第11课《一块奶酪》（教学设计）-三年级语文上册 部编

课题11一块奶酪部编版三年级上册第三单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“宣、诱”等11个生字，读准多音字“处、稍”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简洁的评价。3.学习蚂蚁队长以身作则、公平待人、关爱弱者的美好品质。学习重难点了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简洁的评价。学情分析经过前两个单元的学习与培育，孩子们在肯定程度上具备了较强的自主阅读的能力，既可以轻松把握字词读音，更可以凭借自己的能力实现对文章内容的准确感知。所以这节课采用分角色朗读、合作交流、谈论探讨的方式展开。教学帮助1.多媒体课件。2.学习任务单。教学过程学习任务一：创设情境，导入新课1.你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐心协力的样子有没有打动你？下面我们一起来学习这篇课文，看看在面对一块迷人的奶酪时，小蚂蚁们是怎么做的。2.作者简介。辛勤，笔名良驽、木兰。云南昆明人。云南人民出版社编辑、晨光出版社编辑室主任、《蜜蜂报》主编、副编审。主要作品有短篇儿童小说集《装在葫芦里的故事》，中长篇儿童小说《绿孔雀与金角龙》《替身演员》等。3.小学问。蚂蚁：一种昆虫，寿命长，为典型的社会性群体，具体表现为：同种个体间能相互合作照看幼体，有明确的劳动分工；一个蚁群至少有两个世代重叠，且子代能在一段时间内照看上一代。蚂蚁是搬家能手，更是很好的建筑师，蚁穴牢固、安全、舒适，道路四通八达，错综简单。奶酪：又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类似酸牛奶，比酸奶浓度高，近似固体食物，养分价值更丰富。

学习任务二：初读课文，自主学习生字词1.自由朗读课文，要读准字音，读通句子。边读边圈画出本课的生字及含有生字的词语。2.学习本课要求会认的生字并组词。3.学习多音字“处、稍”。4.理解本课重点词语。【争先恐后】争着向前，生怕落后。【七上八下】形容无所适从或心神不宁。【四面八方】泛指各处或各个方面。【迟疑】拿不定主意。5.我会找近义词。迷人——迷人趁机——借机毅力——意志依旧——依旧牵挂——挂念迟疑——迟疑6.我会找反义词。集合——分散凉快——闷热消逝——消灭迟疑——果断学习任务三：再读课文，梳理文章思路1.默读课文，画出你认犯难理解的词语和句子，再思考：这篇课文主要写了什么内容？提示：主要写谁？做了什么事？结果怎样？2.边默读边思考，然后和同桌交流。明确：课文主要写了蚂蚁队长带领大家搬一块奶酪，严格遵守纪律，不违反禁令，齐心协力把奶酪拖进了洞里的事。3.梳理事情的起因、经过、结果。起因：队长宣布禁令经过：发觉奶酪；拽掉奶酪一角；支开同伴，命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。结果：大家干活劲头更足，奶酪很快被搬进洞里。学习任务四：聚焦人物，交流品评1.分角色朗读课文，结合课文内容对蚂蚁队长做出简洁评价。有不懂的问题准时记录下来，与老师和同学们讨论解决。

2.先独立思考，然后在小组里讨论交流。教师巡视、点拨。3.课堂交流。交流预设：（1）蚂蚁队长集合好队伍,下令说:“今日搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷嘴就要惩罚谁。”问题预设：蚂蚁队长下达的命令，说明了什么？明确：蚂蚁队长宣布搬运粮食的纪律，说明了蚂蚁团队纪律严明。（2）一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受惩罚。”问题预设：你对蚂蚁队长的第一印象如何？明确：蚂蚁队长公正无私，对集体里的成员一视同仁，自己以身作则，不许任何人搞特殊     。（3）大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，问题预设：大家为什么争先恐后搬粮食？明确：因为蚂蚁队长公正、公平的态度，让大家备受鼓舞。（4）大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。问题预设：大家为什么不走开？明确：因为奶酪太迷人了，大家时刻被那块奶酪吸引着，念念不忘，舍不得离开。同时也是对蚂蚁队长命令的一种无声的抗议。（5）他登上一块大石板，突然下令：“留意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消逝在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”预设交流：破折号在这里表示声音的连续，表示蚂蚁队长喊话时语调拉得很长，表现出了蚂蚁队长底气十足的威武形象。（6）这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他迟疑了一会儿，终于一跺脚：“留意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”问题预设：在这一段中，蚂蚁队长经历了怎样的心理变化过程？明确：想吃奶酪——迟疑不决——下定决心（7）大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。问题预设：为什么大家的劲头比刚才更足了？明确：“一会儿”说明时间短，也说明榜样的力气是无穷的。因为蚂蚁队长带头遵守纪律的精神鼓舞着小蚂蚁们，所以大家的“劲头比刚才更足”了。4.讨论交流：蚂蚁队长给你留下了怎样的印象？

畅所欲言。示例：蚂蚁队长尽管很想吃奶酪，还是以身作则，遵守不偷嘴的禁令。而且它还让年龄最小的蚂蚁迟到奶酪渣，懂得保护弱小。这样的队长真棒！主题思想：这篇童话叙述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪律之后，带领一群蚂蚁在运粮中发觉一块奶酪，靠着坚强的毅力，抵御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱护幼小的美好品质。拓展延长： 1.通过这个故事，你懂得了什么道理？示例：集体中的每一个人都应当遵守集体的纪律，这样的集体工作效率才会高，分散力才会强。作为领导者，只有以身作则，才能赢得大家的信任，提高团队的战斗力。2.蚂蚁能搬动比自己大数百倍甚至千倍万倍的东西，归其缘由是它们的团结合作。我们在学习生活中也需要团结合作。下面积累关于团结合作的谚语。人心齐，泰山移。二人同心，其利断