2020~2021学年人教版九年级化学下册说课稿-9.2 溶解度

2020~2021学年人教版九年级化学下册说课稿-9.2溶解度一、教材分析本节课是九年级化学下册的第2课时，属于溶解度这一教学单元的第一课。本单元共分为三个课时，包括溶解度的概念、溶解度曲线的绘制以及影响溶解度的因素等内容。本节课主要介绍了溶解度的概念及其影响因素，通过实例分析溶解度的变化，同时帮助学生掌握描述溶解过程的表达方式。根据九年级化学课程标准的要求，本节课的教学重点是使学生理解溶解度的概念和溶解度曲线的绘制，教学难点是使学生掌握描述溶解过程的表达方式。在教学过程中，我们应充分考虑学生的实际情况，采用多种教学方法，培养学生的动手能力和创新思维，提高他们的化学素养。二、教学目标知识目标理解溶解度的概念；掌握如何绘制溶解度曲线。能力目标能够描述溶解过程中物质的溶解度变化；能够通过实验数据绘制溶解度曲线。情感目标培养学生的实验探究精神；激发学生对化学实验的兴趣。三、教学重点和难点教学重点溶解度的概念；溶解度曲线的绘制。教学难点描述溶解过程的表达方式。四、教学过程设计1.导入引入通过实际例子，引发学生对溶解现象的思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。示例：请同学们回想一下，当我们在冬天煮开水时，加了盐之后水会不会煮得更快？为什么？请思考一下。2.学习新知2.1溶解度的概念根据学生的回答，引出溶解度的概念，并给出定义。示例：溶解度是指在一定温度下，溶剂中能够溶解的溶质的最大质量或体积。2.2影响溶解度的因素讲解影响溶解度的因素，如温度、压强、溶质质量等。示例：提问，如果我们将一杯冷水倒入一个空杯子里，再向其中加入相同量的糖并搅拌均匀，然后将一个杯子放在冰箱里，一个放在室温下，哪个溶解度更大？为什么？3.深化学习3.1实验探究设计实验，通过实验测量不同温度下一种溶质的溶解度，并记录实验数据。示例：请同学们按照实验操作步骤进行实验，测量出不同温度下葡萄糖的溶解度，并记录实验数据。3.2绘制溶解度曲线根据实验数据，引导学生绘制溶解度曲线，并帮助学生分析曲线特点。示例：请同学们根据实验数据，将温度与溶解度绘制在坐标系上，连接数据点，得到溶解度曲线。4.拓展应用通过实例分析溶解度的变化，引导学生应用所学知识解决实际问题。示例：食盐的溶解度随温度的变化是怎样的？请用所学知识解释。5.总结反思总结本节课的主要内容，并让学生回答几个问题，检查他们对知识掌握的情况。示例问题：什么是溶解度？是否可以用质量或体积来表示溶解度？影响溶解度的因素有哪些？五、课堂练习与作业课堂练习分组讨论，通过实例分析溶解度的变化，并回答相关问题。示例问题：加热食盐水会使溶解度增大还是减小？为什么？作业完成课后习题，巩固所学知识。六、板书设计2020~2021学年人教版九年级化学下册说课稿-9.2溶解度

教学目标：

-理解溶解度的概念；

-掌握如何绘制溶解度曲线。

溶解度的概念：

-在一定温度下，溶剂中能够溶解的溶质的最大质量或体积。

影响溶解度的因素：

-温度

-压强

-溶质质量

实验探究：

-测量不同温度下溶解度，并记录实验数据。

绘制溶解度曲线：

-根据实验数据，绘制温度与溶解度的曲线。

拓展应用：

-通过实例分析溶解度的变化，解决实际问题。七、教学反思本节课通过引入实际例子和实验探究的方式，帮助学生理解溶解度的概念及其影响因素。通过绘制溶解度曲线的实际操作，提高了学生的动手能力和实验探究