陕西省西安市临潼区20222023学年七年级下学期语文期中试卷

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陕西省西安市临潼区2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷

一、积累和运用（17分）

1．（2023七下·临潼期中）下面各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）

A．亘古（gèn）点缀（zhuì）踌躇（chóu）锲而不舍（qì）

B．云鬓（bìn）字帖（tiè）可汗（hán）兀兀穷年（wù）

C．祈祷（qí）淳朴（chún）校对（jiào）鲜为人知（xiān）

D．哺育（pǔ）晌午（shǎng）憎恶（zēng）锋芒毕露（lù）

B

形近字字音；形声字字音

A：有误，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”。

B：正确。

C：有误，“鲜为人知”的“鲜”应读作“xiǎn”。

D：有误，“哺育”的“哺”应读作“bǔ”。

故解析为：B。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

2．（2018七下·盐城月考）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．揩汗渲闹伫立目不窥园

B．懊诲硕果嫉妒来势汹汹

C．斑斓崎岖屏嶂九曲连环

D．澎湃深邃彷徨妇孺皆知

D

同音字字形辨析；形声字字形辨析

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

A项“渲闹”应为“喧闹”；

B项“懊诲”应为“懊悔”；

C项“屏嶂”应为“屏障”。

故解析为：D

此题考查汉字的书写。做此类题，要注意形近字，形声字，同音异形字的识别。如本题同音的形声字“渲”与“喧”，“诲”与“悔”，“嶂”与“障”的区别。

3．（2023七下·临潼期中）经典诗文默写。

（1），寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（2）独坐幽篁里，。（《竹里馆》）

（3）杨花榆荚无才思，。（《晚春》）

（4），凭君传语报平安。（《逢入京使》）

（5），关山度若飞。（《木兰诗》）

（6）当窗理云鬓，。（《木兰诗》）

（1）朔气传金柝

（2）弹琴复长啸

（3）惟解漫天作雪飞

（4）马上相逢无纸笔

（5）万里赴戎机

（6）对镜帖花黄

一般性默写

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意“柝、啸、惟、帖”重点字的书写。

故解析为：⑴朔气传金柝；

⑵弹琴复长啸；

⑶惟解漫天作雪飞；

⑷马上相逢无纸笔；

⑸万里赴戎机；

⑹对镜帖花黄。

本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。

4．（2023七下·临潼期中）阅读下面的文段，完成后面各题。

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……

连A都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。

以上文段选自中国现当代作家老舍写的长篇小说，文中A表示的人物是。小说通过攒钱买车被抢、妻子难产死亡、钱被骗走、上吊自杀等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。

《骆驼祥子》；祥子；小福子

作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》

《骆驼祥子》是中国现当代作家老舍所著的长篇小说，小说描述的是绰号“骆驼”的人力车夫祥子淳朴、善良、勤俭、要强，一心要做一个有自己的车的独立劳动者，然而祥子生活却很艰苦，为了生存不停的奔波。小说通过攒钱买车被抢、妻子难产死亡、钱被骗走、小福子上吊自杀等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。

故解析为：《骆驼祥子》；祥子；小福子。

本题考查名著人物和名著常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5．（2023七下·临潼期中）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①在漫漫人生路上，失利和挫折是常有的事。②而当挫折来临的时候，我们该怎么做呢：当然是用不懈的奋斗去战胜它。③挫折是暴风雨，熬过它才能见到最美的彩虹；挫折是磨刀石，摩擦它才能求得锋利的刀刃；挫折是，。

（1）第①句中“和”的词性是。

（2）第②句有一处标点符号使用不当，请将修改后的句子写在下面。

（3）仿照第③句中的画线句子，将后面的句子补充完整并写在下面。

挫折是，。

（1）连词

（2）②而当挫折来临的时候，我们该怎么做呢？当然是用不懈的奋斗去战胜它。

（3）中药；喝下它才能获得长久的健康

连词；续写式仿写；问号

⑴“和”的词性有：连词、介词、动词、名词，在这里是连词，连接“失利”“挫折”两个互不依存的词。

故解析为：连词。

⑵结合句意判断，“我们该怎么做呢”是反问句，应用“？”而不是“：”。

故解析为：②而当挫折来临的时候，我们该怎么做呢？当然是用不懈的奋斗去战胜它。

⑶本题是对句子仿写的考查，这种句子仿写不仅是仿形式，还要兼顾内容。这里的内容是将挫折比喻成什么，经历这个才能得到更好的结果。

故解析为：中药、喝下它才能获得长久的健康。

⑴本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语语法知识。

⑵本题考查学生对标点符号的运用和掌握，要求学生熟练地运用标点符号。

⑶本题考查仿写，要认真分析例句的句式、语意，把握例句在一定的语境中所表述的感情，语句通顺即可。

二、综合性学习（7分）

6．（2023七下·临潼期中）2023年4月23日，是第28个“世界读书日”，学校为此举行了“书香满校园”的综合性学习活动。请你完成以下任务。

（1）请将“书籍是人类进步的阶梯”工整地抄在下面的田字格中。

（2）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。

好读书，读书让生活变得充实；

读好书，。

（3）

学段调查项目七年级八年级九年级

每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时

经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%

分析上表，你得出的结论是：。

（4）

甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。

乙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

请你针对以上发言，给在场的同学提一条建议，注意语言的得体。

（1）书籍是人类进步的阶梯

（2）书籍是人类进步的阶梯

（3）中学生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大

（4）同学们，针对你们所说的情况，我建议你们，可以求助老师，让老师为我们开出阅读的书目；二是合理安排作息时间，可在周末抽出两个小时阅读；三是读书时要善于做读书笔记。

图表信息；广告标语；材料探究；衔接仿写；见解表述；语言得体

⑴本题考查学生的汉字钞写，注意用正楷或行楷钞写，做到美观、规范、正确。

故解析为：书籍是人类进步的阶梯。

⑵本题考查拟写宣传标语的能力。宣传标语要简洁、明确宜使用一定的宣传手法。此题围绕“读好书”进行拟写，补充的内容应是读好书的优点，符合标语的一般要求即可。

故解析为：书籍是人类进步的阶梯。

⑶本题考查图文转换，根据表格的内容我们发现：中学生年级越高，每日可供自由阅读的时间越少，但经典书籍在阅读中所占的比重越大。

故解析为：中学生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。

⑷本题考查语言表述能力。甲同学的发言是说：书太多，不知道选择什么书来读；乙同学的发言是说：书读完以后就忘记了，属于无效阅读。所以在提建议时要根据甲乙两位同学的问题来提出解决办法。

故解析为：同学们，针对你们所说的情况，我建议你们，可以求助老师，让老师为我们开出阅读的书目；二是合理安排作息时间，可在周末抽出两个小时阅读；三是读书时要善于做读书笔记。

⑴做本题时，注意正楷书法笔划平正，结构整齐。同时还要注意标点符号各占一格。

⑵本题考查宣传标语的拟写，宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。解析不唯一，符合要求即可。

⑶本题考查学生图文转换的能力，图文转换的关键是仔细观察图表，然后找出规律性的东西，最后用自己的语言概括即可。

⑷本题考查语言表述能力。在提建议时要根据别人的问题针对性地提出合理建议。同时在提建议时还需注意语言得体。

三、阅读（46分）

（2023七下·临潼期中）阅读下面的材料，完成问题。

五年前，传统车企还能笑对新能源汽车的发展，觉得转型速度慢一点也没关系，新能源汽车的销量与燃油车的销量相比就是蚍蜉撼树。但是经历了2022年，无论是传统自主车企还是合资品牌，都无法轻视新能源汽车了，它的扩张速度正在呈几何倍数增长。

根据乘联会数据显示，近两年，国内燃油车销量大幅下滑，单2022年就减少了200万辆。而在燃油车销量锐减的背后，是新能源汽车的快步增长。2020年，新能源乘用车的销量还只有100多万辆，到2021年，新能源汽车的销量就达到了290多万辆。进入2022年，新能源汽车的累计销量已经突破了500万。从这些数据可以看出，新能源汽车正在快速地吞噬燃油车市场的份额。

从世界上第一辆燃油车诞生至今，已经发展了百余年时间，燃油汽车在市场上的地位根深蒂固。前几年还有很多人扬言，只要燃油车不停产，自己就不买新能源汽车。

燃油车的确有很多优点，首先燃油车补能的速度很快，去加油站加油，只要三五分钟就能加满。而且国内的加油站遍地都是，根本不需要花时间排队。这样的好处就是，大家根本不存在续航焦虑，汽车没油了，只要附近有加油站就可以加油。其次，燃油车发展的时间更长，三大件的可靠性、稳定性都已经得到了市场验证。并且燃油车的可操控性比较高，让人更有驾驶参与感。特别是使用手动挡的车型，驾驶员需要根据车速不停地切换档位，能够让人获得更多驾驶乐趣。而新能源汽车的变速箱只有一个档位，行驶的过程中也不需要来回切换，根本没有什么驾驶乐趣，基本一个D挡就能走天下。

大部分国人现在还处于买车满足日常通勤需求的阶段，对于汽车的性能、操控感要求并不高，反而是买车的优惠幅度、日常的用车成本对他们的吸引力更大。虽然今年取消了对新能源汽车的补贴，但新能源汽车依然可以享受免征购置税的政策，这也就意味着大家买车时还能少花万把块钱。

此外，新能源汽车的经济性比燃油车高。影响燃油车经济性的主要因素是发动机的热效率，目前市场上主流发动机的热效率都在41%左右，经济性相比往年确实提升了不少。但是提升发动机热效率很难，即便像丰田、本田这种技术实力雄厚的合资品牌，在提升发动机热效率低点时也基本处于了“躺平”的状态。因为他们知道发动机热效率的提升，对于提升工作效率其实也没有太大的作用。但在车上增加电动机，通过特殊的串联方式使电动机在运行过程中能够替代发动机的工作，就能大大降低汽车的油耗，所以现在丰田、本田都在大力推广混动技术。而国内的造车新势力以及传统车企，则把目光聚焦在了纯电动汽车上，电动机和单变速箱之间的传递效率要比燃油车的传递效率更高，汽车的瞬间起步速度更快。不仅降低了能耗，也提升了操控驾驭感。

在很多一线城市新能源汽车不受限行、限号的困扰，挂牌也不需要花费时间去摇号排队，省丢了不少麻烦。正是因为新能源汽车具备这些优势，所以才有越来越多的人青睐新能源汽车。

7．请结合，概括燃油车的优点。

8．就目前而言，国人为什么要选择新能源汽车？请结合分点概括。

9．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）

A．2022年，西安新能源汽车产量101.55万辆，超过第二名上海的99万辆，成为我国新能源汽车产量第一的城市。

B．近两年，国内燃油车销量大幅下滑，新能源汽车的销量已经超过了燃油车。

C．在所有城市，新能源汽车不受限行、限号的困扰，挂牌也不需要花费时间去摇号排队，省去了不少麻烦。

D．丰田、本田这种技术实力雄厚的合资品牌和国内的造车新势力以及传统车企，都把目光聚焦在了混动技术汽车上，不仅降低了能耗，也提升了操控驾驭感。

7．①燃油车补能的速度很快；②燃油车发展的时间更长，更可靠、稳定；③燃油车的可操控性比较高，让人更有驾驶参与感。

8．①新能源汽车依然可以享受免征购置税的政策；②新能源汽车的经济性比燃油车高；③很多一线城市新能源汽车不受限行、限号的困扰，挂牌也不需要花费时间去摇号排队。

9．A

图表信息；材料探究；概括文章主要内容

（1）考查对文章信息的概括与提炼。材料中信息概括与提炼重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）本题考查对材料的理解与概括。概括重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（3）考查对信息的筛选。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

7．材料三的第2段先说燃油车有很多优点，然后用“首先”“其次”“并且”三个表次序的词来表明：燃油车补能的速度很快；燃油车发展的时间更长，可靠性、稳定性都已经得到了市场验证；燃油车的可操控性比较高，让人更有驾驶参与感。

故解析为：①燃油车补能的速度很快；②燃油车发展的时间更长，更可靠、稳定；③燃油车的可操控性比较高，让人更有驾驶参与感。

8．材料四第1段说“新能源汽车依然可以享受免征购置税的政策”；第2段说“新能源汽车的经济性比燃油车高”；第3段说“很多一线城市新能源汽车不受限行、限号的困扰，挂牌也不需要花费时间去摇号排队，省丢了不少麻烦”，总结概括就是上述三点。

故解析为：①新能源汽车依然可以享受免征购置税的政策；②新能源汽车的经济性比燃油车高；③很多一线城市新能源汽车不受限行、限号的困扰，挂牌也不需要花费时间去摇号排队。

9．A由材料一的柱状的高低可知，正确；B材料二只是说“新能源汽车正在快速地吞噬燃油车市场的份额”，故错误；C材料四末段说“在很多一线城市”，而不是“所有城市”，故错误；D材料四说“丰田、本田都在大力推广混动技术。而国内的造车新势力以及传统车企，则把目光聚焦在了纯电动汽车上”，故错误。

故解析为：A

（2023七下·临潼期中）阅读下面的文字，完成问题。

痴心石

①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。

②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。

④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡下。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。

⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。

⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。

⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即浮现年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想“骂”他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。

（节选自《三毛文集》，有删改）

10．文中第①②段写了一件什么事？写这件事有什么作用？

11．从“我”没有与家人一起去海滩的这件事，你认为“我”是一个怎样的人？

12．品读下列语句，分析表述的情感。

①爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红。你觉得怎么样？”

②我注视着这两块石头，眼前立即浮现年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

13．用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？

14．文中的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈自己的看法。

10．叙述了“我”少年时拖树根回家的事。通过对拖树杨后父母的一系列动作描写，表述了父母对“我”的包容与理解；引出“我”后来的种种怪癖，表现了父母对“我”的包涵。为下文父母在海边为“我”寻找“痴心石”打下伏笔。

11．“我”有自己的“怪癖”。

12．①通过语言描写，细致地表述了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。

②描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象），细腻地表述了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟，感动和自责。

13．“石头”是文中传递情感、表述爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表述了父母对“我”的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。

14．示例：我肯定这种做法。孩子们同大人们一样有着与众不同之处，而这与众不同之处也像父母及其他大人的个性与原则一样，需要别人去包涵。大人们可以对孩子们的“怪癖”保持和而不同的态度，但不能以一个成年人的思维去干涉孩子们的独特性。与大人相比，孩子们的“怪癖”正是他们不具备的，而这“怪癖”也是将来能让孩子们成为独一无二的个体的前提条件。况且，大人们也有孩童时代，他们的“怪癖”受到了父母镇压，那就更不能让这种童年的悲哀重演。为了孩子独一无二的未来，大人们应该尊重包涵孩子们的“怪癖”。

文章标题及其作用；文章开头及其作用；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型；人物描写；语言描写；心理描写

（1）本题考查对开头段落作用的理解与分析。段落的作用一般从内容和结构两方面看，同时，段落的作用要关注段落的位置，开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，概括具体内容。

（2）本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。

（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则解析必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表述方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表述什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表述什么情感。从表述方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表述什么。

（4）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看情感，六看线索；第四提炼整合解析。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）。

（5）本题考查对文章主旨谈看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表述。

10．第1、2段写多年前我拖树根回家，父母不但没有责怪我，还帮忙清洗晒干，反映父母对我的包容理解，也说明我有怪癖，为下文父母为我寻找痴心石做铺垫。

故解析为：叙述了“我”少年时拖树根回家的事。通过对拖树杨后父母的一系列动作描写，表述了父母对“我”的包容与理解；引出“我”后来的种种怪癖，表现了父母对“我”的包涵。为下文父母在海边为“我”寻找“痴心石”打下伏笔。

11．我答应要跟父母去海滩，但看书太晚次日早晨没醒。等我半醒发现纸条，中午才起，都说明我比较怪异。

故解析为：“我”有自己的“怪癖”。

12．第1句，是爸爸的语言，表明爸爸为我挑石头的原因，表述父亲对女儿的爱。

第2句，写我的联想何想象，表述我对父母的爱的醒悟感动。

故解析为：

①通过语言描写，细致地表述了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。

②描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象），细腻地表述了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟，感动和自责。

13．父母为我找石头，体现父母对我的爱，所以，石头成了传递父母爱的物品，痴心，表述父母对我爱达到痴迷的地步。

故解析为：“石头”是文中传递情感、表述爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表述了父母对“我”的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。

14．文中的父母理解包容孩子做法是正确的，大人不应该用成人的眼光和思维去干涉孩子去压制孩子，而应该尊重理解，当然，也不能一味地迁就无原则的迁就那就是害人了，表述清楚看法理由充足即可。

故解析为：示例：我肯定这种做法。孩子们同大人们一样有着与众不同之处，而这与众不同之处也像父母及其他大人的个性与原则一样，需要别人去包涵。大人们可以对孩子们的“怪癖”保持和而不同的态度，但不能以一个成年人的思维去干涉孩子们的独特性。与大人相比，孩子们的“怪癖”正是他们不具备的，而这“怪癖”也是将来能让孩子们成为独一无二的个体的前提条件。况且，大人们也有孩童时代，他们的“怪癖”受到了父母镇压，那就更不能让这种童年的悲哀重演。为了孩子独一无二的未来，大人们应该尊重包涵孩子们的“怪癖”。

（2023七下·临潼期中）阅读下面的文言文，完成问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴孙权劝学》）

一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（节选自《后汉书烈女传》）

①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：同“无”。④懿：美好。

15．解释下列句中加点的字词。

①见往事耳

②及鲁肃过寻阳

③当日知其所亡

④遂七年不返

16．下列各句中加点词的意义和用法全都相同的一项是（）

A．蒙乃始就学/妻乃引刀趋机

B．结友而别/自钱孔入，而钱不湿

C．康肃笑而遣之/大兄何见事之晚乎

D．自以为大有所益/蒙辞以军中多务

17．把下列句子翻译成现代汉语。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②何异断斯织乎？

18．甲文段中孙权指出“学”的；乙文段中羊子之妻指出“学”要。

15．了解；等到；每天；于是

16．A

17．①我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？

②那同切断这丝织品又有什么不同呢？

18．必要性；持之以恒

理解文章中心思想；常用文言虚词；文言文翻译；古今异义；词类活用；常用文言实词

（1）本题考查对文言实词的理解与掌握。文言实词类型有古今异义、活用、通假、一词多义。词语的意义与语境关系密切，做这类题，首先要明白句子的大概意思，然后结合具体语境来推断词语的意义。

（2）本体考查对文言虚词“乃、而、之、以”的理解与辨析。“乃”的用法有于是、就，竟然，你、你们，却等；“而”的用法主要有表承接，可译为“就、才”，也可不译，表转折，译成可是、然而，表修饰，表并列；“之”的用法有代词，助词，的；助词，主谓之间取消句子独立性；助词，宾语前置标志，助词，凑音节作用；动词，去、往等；“以“的用法有：做连词，表结果，可译为“来，用来，以致”，做介词，可译为用，拿，凭借，靠，按照，依照，把；做动词，可译为认为等。平时学习要学习积累并运用。

（3）本题考查文言文的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。

（4）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理解析，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

甲：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！“吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？“于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

乙：

羊子远寻师学，一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，于是七年没有回来。

15．第1句意思：了解历史罢了；第2句意思：等到鲁肃经过寻阳的时候；第3句意思：应当每天知道自己不知道的东西；第4句意思：于是七年不回家。

故解析为：了解；等到；每天；于是。

16．A乃都是于是、就；B第一个：表顺接；第二个表转折；C第一个代指卖油翁；第二个主谓之间无意义；D第一个：认为；第二个：用。

故解析为：A

17．第1句：孤：古代君王的自称，岂：难道，卿：君对臣的爱称，治经：研究儒家经典，为：当，博士：专管经学的学官，邪：同耶，吗

第2句：何：什么，异：不同；断：切断，斯：这；乎：吗

故解析为：

①我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？

②那同切断这丝织品又有什么不同呢？

18．甲文孙权劝吕蒙学习，先告诉吕蒙学习的必要性和可能性；乙文羊子妻子告诉羊子学习要持之以恒。

故解析为：必要性；持之以恒。

（2023七下·临潼期中）阅读下面的诗歌，完成问题。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

19．“柳”谐音“”，古人离别常相赠，表述依依不舍之意。

20．本诗抒发了诗人怎样的感情？

19．留；折柳

20．此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。

体味诗歌的意象；表述的思想感情；双关

（1）本题考查对“柳”这一意象的文化内涵的理解。因“柳”与“留”谐音，又因为杨柳枝叶细长，代表友情的长久，古时人常以杨柳作和朋友道别之用，表述恋恋不舍之意。

（2）本题考查对诗歌主旨和情感的把握与理解。对主旨的把握，需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。诗歌情感的把握可以关注题目、语句的含义，抓抒情议论句，抓结尾句，并联系文章的背景，的生平经历等。

19．因“柳”与“留”谐音，又因为杨柳枝叶细长，代表友情的长久，古时人常以杨柳作和朋友道别之用，表述恋恋不舍之意。

故解析为：留；折柳

20．折柳就是折杨柳歌词，用这个来表述思乡、思亲情绪。在一个春风浮荡的夜晚，诗人听到折杨柳的笛子声，由此产生了思乡之情。

故解析为：此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。

四、作文（50分）

21．（2023七下·临潼期中）作文。

请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇不少于500字的作文。

成长路上，有你真好

成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。

感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。

感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。

感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。

感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了这里。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。

亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！

感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好！

全命题作文

这是全命题作文。题目的前半句“成长路上”，限定了写作的范围，即自己的成长经历，题目的后半句“有你真好”，这个"你”，可以是爸爸妈妈、爷爷奶奶，可以是老师同学、邻居朋友，甚至是伴自己成长的一个物品(如篮球、书籍)，或者某种品质、精神等。所以首先要确定这个“你”，通过生活中具体的事件展示其对自己成长所起的积极影响，从而突出题目中“真好”二字。在素材的运用上，除了课本中的一些经典素材，还可以运用一些时新素材，如”最美孝心少年”带给自己的感动与启发，"家风”的传承让自己在成长路上更能把握方向等等。写作之前先列好提纲，确定好详略，安排好开头和结尾，再写作。

考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

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陕西省西安市临潼区2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷

一、积累和运用（17分）

1．（2023七下·临潼期中）下面各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）

A．亘古（gèn）点缀（zhuì）踌躇（chóu）锲而不舍（qì）

B．云鬓（bìn）字帖（tiè）可汗（hán）兀兀穷年（wù）

C．祈祷（qí）淳朴（chún）校对（jiào）鲜为人知（xiān）

D．哺育（pǔ）晌午（shǎng）憎恶（zēng）锋芒毕露（lù）

2．（2018七下·盐城月考）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．揩汗渲闹伫立目不窥园

B．懊诲硕果嫉妒来势汹汹

C．斑斓崎岖屏嶂九曲连环

D．澎湃深邃彷徨妇孺皆知

3．（2023七下·临潼期中）经典诗文默写。

（1），寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（2）独坐幽篁里，。（《竹里馆》）

（3）杨花榆荚无才思，。（《晚春》）

（4），凭君传语报平安。（《逢入京使》）

（5），关山度若飞。（《木兰诗》）

（6）当窗理云鬓，。（《木兰诗》）

4．（2023七下·临潼期中）阅读下面的文段，完成后面各题。

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……

连A都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。

以上文段选自中国现当代作家老舍写的长篇小说，文中A表示的人物是。小说通过攒钱买车被抢、妻子难产死亡、钱被骗走、上吊自杀等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。

5．（2023七下·临潼期中）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①在漫漫人生路上，失利和挫折是常有的事。②而当挫折来临的时候，我们该怎么做呢：当然是用不懈的奋斗去战胜它。③挫折是暴风雨，熬过它才能见到最美的彩虹；挫折是磨刀石，摩擦它才能求得锋利的刀刃；挫折是，。

（1）第①句中“和”的词性是。

（2）第②句有一处标点符号使用不当，请将修改后的句子写在下面。

（3）仿照第③句中的画线句子，将后面的句子补充完整并写在下面。

挫折是，。

二、综合性学习（7分）

6．（2023七下·临潼期中）2023年4月23日，是第28个“世界读书日”，学校为此举行了“书香满校园”的综合性学习活动。请你完成以下任务。

（1）请将“书籍是人类进步的阶梯”工整地抄在下面的田字格中。

（2）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。

好读书，读书让生活变得充实；

读好书，。

（3）

学段调查项目七年级八年级九年级

每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时

经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%

分析上表，你得出的结论是：。

（4）

甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。

乙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

请你针对以上发言，给在场的同学提一条建议，注意语言的得体。

三、阅读（46分）

（2023七下·临潼期中）阅读下面的材料，完成问题。

五年前，传统车企还能笑对新能源汽车的发展，觉得转型速度慢一点也没关系，新能源汽车的销量与燃油车的销量相比就是蚍蜉撼树。但是经历了2022年，无论是传统自主车企还是合资品牌，都无法轻视新能源汽车了，它的扩张速度正在呈几何倍数增长。

根据乘联会数据显示，近两年，国内燃油车销量大幅下滑，单2022年就减少了200万辆。而在燃油车销量锐减的背后，是新能源汽车的快步增长。2020年，新能源乘用车的销量还只有100多万辆，到2021年，新能源汽车的销量就达到了290多万辆。进入2022年，新能源汽车的累计销量已经突破了500万。从这些数据可以看出，新能源汽车正在快速地吞噬燃油车市场的份额。

从世界上第一辆燃油车诞生至今，已经发展了百余年时间，燃油汽车在市场上的地位根深蒂固。前几年还有很多人扬言，只要燃油车不停产，自己就不买新能源汽车。

燃油车的确有很多优点，首先燃油车补能的速度很快，去加油站加油，只要三五分钟就能加满。而且国内的加油站遍地都是，根本不需要花时间排队。这样的好处就是，大家根本不存在续航焦虑，汽车没油了，只要附近有加油站就可以加油。其次，燃油车发展的时间更长，三大件的可靠性、稳定性都已经得到了市场验证。并且燃油车的可操控性比较高，让人更有驾驶参与感。特别是使用手动挡的车型，驾驶员需要根据车速不停地切换档位，能够让人获得更多驾驶乐趣。而新能源汽车的变速箱只有一个档位，行驶的过程中也不需要来回切换，根本没有什么驾驶乐趣，基本一个D挡就能走天下。

大部分国人现在还处于买车满足日常通勤需求的阶段，对于汽车的性能、操控感要求并不高，反而是买车的优惠幅度、日常的用车成本对他们的吸引力更大。虽然今年取消了对新能源汽车的补贴，但新能源汽车依然可以享受免征购置税的政策，这也就意味着大家买车时还能少花万把块钱。

此外，新能源汽车的经济性比燃油车高。影响燃油车经济性的主要因素是发动机的热效率，目前市场上主流发动机的热效率都在41%左右，经济性相比往年确实提升了不少。但是提升发动机热效率很难，即便像丰田、本田这种技术实力雄厚的合资品牌，在提升发动机热效率低点时也基本处于了“躺平”的状态。因为他们知道发动机热效率的提升，对于提升工作效率其实也没有太大的作用。但在车上增加电动机，通过特殊的串联方式使电动机在运行过程中能够替代发动机的工作，就能大大降低汽车的油耗，所以现在丰田、本田都在大力推广混动技术。而国内的造车新势力以及传统车企，则把目光聚焦在了纯电动汽车上，电动机和单变速箱之间的传递效率要比燃油车的传递效率更高，汽车的瞬间起步速度更快。不仅降低了能耗，也提升了操控驾驭感。

在很多一线城市新能源汽车不受限行、限号的困扰，挂牌也不需要花费时间去摇号排队，省丢了不少麻烦。正是因为新能源汽车具备这些优势，所以才有越来越多的人青睐新能源汽车。

7．请结合，概括燃油车的优点。

8．就目前而言，国人为什么要选择新能源汽车？请结合分点概括。

9．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）

A．2022年，西安新能源汽车产量101.55万辆，超过第二名上海的99万辆，成为我国新能源汽车产量第一的城市。

B．近两年，国内燃油车销量大幅下滑，新能源汽车的销量已经超过了燃油车。

C．在所有城市，新能源汽车不受限行、限号的困扰，挂牌也不需要花费时间去摇号排队，省去了不少麻烦。

D．丰田、本田这种技术实力雄厚的合资品牌和国内的造车新势力以及传统车企，都把目光聚焦在了混动技术汽车上，不仅降低了能耗，也提升了操控驾驭感。

（2023七下·临潼期中）阅读下面的文字，完成问题。

痴心石

①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。

②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。

③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。

④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡下。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。

⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。

⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。

⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即浮现年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想“骂”他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。

（节选自《三毛文集》，有删改）

10．文中第①②段写了一件什么事？写这件事有什么作用？

11．从“我”没有与家人一起去海滩的这件事，你认为“我”是一个怎样的人？

12．品读下列语句，分析表述的情感。

①爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红。你觉得怎么样？”

②我注视着这两块石头，眼前立即浮现年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

13．用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？

14．文中的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈自己的看法。

（2023七下·临潼期中）阅读下面的文言文，完成问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴孙权劝学》）

一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（节选自《后汉书烈女传》）

①趋：快步走向。②捐：抛弃。③亡：同“无”。④懿：美好。

15．解释下列句中加点的字词。

①见往事耳

②及鲁肃过寻阳

③当日知其所亡

④遂七年不返

16．下列各句中加点词的意义和用法全都相同的一项是（）

A．蒙乃始就学/妻乃引刀趋机

B．结友而别/自钱孔入，而钱不湿

C．康肃笑而遣之/大兄何见事之晚乎

D．自以为大有所益/蒙辞以军中多务

17．把下列句子翻译成现代汉语。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②何异断斯织乎？

18．甲文段中孙权指出“学”的；乙文段中羊子之妻指出“学”要。

（2023七下·临潼期中）阅读下面的诗歌，完成问题。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

19．“柳”谐音“”，古人离别常相赠，表述依依不舍之意。

20．本诗抒发了诗人怎样的感情？

四、作文（50分）

21．（2023七下·临潼期中）作文。

请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇不少于500字的作文。

解析解答部分

1．B

形近字字音；形声字字音

A：有误，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”。

B：正确。

C：有误，“鲜为人知”的“鲜”应读作“xiǎn”。

D：有误，“哺育”的“哺”应读作“bǔ”。

故解析为：B。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

2．D

同音字字形辨析；形声字字形辨析

此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

A项“渲闹”应为“喧闹”；

B项“懊诲”应为“懊悔”；

C项“屏嶂”应为“屏障”。

故解析为：D

此题考查汉字的书写。做此类题，要注意形近字，形声字，同音异形字的识别。如本题同音的形声字“渲”与“喧”，“诲”与“悔”，“嶂”与“障”的区别。

3．（1）朔气传金柝

（2）弹琴复长啸

（3）惟解漫天作雪飞

（4）马上相逢无纸笔

（5）万里赴戎机

（6）对镜帖花黄

一般性默写

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意“柝、啸、惟、帖”重点字的书写。

故解析为：⑴朔气传金柝；

⑵弹琴复长啸；

⑶惟解漫天作雪飞；

⑷马上相逢无纸笔；

⑸万里赴戎机；

⑹对镜帖花黄。

本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。

4．《骆驼祥子》；祥子；小福子

作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》

《骆驼祥子》是中国现当代作家老舍所著的长篇小说，小说描述的是绰号“骆驼”的人力车夫祥子淳朴、善良、勤俭、要强，一心要做一个有自己的车的独立劳动者，然而祥子生活却很艰苦，为了生存不停的奔波。小说通过攒钱买车被抢、妻子难产死亡、钱被骗走、小福子上吊自杀等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。

故解析为：《骆驼祥子》；祥子；小福子。

本题考查名著人物和名著常识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5．（1）连词

（2）②而当挫折来临的时候，我们该怎么做呢？当然是用不懈的奋斗去战胜它。

（3）中药；喝下它才能获得长久的健康

连词；续写式仿写；问号

⑴“和”的词性有：连词、介词、动词、名词，在这里是连词，连接“失利”“挫折”两个互不依存的词。

故解析为：连词。

⑵结合句意判断，“我们该怎么做呢”是反问句，应用“？”而不是“：”。

故解析为：②而当挫折来临的时候，我们该怎么做呢？当然是用不懈的奋斗去战胜它。

⑶本题是对句子仿写的考查，这种句子仿写不仅是仿形式，还要兼顾内容。这里的内容是将挫折比喻成什么，经历这个才能得到更好的结果。

故解析为：中药、喝下它才能获得长久的健康。

⑴本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语语法知识。

⑵本题考查学生对标点符号的运用和掌握，要求学生熟练地运用标点符号。

⑶本题考查仿写，要认真分析例句的句式、语意，把握例句在一定的语境中所表述的感情，语句通顺即可。

6．（1）书籍是人类进步的阶梯

（2）书籍是人类进步的阶梯

（3）中学生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大

（4）同学们，针对你们所说的情况，我建议你们，可以求助老师，让老师为我们开出阅读的书目；二是合理安排作息时间，可在周末抽出两个小时阅读；三是读书时要善于做读书笔记。

图表信息；广告标语；材料探究；衔接仿写；见解表述；语言得体

⑴本题考查学生的汉字钞写，注意用正楷或行楷钞写，做到美观、规范、正确。

故解析为：书籍是人类进步的阶梯。

⑵本题考查拟写宣传标语的能力。宣传标语要简洁、明确宜使用一定的宣传手法。此题围绕“读好书”进行拟写，补充的内容应是读好书的优点，符合标语的一般要求即可。

故解析为：书籍是人类进步的阶梯。

⑶本题考查图文转换，根据表格的内容我们发现：中学生年级越高，每日可供自由阅读的时间越少，但经典书籍在阅读中所占的比重越大。

故解析为：中学生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。

⑷本题考查语言表述能力。甲同学的发言是说：书太多，不知道选择什么书来读；乙同学的发言是说：书读完以后就忘记了，属于无效阅读。所以在提建议时要根据甲乙两位同学的问题来提出解决办法。

故解析为：同学们，针对你们所说的情况，我建议你们，可以求助老师，让老师为我们开出阅读的书目；二是合理安排作息时间，可在周末抽出两个小时阅读；三是读书时要善于做读书笔记。

⑴做本题时，注意正楷书法笔划平正，结构整齐。同时还要注意标点符号各占一格。

⑵本题考查宣传标语的拟写，宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。解析不唯一，符合要求即可。

⑶本题考查学生图文转换的能力，图文转换的关键是仔细观察图表，然后找出规律性的东西，最后用自己的语言概括即可。

⑷本题考查语言表述能力。在提建议时要根据别人的问题针对性地提出合理建议。同时在提建议时还需注意语言得体。

7．①燃油车补能的速度很快；②燃油车发展的时间更长，更可靠、稳定；③燃油车的可操控性比较高，让人更有驾驶参与感。

8．①新能源汽车依然可以享受免征购置税的政策；②新能源汽车的经济性比燃油车高；③很多一线城市新能源汽车不受限行、限号的困扰，挂牌也不需要花费时间去摇号排队。

9．A

图表信息；材料探究；概括文章主要内容

（1）考查对文章信息的概括与提炼。材料中信息概括与提炼重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）本题考查对材料的理解与概括。概括重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（3）考查对信息的筛选。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

7．材料三的第2段先说燃油车有很多优点，然后用“首先”“其次”“并且”三个表次序的词来表明：燃油车补能的速度很快；燃油车发展的时间更长，可靠性、稳定性都已经得到了市场验证；燃油车的可操控性比较高，让人更有驾驶参与感。

故解析为：①燃油车补能的速度很快；②燃油车发展的时间更长，更可靠、稳定；③燃油车的可操控性比较高，让人更有驾驶参与感。

8．材料四第1段说“新能源汽车依然可以享受免征购置税的政策”；第2段说“新能源汽车的经济性比燃油车高”；第3段说“很多一线城市新能源汽车不受限行、限号的困扰，挂牌也不需要花费时间去摇号排队，省丢了不少麻烦”，总结概括就是上述三点。

故解析为：①新能源汽车依然可以享受免征购置税的政策；②新能源汽车的经济性比燃油车高；③很多一线城市新能源汽车不受限行、限号的困扰，挂牌也不需要花费时间去摇号排队。

9．A由材料一的柱状的高低可知，正确；B材料二只是说“新能源汽车正在快速地吞噬燃油车市场的份额”，故错误；C材料四末段说“在很多一线城市”，而不是“所有城市”，故错误；D材料四说“丰田、本田都在大力推广混动技术。而国内的造车新势力以及传统车企，则把目光聚焦在了纯电动汽车上”，故错误。

故解析为：A

10．叙述了“我”少年时拖树根回家的事。通过对拖树杨后父母的一系列动作描写，表述了父母对“我”的包容与理解；引出“我”后来的种种怪癖，表现了父母对“我”的包涵。为下文父母在海边为“我”寻找“痴心石”打下伏笔。

11．“我”有自己的“怪癖”。

12．①通过语言描写，细致地表述了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。

②描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象），细腻地表述了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟，感动和自责。

13．“石头”是文中传递情感、表述爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表述了父母对“我”的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。

14．示例：我肯定这种做法。孩子们同大人们一样有着与众不同之处，而这与众不同之处也像父母及其他大人的个性与原则一样，需要别人去包涵。大人们可以对孩子们的“怪癖”保持和而不同的态度，但不能以一个成年人的思维去干涉孩子们的独特性。与大人相比，孩子们的“怪癖”正是他们不具备的，而这“怪癖”也是将来能让孩子们成为独一无二的个体的前提条件。况且，大人们也有孩童时代，他们的“怪癖”受到了父母镇压，那就更不能让这种童年的悲哀重演。为了孩子独一无二的未来，大人们应该尊重包涵孩子们的“怪癖”。

文章标题及其作用；文章开头及其作用；概括理解文中人物形象；启发、思考、感悟等开放类型；人物描写；语言描写；心理描写

（1）本题考查对开头段落作用的理解与分析。段落的作用一般从内容和结构两方面看，同时，段落的作用要关注段落的位置，开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，概括具体内容。

（2）本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。

（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则解析必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表述方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表述什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表述什么情感。从表述方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表述什么。

（4）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看情感，六看线索；第四提炼整合解析。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）。

（5）本题考查对文章主旨谈看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表述。

10．第1、2段写多年前我拖树根回家，父母不但没有责怪我，还帮忙清洗晒干，反映父母对我的包容理解，也说明我有怪癖，为下文父母为我寻找痴心石做铺垫。

故解析为：叙述了“我”少年时拖树根回家的事。通过对拖树杨后父母的一系列动作描写，表述了父母对“我”的包容与理解；引出“我”后来的种种怪癖，表现了父母对“我”的包涵。为下文父母在海边为“我”寻找“痴心石”打下伏笔。

11．我答应要跟父母去海滩，但看书太晚次日早晨没醒。等我半醒发现纸条，中午才起，都说明我比较怪异。

故解析为：“我”有自己的“怪癖”。

12．第1句，是爸爸的语言，表明爸爸为我挑石头的原因，表述父亲对女儿的爱。

第2句，写我的联想何想象，表述我对父母的爱的醒悟感动。

故解析为：

①通过语言描写，细致地表述了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。

②描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象），细腻地表述了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟，感动和自责。

13．父母为我找石头，体现父母对我的爱，所以，石头成了传递父母爱的物品，痴心，表述父母对我爱达到痴迷的地步。

故解析为：“石头”是文中传递情感、表述爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表述了父母对“我”的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。

14．文中的父母理解包容孩子做法是正确的，大人不应该用成人的眼光和思维去干涉孩子去压制孩子，而应该尊重理解，当然，也不能一味地迁就无原则的迁就那就是害人了，表述清楚看法理由充足即可。

故解析为：示例：我肯定这种做法。孩子们同大人们一样有着与众不同之处，而这与众不同之处也像父母及其他大人的个性与原则一样，需要别人去包涵。大人们可以对孩子们的“怪癖”保持和而不同的态度，但不能以一个成年人的思维去干涉孩子们的独特性。与大人相比，孩子们的“怪癖”正是他们不具备的，而这“怪癖”也是将来能让孩子们成为独一无二的个体的前提条件。况且，大人们也有孩童时代，他们的“怪癖”受到了父母镇压，那就更不能让这种童年的悲哀重演。为了孩子独一无二的未来，大人们应该尊重包涵孩子们的“怪癖”。

15．了解；等到；每天；于是

16．A

17．①我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？

②那同切断这丝织品又有什么不同呢？

18．必要性；持之以恒

理解文章中心思想；常用文言虚词；文言文翻译；古今异义；词类活用；常用文言实词

（1）本题考查对文言实词的理解与掌握。文言实词类型有古今异义、活用、通假、一词多义。词语的意义与语境关系密切，做这类题，首先要明白句子的大概意思，然后结合具体语境来推断词语的意义。

（2）本体考查对文言虚词“乃、而、之、以”的理解与辨析。“乃”的用法有于是、就，竟然，你、你们，却等；“而”的用法主要有表承接，可译为“就、才”，也可不译，表转折，译成可是、然而，表修饰，表并列；“之”的用法有代词，助词，的；助词，主谓之间取消句子独立性；助词，宾语前置标志，助词，凑音节作用；动词，去、往等；“以“的用法有：做连词，表结果，可译为“来，用来，以致”，做介词，可译为用，拿，凭借，靠，按照，依照，把；做动词，可译为认为等。平时学习要学习积累并运用。

（3）本题考查文言文的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装