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文档简介

大班数学活动教案《平均分配》教学目标理解平均分配的概念；掌握平均分配的方法；能够运用平均分配解决问题。教学准备教师准备：黑板、彩色粉笔；平均分配示例题目；学生义务分配现金活动的实物道具。学生准备：铅笔、橡皮、尺子等文具。教学过程导入新知教师可以通过提问的方式引入本节课的主题，例如：同学们，你们有没有参加过义务分配现金活动？在活动中，你们是如何平均分配现金的呢？引出平均分配的概念：平均分配是指将一定数量的物品或数额均匀地分给每一个人或组织，使得每个人或组织所得的物品或数额相等。学习新知教师可以通过示例题目引导学生学习平均分配的方法。示例题目如下：小明有18个苹果，要平均分给6个人，每个人分得几个苹果？班级里有120元，要平均分给30个同学，每个同学能分到多少元？学生通过思考和计算后，教师可以和学生一起讨论解决问题的方法，强调以下要点：先确定物品或数额的总量；再确定要分配给的人数；将总量除以人数，即可得到每个人应分得的物品或数额。进一步练习教师可以组织学生进行小组活动，设计一些实际问题让学生运用平均分配的方法解决。例如：一桶水有36升，需要倒给9个花盆，每个花盆应有多少升水？一箱饮料有24罐，要平均分给6个人，每个人可以分到几罐饮料？学生在小组内集思广益，交流归纳解题方法，然后向全班汇报他们的解答思路和结果。拓展应用教师可以提供更复杂的问题，要求学生进行讨论和解答。例如：爸爸给小明买了一箱橙子，共120个，小明想要平均分给自己的4位好朋友，每个人能分到几个橙子？剩下几个橙子？学校组织一次义务清洁活动，有150名学生参加，他们将负责清洁校园的6个区域，每个区域应有几名学生参与？学生可以尝试利用平均分配的方法解决这些问题，并将解答结果展示给全班。师生互动教师可以在课堂上邀请学生上黑板解答问题，展示他们的解题思路。学生也可以提问，教师在适当的时候给予回答和指导。总结归纳教师提醒学生回顾本课学习的重点：平均分配的概念；平均分配的方法。教师进行概念的梳理和整理，强调平均分配在生活中的应用。课堂作业教师布置课堂作业，要求学生运用平均分配的方法解答题目，并在下节课上互相批改。作业题目示例：一箱饼干共有32包，班级里有8位同学，每位同学可以分到几包？一辆旅游车可以坐48人，小明班级有56人，需要几辆旅游车才能满足每个人的需求？教学延伸学生可以在生活中寻找更多的平均分配的例

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