语文课《海燕》课件

海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。导入知识备查马克西姆·高尔基，俄国作家,社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。代表作有：长篇小说《母亲》，自传性的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。“马克西姆·高尔基”，在俄语里是“最大的苦难”的意思。走进作者

“无产阶级艺术的最杰出的代表”——列宁背景资料知识备查

本文选自《高尔基文集》第五卷（人民文学出版社1983年版）。戈宝权译。《海燕》写于1901年，原题为“海燕之歌”。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争风起云涌。当时，身在彼得堡的高尔基参加了俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，并参加了示威游行。他根据这次斗争的经历，结合当时的形势，写了一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》。《海燕》就是这篇小说的尾声部分。它的发表颇费周折，但一经发表，便引起了巨大反响，被革命者争相传抄，成为当时最受欢迎、最富有宣传性和号召力的传单。

散文诗是近现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。知识备查特点四：多用象征手法。特点一：篇幅短小，不分行，语言精炼、形象、优美。特点二：内容具有跳跃性，充满诗的意境，具有浓郁的抒情色彩。散文诗特点三：有内在的音乐美和节奏感。预习检测读一读窜吟掠乏怯翡蜿蠢焰翔渊号飞呻起翠蜒火飞深cuànyínlüèfáqièfěiwānchǔnyànxiánɡyuānháo困胆笨叫苍茫高傲海鸥熄灭cāngxīàoōu预习检测多音字号号叫口号晃晃动吓吓唬恐吓háohàohuànghuǎngxiàhè一晃而过

有感情地朗读全诗，注意重音、停连、语气和节奏，在自己感受最深的句子上做好朗读标记，初步领会作者的情感。朗读课文，初步感知请按暂停键，朗读课文，4分钟内完成。

示例：在/苍茫的/大海上，狂风/卷集着/乌云。在/乌云/和/大海/之间，海燕/像黑色的/闪电，在/高傲地飞翔。听读课文，揣摩文章内部情感的变化，思考作者描绘了暴风雨即将来临前的几个场景。据此划分层次并进行概括。细读文本，整体感知思考作者描绘了暴风雨即将来临前的几个场景。据此划分层次并进行概括。细读文本，整体感知第一部分（第1～6段），写暴风雨将要来临前，海燕高傲地飞翔，以乐观的激情和胜利的信心，渴望着暴风雨的到来；第二部分（第7～11段），写暴风雨迫近之时，海燕搏击风浪，以欢乐的情怀和必胜的信念，迎接暴风雨的到来；第三部分（第12～16段），写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。

细读文本，整体感知认真阅读课文，思考：暴风雨来临前天空、大海的景象有何变化？海燕在相应的环境中又有何表现？阅读过程中请用圈点勾画法找出描写环境及海燕外貌、神态、声音、动作的词句。请按暂停键，4分钟内完成。阶段环境描写暴风雨将要来临暴风雨迫近之时暴风雨即将来临“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。”“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，波浪一边歌唱，一边冲向高空。”“雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”“狂风吼叫……雷声轰响……”“一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜓游动，一晃就消失了。”阶段文中具体细节特征概括暴风雨将要来临暴风雨迫近之时暴风雨即将来临高傲、英勇、无畏、自由自在“像黑色的闪电，在高傲地飞翔”“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”“只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔”“叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”“它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫”“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔”高傲、英勇、乐观坚定英勇豪迈、斗志昂扬勾画出文中体现海燕具体行为特征的句子，并总结概括其特征。海燕的形象海燕的形象英勇豪迈乐观坚定高傲斗志昂扬胜利的预言家文中除写到海燕外，也写到海鸥、海鸭和企鹅？这些海鸟面对暴风雨的到来有何表现和特征？表现与特征海鸥海鸭企鹅呻吟，飞窜，充满恐惧呻吟，吓坏蠢笨，胆怯，躲藏思考：课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了大海、狂风、乌云、雷声和闪电？写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。思考：课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了大海、狂风、乌云、雷声和闪电？写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。对比、侧面烘托

在写海燕高傲地飞翔时还写了大海、狂风和乌云等，是为了点明海燕所处的险恶环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。创作背景

《海燕》写于1901年，当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻，动摇着沙皇统治的根基。沙皇反动政府也加紧了对人民的镇压。当时正是革命与反革命激烈搏斗的时候。

来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，参加了种种反沙皇统治的斗争，发表了尖锐抨击沙皇的演说。他根据自己的斗争经历，写下了《海燕》这篇充满激情的散文诗，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。它的发表具有极大的宣传性和号召力，受到了列宁的高度重视和称赞。结合创作背景，思考“海燕”有何象征意义？“海燕”象征着呼唤革命高潮到来的英勇无畏的无产阶级革命先驱者。象征是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。作用：象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来。化抽象为具体，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。象征文中还有哪些意象运用了象征的手法？害怕革命的假革命者和不革命者海鸥、海鸭、企鹅反革命的黑暗势力乌云、闪电、雷声、狂风酝酿中的无产阶级革命暴风雨广大人民群众的力量大海英勇无畏的无产阶级革命先驱者海燕思考文章的未尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的情感？请按暂停键，联系全文，回答问题。1、暴风雨象征着推翻沙皇统治的无产阶级革命运动。2、“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”运用反复修辞，强调海燕迎接暴风雨的兴奋喜悦之情，对暴风雨充满了渴望，预示着革命运动即将到来。3、“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”以祈使句的形式表现了作者和革命者对无产阶级革命的渴望，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的革命风暴，表现了革命者乐观、自信、豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

句子运用了比喻和拟人。“黑色的闪电”准确而传神地展现了海燕矫健勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的手法。这一句从形、色两个方面突出了海燕勇猛善战的姿态。习题巩固语言赏析2、海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

运用拟人的修辞，“呻吟”“吓坏”等词，赋予海鸭以人的声音、动作和情感，写出了海鸭的恐惧、胆怯，与英勇的海燕形成鲜明对比。3、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

句子运用了比喻、拟人手法。连用“抱”、“甩”、“摔”几个动词，还有“恶狠狠”赋予狂风以人的行为与性格，写出了反动势力的猖狂气焰，把巨浪比作“大块的翡翠”，突出海浪中蕴蓄的力量，烘托风的凶狠。4、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

句子运用了比喻、拟人、反复。

比喻和拟人显示了海燕的勇敢和智慧，表现了无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。反复的修辞表达了坚定不移的必胜信念。习题巩固1、表示后面的话是解释或补充说明的；2、总结上文或者提示引出下文；3、表示后面的话是转折、递进、转换或强调话题的；4、表示话语中断、说话延长等。请大家一起来探究课文中破折号的作用。示例：“看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……”两个破折号之间的话是对前边“精灵”的进一步解释。补述海燕搏击、飞舞的姿态，突出海燕傲视天地、英姿勃发的形象，抒发了作者的敬佩、赞扬之情。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，─