陕西省宝鸡市渭滨区20222023学年高二上学期语文期末试卷

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陕西省宝鸡市渭滨区2022-2023学年高二上学期语文期末试卷

一、现代文阅读（27分）

论述类文本的阅读

最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺，还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他出色的英语水平，更在于他“流畅、优美的中文表述”。相形之下，国内选手提交的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误更是“比比皆是”。

这则消息让人隐约看到了汉语的处境。

身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表述能力严重退化。托福测试成绩的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。

应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语，消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。我们的后辈可能不会再用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”、“我跟你拼了”、“我要和你结婚”。试想，一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何让守护曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成了学习人数增长最快的外语。

“语词破碎处，万物不复存。”纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？

仅仅存于典籍之间的希腊文，拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？

汉语，我为你忧心，为你不平！

1．联系文章，下面对“汉语的处境”的理解不正确的一项是（）

A．上海举行的一次翻译大赛，不仅缺乏最好的译文，评不出一等奖，而且二等奖还被外国选手拿走，这种尴尬局面让人反思。

B．虽然全球“汉语热”不断升温，我们的后人也都能说一口标准的英语，但“汉语危机”不断的呼声却使我们不能尽展欢颜。

C．国内选手相当多的翻译作品言不达意，其中文字符号的小错误“更比比皆是”，这种现象反映出我们民族的母语面临危机。

D．与“全民学英语”热潮相比照，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表述能力严重退化，这说明对于母语的忽视。

2．感叹“语词破碎处，万物不复存”，下列不能作为这句话的论据的一项是（）

A．方块字横平竖直，风格独特，而一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，必难以理解中国文化的丰富内涵。

B．后辈可能不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我要和你结婚”，若这样，就会失去东方民族的含蓄美。

C．100多个国家开了汉语课，但在汉语的故乡和高学历的青年中却出现中文水平滑落、日常语言单调的状况。

D．汉语隽永有致，承载丰富，那些不懂得“虽不能至，心向往之”奥妙的人，不能感受精神世界的宏大深远。

3．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）

A．一则关于汉语的消息就让百感交集，忧心不平，看来思索这种问题已有时日，显示出的文化责任心。

B．由于“汉语才是我们真正的根”，因此，我们书写语言要规范，词藻用语要丰富多彩，语言修养要不断加强。

C．全球“汉语热”持续升温，说明汉语独特的魅力；古希腊文、拉丁文基本死了，说明活着的汉语有着强大的生命力。

D．“全民学英语”的热潮过热，致使汉语受到冷落，产生危机，因此，我们应把对母语对外语的重视程度颠倒过来。

实用类文本阅读

材料一：

新时代青年在实现中华民族伟大复兴进程中展现了主动的奋斗精神、浓郁的家国情怀和充分的历史自信，但也必须看到，面对世界范围各种思想文化交流交融交锋的新形势，青年群体的意识形态安全面临着一定的风险挑战。

首先，西方物质主义作为一种以拥有财物多少作为人生追求的价值观，通过市场经济以及网络媒介等载体，影响着青年的精神世界，滋生了拜金主义和享乐主义等错误思想。一方面，物质主义利用市场的逐利性诱发拜金主义现象。青年群体在参与市场经济活动时，容易把经济领域的物质利益最大化准则泛化到其他生活领域，突破市场与社会的边界，甚至变成唯利是图的拜金主义。这不仅消磨了青年人的艰苦奋斗的意志，也腐蚀了他们的精神世界。另一方面，物质主义通过物质的占有欲催生享乐主义行为。特别是在各种资本平台和算法推送的影响下，加上直播带货和流量明星的示范效应，一些青年人沉迷于超前消费、炫耀攀比而不能自拔。

新时代还要提防青年群体出现极端个人主义的认知错误和行为偏差。一方面，要防止极端个人主义导致青年的国家观念和民族意识的淡化。青年一代一定要心怀“国之大者”，主动把人生理想融入国家和民族发展的磅礴伟业之中，做到既为青春添彩也为国家增光。另一方面，要防止极端个人主义导致青年家庭社会责任缺失。青年一代很多成长在独生子女家庭，从小受到父母长辈的宠爱，部分青年易养成以个人为中心的思维定式和生活方式，缺乏感恩的心理和对家庭的责任。面对社会，一些青年可能会缺乏初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，碰到困难、挫折不敢迎难而上、负重前行，丢掉了中国青年永久奋斗的好传统。无数的事实表明，青年一代在青年时期要涵养家国情怀，让青春在家国担当与责任奉献中熠熠生辉。

历史虚无主义也对青年人的历史认知造成了不良影响。一方面，历史虚无主义改写青年的历史认知，消解历史自信的理性认识基础。历史认知是历史自信的重要前提，用实事求是、全面发展、辩证分析的观点分析历史，是唯物史观的内在要求，也是坚定历史自信的认知基础。另一方面，历史虚无主义改变青年的历史认同，侵蚀历史自信的价值情感基础。学习历史，不仅要求真，培养对历史的敬畏与尊重；也要让历史启示现在和未来，做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。在这个意义上，历史认同是增强历史自信的价值情感基础。青年人坚定历史认同，就能从历史事件中明白历史道理；青年人坚定历史自信，就能从历史人物身上感受人格的魅力、精神的力量，就能从中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中汲取营养和智慧。

因此，要高度重视青年群体意识形态安全面临的风险挑战，引导广大青年培养只争朝夕的开拓创新精神、奉献担当的家国情怀和接续奋斗的历史自信。

（摘编自龙柏林《青年群体意识形态安全的重要性及实现路径》）

材料二：

社会思潮对青年产生的分化效应，若不能及时发现与应对，则有可能导致青年群体心理极端化、思想分化、行为异化，在青年群体中产生离心力，对社会发展产生破坏力。有效应对并消除这些负面效应，需要加强对青年的思想政治引领，增强青年群体的凝聚力，强化青年的社会参与和政治认同，使青年自觉承担实现中华民族伟大复兴的责任和使命。

在心理疏导中凝聚青年。要消解错误社会思潮对青年心理的分化，抵制错误思潮对青年的心理侵蚀，就需做好青年的心理疏导工作。一要健全面向青年的心理疏导机制，及时疏导青年的逆反心理，增强青年群体的向心力。二要培育青年良好的社会心态，警惕社会思潮对青年的心理攻势，引导青年养成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

在思想引导中凝聚青年。破除社会思潮对青年的思想分化，要在尊重差异、包容多样的基础上，引导青年科学鉴别和理性对待社会思潮，强化社会主义核心价值体系对社会思潮的引领力，让青年守住信仰、信念和信心，不断增强青年群体的凝聚力。一要引导青年科学鉴别社会思潮。当前，社会思潮的传播样态与方式发生着复杂的变化，需要用科学的理论和主流价值体系引领青年，帮助青年确立正确的价值立场和价值标准，提高青年对各种社会思潮的鉴别力。当前，尤其要引导青年理性甄别历史虚无主义等错误社会思潮，使他们认清这些思潮的错误本质和政治意图。二要在引领中强化青年的理想信念。只有坚定理想信念，才能从根本上抵御错误思潮对青年群体的分化与瓦解，不断巩固和加强青年群体的凝聚力。在处理个人与他人、社会、国家的利益关系时，如果没有正确的价值观念与理想信念作为指导，就会产生各种思想与行为偏差。

在政治引领中凝聚青年。先进的思想理论体系一旦为青年群体所掌握，就会变成推动社会发展的巨大力量。反之，错误的社会思潮一旦影响青年的思想与行为，就会产生社会离散力与破坏力。因此，我们必须高度重视对青年群体的政治引领，不断强化对青年群体的政治凝聚，并使之转化为推动社会进步的政治力量。一要在政治引领中增强青年的政治认同。当前，某些社会思潮在传播过程中表现出一定的伪装性、隐匿性、迷惑性，但带有强烈的政治倾向，如历史虚无主义、极端民族主义等思潮。这就需要我们进一步加强对青年的政治引领，引导青年形成正确的国家观、历史观、民族观、政党观。二要在政治认同的基础上整合青年力量。我们在增强青年政治认同的基础上，做好对青年的政治吸纳与政治引导工作，通过青年群体有序的政治参与、积极的社会行动整合青年的政治力量，发挥青年的政治作用。

在使命担当中凝聚青年。应对社会思潮对青年社会行为的分化，关键在于激发青年的使命担当意识，在青年群体中凝聚起积极有为、勇于担当、推动社会进步的行动共识。

（摘编自杨威《在对社会思潮的引领中凝聚青年》）

4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．新时代青年虽有主动的奋斗精神、浓郁的家国情怀和充分的历史自信，但群体意识形态安全也面临着挑战。

B．受物质主义影响，青年群体在参与市场经济活动时，由以物质利益最大化为准则，变成唯利是图的拜金主义。

C．破除社会思潮对青年的思想分化，要强化社会主义核心价值体系对社会思潮的引领力，增强青年群体凝聚力。

D．某些社会思潮在传播过程中表现出一定的伪装性、隐匿性和迷惑性，所以我们要进一步加强对青年的政治引领。

5．下列做法，不能实现青年群体意识形态安全的一项是（）

A．建立思政小课堂与社会大课堂横向整合机制。

B．将“小我”融入国家民族的“大我”中。

C．任意评说经典作品中的历史人物和历史事件。

D．集体观看纪念抗战胜利庆典仪式。

6．两则材料都提到了新时代青年的意识形态，但论述的侧重点有何不同？请加以分析。

7．梁启超在《少年中国说》中提到“少年强则国强”，那么如何实现“少年强则国强”这一理想？请结合材料谈谈你的看法。

二、古代诗文阅读（38分）

文言文阅读

李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋为益州长史见白异之曰是子天才英特少益以学可比相如，然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。

天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王璡、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。

安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。

白晚好黄老，度牛渚矶至姑孰，悦谢家青山，欲终焉。及卒，葬东麓。元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：“先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。”传正为改葬，立二碑焉。文宗时，诏以白歌诗，斐旻剑舞，张旭草书为“三绝”。

《新唐书李白传》

8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．苏颋为益州长史/见白/异之/曰/是子天才英特/少益以学/可比相如/

B．苏颋为益州/长史见白/异之/曰/是子天才英特/少益以学/可比相如/

C．苏颋为益州长史/见白/异之/曰/是子天才/英特少益/以学可比相如/

D．苏颋为益州/长史见白/异之/曰/是子天才/英特少益以学/可比相如/

9．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项（）

A．长庚星，是金星的古称，《诗经》有云“东有启明，西有长庚”，清晨在东方天空出现被称为“启明星”或“太白星”。

B．有道，汉代选举科目之一。唐代仍旧存在举荐制，举荐科目不一，举荐人多为地方官员，被举荐人须通过相应测试才能获得官职。

C．翰林，是皇帝的文学侍从官，唐玄宗时，设置翰林学士，掌四方表疏批答，号“翰林供奉”，定期入值当班，地位不高。

D．黄老，即黄老之学，为黄帝之学和老子之学的合称，以“道”作为依据，追求养生、方技、数术、兵法、谋略等。

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．李白年轻的时候，天赋很好，爱好纵横术数，学习击剑，喜欢漫游天下，广交朋友，好酒任侠。

B．李白在京城拜见贺知章，深得贺知章的赏识，贺知章推荐李白给唐玄宗，玄宗任命李白做翰林供奉。

C．李白追随永王李璘，永王起兵失败，李白被连累应当斩首，曾经对李白有恩的郭子仪请求皇上让李白流放夜郎。

D．李白晚年游历天下，喜欢谢朓终老的青山，也想终老此处，最终范传正把李白移葬在青山，并立石碑纪念。

11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。

②时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。

12．文中评价李白为人“骜放不自修”，请结合全文列举三处简要说明。

阅读诗歌，完成后面小题。

书愤(其二)

陆游

镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。

衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。

远戍十年临的博，壮图万里战皋兰。

关河自古无穷事，谁料如今袖手看。

注：①本诗写于1197年，时年七十三，已退居山阴(今浙江绍兴)老家多年。②的博：地名，在今四川省。皋兰：县名，在今甘肃省。

13．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A．诗的三四句写当下自己虽迟暮衰弱，不胜戎衣，但悲愤存胸，宝剑在握，还是愿为国拼尽全力。

B．诗的五六句为实写，诗人回忆当年之事：那时，他一腔热血，满怀激情，为了收回失地，远戍的博，鏖战皋兰。

C．本诗题为《书愤》，诗中虽无“愤”字，“愤”却贯穿始终：从当年的壮志凌云到现在只能袖手旁观，都表现了诗人内心的悲痛苍凉。

D．全诗笔力雄健，气壮山河，充分地显示了陆游对国家、民族的每饭不忘、终生难释的深厚情意。

14．这首诗是如何通过对比来表述情感的？请简要赏析。

15．名篇名句默写

（1）《陈情表》中表现李密家里家外都无人照应的句子是：，。

（2）《归去来兮辞》中，陶渊明知道未来还可补救，是因为他意识到自己“”；而他为过去后悔并想补救，是因为他“”。

（3）《滕王阁序》中描写登上滕王阁所看到的山川壮丽景象的句子是：，。

三、语言文字运用（25分）

16．阅读下面的文字，完成题目。

电影《大鱼海棠》炒热了冷寂的暑期档，成为全网吹爆的“国漫之光”。《大鱼海棠》的成功，除了精良的制作，关键还是胜在“新瓶装旧酒”。它将____的传统神话故事进行了改编，让观众喜欢上了这个掌管海棠生长的少女。

影片取材于《逍遥游》《山海经》《搜神记》等古书，融合了“女娲补天”等中国上古神话元素，且画工与剧情设计兼备的《大鱼海棠》的成功，让人看到了另一种可能：中国动漫或许不需要____，而是在千百年一次次讲述的基础上，打造了中国文化内核。当然，构建一个中国文化传承体系，必将是一个艰难的过程，因为它不光是免费“拿来”，还是一种创造性转化。这不但要有情怀式“守护”，而且要有____的创新性“再造”。但唯其艰难，才更显出其意义和价值。

“有的鱼永远是关不住的，因为它属于天空”，也是中国动漫人的信条。中国动漫能否以中国的故事改变世界的文化生产版图？让我们____。

依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A．耳熟能详另起炉灶孜孜不倦拭目以待

B．耳熟能详另辟蹊径谆谆不倦拭目以待

C．耳濡目染另起炉灶谆谆不倦翘足而待

D．耳濡目染另辟蹊径孜孜不倦翘足而待

17．阅读下面的文字，完成题目。

在现代传播中，广告的地位显而易见。“新闻就是配在广告旁边的东西。”这是西方媒体人给新闻下的定义。我们不认同这样的新闻观，它只是某些新闻机构和从业人员的直接表述。但这句话至少可以证明商业广告在传播中占据着地位不可忽视，有着巨大的价值和影响力。商海风高，用广告赢得商战的例子很多，用广告影响、塑造、转变甚至玩弄受众消费观念以至价值观、世界观的事情也大量存在。精心制作的广告大片能在一瞬间击溃受众的心理防线，而那些别有用心的小广告也会对受众产生不良诱导。

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．但这句话证明商业广告至少可以在传播中占据着不可忽视的地位，具有巨大的价值和影响力。

B．但这句话至少可以显示作为商业广告在传播中有着不可忽视的地位、巨大的价值和影响力。

C．但这句话至少可以证明商业广告在传播中占据着不可忽视的地位，具有巨大的价值和影响力。

D．但这句话至少可以证明商业广告在传播中占据着不可忽视的地位、巨大的价值和影响力。

18．（2021高二上·奉贤月考）下列选项中，名句使用不恰当的一项是（）。

A．刘经理想提拔刚来半年的小李，副经理发来信息：“试玉要烧三日满，辩材须待七年期。”

B．王老师在和同事意见相左时，总能小心地避开争议，团结同事，可谓“君子和而不同”。

C．陈教授做研究有时会参阅一些跨界的学术资料，他深知“他山之石，可以攻玉”的道理。

D．老庄方正持重，可单位里仍然时有闲言碎语传入他耳，他不禁感慨：“树欲静而风不息！”

19．从下面课文中任选二篇，运用与示例相似的表述形式，写课文评价语。

示例：《雷雨》——雷雨冲刷冷酷虚伪，电火吞噬孽债情仇

《逍遥游》——

《陈情表》——

《归去来兮辞》——

20．（2017高一下·孝感期末）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字

文学创作中，，创的情怀也同样重要。比如说时代与时代之间，文学风格的巨大差异，，这一点前人早有注意。宋人戴复古诗云：“飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。近日不闻秋鹤泪，乱蝉无数噪斜阳。”在这里，戴复古把自己所处的南宋时代与唐代对比，认为情怀决定着两个时代的文学风格。杜甫、陈子昂之所以成为“秋鹤”，不仅在于他们的才华，更在于他们忧国伤时的情怀。而戴复古所处的南宋时期，虽然不乏才华的人很多，，于是便只能成为斜阳中的“乱蝉”了。

21．请给下面这段新闻报道拟一个标题，不超过25个字。

2021年1月17日，天津港传统集装箱码头全流程自动化升级改造项目全面运营。升级改造一大亮点是拓展应用北斗卫星定位技术，导引无人驾驶集装箱卡车24小时不间断作业。据介绍，这标志着我国首次运用北斗技术实现集装箱码头自动化作业。改造后的天津港集装箱码头整体作业效率提升近20%，综合运营成本下降10%。

四、作文（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

生活的长河奔涌向前，有些人慨叹“历尽千帆，归来已不再少年”，而在另一些人看来，“历尽千帆，归来仍是少年”。如果说“千帆过尽”注定无法改变的，那就坦然接受，换一个角度看，“千帆过尽”又何尝不是一种丰厚的经历和经验，带着这种心态再品“仍是少年”“不再少年”也许就是各有其妙了。

以上材料对你有怎样的启示意义？你更支持哪一种观点？请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

解析解答部分

1．B

2．C

3．D

社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

（1）本题考查理解和分析文中内容的能力。答题时应首先注意审题，明确题干的要求；然后浏览选项；再到文中找到相应答题区域，认真对读，寻找细微差别，选出正确选项。

（2）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。答题时应首先明确题干提问方式；然后浏览选项，把握关键词句，找准文中相应语句并在原文中标注出来；最后逐一将选项和原文进行比对，选出正确选项。

（3）本题考查对文本中的论点、论据、论证三要素的把握能力和对文本说理逻辑的把握能力。解答此类题目，要先通过对该题型选项的深入解读，锁定关键信息，弄清命题角度，厘清论证关系，再审读全文，圈定对应信息，然后再按照解题流程全面突破。

1．B.“虽然全球‘汉语热’不断升温，我们的后代也都能说一口标准的英语”错误。由原文“纵然‘汉语热’热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若‘汉语危机’的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜”可知，“我们的后代都能说一口标准的英语”在文中只是一种假设，与后文构成让步转折关系，本项将“纵然”置换为“虽然”，是把未然说成已然了。

故解析为：B。

2．C.“100多个国家开了汉语课，但在汉语的故乡和高学历的青年中却出现中文水平滑落、日常语言单调的状况”只能说明我国青年汉语水平的退步，不能说明汉语“语词”表述特点及功能与“万物”之间的内在联系。

故解析为：C。

3．D.“我们应把对母语与对外语的重视程度颠倒过来”错误。学习汉语和英语的热潮并不一定要很极端的颠倒过来，我们既要兼济，又要分清主次。

故解析为：D。

4．B

5．C

6．①材料一侧重阐述青年群体的意识形态安全面临的风险挑战，主要有西方物质主义、极端个人主义和历史虚无主义。②材料二侧重论述在社会思潮的分化中应加强对青年的引领，主要阐述在心理疏导、思想引导、政治引领、使命担当中凝聚青年。

7．①加强对青年群体的意识形态安全的引导，引导青年培养只争朝夕的开拓创新精神、奉献担当的家国情怀和接续奋斗的历史自信。②加强对青年的心理、思想政治引领，增强青年群体的凝聚力，强化青年的社会参与和政治认同，使青年自觉承担实现中华民族伟大复兴的责任和使命。

社会科学类；对作品进行个性化阅读和有创意的解读；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

（1）本题考查理解和分析文中内容的能力。答题时应首先注意审题，明确题干的要求；然后浏览选项；再到文中找到相应答题区域，认真对读，寻找细微差别，选出正确选项。

（2）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。答题时应首先明确题干提问方式；然后浏览选项，把握关键词句，找准文中相应语句并在原文中标注出来；最后逐一将选项和原文进行比对，选出正确选项。

（3）本题考查学生概括内容要点和比较材料异同的能力。答题时要仔细审读题干，抓住提示语，快速找到文本对应区间，再仔细阅读并分析对应材料，最后根据比较情况总结，分条列举结论。

（4）本题考查学生探究文中的某些问题，发表自己的见解的能力。题目要求结合文本内容回答，并说明理由。作答时首先立足于自我，感悟文本，得出自己的看法；然后结合文本阐明理由，做到有理有据。

4．B.“由以物质利益最大化为准则，变成唯利是图的拜金主义”错，原文“容易把经济领域的物质利益最大化准则泛化到其他生活领域，突破市场与社会的边界，甚至变成唯利是图的拜金主义”，只是一种可能性。

故解析为：B。

5．C.会导致一些青年形成错误的历史观，不能实现青年群体意识形态安全。

故解析为：C。

6．材料一，采用总分总结构：结合“面对世界范围各种思想文化交流交融交锋的新形势，青年群体的意识形态安全面临着一定的风险挑战”“首先，西方物质主义作为一种以拥有财物多少作为人生追求的价值观，通过市场经济以及网络媒介等载体，影响着青年的精神世界，滋生了拜金主义和享乐主义等错误思想”“新时代还要提防青年群体出现极端个人主义的认知错误和行为偏差”“历史虚无主义也对青年人的历史认知造成了不良影响”可知，侧重阐述青年群体的意识形态安全面临的风险挑战，主要有西方物质主义、极端个人主义和历史虚无主义。

材料二，采用总分结构：结合“社会思潮对青年产生的分化效应……有效应对并消除这些负面效应，需要加强对青年的思想政治引领，增强青年群体的凝聚力，强化青年的社会参与和政治认同，使青年自觉承担实现中华民族伟大复兴的责任和使命”“在心理疏导中凝聚青年”“在思想引导中凝聚青年”“在政治引领中凝聚青年”“在使命担当中凝聚青年”侧重论述在社会思潮的分化中应加强对青年的引领，主要阐述在心理疏导、思想引导、政治引领、使命担当中凝聚青年。

7．结合材料一“要高度重视青年群体意识形态安全面临的风险挑战，引导广大青年培养只争朝夕的开拓创新精神、奉献担当的家国情怀和接续奋斗的历史自信”可知，要加强对青年群体的意识形态安全的引导，引导青年培养只争朝夕的开拓创新精神、奉献担当的家国情怀和接续奋斗的历史自信。

结合材料二“有效应对并消除这些负面效应，需要加强对青年的思想政治引领，增强青年群体的凝聚力，强化青年的社会参与和政治认同，使青年自觉承担实现中华民族伟大复兴的责任和使命”“在心理疏导中凝聚青年”“在思想引导中凝聚青年”“在政治引领中凝聚青年”“在使命担当中凝聚青年”可知，要加强对青年的心理、思想政治引领，增强青年群体的凝聚力，强化青年的社会参与和政治认同，使青年自觉承担实现中华民族伟大复兴的责任和使命。

8．A

9．C

10．C

11．①高力士一向高贵，把替李白脱鞋当作耻辱的事，摘取李白诗中的内容来激怒杨贵妃，皇帝想让李白做官，贵妃就阻止。

②那时宋若思率领吴地之兵三千人赶赴河南，路经寻阳，把李白释放了，聘任他为行军参谋，不久李白就辞去官职。

12．①长大后，隐居岷山，好酒任侠。②作为翰林供奉，时常不在宫廷当值，却与酒徒市集醉酒。③不去笼络权贵，却要尊贵的高力士帮他脱鞋。④本可以依仗皇帝的赏识做官，却向皇帝请求隐退山林。⑤在宫廷以外的地方穿着宫廷锦袍，旁若无人。

文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；文化常识

（1）本题考查文言文断句的能力。解答此类题目，可利用文言文的句式特点，把握句子结构；根据句子中的主语（人名、代词等）及其发出的一系列动作（动词）把握词语之间的意思关联，判断停顿；利用句中发语词、连词等断句间关系，准确断句。

（2）本题考理解古代文化常识的能力。解答此类题目，应根据上下文内容，大致推断文化常识在句子的意思；结合具体语境，理解、推断文化常识的内涵；调动有关文化常识积累，帮助理解文言文句子中的文化常识。

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答此类题目，应了解文章叙述的主要人物的事迹，把握事件的意义、人物的性格特点，整体理解文章的思想内容；在整体把握文章内容的基础上，结合上下文，分析判断选项正误。

（4）本题考查理解并翻译文言文句子的能力。解答此类题目，应根据上下文，整体理解句子的大致意思；根据语境落实句中重要实词、虚词的意义和用法，可以利用语法等方面的知识推断实词、虚词的意思；疏通语句，准确顺畅地将句子意思表述出来。

（5）本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。解答此类题目，应结合题干，确定筛选信息的区间，准确理解相关事件，把握前因后果。组织解析力求简练明确。

李白，字太白，是兴圣皇第九代孙。他的祖先于隋朝末年因为犯罪被流放到西域，神龙初年，他的祖辈从西域逃回来，客居于巴西（在今四川）。李白出生的时候，他母亲梦见太白星，因此给他取字叫太白。十岁时就通读诗书，及至长大成人，隐居于岷山。当时所在州郡凭有道科举荐他，可是他没有应举。苏颋为益州长史时，看见李白并认为是不同一般的人，说：“这个青年天才英特，如果再稍加努力学习，便可以同相如相比。”然而李白爱好纵横术数，学击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。李白又客居任城（今山东济宁），同孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于徂徕山，整天沉醉于酣饮之中，当时号称“竹溪六逸”。

天宝初年，李白南游到会稽，和吴筠友善。吴筠被召入京，因此李白也到了长安。李白去拜见贺知章；贺知章见到他的诗文，感慨惊叹地说：“您是天上被贬下人间的仙人啊。”在玄宗面前说起李白，玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代的大事，李白于是献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并且亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。李白还是和酒徒在街市中醉酒。玄宗皇帝坐在沉香子亭，心中突然有些感慨，想要李白替他写歌词，于是召李白入宫，但是李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的脸，酒醉稍醒，拿笔给他，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，不留余思。玄宗爱他的才华，几次设宴召见他。李白曾陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士替他脱鞋。高力士一向自视高贵，把替李白脱鞋当作耻辱的事，于是摘取李白诗中的内容来激怒杨贵妃，玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃就阻止。李白知道自不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀骜不自律、放荡不羁，和贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂被称为“酒八仙人”。李白恳切请求引退还居山林，玄宗皇帝也就赏赐金帛放他回去。李白浮游漂泊于四方，曾与崔宗之乘船从采古矶至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，好像旁边没有人一样。

安禄山起兵造反，李白辗转于宿松和匡庐之间。永王李璘聘请他到幕下当僚佐，及至永王李璘起兵，他逃回彭泽，永王失败了，李白按照罪行被处斩。当初，李白游并州，见过郭子仪，李白把郭子仪当作奇特的人。当时郭子仪犯法，李白救了他，他才免受到处罚。这个时候（李白当诛时）郭子仪愿解除官职来为李白赎罪，于是朝廷下诏把李白长期流放夜郎。恰逢大赦，又回寻阳，又因为一件事获罪而下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人赶赴河南，路经寻阳，把李白释放了，并且聘任他为行军参谋，不久李白就辞去官职。李阳冰任当涂县令，李白去投奔。代宗即帝位以后，召李白任左拾遗之职，然而在这时候李白已然死了，终年六十多岁。

李白晚年爱好黄老之学，经牛渚矶来到姑孰，喜欢谢朓终老的青山，他也想在此地终老，等到他死了，先葬在龙山东麓。元和末年，宣歙观察使范传正拜祭他的墓，并下令禁止在李白坟墓周围砍柴和放牧。范传正访问李白的后裔，只有两个孙女已嫁给平民做妻子，行为举止仍然保持着大家的风范，她们就伤心地说：“先祖是想埋在青山，临时葬在东麓，这不是他原来的想法。”于是范传正把他移葬在青山，并在那里立了两块石碑。唐文宗时，下诏把李白的歌诗，斐旻的剑舞，张旭的草书合称为“三绝”。

《新唐书李白传》

8．句意：苏颋为益州（今四川成都）长史时，看见李白并认为是不同一般的人，说：“这个青年天才英特，如果再稍加努力学习，便可以同相如相比。”“益州长史”是官职名，中间不能断开，排除BD；“天才英特”是苏颋对李白的判断，做句子的谓语，不能与主语“是子”断开，排除CD。

故解析为：A。

9．C.“地位不高”错。翰林供奉相当于皇帝的机要秘书，没有品位但地位尊贵。

故解析为：C。

10．C.“曾经对李白有恩的郭子仪请求皇上让李白流放夜郎”错。结合原文“子仪尝犯法，白为救免”，可见不是郭子仪对李白有恩，而是李白有恩于郭子仪；“至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎”，可见也不是郭子仪请求皇上让李白流放夜郎，而是郭子仪请求解职为李白赎罪。

故解析为：C。

11．①“耻”，意动用法，以……为耻；“官”，名词作动词，让……做官；“沮”，阻止。

②“将”，率领；“道”，途经；“辟”，征召，聘任。

12．由原文“既长，隐岷山”“喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施”“更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沈饮，号‘竹溪六逸’”可知，李白长大后，隐居岷山，好酒任侠。

由原文“有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市”可知，李白作为翰林供奉，时常不在宫廷当值，却与酒徒市集醉酒。

由原文“白尝侍帝，醉，使高力士脱靴”可知，李白不去笼络权贵，却要尊贵的高力士帮他脱鞋。

由原文“恳求还山，帝赐金放还”可知，李白本可以依仗皇帝的赏识做官，却向皇帝请求隐退山林。

由原文“白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人”可知，李白在宫廷以外的地方穿着宫廷锦袍，旁若无人。

13．B

14．①前两联通过身心对比来表现诗人的奋争之情。诗人两鬓苍苍，衰老发胖，但内心依旧赤热，迟暮之态与未老雄心形成对比，悲愤中流露出奋争的情怀。②后两联通过今昔对比来表现诗人的悲愤之情，诗人回想壮年豪迈的战斗经历，慨叹如今关河未安却只能袖手旁观，在今昔对比中表述出内心的悲愤。

表述技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习

（1）本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表述技巧的能力。采用客观题的形式，各选项涉及了对诗歌的形象、语言、表述技巧的鉴赏。解答此类题目，应注意结合解释，了解诗人生平经历和写作背景，把握诗歌意象特点，营造的意境氛围，领悟诗歌的思想感情。最后与选项比对，得出正确解析。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌感情、内容、形象和手法的能力。鉴赏诗歌要求在充分理解诗歌写作背景的基础上，掌握诗歌常见的表现手法和表述方式，以准确的切入角度进行赏析。初中测试以课内诗歌为主，要求学生，提高听课效率，熟练掌握课内诗歌中常见的形象、感情和手法。

13．B.“诗的五六句为实写”错误，选项已经说了“诗人回忆当年之事……”，可见“远戍十年临的博，壮图万里战皋兰”应为虚写。

故解析为：B。

14．由题干可知，本题考查“对比”这一手法。考生应找到“对比”的双方，然后进行分析。由首联和颔联来看，“镜里流年两鬓残”，诗人对镜照容，已是两鬓苍苍，“寸心自许尚如丹”，但是年华虽逝，而自己的壮心依然炽热，不减当年；“衰迟罢试戎衣窄”是说自己迟暮衰弱，不胜戎衣，“悲愤犹争宝剑寒”，但悲愤存胸，宝剑在握，寒光闪烁，还是想拼一拼的。由此可知，这两联把诗人的迟暮之态和壮志之心进行对比，凸显出诗人的奋争之情。由颈联和尾联来看，“远戍十年临的博，壮图万里战皋兰”，诗人想起了当年之事，那时，他一腔热血，满怀激情，为了收回失地，远戍的博，鏖战皋兰；“关河自古无穷事，谁料如今袖手看”，时光流逝，那自古以来的关河无穷之事，在种植身上终于无法实现。当年是壮志凌云，岂料到今日成了一个袖手旁观之人。这是把今昔进行对比，其心情之悲痛苍凉，溢于字里行间。

15．（1）外无期功强近之亲；内无应门五尺之僮

（2）实迷途其未远；觉今是而昨非

（3）山原旷其盈视；川泽纡其骇瞩

名句；名篇

易错字：“僮”“盈”“纡”“瞩”。

故解析为：（1）外无期功强近之亲\内无应门五尺之僮（2）实迷途其未远\觉今是而昨非（3）山原旷其盈视\川泽纡其骇瞩

本题考查默写名篇名句的能力。解答此类题目应首先仔细揣摩提示语言，准确理解情景，然后专注关键词句，选择恰当的句子默写。同时要注意语句中的生僻字、同音异义字、同义异形字等的写法。

16．A

成语的使用

第一空，耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。根据前文的“旧酒”和后文的“传统神话故事”，可知此处重在强调“熟悉”，而不是强调“受影响”，故用”耳熟能详”。

第二空，另起炉灶：比喻重新做起，或比喻另立门户或另搞一套。另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种新风格或另找一个新途径、新方法。根据前文的“新瓶装旧酒”和后文的“在千百年一次次讲述的基础上，打造了中国文化内核”可知，中国动漫不需要另搞一套，而只需要另找一个新途径、新方法。因本句语境是“不需要”，故用“另起炉灶”。

第三空，孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。谆谆不倦：恳切耐心地教诲，不知疲倦。结合语境“构建一个中国文化传承体系，必将是一个艰难的过程”可知，此处重在“勤奋不知疲倦”，故用“孜孜不倦”。

第四空，拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。翘足而待：踮起脚等待，比喻很快就会实现。此处是说我们对“中国动漫改变世界的文化生产版图”充满了期待，而不是说很快就能实现，故用“拭目以待”。

故解析为：A。

本题考查正确使用成语的能力。解答此类题要做到以下几点：第一，分析词语（成语）的结构特点，把握词语（成语）大意，切忌望文生义；第二，体会词语（成语）的感彩；第三，要注意词语（成语）的使用范围、搭配对象；第四，尽可能找出句中与之相关联的信息。总之，，要正确理解词语（成语）的整体意义，要注意语境与搭配情况。

17．C

语序不当；搭配不当；表意不明

划画句子有一处语病：

“占据着地位不可忽视”句式杂糅，可改为“占据着不可忽视的地位”或“占据的地位不可忽视”。

A.语序不当，“至少可以”应放在“证明”前。

B.“作为商业广告”为介宾短语，不能作“有着”的主语，可以删去“作为”。

D.搭配不当，“占据”和“价值和影响力”不搭配。原文中“占据着地位不可忽视”错误，应改为“占据着不可忽视的地位”。

故解析为：C。

本题考查辨析并修改病句的能力。要认真细致的审读每个选项，对于有并列短语的句子，重点分析并列短语作为句子成分时与其他成分的搭配情况，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其是否得当。对于句式杂糅的句子，先凭语感判断，再看是否能拆解出两种句式。对于语序不当的句子，先要凭语感检验，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对于有多重否定的句子，要将否定换成肯定来理解。对于逻辑错误的句子可以凭事理进行推断。

18．B

名句；语言得体

A．“试玉要烧三日满，辩材须待七年期”，检验玉真假还需要烧满三天，辨别木材还要等七年以后，指真正认识一个人，分辨一个人确实需要很长的时间。使用恰当。

B．“君子和而不同”，君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方，此处指小心地避开争议，团结同事，不合语境。

C．“他山之石，可以攻玉”，别的山上石头可以作为砺石，用来琢磨玉器。后喻指他人的做法或意见能够帮助自己改正错误缺点或提供借鉴。使用恰当。

D．“树欲静而风不息”，树想停止摇摆，而风却不停，有些事、有些人我们说的不算，有些事是无法避免的。使用恰当。

故解析为：B

此题考查学生理解诗句含义及正确运用的综合性能力。这类题，需要学生注重平时积累，理解性记忆名篇佳句；并且还需要具有一定的理解分析能力，能结合具体语境准确辨析诗句的运用。

19．《逍遥游》——大鹏抟飞扶摇羊角，高志自当平心逍遥；《陈情表》——百年清名怎承新朝，万古孝心永诉真情；《归去来兮辞》——不为五斗折腰归去，只求半生竹菊来兮

仿写句式；语言表述简明、准确、鲜明、生动

分析例句，写《雷雨》的句子“雷雨冲刷冷酷虚伪，电火吞噬孽债情仇”，包含两个句子，结构对称，字数大体相等，词性、意思相对应。“雷雨”照应题目和事件发生的环境氛围，“电火”也与情节有关；“冷酷虚伪”的是周朴园的性格特点，“孽债情仇”是人物间的复杂关系。

仿写的内容也要像例句一样，除了形式上像——整齐对称，内涵上也要“似”，比如要抓住作品大意、中心、人物、情节、环境等方面的典型、细节处，运用对偶或对仗手法编写课文评语，能像例句一样使用比拟、借代等修辞就更理想了。

本题考查学生语言表述之仿写能力。这道题要求写评价语，其实是要求考生既能根据例句仿写，又能扣住课文内容阐释，所写句子要能够体现文章的主旨、人物的情操等。

20．创的才华很重要；在于情怀而不只在于才华；但大多缺乏忧国伤时的情怀

语句连贯（排序）；语言表述简明、准确、鲜明、生动

这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表述题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现解析已呼之欲出，而且解析几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括解析。

21．传统集装箱码头自动化升级改造项目在天津港全面运营

压缩语段；语言表述简明、准确、鲜明、生动

本题“人物”即“天津港传统集装箱码头全流程自动化升级改造项目”，事件为“项目全面运营”，根据字数压缩得出：传统集装箱码头自动化升级改造项目在天津港全面运营。

本题考查学生拟写新闻标题的能力。标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。“拟标题”要高度概括出内容，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物、事件。新闻主要内容一般在第一句话里面。后面内容为进一步阐释，拟写标题不用考虑。

22．历尽千帆，归来仍少年少年，一个多么美妙的名词，唇齿一碰，仿佛都能咂摸出一股血性、热情、坦荡的气息。少年感不单单是指年轻的外表、健壮的体格，也还指历经千帆后仍“少年感”的精神面貌和心理状态。

少年感，是一份心之所向，素履以往的初心不忘。

少年感，是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执着真诚；是“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”的永不言弃。叶嘉莹先生一生致力于古典文化研究，“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心。”不忘初心，让她对古典文化始终怀着一腔赤诚，把古典文学的种子广泛播撒，让中国的传统文化之花开遍世界每个角落。以心为笔，以血为墨，八十六岁耕耘不歇。被誉为“壁画医生”的李云鹤，即便到了耄耋之年，他依然穿着蓝色工作服，穿行在洞窟之间。他说，我这辈子问心无愧，因为我对文物绝对没有三心二意。坚守初心，方能寻得一方宁静，坚守初心，方能成为少年最初梦想的模样。

少年感，是一份舍我其谁，英勇无畏的敢于担当。

26岁便登上开山岛一守就是32年的王继才，在风浪拍岸中坚守着他的赤子情怀；那个从繁华的城市走进大山深处的徐本禹，用刚刚毕业的稚嫩肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了责任和担当；在重庆山火肆虐时，摩托“骑士”向火而行，只为践行“我的家乡我来守护”的庄严承诺……他们都以“勇于担当”为笔，为少年感写下生动注脚，如少年般肩负起自己的责任，唯此，才能“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻”。少年当勇立时代潮头、争做时代先锋，秉持舍我其谁、英勇无畏的精气神，以少年感为桨，渡发展破局之舟。

少年感，是一种乐于尝试、勇于突破的的一往无前。

“年轻人”，应是充满活力，视野开阔的一群人，乐于接受和追求新鲜事物，代表着激情无限，一切皆有可能。他们可能是任何年龄段的人，只因他们有一颗年轻的心。面对现在和未来，都持积极乐观的心态，努力感知生活的乐趣，不蜷缩一隅，落落寡欢，孤芳自赏。不让年龄成为限制，止步不前，落后淘汰。当70多岁的老教授高唱《少年》，那慷慨激昂的“我还是从前那个少年没有一丝丝改变……”向我们昭示梦热爱从来与年龄无关，只要心中有光，就永远年少！真正年轻的灵魂不会为年龄所缚，因为他们的内心深处有国王般的骄傲。

少年之心，不是单纯泛指一个人的年龄，而是不忘初心的使命感，心系祖国的责任感，勇于突破的超越感，是永远年轻，永远热泪盈眶的热血和激情。

材料作文

材料列出了两种相反的观点。一种是“历尽千帆，归来已不再少年”，另一种是“历尽千帆，归来仍是少年”。“历尽千帆”就是在生活的长河中，有了各种人生经历，一个“千”字，需要我们将种种人生经历发散开来，包括经历个人的聚散、起落和时代的平稳及动荡等，当历经千帆后，我们能收获丰富的经历和经验。“少年”可以指年龄上的年轻，也可以指心境：对生活充满热爱、对人世率性纯真、对新生事物充满好奇心、对未来饱有期待且充满斗志……还可以意味着缺少历练、不够成熟、格局不够大……

“历尽千帆，归来不再少年”，表现了人生不同阶段的转变，这种转变可能是因为的生活艰难，逐渐消磨掉少年的棱角。如曾经英武的少年闰土，变成了一个麻木颓丧、胆小怕事的中年人。如辛弃疾的《丑奴儿书博山道中壁》中，少年时无愁强说愁，谙练世故后满怀是愁却又故意避而不谈的生命状态的改变。

“历尽千帆，归来仍是少年”可以理解为不被生活中的坎坷、是非，消磨自我的斗志和勇气，不失赤子之心，始终葆有对美好事物的热情和追求，对生命最大的尊重和热爱。就像罗曼罗兰所说，“世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相之后，依然热爱生活”。网络热语“生活虐我千百遍，我待生活如初恋”也表述同样的意思。

题目中两方观点，本质是历经千帆之后，究竟持有何种人生态度。选择其中的一方，或支持或驳斥，就是作文的写作方向。

行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：历经千帆，归来仍是少年。少年不单单是指他有着年轻的外表、健壮的体格，而更是永葆是一颗“少年感”之心。接下来是什么的角度展开论述。一、少年感，是胸怀凌云之志。不分年龄的界限，每一个胸怀凌云之志的人，都如少年一般。二、少年感，是敢于尝试，无畏探索的精神。三、少年感，是用阳光积极的心态来热爱生活。

立意：

1.愿你历尽千帆，不染岁月风尘。

2.初心如锦时，归来仍少年。

3.走过风，沐过雨，不再青涩。

4.历尽千帆，通透睿智。

此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

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陕西省宝鸡市渭滨区2022-2023学年高二上学期语文期末试卷

一、现代文阅读（27分）

论述类文本的阅读

最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺，还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他出色的英语水平，更在于他“流畅、优美的中文表述”。相形之下，国内选手提交的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误更是“比比皆是”。

这则消息让人隐约看到了汉语的处境。

身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表述能力严重退化。托福测试成绩的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。

应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语，消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。我们的后辈可能不会再用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”、“我跟你拼了”、“我要和你结婚”。试想，一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何让守护曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成了学习人数增长最快的外语。

“语词破碎处，万物不复存。”纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？

仅仅存于典籍之间的希腊文，拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？

汉语，我为你忧心，为你不平！

1．联系文章，下面对“汉语的处境”的理解不正确的一项是（）

A．上海举行的一次翻译大赛，不仅缺乏最好的译文，评不出一等奖，而且二等奖还被外国选手拿走，这种尴尬局面让人反思。

B．虽然全球“汉语热”不断升温，我们的后人也都能说一口标准的英语，但“汉语危机”不断的呼声却使我们不能尽展欢颜。

C．国内选手相当多的翻译作品言不达意，其中文字符号的小错误“更比比皆是”，这种现象反映出我们民族的母语面临危机。

D．与“全民学英语”热潮相比照，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表述能力严重退化，这说明对于母语的忽视。

2．感叹“语词破碎处，万物不复存”，下列不能作为这句话的论据的一项是（）

A．方块字横平竖直，风格独特，而一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，必难以理解中国文化的丰富内涵。

B．后辈可能不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我要和你结婚”，若这样，就会失去东方民族的含蓄美。

C．100多个国家开了汉语课，但在汉语的故乡和高学历的青年中却出现中文水平滑落、日常语言单调的状况。

D．汉语隽永有致，承载丰富，那些不懂得“虽不能至，心向往之”奥妙的人，不能感受精神世界的宏大深远。

3．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）

A．一则关于汉语的消息就让百感交集，忧心不平，看来思索这种问题已有时日，显示出的文化责任心。

B．由于“汉语才是我们真正的根”，因此，我们书写语言要规范，词藻用语要丰富多彩，语言修养要不断加强。

C．全球“汉语热”持续升温，说明汉语独特的魅力；古希腊文、拉丁文基本死了，说明活着的汉语有着强大的生命力。

D．“全民学英语”的热潮过热，致使汉语受到冷落，产生危机，因此，我们应把对母语对外语的重视程度颠倒过来。

1．B

2．C

3．D

社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

（1）本题考查理解和分析文中内容的能力。答题时应首先注意审题，明确题干的要求；然后浏览选项；再到文中找到相应答题区域，认真对读，寻找细微差别，选出正确选项。

（2）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。答题时应首先明确题干提问方式；然后浏览选项，把握关键词句，找准文中相应语句并在原文中标注出来；最后逐一将选项和原文进行比对，选出正确选项。

（3）本题考查对文本中的论点、论据、论证三要素的把握能力和对文本说理逻辑的把握能力。解答此类题目，要先通过对该题型选项的深入解读，锁定关键信息，弄清命题角度，厘清论证关系，再审读全文，圈定对应信息，然后再按照解题流程全面突破。

1．B.“虽然全球‘汉语热’不断升温，我们的后代也都能说一口标准的英语”错误。由原文“纵然‘汉语热’热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若‘汉语危机’的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜”可知，“我们的后代都能说一口标准的英语”在文中只是一种假设，与后文构成让步转折关系，本项将“纵然”置换为“虽然”，是把未然说成已然了。

故解析为：B。

2．C.“100多个国家开了汉语课，但在汉语的故乡和高学历的青年中却出现中文水平滑落、日常语言单调的状况”只能说明我国青年汉语水平的退步，不能说明汉语“语词”表述特点及功能与“万物”之间的内在联系。

故解析为：C。

3．D.“我们应把对母语与对外语的重视程度颠倒过来”错误。学习汉语和英语的热潮并不一定要很极端的颠倒过来，我们既要兼济，又要分清主次。

故解析为：D。

实用类文本阅读

材料一：

新时代青年在实现中华民族伟大复兴进程中展现了主动的奋斗精神、浓郁的家国情怀和充分的历史自信，但也必须看到，面对世界范围各种思想文化交流交融交锋的新形势，青年群体的意识形态安全面临着一定的风险挑战。

首先，西方物质主义作为一种以拥有财物多少作为人生追求的价值观，通过市场经济以及网络媒介等载体，影响着青年的精神世界，滋生了拜金主义和享乐主义等错误思想。一方面，物质主义利用市场的逐利性诱发拜金主义现象。青年群体在参与市场经济活动时，容易把经济领域的物质利益最大化准则泛化到其他生活领域，突破市场与社会的边界，甚至变成唯利是图的拜金主义。这不仅消磨了青年人的艰苦奋斗的意志，也腐蚀了他们的精神世界。另一方面，物质主义通过物质的占有欲催生享乐主义行为。特别是在各种资本平台和算法推送的影响下，加上直播带货和流量明星的示范效应，一些青年人沉迷于超前消费、炫耀攀比而不能自拔。

新时代还要提防青年群体出现极端个人主义的认知错误和行为偏差。一方面，要防止极端个人主义导致青年的国家观念和民族意识的淡化。青年一代一定要心怀“国之大者”，主动把人生理想融入国家和民族发展的磅礴伟业之中，做到既为青春添彩也为国家增光。另一方面，要防止极端个人主义导致青年家庭社会责任缺失。青年一代很多成长在独生子女家庭，从小受到父母长辈的宠爱，部分青年易养成以个人为中心的思维定式和生活方式，缺乏感恩的心理和对家庭的责任。面对社会，一些青年可能会缺乏初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，碰到困难、挫折不敢迎难而上、负重前行，丢掉了中国青年永久奋斗的好传统。无数的事实表明，青年一代在青年时期要涵养家国情怀，让青春在家国担当与责任奉献中熠熠生辉。

历史虚无主义也对青年人的历史认知造成了不良影响。一方面，历史虚无主义改写青年的历史认知，消解历史自信的理性认识基础。历史认知是历史自信的重要前提，用实事求是、全面发展、辩证分析的观点分析历史，是唯物史观的内在要求，也是坚定历史自信的认知基础。另一方面，历史虚无主义改变青年的历史认同，侵蚀历史自信的价值情感基础。学习历史，不仅要求真，培养对历史的敬畏与尊重；也要让历史启示现在和未来，做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。在这个意义上，历史认同是增强历史自信的价值情感基础。青年人坚定历史认同，就能从历史事件中明白历史道理；青年人坚定历史自信，就能从历史人物身上感受人格的魅力、精神的力量，就能从中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中汲取营养和智慧。

因此，要高度重视青年群体意识形态安全面临的风险挑战，引导广大青年培养只争朝夕的开拓创新精神、奉献担当的家国情怀和接续奋斗的历史自信。

（摘编自龙柏林《青年群体意识形态安全的重要性及实现路径》）

材料二：

社会思潮对青年产生的分化效应，若不能及时发现与应对，则有可能导致青年群体心理极端化、思想分化、行为异化，在青年群体中产生离心力，对社会发展产生破坏力。有效应对并消除这些负面效应，需要加强对青年的思想政治引领，增强青年群体的凝聚力，强化青年的社会参与和政治认同，使青年自觉承担实现中华民族伟大复兴的责任和使命。

在心理疏导中凝聚青年。要消解错误社会思潮对青年心理的分化，抵制错误思潮对青年的心理侵蚀，就需做好青年的心理疏导工作。一要健全面向青年的心理疏导机制，及时疏导青年的逆反心理，增强青年群体的向心力。二要培育青年良好的社会心态，警惕社会思潮对青年的心理攻势，引导青年养成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

在思想引导中凝聚青年。破除社会思潮对青年的思想分化，要在尊重差异、包容多样的基础上，引导青年科学鉴别和理性对待社会思潮，强化社会主义核心价值体系对社会思潮的引领力，让青年守住信仰、信念和信心，不断增强青年群体的凝聚力。一要引导青年科学鉴别社会思潮。当前，社会思潮的传播样态与方式发生着复杂的变化，需要用科学的理论和主流价值体系引领青年，帮助青年确立正确的价值立场和价值标准，提高青年对各种社会思潮的鉴别力。当前，尤其要引导青年理性甄别历史虚无主义等错误社会思潮，使他们认清这些思潮的错误本质和政治意图。二要在引领中强化青年的理想信念。只有坚定理想信念，才能从根本上抵御错误思潮对青年群体的分化与瓦解，不断巩固和加强青年群体的凝聚力。在处理个人与他人、社会、国家的利益关系时，如果没有正确的价值观念与理想信念作为指导，就会产生各种思想与行为偏差。

在政治引领中凝聚青年。先进的思想理论体系一旦为青年群体所掌握，就会变成推动社会发展的巨大力量。反之，错误的社会思潮一旦影响青年的思想与行为，就会产生社会离散力与破坏力。因此，我们必须高度重视对青年群体的政治引领，不断强化对青年群体的政治凝聚，并使之转化为推动社会进步的政治力量。一要在政治引领中增强青年的政治认同。当前，某些社会思潮在传播过程中表现出一定的伪装性、隐匿性、迷惑性，但带有强烈的政治倾向，如历史虚无主义、极端民族主义等思潮。这就需要我们进一步加强对青年的政治引领，引导青年形成正确的国家观、历史观、民族观、政党观。二要在政治认同的基础上整合青年力量。我们在增强青年政治认同的基础上，做好对青年的政治吸纳与政治引导工作，通过青年群体有序的政治参与、积极的社会行动整合青年的政治力量，发挥青年的政治作用。

在使命担当中凝聚青年。应对社会思潮对青年社会行为的分化，关键在于激发青年的使命担当意识，在青年群体中凝聚起积极有为、勇于担当、推动社会进步的行动共识。

（摘编自杨威《在对社会思潮的引领中凝聚青年》）

4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．新时代青年虽有主动的奋斗精神、浓郁的家国情怀和充分的历史自信，但群体意识形态安全也面临着挑战。

B．受物质主义影响，青年群体在参与市场经济活动时，由以物质利益最大化为准则，变成唯利是图的拜金主义。

C．破除社会思潮对青年的思想分化，要强化社会主义核心价值体系对社会思潮的引领力，增强青年群体凝聚力。

D．某些社会思潮在传播过程中表现出一定的伪装性、隐匿性和迷惑性，所以我们要进一步加强对青年的政治引领。

5．下列做法，不能实现青年群体意识形态安全的一项是（）

A．建立思政小课堂与社会大课堂横向整合机制。

B．将“小我”融入国家民族的“大我”中。

C．任意评说经典作品中的历史人物和历史事件。

D．集体观看纪念抗战胜利庆典仪式。

6．两则材料都提到了新时代青年的意识形态，但论述的侧重点有何不同？请加以分析。

7．梁启超在《少年中国说》中提到“少年强则国强”，那么如何实现“少年强则国强”这一理想？请结合材料谈谈你的看法。

4．B

5．C

6．①材料一侧重阐述青年群体的意识形态安全面临的风险挑战，主要有西方物质主义、极端个人主义和历史虚无主义。②材料二侧重论述在社会思潮的分化中应加强对青年的引领，主要阐述在心理疏导、思想引导、政治引领、使命担当中凝聚青年。

7．①加强对青年群体的意识形态安全的引导，引导青年培养只争朝夕的开拓创新精神、奉献担当的家国情怀和接续奋斗的历史自信。②加强对青年的心理、思想政治引领，增强青年群体的凝聚力，强化青年的社会参与和政治认同，使青年自觉承担实现中华民族伟大复兴的责任和使命。

社会科学类；对作品进行个性化阅读和有创意的解读；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

（1）本题考查理解和分析文中内容的能力。答题时应首先注意审题，明确题干的要求；然后浏览选项；再到文中找到相应答题区域，认真对读，寻找细微差别，选出正确选项。

（2）本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。答题时应首先明确题干提问方式；然后浏览选项，把握关键词句，找准文中相应语句并在原文中标注出来；最后逐一将选项和原文进行比对，选出正确选项。

（3）本题考查学生概括内容要点和比较材料异同的能力。答题时要仔细审读题干，抓住提示语，快速找到文本对应区间，再仔细阅读并分析对应材料，最后根据比较情况总结，分条列举结论。

（4）本题考查学生探究文中的某些问题，发表自己的见解的能力。题目要求结合文本内容回答，并说明理由。作答时首先立足于自我，感悟文本，得出自己的看法；然后结合文本阐明理由，做到有理有据。

4．B.“由以物质利益最大化为准则，变成唯利是图的拜金主义”错，原文“容易把经济领域的物质利益最大化准则泛化到其他生活领域，突破市场与社会的边界，甚至变成唯利是图的拜金主义”，只是一种可能性。

故解析为：B。

5．C.会导致一些青年形成错误的历史观，不能实现青年群体意识形态安全。

故解析为：C。

6．材料一，采用总分总结构：结合“面对世界范围各种思想文化交流交融交锋的新形势，青年群体的意识形态安全面临着一定的风险挑战”“首先，西方物质主义作为一种以拥有财物多少作为人生追求的价值观，通过市场经济以及网络媒介等载体，影响着青年的精神世界，滋生了拜金主义和享乐主义等错误思想”“新时代还要提防青年群体出现极端个人主义的认知错误和行为偏差”“历史虚无主义也对青年人的历史认知造成了不良影响”可知，侧重阐述青年群体的意识形态安全面临的风险挑战，主要有西方物质主义、极端个人主义和历史虚无主义。

材料二，采用总分结构：结合“社会思潮对青年产生的分化效应……有效应对并消除这些负面效应，需要加强对青年的思想政治引领，增强青年群体的凝聚力，强化青年的社会参与和政治认同，使青年自觉承担实现中华民族伟大复兴的责任和使命”“在心理疏导中凝聚青年”“在思想引导中凝聚青年”“在政治引领中凝聚青年”“在使命担当中凝聚青年”侧重论述在社会思潮的分化中应加强对青年的引领，主要阐述在心理疏导、思想引导、政治引领、使命担当中凝聚青年。

7．结合材料一“要高度重视青年群体意识形态安全面临的风险挑战，引导广大青年培养只争朝夕的开拓创新精神、奉献担当的家国情怀和接续奋斗的历史自信”可知，要加强对青年群体的意识形态安全的引导，引导青年培养只争朝夕的开拓创新精神、奉献担当的家国情怀和接续奋斗的历史自信。

结合材料二“有效应对并消除这些负面效应，需要加强对青年的思想政治引领，增强青年群体的凝聚力，强化青年的社会参与和政治认同，使青年自觉承担实现中华民族伟大复兴的责任和使命”“在心理疏导中凝聚青年”“在思想引导中凝聚青年”“在政治引领中凝