学校语言文字工作计划

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一、指导思想

为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深化宣扬《国家通用语言文字法》，以创建市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的"三纳入一渗透"的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣扬力度，促进我校语言文字工作的深化开展。

二、工作目标

1、学习、宣扬和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣扬力度，营造语言文字规范化的良好校内氛围，努力创建市级语言文字规范化示范校、提升学校良好形象，展现学校特有的风采。

2、健全学校语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对比语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时仔细做好资料的积累和归档。

3、营造校内文化氛围，让同学在各项读书、诵读、征文、讲故事、规范书写竞赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推动全校用语用字的规范化。

4、重点做好20xx年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月"第16届全国推广一般话宣扬周活动"。

三、工作内容及措施

1、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理

(l)在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作动身，全面部署学校语言文字工作。

(2)各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注意抓日常管理。实行推普员不定期沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍。

2、优化校内语言文字环境，提升规范运用语言文字水平

(1)常设推普标语牌，按需进行宣扬标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣扬板、会议等形式，常常性宣扬语言文字工作。

(2)政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查校内语言文字规范化使用状况，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌状况。

(3)规范老师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查老师的课堂用语，对担当教学任务的老师一般话应达到二级乙等水平，特殊是语文老师要加强语文文字水平的提高，力争达到二级甲等水平。

(4)规范同学在校文明用语，要求全校同学在校内内必需坚持说一般话，并通过老师指导与培训，进一步提高同学一般话水平。

(5)教育处、语言文字领导小组成员一起深化课堂，定期检查、调查师生在课堂、校内活动、会议等方面使用一般话状况，并准时反馈检查状况。教育处将定期的抽查同学作业本，督促同学用字达到文字规范要求。

(三)贯彻"三纳入一渗透"，增加语言文字工作的实效性

1、纳入学校常规管理：将语言文字规范化工作纳入到学校的文明单位创建中，与学校中心工作整合。强化管理，乐观营造校内推普氛围。各处室、教研组仔细做好语言文字规范化工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净，加大监督管理力度，确保校内用字用语规范。乐观落实将一般话和规范汉字使用力量纳入老师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。

2、纳入教学基本功：重视老师语文素养的培训与提高，加强过程培训，突出老师培训的"四性"：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平。结合学校教学流程考核，把老师的标准的一般话、规范的板书作为两项重要的评分项目，以推动老师的一般话应用力量，强化写规范字的意识。结合教学工作，适时开展老师基本功训练与竞赛。

3、纳入德育内容：依据学校研发的经典诵读弟子规课程，围绕学校"五字五星"评比活动和各班级段语文课本中的古诗、名人名言等内容，坚持做好学校"每周诵读每周一拼"和班级"拼音角"等，并定期检查，把推普工作列为每日行为规范考核项目之中;加强传统校内活动，根据语言文字规范化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：a、讲故事竞赛;b、写字竞赛;c、诵读竞赛;d、班级各类语言文字活动及"啄木鸟"实践活动;e、汉字规范化测试;f、各类相关的语文实践活动等;g、将"三字一话"活动作为师生基本技能，通过多种形式的活动不断提升师生说一般话和写规范字的水平。

4、渗透进各学科：各科老师在上课过程中，把相关教学内容与语言文字规范教育有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并体现在教案、教学反思或案例中，教育处定期进行检查反馈。

(四)充分发挥课堂主渠道作用，加强对同学语言文字力量的培育

1、充分利用语文课，在听说读写中推广一般话和用字规范化，切实加强对同学听说读写力量的培育。

2、教育处以教学流程管理为抓手，深化课堂，加强平常的课堂教学检查力度，关注老师的常态课、家常课，把规范板书和讲一般话作为重要评价指标。

3、结合少儿口语交际课，引导同学关注生活、感受生活，培育同学口语表达力量和文字表达力量。

4、开展丰富多彩的语文教学活动，激发同学规范用语和用字的爱好。

(五)推动校本课程的实施，深化语言文字工作特色

1、连续加大校本课程《国学经典诵读之弟子规》的实施力度，让同学在学习诵读、诵记、讲故事等过程中提高一般话口头表达力量及语言文字应用力量。

2、连续加强推普团队建设，定期和不定期地开展培训和研讨活动，力争在实践中出成果。

【篇二】

一、指导思想：

以《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校一般话和用字规范化工作的通知》精神为指导，依据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际，加快我校语言文字工作规范学校的建设工作，更好地发挥学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用。进一步增加语言文字的规范意识、法制意识和推广一般话的参加意识，以"构建和谐语言生活，营造共有精神家园"为主题，把"说一般话，写规范字，做文明人"作为工作重点，加快一般话的推广普及进程，提高全社会语言文字规范化应用水平。

二、工作目标与要求

1、大力推广和普及一般话。要将一般话作为老师的教学用语。老师全部持一般话合格证书上岗。

2、要将说好一般话作为同学应具备的基本力量来培育。语文课堂教学要重视培育同学的朗读力量的训练，要留意培育同学的语感。要引导同学用一般话交谈、沟通。力求把一般话说得正确、流利。

3、大力推行规范汉字和《汉语拼音方案》。以规范汉字为教育、教学和校内环境用字。学校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣扬橱窗、等能自觉使用规范汉字和正确使用汉语拼音标注。

4、提高师生的语言文字规范意识，建立起较为完善的学校语言文字工作网络，健全相应的规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字管理和监督机制。

三、工作重点

1、加大宣扬的力度。

要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣扬教育活动。在一班级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。在校内的显著位置要设立永久性宣扬牌，并与校内文化融为一体。通过校内网、苗苗广播电视台等多种形式开展宣扬活动。

2、营造规范化的校内文化氛围

(1)要大力宣扬创建工作的重要意义和乐观作用，通过竖标牌、贴提示句、宣扬周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创建环境和氛围，使这项工作不断深化人心。

(2)依据目前学校的校内设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，图文并茂;教室内学校生守则、规范等随处可见;各室室牌齐全、整齐、用字规范。

(3)加强对校内文化的督促，建立督查制度，连续在老师和同学中开展"啄木鸟"行动，随时观看和了解学校的文化动态，人人争当校内文化的仆人，真正使我们学校布置上的语句通顺，用字规范、意义明白、布置合理。

3、要不断养成同学的良好习惯

(1)为了持续地规范语言文字工作，把此项工作推上一个新水平，把老师的教转化为同学的学，转化为同学的自觉行动，进而达到肯定程度的语言文字素养，各条线、各村校、各班级老师都要分别向同学提出不同的要求，把坚持说一般话、写规范字作为一项常规要求。课上，一发觉哪位同学说话时咬音不准，老师或同学就要准时订正。课间，不管是与老师还是同学，都必需用一般话沟通，并且要逐步讲究肯定的语音、语速、语调。要求同学作业等书写除了规定肯定的格式外，还要强调书写端正、排列整齐，不写错别字或少写错别字，让人看明白。

(2)要组织同学走上街头、走向社会，乐观参加"啄木鸟行动"，查出某个店面、某个广告、某个标语等消失错字、别字、繁体(异体)字、残缺字，并作好统计，反馈给老师、反馈给社会，增加同学的社会实践力量，增加说一般话、写规范字的社会意识，从中接受肯定的教育。

4、要提高老师工作要求，做到说写规范化

(1)说一般话。各老师都要依据学校常规教学规范要求，上课时，坚持用标准的一般话上课;课间，不管是与同学，与家长，还是与老师谈话，一律说一般话，并逐步养成良好的习惯。

(2)用规范字。各老师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写规范化，板书字迹端正;评语力求不写错别字、异体字，不写病句，让同学看清看懂;备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞规律等。

四、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性

1、加强组织建设，明确职责抓重点

全体老师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使一般话成为教学语言和校内语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的"三结合"作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺当实施。

2、加强制度建设，措施得力抓落实

学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在同学常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评比先进和同学评优等各项详细制度中充分体现，提高管理工作的规范化。讲好一般话，让一般话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为老师综合考评的考核条件之一。二是老师必需通过一般话水平测试并达标，把一般话教学纳入老师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用一般话作为老师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必需使用一般话，用一般话有感情地朗读课文，平常交谈提倡使用一般话。把推广一般话列入同学日常行为规范评比中。推行规范汉字，学校全部的教育教学用字都必需符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和老师板书必需严守规范。

3、加强检查考核，管理到位促深化

加强课堂检查，把一般话教学状况记入老师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为;同学一般话使用要规范，依据语文教学大纲对听、说、读的规定标准，同学同教职工交谈，同学之间交谈，100%使用一般话。

4、加强培训、竞赛，丰富内容形式

学校将乐观组织师生语言文字应用力量测试与竞赛，逐步养成"人人说一般话，人人写规范字"好习惯。工会组织老师开展各项活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。

加强对苗苗广播电视台通讯员和广播员的培育和培训，充分发挥苗苗广播电视台的推普作用。

5、加强档案建设

建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、准时整理，留意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性。

【篇三】

一、指导思想

作以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以科学进展观为统领，仔细宣扬贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法》，乐观参加我区20xx年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校老师的素养提高，为全面实施素养教育打下基础。

二、主要工作

1、健全工作机构和网络

根据上级有关精神要求，建立健全"领导--老师--同学"语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。

2、做好宣扬工作

深化宣扬贯彻《国家通用语言文字法》和《黑龙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉方法》，充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣扬教育活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣扬标语牌，增加师生语言文字规范意识，营造人人说一般话，到处写规范字的良好氛围，提高语言文字应用力量和水平。

3、加强学校语言文字工作常规管理，推动素养教育

切实加强学校语言文字工作的常规管理，仔细落实"三纳入一渗透"。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有方案、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格老师的必备条件，作为老师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入同学素养教育培育目标。四是坚持将语言文字规范化作为校内文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使一般话成为老师的教学用语、同学的交际用语、全体员工的校内用语。

结