北师大版一年级数学上全册教案

《快乐的家园》

课题快乐的家园单元第一单元学科数学年级一年级

情感态度和价通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的

值观目标欲望。

学习通过生动有趣的活动，形象地理解数“1〃，认识1-10各数的符号表示方

能力目标

目标法。

知识目标通过在具体情境中活动，初步体会1-10各数在不同情境中表示不同的含

义，可以表示物体的个数，也可以表示顺序、代号

重点帮助学生建立数与实物的对应关系的根底上，使学生理解数的意义

难点在具体情境中，理解1T0各数在不同情境中的不同含义。

学法讨论法教法设疑法，谈话法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：同学们，你知道它是什么动物吗？（出示幻猜谜语。从有趣的情景

灯2）入手，激发学生

站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它探究的欲望。

就叫，看见主人把尾摇。

师：动画出诗谜底----狗

师：漂亮的机灵狗给我们带来了一幅美丽的图

案，这是它向往的快乐家园，我们一起去看看吧。

（出示幻灯3）

讲授新课师：这幅图上你发现了什么？（出示幻灯4）看图思考，通过让学生寻

1、认识1并答复以下问找个数是1、2、

师：哪些物体的个数是“1"?（出示幻灯5）题。3、4、5的物体，

师：伴随学生答复出示个数是“1”的物体（出示让学生建立数字

幻灯6）与实物之间对应

1棵树，1个太阳，I条船，1位农民，1个萝卜。关系的概念，并

1座房子。感知用图形符号

2、认识2学生看图思表示实物的方

师：哪些物体的个数是2?（出示幻灯7）考并答复以下法。从1到5逐

师：伴随学生答复标注，并出示个数是2的物体.问题。层教学，清晰明

（出示幻灯8）了。

2只小鸟，2个人。认识了1至。5

看图观察思的数字之后，学

3、认识3“

考答复以下问习了序数，让学

哪些物体的个数是3?（出示幻灯9），

题。生感知并掌握基

伴随学生回答动画标注并出示个数是3的物体。

数与序数的不

（出示幻灯10），

3个苹果，3朵白云。。同。

看图观察思接下来以自主

4、认识4

考，并答复以探究的形式，认

师：哪些物体的个数是4?（出示幻灯11）

下问题。识了6到10的数

伴随学生答复动画标注并出示个数是4的物体.

观察思考并字。让学生体会

4朵小花，4个萝卜。（出示幻灯12）

答复以下问到了成就感，激

5、认识5

题。发了学习的兴

师：哪些物体的个数是5?（出示幻灯13）

趣。

师：伴随学生答复动标注并出示试各数是5的物

体。

5只鸭子。（出示幻灯14）

6、牛刀小试

我们认识了1、2、3、4、5。你学会了吗？我们

看图答复以

来试试吧。（出示幻灯15）

下问题。

师：找一找，说一说，下面都有哪些物体，它

们的个数分别是几？（出示幻灯16、17）

师：伴随学生答复，动画出示表示物体个数的数

字2和5。

师：下面的题你会做吗？试一试吧！（出示幻灯

看图答复以

18)

下问题。

师：河里一共有几只鸭子？

4

/

,,排在第几？（出示幻灯19）

师：在没有特别标明排序顺序的时候，一般从前

面开始是第一。看图并抢答

问题。

X翁X-

师：7’排第儿？（出示幻灯20）

看图数数并

7、认识6-10

答复以下问

师：你知道下面的物体分别有多少个吗？（出示幻

题，

灯21)

师：伴随学生答复出示数字6、7、8、9、10.

师：10以内的数字我们都学完了，你都掌握了

吗？我们一起来检验一下学习效果吧！

稳固提升1、数一数，画一画（出示幻灯22）稳固提升阶

师：大家先看第一张图片是怎么画的，下面这三看图答复以段，首先让学生

张图片该怎样画呢？下问题。在老师的引导下

师：伴随学生答复动画出示答案。完成屏幕上的习

2、2.数一数，圈一圈（出示幻灯23）看图答复以题，为独立完成

3、数一数，填一填（出示幻灯24、25、26、27）下问题。练一练做下铺

师：伴随学生答复动画出示正确答案。垫。

4、帮懒羊羊找到回家的路。（出示幻灯2S）"

师：伴随学生回答动画出示正确答案

课堂小结师：这节课你学到了什么？（出示幻灯26）自由发表自通过课堂总

师：伴随学生答复，出示本节课所学内容，我学己的收获。结，进一步让学

会了用数字表示物体的个数，我还学会了排序。生感知了数的意

义，以及每个数

字在不同的情况

下所代表的不同

含义。

板书快乐的家园涵盖了本节课

1、1、2、3、4、5所学的内容，1-10

2、第二，第四（从前往后数）的认识和序数。

3、6、7、8、9、10

《玩具》

课题玩具单元一学科数学年级一年级

情感态度和价通过有趣的玩具的设计教学，培养学习数学的兴趣。

值观目标

学习

能力目标培养自己正确的握笔姿势和写字姿势

目标

知识目标1、借助儿童喜欢的玩具，自己能正确数出5以内物体的个数。

2、能正确书写1——5各数。

重点正确数出5以内物体的个数，并能正确书写。

难点培养自己正确的握笔姿势和写字姿势

学法游戏法教法设疑法，谈话法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：你们喜欢玩具吗？你能给大家说说你有什么答复自己的利用感兴趣的

玩具吗？玩具种类。东西导入教学，

师：小明也有好多的玩具，你能从他的玩具中发激发学生的学习

现哪些数字信息？〔出示幻灯2）欲望。

讲授新课1、给玩具分类看图讨论答由给玩具分

师：小明有几架飞机？有几辆小汽车？复以下问题。类，引出对数字1

师：伴随学生答复动画出示答案。小组讨论并到5的学习，使

师：小明还有什么玩具？各有多少个？（出示幻答复以下问学习增加趣味

灯3）题。性，激发学生学

师：伴随学生答复出示答案。习的欲望。

2、认识1--5第一个教学环

（1）师：你会用图形和手指表示这些数字吗？节是认识1到5,

我们一起来想一想，做一做吧。（出示幻灯4）小组活动，通过玩具物体，

师：一个机器人，我可以画一根小棒表示“1”,用手指表示小棒实物，几何

也可以用一个三角形来表示，也可以用一个手指来U]〃图形，数字的一

表示。（边讲解边出示动画）你会用你的手指来表一对应，让学生

示“1〃吗？答复自己的感知数、形的结

（2）师：2架飞机，我怎么用小棒和图形表示？想法合，在此根底上，

[出示幻灯5〕用手指表示1到

师：动画出示两根小棒，两个图形。小组活动，5,在学中玩，玩

师：你会用你的手指来表示“2”吗？用手指表示中学，使学习增

（3）师：小明有几个球？（出示幻灯6）“2〃加了游戏性.

师：怎么用小棒和图形来表示球的个数？（伴随答复以下问

学生答复，出示动画。）题

师：用你的手指来表示一下"3”答复以下问

（4）师：小明有几辆小汽车？（出示幻灯7）题

怎样用小棒和图形怎样来表示呢？（伴随学生答

复，出示动画。）小组活动，

师：你会用你的手指来表示小汽车的个数吗？用手指表示

[5）师：小明有几支手枪？〔出示幻灯8〕怎样“3〃

用小棒和图形来表示手枪的个数？（伴随学生答答复以下问

复，出示动画。）题

师：你会用手指表示“5"吗?

3、书写1-5

师：1-5的数字你会写吗？

U）"1”像铅笔细又长。（出示幻灯9）

师：大家写的时候，要从上往下，稍微倾斜，占小组活动，用

田字格中的左边两个格。请看老师是这样来写的。手指表示“4"

（板书"1"）答复以下问

师：大家在田字格中写一行"1”题把每一个数字

师：教师巡视，帮助学生正确完成书写。都给予形象的比

（2）“2"像小鸭摇呀摇。（出示幻灯10）小组活动，喻，在此根底上

师：“2”也是从上往下写，同样占田字格中的左用手指表示充分强调了数字

边两个小格，请看老师这样来写（板书"2"）“5”的书写标准，不

师：大家按着老师的书写笔顺，在田字格中写一但突出了重点，

行"2”吧!而且突破了难

⑶“3"象耳朵听声音。（出示幻灯11）点。还使学习变

师：大家请看“3”的书写，从上往下，占格和得轻松而有趣。

“1”和"2"的占格是一样的。请看。“3”是这样

来写（板书"3"练习书写

师：大家在田字格中写一行"3”吧！

[4）“4"像红旗迎风飘。（出示幻灯12）

师：“4”要用两笔来写完，同样占前面两个小格，

大家请看“4”的写法（板书"4"）

师：大家在田字格中写一行"4”吧!

⑸“5”像秤钩来秤菜[出示幻灯13）练习书写“2”

师：“5”也是由两笔来完成，同样占左边两个小

格，大家请看“5”的写法。（板书"5"）

师：大家在田字格中写一行"5”吧！

（6）1-5的写法你学会了吗？〔出示幻灯14）练习书写

师：大家翻开课本第七页，把第七页的描一描，“3〃

写一写完成吧，请注意每一个数字的书写笔顺和书

写位置。

师：教师巡视，帮助学生完成1到5的书写。练习书写

“4”

练习书写

“5〃

做第7页的

描-描，写一

写。

稳固提升师：1到5的数字你会写了吗？我们做一下考题五个练习题，

吧！从难度上是逐层

1、写数（出示幻灯15）递进的关系，不

师：找五个同学，把图画所代表的数字，写到黑写数但考察了学生对

板上的方格里。其他同学在练习本上完成。本节课知识的掌

师：动画出示答案。握情况，第二题

2、应该写几？（出示幻灯16）和第四题还考查

师：两个同学把数字填到黑板上的田字格里.其写数了学生的思维。

他同学在下面写。

师：这里的数字，表示的是涂色的图形的个数。

（动画出是答案）

3、数一数，画一画，写一写（出示幻灯17）在练习本上

师：大家仿照例题，在练习本上完成后四个题目。画图，写数。

师：动画出示答案。

4、看数涂色（出示幻灯18）

师：看第一个例子，在练习本上画圆并完成涂画圆并涂

色。色。

师：动画出示正确答案。

5、数一数，填一填（出示幻灯19）

师：你会填吗？答复以下问

师：伴随学生答复，出示答案。题

课堂小结师：这节课你学到了什么？（出示幻灯20）自由答复自

我学会了正确书写1-5己的收获

板书玩具用田字格演示

1-5的正确书写，

ESEEB起到强调作用。

“1"像铅笔能写字这是本节课的重

“2"像鸭子摇啊摇点。出示数字儿

“3"象耳朵听声音歌，激发学生学

“4”像红旗迎风飘习数学的兴趣。

“5”像秤钩来秤菜

《小猫钓鱼》

课题小猫钓鱼单元-学科数学年级一年级

情感态度和价结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1、

学习值观目标2、3.一一样，也是一个数。

目标能力目标会正确书写0.

知识目标知道0的含义，。在数中的顺序，会读写0

重点知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0

难点理解0的四个含义

学法讨论法教法设疑法、谈话法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课星期天的下午，四只小猫一块去钓鱼，咱们一起设置悬念，激

去看看它们吧！发学习兴趣。

讲授新课1、认识“0”由小猫钓鱼的

师：你发现了什么？（出示幻灯2）看图答复：故事情节，学习

师：猫爸爸钓了几条鱼？猫爸爸钓了3对零的认识，一

（动画出示数字“3"并用图形表示）条鱼。个也没有就用

师：猫妈妈钓了几条鱼？（出示幻灯3）猫妈妈钓了2“0”来表示，这

（动画出示数字“2"并用图形表示）条鱼。样在故事中学，

师：猫姐姐钓了几条鱼？（出示幻灯4）猫姐姐掉了1赋予了数学学习

（动画出示数字“1"并用图形表示〕条鱼。的趣味性。

师：猫弟弟非常不快乐，为什么呢？（出示幻灯猫弟弟一条也

5)没有。

师：你们知道猫弟弟为什么一条鱼也没钓到吗？学生发表自

师：只耍猫弟弟能够改掉这些毛病，下次认真钓己的想法。

鱼一定能够钓到好多鱼.所以我们不能像小猫学

习，做事一定要认真。

师：你知道一条鱼也没有用什么数字来表示吗？答复以下问

师：一条鱼也没有用数字"0"来表示。你知道题

“0”是怎样书写的吗？

2、“0”的书写答复“0”的动画演示，教

师：“0”和前面1到5的数字是一样的，在田字书写师演示“0”的书

格中占前两个小格。（动画出示“0"在田字格中的写，并特别强调

位置。）书写顺序，和占

师：你知道“0”的书写笔顺吗?（出示幻灯知格位置，在反复

师：“0〃是一笔写成的，从上开始到左，再下往答复自己的强调中突出了重

右，最后拐到上与起笔连接.（动画演示“0”的书写法点，突破了难点。

写,）

师：你看清了吗？老师再从黑板上的田字格中写观察动画

一遍，请大家仔细观察哟！（教师师范“0”的写法）

师：“0"像什么？观察老师书

写“0”

师：像椭圆形的鸡蛋，所以要封住口，要写的圆答复自己的

滑，不能有棱角。想法

师：大家在你的田字格中写一行"0"吧！一定

要注意书写笔顺和占格位置。

师：教师巡视，帮助学生正确书写“0”.书写“0”

师：大家翻开课本第9页，完成，完成上面的说

一说，填一填和描一描，写一写吧！（出示幻灯7）

师：巡视指导。写数字

3、"0"的其它含义通过四张幻灯

师：从前面的学习中，我们知道了一个也没有就片，概括了“0"

要用数字（0）表示呢？“0”也和1、2、3…一样在生活中的意

是一个数，但它比1、2、3都小。表示一个也没有。义，从而使学生

其实，在我们生活当中，经常会用到0,想想你在更加充分的认识

哪里见过它？（出示幻灯8）了“0”.

交流生活中

（1）师：这里的“0"表示什么意思？（动画出的“0”

示温度计）答复以下问

师：这里的“0"表示温度，你知道的天气会题

怎样吗？

师：0℃水会结冰，以下的温度很冷，0℃以很冷

上的温度不冷，所以这里的“0”也是一个分界线。

（2）师：看看你们尺子上有零吗？这厘的"0"

表示什么？（动画出示尺子）（出示幻灯9）

总结：尺子上的“0”表示从"0”开始，起点“小组讨论

（3）这是什么？这里的“0”有什么意义？（出

示幻灯10）

师：开关指向“0”风扇就停止转动。小组讨论

（4）这里的"0"表示什么意思？可以不写吗？

〔动画出示门牌号和号码）（出示幻灯11）

总结：这里的"0”表示占位，不能不写。小组交流，

师：你知道0有那些含义吗？（出示幻灯12）并汇报

1、0表示没有。

2、0表示起点或者开始。

3、0表示分界线。发表见解

稳固提升今天所学的知识你都掌握了吗？一起挑战一下根据所学内容

下面的练习吧！设计了五个读写

1、数一数，有几朵花（出示幻灯13）答复以下问练相结合的练习

师：伴随学生答复，出示答案。题题，复习了“0"

师：同学们在田字格中按标准写下这三个数字。的认识，“0”的

2、看图画，填一填（出示幻灯14）写数写法也复习了，

师：伴随学生答复，出示答案。"0”的含义。

师：同学们在田字格中按标准写下这几个数字。

3、数一数，有几个（出示幻灯15）写数

师：伴随学生答复，出示答案。

师：同学们在田字格中按标准写下这几个数字。答复以下问

4、看尺子，填一填（出示幻灯16）题

师：伴随学生答复，出示答案。

5、把下面的数从小到大排列（出示幻灯17）答复以下问

师：伴随学生答复，出示答案。题

6、读一读，写一写（出示幻灯18）

完成课本第10页的写数局部。答复以下问

题

写数

课堂小结师：同学们，这节课你学到了什么？（出示幻灯

19）

1、认识了“0”,并学会了“0”的写法。

2、认识了生活中“0”的各种含义。

具》

课题玩具单元学科数学年级一年级

情感态度和价让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学习的乐趣和学习的自信心，

值观目标渗透爱科学的德育教育。

1、通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；开展学生的数

感，体验实物、符号、数字的联系。

学习能力目标

2、养成良好的书写习惯。

目标

3、初步培养学生的反思和检查能力。

知识目标1、认识6~10各数，能正确数出6~10的物体个数；

2、正确读、写6~10各数；

3、顺数、倒数0~10各数。

重点6-10各数的书写

难点6To各数的书写

学法讨论法教法谈话法、讲授法

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：你知道图上所表示的是什么地方吗？[出示答复以下问由文具商店引

幻灯2）题出课题，提出问

师：你能帮他们数一数每种文具各买了多少吗？题，激发学生学

[出示幻灯3）习的兴趣。

讲授新课师：请大家看动画，一起来数一数吧，看谁数得看动画数文首先，通过大

最正确！（出示幻灯4）具个数家数文具的个

师：你们处的真好，你们会用小棒或者图形或者数，认识6到10

你的双手来表示这些数吗？这五个数字。接

1、认识6T0下来标准的讲述

（1）师：6个文具盒，我们可以用6根小棒来表伴随老师的6到10的书写，

示，也可以用6个三角形来表示。（出示幻灯5）动画，数小棒并动画演示，教

和图三角形的师板书，反复强

个数，调书写的格式，

师：你会用你的双手来表示6吗？双手演示6反复强调中突出

[2）师：七把尺子，我们用7根小棒或者7个伴随老师的了重点，突破难

三角形来表示。（出示幻灯6）动画，数小棒点。

和三角形的个在教学写法的

数。同时，并赋予每

师：你会用你的双手来表示7吗？双手演示7个数字形象的比

[3）师：8个削笔刀，该怎样用小棒和图形来表喻，增加了数学

示呢？（动画出示小棒和图形，）（出示幻灯7）伴随老师的的趣味性。

动画，数小棒

和图形的个

数。

师：大家用你的双手来表示一下8双手演示8

（4）师：9块橡皮，该用多少小棒或者图形来表伴随老师的

示呢？（出示幻灯8）动画数小棒和

图形的个数。

师：用你的小手来表示一下9双手演示9

（5）师：10支铅笔,我们可以用10根小棒或者伴随老师的

10个图形来表示。（出示幻灯9）动画，数小棒

和图形的个

数。

师：你会用你的双手来表示10吗？双手操作

2、6-10的写法10

师：你会正确的书写吗？

（1）“6"从上线偏右一点起，向左下方画一个

弧形，碰左线、底线、绕圈向上，画成一个小圆。

小圆上面超虚线，不能把圆写的太小。（出示幻灯

10）

师：动画演示6的书写方法，并板书。写6

师：大家按着老师的方法在田字格里写一行6吧！

（2）"7”的写法：（出示幻灯11）

靠近上线，从左上角到右上角，再弯斜到下面，

在中间偏左的地方碰线。

师：动画演示7的写法并板书。

师：大家在练习本上写一行7吧！写7

（3）"8”的写法：（出示幻灯12）

从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下

线左线、回上去，在虚线以上和原线相交，直线到

右上角附近与起笔的。

师：动画演示8的写法，并板书。

师：同学们在练习本上写一行8写8

[4[“9”的写法：（出示幻灯13）

上面一个圆是长圆，稍斜些，但四角碰线，在右

上角附近向左下再一竖到下线中间

师：动画演示9的写法，并板书。

师：大家按这标准在练习本上写一行9写9

（5）“10”象粉笔和鸡蛋（出示幻灯14）试一试，设计

“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画了两个习题，第

一格碰上、下、左、右四边线的椭圆一个是让学生寻

师：动画演示10的写法，并板书。找数字信息，通

师：请大家在练习本上标准的写一行10写10过学生找数，收

（6）按照我们刚刚学习的方法，大家翻开课本获成功的快乐，

11页，完成上面的描一描，写一写。（出示幻灯写数第二个题是趣味

15）性的，使数学变

3＞试一试得生动活泼。

11）找一找，说一说这里有哪些数字信息？（出答复以下问

示幻灯16）题，并用自己

伴随学生答复，动画出示答案。的双手表示。

（2）大家帮小松鼠数一数，它在几棵松树上采到伴随老师的

了果子？（出示幻灯17）动画数数。

师：你能帮他倒着再数一遍吗？（出示幻灯18）伴随老师的

动画从10数

到L

4、拨一拨，说一说伴随老师的

师：大家来拨一拨数一数，看看这里一共有多少动画数珠子个

颗珠子？（出示幻灯19）数

稳固提升1、看图填数（出示幻灯20）答复以下问稳固提升，设

伴随学生的答复出示答案。题计了5个练习题，

2、看数，接着画（出示幻灯21）在老师肯定学生

伴随学生的答复动画出示答案。答复以下问的答案的同时，

3、填数（出示幻灯22）题给予学生积极的

伴随学生答复动画出示答案。鼓励，增加学生

4、说一说谁更近一些？（出示幻灯23）看图答复以学习数学的信心

演示动画，帮助分析答案。下问题和热情。

5、填一填（出示幻灯24）小组讨论

演示动画，帮助分析答案。根据动画答

6说一说你是怎样数的？（出示幻灯25）复以下问题。

动画出示答案。（出示幻灯26）自由发表意

见解。

课堂小结师：这节课你有什么收获？（出示幻灯27）自由说自己通过学生的自

我学会了认识和书写6、7、。8、9、10.的收获。由言论，让每一

个孩子找到自

信”

《快乐的午餐》

课题快乐的午餐单元一学科数学年级一年级

情感态度和价初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

学习值观目标

目标能力目标用一一对应的方法比拟物体的多少。

知识目标知道“同样多""多""少”的含义，用一一对应的方法比拟物体的多少。

重点掌握比拟多少的方法

难点初步体会——对应思想。

学法画图法教法谈话法、讨论法