陕西省渭南市富平县20212022学年七年级上学期期末语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1陕西省渭南市富平县20212022学年七年级上学期期末语文试题（解析）陕西省渭南市富平县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．较量（liàng）莽莽（mǎng）缥缈（piāo）咄咄逼人（duō）

B．头衔（xián）温驯（xùn）懒惰（duò）不求甚解（shèng）

C．羞怯（qiè）惩戒（chěng）流转（zhuǎn）随声附和（hè）

D．掺和（cān）吝啬（sè）怂恿（sǒng）怪诞不经（dàn）

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．分歧绵延绞猾杞人忧天B．凯歌嘲笑纯粹神采奕奕

C．潦亮余晖叮嘱畏罪潜逃D．诀别徘徊奥秘莫不关心

二、填上空题

3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）花白的胡须，浅浅的皱纹，还有那一双永远笑眯眯的眼睛，都让人觉得他是个_________（和气和蔼和顺）可亲的老人。

（2）人生中不免会出现许多危急时刻，使人_____________（惊愕失色战战兢兢惊慌失措），甚至无能为力，但我们要勇敢面对，并用自己的智慧化险为夷。

三、句子默写

4．经典诗文默写。

（1）_________________________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）

（2）晴空一鹤排云上，_________________________。（刘禹锡《秋词（其一）》）

（3）_________________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（4）不知何处吹芦管，_________________________。（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）日月之行，_________________________；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

（6）乡书何处达？_________________________。（王湾《次北固山下》）

（7）_________________________，于我如浮云。（《论语·述而》）

（8）我想他们此刻，_________________________。（郭沫若《天上的街市》）

（9）春天像健壮的青年，_________________________，他领着我们上前去。（朱自清《春》）

（10）_________________________，就有无限趣味。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

四、基础知识综合

5．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①生活中：有的同学把业余时间都用来学习了。②在取得学业进步的同时，他们却忽视了身体锻炼，养成了不良的生活习惯。③_________大家都明白体育锻炼的重要性，_________许多同学认为自己还年轻，身体不会出问题。④这种思想和做法不利于自身的成长，必须予以改正。

(1)第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

(2)第②句中的加点词语“忽视”按照词性划分是_________词。

(3)请在第③句的横线上填写一组恰当的关联词语。

五、名著阅读

6．阅读《西游记》选段，回答相关问题。

那长老昏梦中听着风声一时过处，又闻得禅堂外，隐隐的叫一声：“师父！”忽抬头梦中观看，门外站着一条汉子，浑身上下，水淋淋的，眼中垂泪，口里不住叫：“师父，师父！”……三藏道：“你既不是此类，却深夜来此何为？”那人道：“师父，你舍眼看我一看。”

水淋淋的汉子是谁？请说说他找唐僧的原因。

六、基础知识综合

7．读书得到启蒙，读书学到礼仪，读书升华了自我。请你参加以“书香浸润心灵，阅读伴我成长”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。

(1)请你将此次活动主题中的“阅”字按照笔画顺序，正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。

(2)此次活动准备办一期黑板报，需要设计两个读书栏目，请你仿照栏目一，再设计一个栏目并说明设计意图。

栏目一：分享名人故事

设计意图：引导同学们阅读名人故事，了解名人事迹，学习名人的优秀品质。

栏目二：_____________________________________________________________

设计意图：___________________________________________________________

(3)现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸在书中，去领悟文字的魅力，你的同学小钰也是如此，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？

(4)针对同学们喜欢网络阅读，很少读纸质书籍的情况，此次活动还设计了一个阅读体验专区，请你写一段话，鼓励同学们到这里进行阅读。（100字左右）

七、现代文阅读

阅读下面的材料，完成下面小题。

兰花，正名“佩兰”，属兰科，是单叶子植物，为多年生草本。叶自茎部簇生，线状披兰的叶终年常绿，多而不乱，仰俯自如，姿态端秀，别具神韵，中国自古以来对兰花就有“看叶胜看花”之说。它的花素而不艳，亭亭玉立。因此兰花备受人们喜爱，与竹、菊、梅合称“四君子”。

兰的经济价值有药用价值和观赏价值两种。药用价值：兰的根可治肺结核、肺脓肿及扭伤，也可接骨；兰的叶能治百日咳；果能止呕吐；种子可治目翳。观赏价值：兰草，全株揉之有香味，似薰衣草。随着国内外对兰花需求量的增加，兰花的前景相当广阔。

中国的兰花种植栽培历史已有一千多年，人们称之为“第一香”“国香”。兰花是中国传统名花，是一种以香著称的花卉。它幽香清远，一枝在室，满屋飘香。古人赞曰：“兰之香，盖一国。”古今名人对它评价极高，被称为“花中君子”。古代文人喜欢兰，以“兰”为写作对象的诗文不在少数，或歌咏，或抒情……他们也常把诗文之美称为“兰章”；还有一些人把友谊之真称为“兰交”，把良友称为“兰客”。

兰花的智慧

①从热带雨林到寒带针叶林，从潮湿的海滩到干燥的高山草甸，都能发现兰花的踪影。

②兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细，且外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。凭借轻巧的身子，种子一出果英就可以随风飘荡到离母株很远的地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。这样，种子还可以借助水流等“走”到更远的地方。

③兰花的种子在萌发时依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养。兰花大多生长在岩壁、树干以及贫瘠的土壤，这样便可以尽量避免与其他植物竞争，为自身发展争得更大的空间。

④绝大多数兰花是典型的虫媒花，它们的花粉被“打包”成块状，不给传粉者取食的机会。有的兰花将自己装扮得像有花蜜的花朵一样，如果蜜蜂不辨真假，钻进花中找蜜吃，就只能乖乖地为兰花无偿传粉了，有的兰龙还会散发出长距离传播的香甜气味，蜜蜂和蝴蝶自然会主动上门来充当“信使”。还有些兰花，没有昆虫传粉，就改变自身的构造，照样也可以开花结果，繁殖后代。像这样体现兰花智慧的例子还有很多，与此同时，人们是否也应从兰花能够在大千世界悠然自得地长久生存中得到些许启示呢？

（选自《大自然的智慧》，有删改）

8．下列对材料内容的分析与理解，不正确的一项是（）

A．兰花素而不艳，亭亭玉立，备受人们喜爱，与竹、菊、梅合称“四君子”。

B．随着国内外对兰花需求量的增加，兰花有着相当广阔的前景。

C．兰花是中国传统名花，是以香著称的花卉，其在中国的种植历史最悠久。

D．古代文人常把诗文之美称为“兰章”，有的人则把友谊之真称为“兰交”，把良友称为“兰客”。

9．请结合前三则材料，说说你了解到了关于“兰”的哪些知识？（至少三点）

10．兰花的种子能够广泛传播的原因有哪两点？请结合简要概括。

11．请根据的内容，简要概括兰花的“智慧”除了表现在传播种子上，还具体表现在其他哪些方面。

阅读下面的文字，完成下面小题。

最后一只猫

刘亮程

①我们家的最后一只猫，是被我们赶走的。

②它是纯黑的，样子和以前几只没啥区别，只是更懒，懒得不捉老鼠不说，还偷吃饭。后来一家人都讨厌它。

③小时候，它最爱跳到人怀里让人抚摸，小妹燕子整天抱着它玩。它是小妹有数的几件玩具中的一个。后来，小妹长大了没了玩兴。黑猫也变得不听话，四处乱蹿。有时一跃跳到谁怀里，马上被一把拨拉下去。那段日子家里正好发生了几件让人烦心的事，我们也没更多的心力去关照家畜们。似乎，我们成了一个周转站，生活对我们好一点，我们给身边事物的关爱就会多一点。我们没能像积蓄粮食一样在心中积攒足够的爱与善意，以便生活中没这些东西时，我们仍能节俭地给予。那些年月我们一直都没积蓄下足够的粮食，贫穷太漫长了。

④黑猫在家里待得无趣，便常出去。有时在院墙上跑来跑去，还爬到树上捉鸟，却从未见捉到一只。以后它便不常回家了。我们不知道它在外面干些啥，村里几户人家夜里丢了鸡，有人看见是我们家黑猫吃的，到家里来找猫，家里因此变得很不安生。

⑤“它已经几个月没回家，早变成野猫了。”父亲愤愤地说。

⑥“野了也是你们家的。你要这么推辞，下次碰见了我可要往死里打。”来人气哼哼地走了。

⑦又过了几个月，一天夜里，我听见猫在房顶上叫，不停地叫，还听见猫在房上来回跑动。我披了件衣服出去，叫了一声，见黑猫站在房檐上，头探下来对着我直叫。我不知道出了啥事，它急声急气地要告诉我什么。我喊了几声，想让它下来。它不下来，只对着我叫。我不由得有些烦闷，懒得再理睬，进屋睡觉去了。

⑧钻进被窝我又听见猫叫了一阵，嗓子哑哑的。接着猫的脚步声踩过房顶，然后听见它跳到房边的草堆上，再没有声音了。

⑨第二年秋天，我在南梁地上割苞谷秆。掰完棒子的苞谷秆，就像一群衣衫破烂的穷叫花子站在秋风里。虽然今年比去年少收了两马车棒子，但是不论收多收少，秋天的田野都叫人有种莫名的伤心，仿佛能看见多少年后的自己。枯枯抖抖站在秋风里。多少个秋天的收获之后，人成了自己的最后一茬作物。突然，一个动物在苞谷地迅跑，带响一片苞谷叶。我直起身，以为是一条狗或一只狐狸，提着镰刀悄悄等候它跑近。

⑩它在距我四五米处蹿出苞谷地。是一只黑猫。我喊了一声，它停住，回头望着我，是我们家那只黑猫，它也认出我了，转过身朝我走了两步，又犹疑地停住。我叫了几声，想让它过来。它只是望着我，咪咪地叫。我走到马车旁，从布包里取出馍馍，掰了一块扔给黑猫，它本能地向前扑了一步。两只前爪抱住馍馍，用嘴啃了一小块，又抬头望着我。我叫着它朝前走了两步，它警觉地后退了三步，像是猜出我要抓住它。我再朝它走，它仍退。相距三四步时，猫突然做出一副很厉害的表情。喵喵尖叫两声，一转身蹿进苞谷地跑了。

这时我才意识到提在手中的镰刀。黑猫刚才一直盯着我的手，它显然是被我手中的镰刀吓到了。钻进苞谷地的一瞬我吃惊地发现，它的一条后腿有点瘸。肯定是被人打的。会是什么时候的事？我才意识到，对于黑猫，我们已经很久没有提及过它了。

从此，它将成为一只死心塌地的野猫，越来越远地离开村子，再也不会回来。我们终究还是把它赶走了！我怅惘地望着黑猫离去的方向，一时间感慨万千，我们赶走的又何止是那只猫！

（原文有改动）

12．请阅读全文，梳理行文思路，填写下表。

事件家人及“我”的态度

A．喜爱

黑猫变得不听话，四处乱窜。B．

C．生气

黑猫归家，一直在房上乱跳并大叫却不下来。D．

黑猫窜回玉米地，终被“我”手中的镰刀吓跑。惊讶

13．文章以“我们家的最后一只猫，是被我们赶走的”这一句话开头，有什么作用？

14．请从修辞手法的角度赏析文章第⑨段画横线句子的表述效果。

掰完棒子的苞谷秆，就像一群衣衫破烂的穷叫花子站在秋风里。

15．请结合文章内容，谈谈你对题目“最后一只猫”的理解。

16．有人将黑猫的最终离开归咎于“我们”家日渐变差的经济状况，认为“我们”的行为并无不妥之处。请结合文章内容和链接材料，谈谈你的看法。刘盛兰，一个耄耋之年的贫困老人，曾十多年未尝过肉味，也没有添过新衣，甚至连馒头都舍不得买。可是，他却靠微薄的收入和拾荒，积攒了十多万资助了一百多名贫困学生。他曾说：“我不图回报，我有一碗饭，分你半碗。”

八、对比阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

（节选自《论语·十二章》）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

17．解释下列句子中加点词的含义。

（1）吾日三省吾身()（2）人不堪其忧()

（3）非淡泊无以明志()（4）年与时驰()

18．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

A．为人谋而不忠乎其不善者而改之

B．夫君子之行禽兽之变诈几何哉

C．静以修身可以为师矣

D．择其善者而从之其人舍然大喜

19．请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

20．两文中都提到“志”，请结合“匹夫不可夺志也”“非志无以成学”两句，谈谈它们的侧重点有什么不同之处？

九、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

21．请结合诗句简要赏析“何当共剪西窗烛”中“何当”二字的表述效果。

22．诗人在诗中重复使用“巴山夜雨”有什么用意？请简要分析。

十、作文

23．阅读下面的材料，按要求作文。

冬天，因为有凛冽的北风，阴霾的云翳，刺骨的寒气，所以人会感觉到冷；其实，冬天也有温暖，这种感觉，有时来自一次倾情的关爱，有时来自一个善意的眼神，有时来自一句温馨的祝福，也有时来自别人的鼓励……这样的经历让你心里暖暖的。

请以“冬天，其实不冷”为题，写一篇文章。

要求：（1）表述真情实感，写一篇不少于600字的文章；（2）有一定的景物描写；（3）不得透露个人相关信息，不得抄袭。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．A

本题考查字音辨析能力。

B.不求甚解（shèng）——shèn；

C.惩戒（chěng）——chéng；

D.掺和（cān）——chān；

故选A。

2．B

本题考查字形正误辨析能力。

A.绞猾——狡猾；

C.潦亮——嘹亮；

D.莫不关心——漠不关心；

故选B。

3．和蔼惊慌失措

本题考查词语运用。

（1）和气：态度友好随和。

和蔼：性情温和，态度可亲，让人心里感到温暖。

和顺：温和顺从。

本句用来形容老人性情态度让人觉得可亲，因此要用“和蔼”。

（2）惊愕失色：惊恐得改变了神色。形容十分吃惊。

战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。

惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。

本句用来形容人在危机时刻的慌乱失常的状态，因此要用“惊慌失措”。

4．终古高云簇此城便引诗情到碧霄夜发清溪向三峡一夜征人尽望乡若出其中归雁洛阳边不义而富且贵定然在天街闲游有铁一般的胳膊和腰脚单是周围的短短的泥墙根一带

默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“簇、碧霄、溪、雁、膊”等字词容易写错。

5．(1)将“生活中”后面的冒号改为逗号。

(2)动

(3)示例：虽然……但是……

（1）本题考查标点符号正确使用的能力。

分析①句可知，“生活中”在句中做时间状语，用来修饰谓语中心语“学习”。所以，应把冒号变为逗号，使句子结构更通顺。

（2）本题考查分析词性的能力。依据句子的结构可知，“忽视”在句中做谓语中心语，其陈述了主语“大家”，支配了宾语“身体锻炼”。所以，“忽视”在句中的词性是动词。

（3）本题考查正确使用关联词语的能力。

依据“大家都明白体育锻炼的重要性”“许多同学认为自己还年轻，身体不会出问题”可知，两个分句之间存在转折关系。所以，应用表示转折关系的关联词语连接，可用“虽然……但是……”连接。

6．乌鸡国国王。他因被青毛狮子推入井中，希望唐僧师徒为他报仇。

本题考查名著《西游记》文学常识及情节内容的积累。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。选段是师徒四人走到乌鸡国后的情节：在乌鸡国，唐僧在一座皇家寺院里梦见国王鬼魂诉冤，状告拜把子兄弟在御花园里把他害死，又变成他的模样，霸占了他的宝座和王后；国王交给唐僧一块玉珪。悟空将太子引入寺中，为太子言明其父王事，并哄骗八戒将国王尸身从井中捞出并背回宝林寺。又向太上老君索得一粒还魂丹，救活国王。等到上朝倒换关文的当口，悟空面对假王高唱一曲，揭露了假王的种种劣迹。在悟空正要打的时候，被文殊菩萨擒住，原来妖怪是文殊菩萨的坐骑青毛狮子下凡。

7．(1)符合要求即可

(2)示例：分享阅读方法引导同学们掌握一定的阅读方法，理解和学习书中的知识，提高阅读质量，读有所获。

(3)示例：小钰，我看你平时挺喜欢阅读的，但是我发现你在网上阅读的时间更多些，这样肯定会影响视力的，我建议你阅读纸质书籍，这样不仅能感受到文字的魅力，也可以避免电子产品对眼睛的伤害。

(4)示例：如果你很久没有翻开纸质书籍看一看了，就请你用几分钟时间打开一本书，用几分钟时间读几行字，你会有一种久违的感受，有一种别样的体验，你会感受到文字的魅力，请打开一本书吧，今天的你会有意外的收获。

（1）本题考查比划书写。

把“阅”按照“点竖横折钩点撇竖横折横撇竖弯钩”的顺序分笔画分别写在田字格里。（丶）（丨）（）（丶）（ノ）（丨）（）（一）（ノ）（乚）。

（2）本题考查活动设计。仿照示例，围绕主题“书香浸润心灵，阅读伴我成长”设计一个关于读书的栏目，并写出设计理由。

示例：分享最喜欢的文学作品中的人物。理由：引导学生深入阅读文学作品，对文学中的人物进行深入的了解、理解、和思考，学习这些优秀人物的优秀品质。

（3）本题考查劝说语。答题思路：有称呼，指出纸质阅读的好处，语言温和有礼貌。

示例：小钰，其实纸质书籍有非常多的好处。首先，它对眼睛的伤害是小一些的；其次，纸质书籍更能营造一种充满韵味的阅读氛围，让我们更能沉浸进文字中去，你不妨多试试，好吗？

（4）本题考查语言表述。答题思路：为阅读体验专区写一段鼓励学生在这里阅读的话，突出在这里阅读的好处，100字左右。

示例：同学们，来纸质阅读专区体验一下吧，这里有浸着油墨气息的纸质书籍，能让我更好更快地走进文字中去，在这里打开一本书，让自己的心灵获得放松、熏陶，让自己的思想在文字里尽情、自由地徜徉，来吧，一本本书在等着你呢！

8．C9．示例：①兰花的正名为“佩兰”，属兰科，是单叶子植物，为多年生草本；②“兰”具有一定的药用价值和观赏价值；③古代文人喜欢兰，将其作为自己诗文的写作对象。10．①种子细小，轻巧，能随风飘荡到很远的地方；②种子的外围包裹了一层可以防止水分快速渗透的细胞，因此可借助水流等传播到更远的地方。11．①种子萌发时，依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养；②避开其他植物的生长环境，为自身发展争得更大的空间；③借助蜜蜂的“力量”传播花粉；④能改变自身构造，自我开花结果，繁殖后代。

8．本题考查信息筛选和辨析。

C.结合“中国的兰花种植栽培历史已有一千多年”“兰花是中国传统名花，是一种以香著称的花卉”可知，“兰花是中国传统名花，是以香著称的花卉”正确，“其在中国的种植历史最悠久”在文章中并没有提及，错误；

故选C。

9．本题考查内容概括。扣住前三则材料提炼归纳点。

（1）结合“兰花，正名‘佩兰’，属兰科，是单叶子植物，为多年生草本”可知，可知兰花的正名为“佩兰”，属兰科，是单叶子植物，为多年生草本；

（2）结合“兰的经济价值有药用价值和观赏价值两种”可知，“兰”具有一定的药用价值和观赏价值；

（3）结合“古代文人喜欢兰，以‘兰’为写作对象的诗文不在少数，或歌咏，或抒情……他们也常把诗文之美称为‘兰章’；还有一些人把友谊之真称为‘兰交’，把良友称为‘兰客’”可知，古代文人喜欢兰，将其作为自己诗文的写作对象；

（4）结合“因此兰花备受人们喜爱，与竹、菊、梅合称‘四君子’”可知，兰花是“四君子”之一。

（5）结合“中国的兰花种植栽培历史已有一千多年，人们称之为‘第一香’‘国香’”可知，中国兰花种植栽培历史悠久，被称为“第一香”“国香”。

10．本题考查内容分析。

结合第②段“兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细，且外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。凭借轻巧的身子，种子一出果英就可以随风飘荡到离母株很远的地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。这样，种子还可以借助水流等‘走’到更远的地方”可提炼两点原因：种子细小，轻巧，能随风飘荡到很远的地方；种子的外围包裹了一层可以防止水分快速渗透的细胞，因此可借助水流等传播到更远的地方。

11．本题考查内容分析。扣住回答。

（1）结合第③段“兰花的种子在萌发时依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养。兰花大多生长在岩壁、树干以及贫瘠的土壤，这样便可以尽量避免与其他植物竞争，为自身发展争得更大的空间”可知，兰花的智慧有：种子萌发时，依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养；避开其他植物的生长环境，为自身发展争得更大的空间；

（2）结合第④段“有的兰花将自己装扮得像有花蜜的花朵一样，如果蜜蜂不辨真假，钻进花中找蜜吃，就只能乖乖地为兰花无偿传粉了，有的兰龙还会散发出长距离传播的香甜气味，蜜蜂和蝴蝶自然会主动上门来充当‘信使’”可知，兰花的智慧有：借助蜜蜂的“力量”传播花粉；结合“还有些兰花，没有昆虫传粉，就改变自身的构造，照样也可以开花结果，繁殖后代”可知，兰花的智慧有：能改变自身构造，自我开花结果，繁殖后代。

12．A．黑猫乖巧，喜欢往人怀里钻B．淡漠（忽视）C．黑猫不再经常回家，还偷吃别人家的鸡D．懒得理睬13．①吸引读者的阅读兴趣；②引出了下文的故事情节；③与结尾互相照应，使文章结构严谨。14．运用比喻、拟人的修辞手法，将“掰完棒子的苞谷秆”比作“一群衣衫破烂的穷叫花子”，“站在秋风里”赋予苞谷秆以人的情态，生动形象地写出了掰完棒子的苞谷秆外观的丑陋以及此刻田间景象的萧瑟荒凉，也衬托出此刻“我”内心的伤感。15．①指的是被我们的漠视赶走的那只黑猫；②指的是当黑猫放弃回家，成为一只彻头彻尾的野猫后，我内心因为在贫困中失去爱与善意的自责和反思。16．示例：我认为“我们”的行为是不妥当的。“我们”一家在穷困的境况下，对黑猫失去了往日的关注与爱护，最终导致它成为一只野猫。经济状况的变差虽然在某种程度上转移了我们的注意力，却不能成为我们不再关爱动物的借口。材料中的老人处境糟糕，却依然攒钱资助贫困学生，可见，境况之差并不会阻碍一个人行善的步伐。我们应该在自己力所能及的范围内，心存善意，践行善行。

12．本题考查对文本内容的理解。

A空。结合第③段中“小时候，它最爱跳到人怀里让人抚摸”“小妹燕子整天抱着它玩。它是小妹有数的几件玩具中的一个”，写小时候的黑猫最爱跳到人的怀里让人抚摸，小妹燕子经常和它一起玩耍。可概括为“黑猫乖巧，爱跳人怀里让人抚摸”填上空；

B空。“黑猫变得不听话，四处乱窜”对应第③段，根据“那段日子家里正好发生了几件让人烦心的事，我们也没更多的心力去关照家畜们”，可概括为“淡漠”或“忽视”填上空；

C空。根据第④段中“以后它便不常回家了”“村里几户人家夜里丢了鸡，有人看见是我们家黑猫吃的”，可知黑猫惹家人及“我”生气的原因是：黑猫不再经常回家，偷吃乡人的鸡；

D空。“黑猫归家，一直在房上乱跳并大叫却不下来”对应第⑦段。根据“我不由得有些烦闷，懒得再理睬，进屋睡觉去了”，可用“懒得理睬”或“烦闷”填上空。

13．本题考查句子作用。

第①段“我们家的最后一只猫，是被我们赶走的”，下文围绕赶走猫展开叙述，因此开头有引出了下文故事情节的作用；

为什么是“最后一只”，又为什么要“赶走”它，开头造成悬念，能吸引读者的阅读兴趣；

文章结尾“我们赶走的又何止是那只猫”，开头的这个段落与此相照应，首尾圆合，使得文章结构严谨。

14．本题考查赏析句子。

这句话把“掰完棒子的苞谷杆”比作“一群衣衫破烂的穷叫花子”，这是比喻的修辞，“站在秋风里”赋予苞谷杆以人特有的动作，这是拟人。联系语境，这处比喻生动形象的表现了掰完棒子的苞谷杆外形的丑陋。“掰完棒子的苞谷杆”外形丑陋，它们“站在秋风里”，一片枯黄破败，表现了秋收过后田间的萧瑟荒凉。联系前文“今年比去年少收了两马车棒子。我们有点生气”可知此处对于苞谷杆的描写，也衬托出我此刻内心的伤感失望。

15．考查理解题目的含义。

联系文本内容，“最后一只猫”指的是我们家里养的那只黑猫，因为我们对它的漠视而离家出走。

联系文本主旨，根据第③段中的“有段日子生活对我们不好，我们也没更多的心力去关照家畜们。似乎，我们成了一个周转站，生活对我们好一点，我们给身边事物的关爱就会多一点。我们没能像积蓄粮食一样在心中积攒足够的爱与善意，以便生活中没这些东西时，我们仍能节俭地给予。那些年月我们一直都没积蓄下足够的粮食。贫穷太漫长了”可知，我们因为生活的不顺和生活的贫困而失去了爱与善意。所以才没有更多的关照家畜们，关照这只猫。导致它成为了一只无人看护的野猫。以“最后一只猫”为题，表现我的自责与反省。

16．本题考查阅读启示。

开放类试题，言之成理即可。

示例：文中“我们”的行为是不妥的。文中提到，“我们”原本是很喜欢这只黑猫的，后来，“有段日子生活对我们不好，我们也没更多的心力去关照家畜们”，因为“贫穷太漫长了”，所以“我们”没有足够的关爱。当这只黑猫因为被人打伤，回家寻求帮助时，“我”对它不理不睬。最后一次在苞谷地遇到它，最终它被“我”手中的镰刀吓走了。生活贫困可能会影响人的心性，但不应成为自己漠视生灵的借口。联系材料，刘盛兰生活极其艰苦，却无偿资助了一百多名贫困学生。他的境况不可谓不差，但他的善行却从来没有停止。所以不管生活如何，我们都应心怀善意，善待自然界中的一切生灵，尽自己最大的能力去帮助他人。

17．自我检查，反省。能忍受。内心恬淡，不慕名利。疾行，指迅速逝去。18．B19．（1）博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。

（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。20．“匹夫不可夺志也”意思是平民百姓的志向不可改变，侧重强调志向的坚定性；“非志无以成学”意思是不明确志向就不能在学习上获得成就，侧重强调“志”与“学”之间的关系，只有明确志向，才能学有所成。

17．本题考查重点文言词语含义。

（1）句意：我每天多次反省自己。省：自我检查，反省。

（2）句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。

（3）句意：不恬静寡欲无法明确志向。淡泊：内心恬淡，不慕名利。

（4）句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。

18．本题考查一词多义。

A．表转折，但是、却/表顺承，就；

B．结构助词，的/结构助词，的；

C．连词，表目的，来/介词，凭借；

D．代词，他们/代词，这个人；

故选B。

19．本题考查文言语句翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

（1）博学：广泛地学习；而：表并列，并且；笃志：坚定志向；切问：恳切地发问求教；

（2）淫慢：放纵懈怠；励精：振奋精神；险躁：轻薄浮躁；治性：修养性情。

20．本题考查内容理解。

“匹夫不可夺志也”意思是：普通人的志向却不可改变。强调不轻易改变志向，侧重志向的坚定性；

“非志无以成学”意思是：不明确志向就不能在学习上获得成就。可见志向指引着我们的学习，“志”是“学”的前提，“学”是“志”的具体表现，侧重强调“志”与“学”之间的关系，只有明确志向，才能学有所成。

参考译文：

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

21．“何当共剪西窗烛”意思是什么时候我们才能一起秉烛长谈，这是对未来团聚时的幸福想象；“何当”是什么时候，反衬了诗人此时郁闷、孤寂的处境，体现了诗人渴望回家团聚的急切心情。（意近即可）22．第一个“巴山夜雨”是实写，渲染凄清寂寥的氛围；第二个“巴山夜雨”是虚写，是诗人想象回家团聚的场景，突出了重逢时的温馨和愉悦之情，虚实结合，时空转换，强化了诗人心中的思念之情。（意近即可）

21．本题考查词句赏析。

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是：什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山做客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！“何当”是“什么时候”的意思，是对未来团聚情景的想象。由当前苦况所激发的对于未来欢乐的憧憬，盼望归后“共剪西窗烛”，则此时思归之心、盼望团聚之情，不言可知；盼望他日与妻子团聚，“却话巴山夜雨时”，而此时却“独听夜雨、独剪残烛”，夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂、无奈，是不难想见的。“何当”二字，体现了在诗中想象未来团聚时的欢乐，也反衬了诗人郁闷、孤寂、无奈的心境，表述了对妻子的安慰之意。

22．本题考查诗歌理解。

“巴山夜雨涨秋池”中的“巴山夜雨”是实写，巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的池塘，凄清寂寥。“却话巴山夜雨时”是虚写，想象将来自己与妻子相聚，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，温馨喜悦。实写的“巴山夜雨”是当下，虚写的“巴山夜雨”是将来，时空往复。实写的“巴山夜雨”是客居之所，虚写的“巴山夜雨”是远在千里之外的家乡，形成了空间的回环。两个