上填上恰当的标点符号。

17．根据短文内容填上空。

文中描写的金丝雀十分可怜，他的可怜表现在：春天，万物生长，金丝雀却；夏天，蛙声连成一片，蝉儿放声歌唱，他只能；秋天，他还是一副的样子；冬天，所有的动物都过起了欢乐的大年，而他却。

18．“我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道……”联系上下文想一想，金丝雀希望主人知道些什么呢？请把句中省略的内容写在下面的横线上。

19．读了这篇文章，你懂得了什么？

15．美好，喜悦，急切

16．风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”

17．待在鸟笼子里，只能上下乱窜；眼巴巴地望着他们心酸；懒洋洋；在这笼子里瑟瑟发抖

18．我是多么渴望自由，想念家人。

19．要保护动物，和动物和谐相处。

童话故事阅读

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

15．考查了选择合适的词语。完美：完备美好；没有缺点。美好：好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。根据句意应选“美好“。喜爱：喜欢。喜悦：高兴。根据句意选“喜悦“。急切：着急。亲切：亲近；亲密。根据句意选“急切“。

故解析为：美好，喜悦，急切

16．考查了给句子加标点。“鼓着腮帮子“后面用逗号，表示话没说完。“说“的后面用冒号。“放心吧金丝雀他们都很好“是人物语言，用引号，中间用逗号隔开，句尾用句号。

故解析为：风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”

17．考查了对信息的筛选。从“我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。我只能眼巴巴地望着他们心酸。我还是一副懒洋洋的样子。而我却在这笼子里瑟瑟发抖“可知解析。

故解析为：待在鸟笼子里，只能上下乱窜、眼巴巴地望着他们心酸、懒洋洋、在这笼子里瑟瑟发抖

18．考查了填写省略的内容。符合文章内容即可。如：我是多么渴望自由，想念家人。

故解析为：我是多么渴望自由，想念家人。

19．考查了对文章启示的理解。写出要保护鸟类即可。如：要保护动物，和动物和谐相处。

故解析为：要保护动物，和动物和谐相处。

四、习作（25分）

20．（2023三下·长安期末）习作。

在我们的身边，有很多形形色色的人：多才多艺的老师、热心肠的同桌、“智多星”班长、“昆虫迷”表哥、“戏迷”爷爷……每个人都有不同的特点。今天，就让我们选择一个身边熟悉的人，用上合适的词语来形容他（她），再写清楚他（她）的特点。

小书虫乐天派运动健将智多星故事大王小问号幽默王子热心肠昆虫迷

要求：①用上表示人物特点的词语，取个恰当的题目；②用一两个事例，写出人物的典型特点；③用学过的修改符号，修改自己的习作。

我们班的“小书虫”

“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”读书，是一种获取知识的方法，更是一种难得的享受，我们班就有一位酷爱看书的同学。

他中等个儿，瘦瘦的，走起路来十分挺拔。他的眉毛会变，不高兴的时候就皱成一团，高兴的时候又像夏天那风吹过的柳叶，舒展漂亮。两条眉毛下是一幅框架眼镜，显得博学多识，眼镜下是又大又圆的眼睛。

他每天衣冠整齐地来到学校，除了上课就是看书了！

“叮铃铃，叮铃铃……”同学们期盼已久的下课铃终于响起了。大家像瞬间打了鸡血似的，个个争先恐后地往门外挤。这时，大家伙儿都在走廊旁嬉戏，但是如果再走进教室，就会发现他静静地坐在自己的位置上，悠然地拿起一本课外书，慢慢地翻开书页，开始了一趟只有一个人的阅读之旅。

后来，有几位同学走了过去，尽管有同学在他身边吵来吵去，并且很大声地讲话，可是他依然沉浸在书里无法自拔。那几位同学没办法，只好离开了。

时而，他的眉毛突然皱了起来，嘴巴突然抿了起来，好像是遇到了紧张的情节，又或是看到了自己不懂的地方，再后来，他恍然大悟，点了几下头，满意地笑了，他或许在想：“原来是这样啊！”

他，就是﹣﹣陈禹衡。

写人类作文

本次习作为自命题的写人作文，要求写一个你熟悉的人。选择一个身边熟悉的人，用上合适的词语来形容他（她），再写清楚他（她）的特点。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表述出人物的思想品质，才能更好地表述这件事所包含的意义，即文章的中心思想。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。

本文小选取典型的事例，描写一位爱读书的同学，表述了对他的敬佩之情，能运用外貌、动作、心理活动等描写刻画人物，是一篇不错的习作。

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陕西省西安市长安区2022-2023学年三年级下学期语文期末试卷

一、基础知识（30分）

1．（2023三下·长安期末）根据拼音，正确、工整地书写汉字。

我在xīnshǎng一幅有趣的图画。暖洋洋的春日午后，mìfēng正在花丛中忙碌；蝴蝶fǎngfú在向人们zhǎnshì它迷人的舞蹈；成双成对的yuānyāng在沙滩上嬉戏；小白兔提着小竹篮在河边的山坡上忙着采mógu；一只老虎躺在一块大青石上呼呼大睡，完全不见往日的xōngměng与wēiwǔ。

2．（2023三下·长安期末）选择正确的读音或汉字。

（1）放眼望去，池塘里荷叶挨（āiái）挨挤挤的，荷花各有各的（资姿）态。

（2）古代人民可真（历厉）害，将飞龙的两个前爪（zhǎozhuǎ）雕刻得活灵活现。

（3）他透过门缝（féngfèng）又偷偷看了一眼那个飞机模（形型），不舍地离开了。

（4）春风吹（佛拂）着杨柳枝，小鱼儿跳出水面，折（zhēzhé）腾出许多水花。

3．（2023三下·长安期末）按要求回答问题。

“爽”用音序查字法，应先查音序：，再查音节；用部首查字法应先查部，再查画。它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②（性格）率直，痛快；③舒服，畅快；④违背，差失。下面词语中“爽”字的意思分别为（填序号）：

身体不爽凉爽

爽约豪爽

4．（2023三下·长安期末）选择合适的词语填上空

（1）创新创举

①中国的万里长城是人类建筑史上的一个伟大。

②遇到问题时，我们要有精神。

（2）傲慢骄傲

①他对人无礼，让在场的人都无法容忍。

②当我们受到表扬时，不能。

5．（2023三下·长安期末）按要求写句子。

（1）顾客把一卷布料放到桌上。（改为“被”字句）

（2）商场里有各种各样种类繁多的玩具。（修改病句）

（3）电线上停着几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？（改为陈述句）

（4）微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（缩句）

（5）赵州桥坚固。赵州桥美观。（加上关联词语，把两句话合并为一句话）

二、积累运用（21分）

6．（2023三下·长安期末）把下面的词语补充完整。

争斗添足掩盗

邯郸刻剑墨砚

7．（2023三下·长安期末）根据所学内容填上空。

（1）本学期我们学了很多古诗。在白居易的“人间四月芳菲尽，”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“独怜幽草涧边生，”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；离开家乡，在异地过节时，常引用诗人王维的“，每逢佳节倍思亲”来表述对家人的怀念。

（2）大家都说他是个坏孩子，但我从没见过他做坏事，妈妈让我不要轻信传闻，她告诉我：“，耳听为虚。”

（3）小明以前不爱学习，但是他现在知道错了，并向老师道歉，还保证以后一定认真学习，老师用《左传》中的话对他说：“？，善莫大焉。”

（4）《守株待兔》中宋人“因释其耒而守株”是因为“”，结果是“，而身为宋国笑。”（用原文填上空）

（5）“雅人四好”指的是，“中医四诊”指的是。

8．（2023三下·长安期末）三年级（四）班准备6月16日上午9点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请你完成一下任务。

（1）李老师安排你去邀请王校长参加活动，你见到王校长后说：

（2）请你以三（四）班班委会的名义提前一天在版务栏里写一则通知。

三、阅读理解（22分）

（2023三下·长安期末）课内阅读，按要求答题。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那____的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个____的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

9．这段话选自课文《》是。

10．把词语和相应的意思连线。

玲珑抖动摇晃的样子

颤巍巍精巧细致

11．从和两方面写出了肥皂泡的美丽。（填序号）

①颜色

②形态

③种类

12．选择下列描写肥皂泡形态的词语填写在文中横线上。（填序号）

①玲珑娇软

②轻清透明

13．“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”这句话写出了大家欣赏肥皂泡时的心理。仿照句子，描写一种心理，比如害怕、着急、激动等。

14．这个语段主要写（）（填序号）

A．肥皂泡美妙的样子。

B．肥皂泡美妙的样子和孩子们吹肥皂泡时屏息凝神的状态。

（2023三下·长安期末）阅读：

自由，你好！

我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀，外边是多么（完美美好）____啊！

春天，那刚从树上长出的嫩芽，在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。

夏天，池塘里的荷花开得正欢，蛙声连成一片，蝉儿在树荫里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着他们心酸。秋风扫过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一副懒洋洋的样子。

中秋的月圆了，我看到万家团圆的（喜爱喜悦）____场景，更加思念我的亲人，他们现在怎么样了呢？冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟瑟发抖。

我是一只被因禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从我身边经过，我在鸟笼里（急切亲切）____地打听道：“风爷爷，我的家人还好吗？”风爷爷鼓着腮帮子____说____放心吧____金丝雀____他们都很好____“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。”

我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道……

15．从括号里选出恰当的词语填在文中的横线上。

16．在文中的“横线”上填上恰当的标点符号。

17．根据短文内容填上空。

文中描写的金丝雀十分可怜，他的可怜表现在：春天，万物生长，金丝雀却；夏天，蛙声连成一片，蝉儿放声歌唱，他只能；秋天，他还是一副的样子；冬天，所有的动物都过起了欢乐的大年，而他却。

18．“我是一只被囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道……”联系上下文想一想，金丝雀希望主人知道些什么呢？请把句中省略的内容写在下面的横线上。

19．读了这篇文章，你懂得了什么？

四、习作（25分）

20．（2023三下·长安期末）习作。

在我们的身边，有很多形形色色的人：多才多艺的老师、热心肠的同桌、“智多星”班长、“昆虫迷”表哥、“戏迷”爷爷……每个人都有不同的特点。今天，就让我们选择一个身边熟悉的人，用上合适的词语来形容他（她），再写清楚他（她）的特点。

小书虫乐天派运动健将智多星故事大王小问号幽默王子热心肠昆虫迷

要求：①用上表示人物特点的词语，取个恰当的题目；②用一两个事例，写出人物的典型特点；③用学过的修改符号，修改自己的习作。

解析解答部分

1．欣赏；蜜蜂；仿佛；展示；鸳鸯；蘑菇；凶猛；威武

看拼音写汉字

“欣赏”注意不要写成了“心伤”；“蜜蜂”注意“蜂”和“峰”区分开来；“仿佛”注意“佛”和“拂”区分开来；“展示”注意不要写成“战士”；“鸳鸯”注意不要写成“远洋”；“蘑菇”注意“菇”不要写成“茹”；“凶猛”注意不要写成“兄猛”；“威武”不要写成“唯物”。

故解析为：欣赏、蜜蜂、仿佛、展示、鸳鸯、蘑菇、凶猛、威武

考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。

2．（1）āi；姿

（2）厉；zhǎo

（3）fèng；型

（4）拂；zhē

字音；字形辨析

（1）“挨挨挤挤”的“挨”读“āi”，指挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。“挨”：靠近；接触，读“ái”，忍受；遭受。可组词：挨打。“姿态”姿势；容貌体态。

（2）“厉害”剧烈的、强大的、猛烈的本事或手段，指实力高强，具备有某项特殊超凡的能力，形容能做出一般人做不了的事情。“前爪”的“爪”读“zhǎo”，鸟兽有尖甲的脚。读“zhuǎ”，鸟兽的脚。可组词：爪子。

（3）“门缝”的“缝”读“fèng”，指缝合或结合的地方。读“féng”，用针线连缀。可组词：缝补。“模型”照实物的形状和结构按比例制成的物品。

（4）“吹拂”指拂拭。形容风的词语，风吹的样子。“折腾”的“折”读“zhē”，翻转；折腾。读“zhé”用纸折叠的册子。可组词：折子。

故解析为：（1）āi、姿；（2）厉、zhǎo；（3）fèng、型；（4）拂、zhē

本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．S；shuang；大；8；③；①；④；②

字义；音节；音序；部首与偏旁；笔画与笔顺

“爽”的读音是shuǎng，用音序查字法，应先查音序S，再查音节shuang；用部首查字法应先查大部，再查8画。“身体不爽”：身体不舒服。“爽”指舒服；畅快。“凉爽”清凉爽快。“爽”指明朗，清亮。

“爽约”：指没有履行约会；失约。“爽”即违背、没有履行的意思。“豪爽”豪放爽直。“爽”指（性格）率直，痛快。

故解析为：S、shuang、大、8、③、①、④、②

本题考查了音序查字法、多义字、基本笔画、部首查字法。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。

4．（1）创举；创新

（2）傲慢；骄傲

词汇运用

（1）创新：抛开旧的，创造新的。创举：从来没有过的重要行动或做法。①根据词义，结合本题语境，应选填词语“创举“。②根据词义，结合本题语境，应选填词语“创新“。

（2）傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。骄傲：自高自大，看不起别人。①根据词义，结合本题语境，应选填词语“傲慢“。②根据词义，结合本题语境，应选填词语“骄傲“。

故解析为：（1）创举、创新；（2）傲慢、骄傲

本题考查了学生选词填上空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

5．（1）一卷布料被顾客放到桌上。

（2）商店里有各式各样的玩具。

（3）电线上停着几个小黑点，正是可爱的小燕子。

（4）叶子摇着。

（5）赵州桥不但坚固，而且美观。

修改病句；句式转换；句式衔接；缩句

（1）考查把字句改被字句。把“一卷布料“放句首，“把“改为“被“，其余词顺着写。

（2）修改病句。删掉“种类繁多“即可。

（3）反问句改陈述句。"不正是"改为“正是“，去掉“吗“，问号改为句号。

（4）缩句。去掉修饰语“微风吹来、银杏树的、轻轻地“，只留主干部分。

（5）关联词。不但……而且是递进关系的关联词。它表示两个或两个以上的分句相连，表明后一种情况的程度更深一层。分句之间有偏、正句之分，前偏后正，顺序固定，不能随意变动。

故解析为：（1）一卷布料被顾客放到桌上；（2）商店里有各式各样的玩具；（3）电线上停着几个小黑点，正是可爱的小燕子；（4）叶子摇着；（5）赵州桥不但坚固，而且美观。

考查了句子的改写、关联词、缩句、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

6．奇；艳；画蛇；耳；铃；学步；舟求；笔；纸

补充成语

根据题干中成语给出的字词可知这些成语分别是：争奇斗艳、画蛇添足、掩耳盗铃、邯郸学步、刻舟求剑、笔墨纸砚。书写时注意“邯郸、砚”等字词的写法。

故解析为：奇、艳、画蛇、耳、铃、学步、舟求、笔、纸

此题考查学生对成语的书写和应用的能力。这要求在会写成语和理解成语的意思的基础上进行，所以平时要注意对成语和其意思的积累。

7．（1）山寺桃花始盛开；上有黄鹂深树鸣；独在异乡为异客

（2）眼见为实

（3）人谁无过；过而能改

（4）冀复得兔；兔不可复得

（5）琴棋书画；望闻问切

古诗词填上空；古诗词运用

（1）考查古诗文默写。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开“出自白居易的《大林寺桃花》的意思是在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”出自韦应物的《滁州西涧》，意思是我喜爱生长在涧边的幽草，黄莺在幽深的树丛中啼鸣。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。

（2）考查俗语。眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。

（3）考查名言警句。“人谁无过？过而能改，善莫大焉“出自《左传》，意思是：一个人谁能没有过错？犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。

（4）考查古诗文默写、课文理解。出自《守株待兔》，原文：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（5）考查传统文化。雅人四好：“琴棋书画“，指弹琴、下棋、写字、绘画，四者皆为文人学士之雅事，故常四字并提。

中医四诊：中医在长期的医疗实践中，总结出了4种论断疾病的方法，即望、闻、问、切。也称四诊，即望诊、闻诊、问诊、切诊。

故解析为：（1）山寺桃花始盛开、上有黄鹂深树鸣、独在异乡为异客；（2）眼见为实；（3）人谁无过过而能改；（4）冀复得兔、兔不可复得；（5）琴棋书画望闻问切。

本题考查的归纳点较多，有古诗文默写，有名言警句，有对课文的理解，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求来对各题做出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

8．（1）您好，王校长，我们三年级（1）班准备于10月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”主题班会活动，我代表全班同学真诚地邀请您到会指导，我们期待您的光临。

（2）通知

三年级（四）班准备于10月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”主题班会活动，请三（四）班全体同学准时参加。

三（1）班委会

10月14日

对话交流；通知

（1）邀请别人注意语气的合适，根据对象安排语言，如：您好，王校长，我们三年级（1）班准备于10月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”主题班会活动，我代表全班同学真诚地邀请您到会指导，我们期待您的光临。

（2）根据题干拟写一则通知即可，注意通知的书写格式。

本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。

9．肥皂泡；冰心

10．

11．①；③

12．①②

13．害怕肥皂泡破裂紧张、担心的。着急：她站在公车站旁，不时地踱着步子走来走去，不时地眉头紧皱，不时地看看手表，显然在等待着什么。

14．B

课内现代文阅读

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

9．考查作家及作品。语段出自《肥皂泡》，本文是冰心，她的作品充满了对大自解的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。

故解析为：肥皂泡、冰心

10．考查对词语的理解。玲珑：精巧细致。顫巍巍：抖动摇晃的样子。由此连线即可。

故解析为：

11．考查对语段内容的理解。通读语段，从文中的“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转“与“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱“这些内容，结合给出的选项可知，从颜色和种类两方面写出了肥皂泡的美丽。故选①③。

故解析为：①③

12．考查根据选文内