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2020年沪粤版九年级下册物理教学设计：第17章第1节关于电动机转动的猜想一、教学目标了解电动机的基本原理和构造；掌握电动机转动的必备条件；学会用实验证明电动机转动的原理。二、教学准备电动机模型；直流电源；电源连接线；按钮开关；电动机转动实验记录表。三、教学过程第一步：导入教师引导学生回顾上一节课所学的电磁感应知识，激发学生对电动机转动现象的好奇心，并提出关于电动机转动的猜想。第二步：知识讲解简要介绍电动机的基本原理和构造，包括电枢、电刷和磁场等要素。介绍电动机转动的必备条件：电流、磁力和力矩。第三步：实验设计学生分组，每组一台电动机模型、直流电源、电源连接线和按钮开关。学生根据猜想，设计实验步骤和记录表。第四步：实验操作学生按照实验设计的步骤进行实验，记录实验数据。学生通过改变电源电压、改变电枢电流方向等方式，观察电动机转动的情况并记录。第五步：实验总结学生根据实验数据和观察结果，总结电动机转动的必备条件，并验证自己的猜想。第六步：板书总结根据学生的总结，教师进行板书总结，概括电动机转动的必备条件和验证猜想的过程。四、实验记录表实验记录表实验序号电源电压（V）电枢电流方向是否转动11正向转动21反向停止33正向转动43反向停止55正向转动65反向停止五、教学延伸通过本次实验，学生已经初步了解了电动机转动的必备条件和验证的方法。接下来，可以进一步深入学习电动机的应用和原理，例如电动机的种类、工作原理和实际应用等方面的知识。六、学习反思通过本次实验，学生不仅提出了猜想并设计了实验步骤，还亲自动手进行了实验，并通过数据和观察结果验证了自己的猜想。这种探究式学习方式培养了学生的实践能力和科学思维，激发了他们对物理知识的兴趣和学习的动力。同时，在实验过程中，

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