陕西省宝鸡市凤翔县20222023学年六年级上学期语文期末考试试卷

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陕西省宝鸡市凤翔县2022-2023学年六年级上学期语文期末测试试卷

一、积累运用。

1．（2023六上·凤翔期末）选择加点字的正确读音。

风簸（bòbǒ）排闼（tátà）

归宿（xiǔsù）记载（zǎizài）

荞麦（qiáojiè）模样（múmó）

善哉（zāizhāi）歼灭（jiānqiān）

bǒ；tà；sù；zǎi；qiáo；mú；zāi；jiān

拼音

“风簸”应读bǒ，表示用簸（bò）箕上下颠动，扬去粮食中的糠秕、尘土等杂物。“排闼”应读tà，指的是门；“归宿”应读sù，睡觉、过夜的地方；“记载”应读zǎi，记载；刊登的意思；“荞麦”应读qiáo，声调是二声；“模样”应读mú，韵母是u；“善哉”应读zāi，声母指z，平舌音；“歼灭”应读jiān，声母是j。

故解析为：bǒ；tà；sù；zǎi；qiáo；、mú；zāi；jiān

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

（2023六上·凤翔期末）给加点的字（词）选择正确的解释。

2．锺子期死，伯牙破琴绝弦。（）

A．断，断绝B．穷尽C．极，最

3．有的人/俯下身子给人民当牛马。（）

A．指牲畜，牛和马B．供役使的人

4．闰土和我仿佛年纪，但他心里仿佛知道许多稀奇的事。（）

A．类似，差不多B．似乎；好像

2．A

3．B

4．B

字义

题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，做出正确选择。

2．“破琴绝弦”意思是把琴摔破，把琴弦扯断；“绝”是“断”的意思。

故解析为：A。

3．“给人民当牛马”意思是当作被人民役使的人，指甘愿为人民服务。

故解析为：B。

4．“仿佛”是好像的意思，指闰土好像知道许许多多的稀奇的事情。

故解析为：B。

5．（2023六上·凤翔期末）根据拼音和情境写词语。

在太空中遥望地球，地球是那么jīngyíng美丽。她kāngkǎi地给予人类无限的zīyuán，但人类不懂得gǎnēn，他们乱砍làn

fá，毫无节制。听，地球在kūqì。

晶莹；慷慨；资源；感恩；滥伐；哭泣

拼音；词形

“晶莹”的“莹”下面“玉”，与“萤”区分；“慷慨”都是竖心旁，左右结构；“资源”的“源”是三点水，右边是“原”；“感恩”都是心字底，上下结构；“乱砍滥伐”的“滥”是三点水，右边是“监”；“哭泣”的“哭”下面是“犬”。

故解析为：晶莹；慷慨；资源；感恩；滥伐；哭泣

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

6．（2023六上·凤翔期末）在横线里填写正确的同音字。

chóu技高一躇满志枝叶密带飘飞

zào暴如雷天干物声扰民型精美

筹；踌；稠；绸；躁；燥；噪；造

字形

“级高一筹”的“筹”是竹字头，下面是“寿”；“踌躇满志”的“踌”是足字旁，右边是“寿”，“枝叶稠密”的“稠”是禾木旁，右边是“周”；“绸带飘飞”的“绸”是绞丝旁，右边是“周”。“暴躁如雷”的“躁”是足字旁，“天干物燥”的“燥”是火字旁；“噪声”的“噪”是口字旁；“造型精美”的“造”是走之旁，半包围结构。

故解析为：筹；踌；稠；绸；躁；燥；噪；造

考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，把词语写正确。

7．（2023六上·凤翔期末）补充词语，并选词填入句子中。（填序号）

（1）把下面的四字词语补充完整。

①天籁之②轻歌舞③余音绕④巧天工

⑤黄钟大⑥栩栩生⑦画龙点⑧笔走龙

（2）歌手唱完了，但她美妙的歌声却，使人久久沉浸其中。

（3）我的作文本来写得不够好，可是李老师加上的句子后，我的文章焕然一新。

（4）这块玉石被能工巧匠精心雕成了一棵玲珑剔透的大白菜，上面还有一只惟妙惟肖的小昆虫呢，真是。

（5）外公家有一幅书法家写的字，写得特别好，，很有气势。

（1）音；曼；梁；夺；吕；如；睛；蛇

（2）③

（3）⑦

（4）④

（5）⑧

成语；词汇运用

（1）“天籁之音”形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。“轻歌曼舞”指轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回荡；“巧夺天工”精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。“黄钟大吕”形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼。书写时注意“籁、轻、曼、梁、吕、栩”等字的写法。

（2）“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回荡。符合语境；

（3）“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。符合语境；

（4）“巧夺天工”精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。符合语境；

（5）“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼。符合语境。

故解析为：（1）音；曼；梁；夺；吕；如；睛；蛇；（2）③；（3）⑦；4）④；（5）⑧；

题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。

8．（2023六上·凤翔期末）按要求完成句子。

（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给你听的。”（改为转述句）

（2）兄妹俩被美妙的琴声沉醉了。（用修改符号修改病句）

（3）北方农家的谚语说六月六看谷秀（给句子添加标点符号）

（4）这么松散的黄土地，。（补写为比喻句）

（5）英雄的壮举令我们感动。（改为反问句）

（6）一场春雨过后，春笋破土而出。（改写为拟人句）

（1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给盲姑娘听的。

（2）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

（3）：“；，；。”

（4）像一大块柔软的地毯。

（5）难道英雄的壮举不令我们感动吗？

（6）一场春雨过后，春笋从土里探出脑袋。

标点符号；修改病句；句式转换；语言表述

（1）这句改写时应该把“我”改成“他”，把“你”改成“盲姑娘”；

（2）这句中“沉醉”运用不当，应该用“陶醉”代替。

（3）这句中“说”后面应该用冒号和引号，“六月六”后面用逗号，表示简短停顿；“看谷秀”后面用句号后引号。

（4）这句作答时要结合“松散”的特点，运用比喻进行作答。

（5）这句改写时，应该把“令我们感动”前面加上“怎能不”后面加上语气词“呢”，把句号改写成问号。

（6）这句改写时应该抓住“春笋”的特点，运用拟人的修辞手法进行作答。

故解析为：（1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给盲姑娘听的。（2）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（3）：“，。”（4）像一大块柔软的地毯。（5）难道英雄的壮举不令我们感动吗？（6）一场春雨过后，春笋从土里探出脑袋。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

9．（2023六上·凤翔期末）指出下列句子所使用的的说明方法。（选择序号）

A．列数字B．作比较C．打比方D．举例子

（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（2）地球是一个半径约为6400千米的星球。

（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（4）科学家们提出了诸如在火星或者月球上建造移民基地的设想。

（1）C

（2）A

（3）B

（4）D

文学文化常识

（1）这句把“地球”比作“一叶扁舟”，这是运用打比方的说明方法。

（2）这句中“6400千米”是运用列数字的说明方法。

（3）这句中“同茫茫宇宙相比，”这是运用作比较的说明方法；

（4）“诸如在火星或者月球上建造移民基地”这是运用举例子的说明方法。

故解析为：（1）C；（2）A；（3）D；（4）B

题目考查对说明方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的说明方法，做出正确选择。

10．（2023六上·凤翔期末）根据所学课文内容填上空。

（1）“青山是不会老的。”这是统领全文的句。文中这位山野老农用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，实现了自己人生价值。他是真正与共存、与同辉了。

（2）读了《我的伯父鲁迅先生》一文，我们知道了鲁迅先生受人爱戴的原因：（用文中的话语作答）。在诗人臧克家眼中，鲁迅是一位“”（填写诗句）的人。对于这样甘愿为大众服务的“孺子牛”，鲁迅有一句名言：，。

（3）在新疆工作近30年的张爷爷今年终于回到了家乡，他不由自主地吟诵起“少小离家老大回，。儿童相见不相识，”的诗句。他的心里充满万般感慨。

（1）中心；山川；日月

（2）为自己想得少，为别人想得多；俯下身子给人民当牛马；横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛

（3）乡音无改鬓毛衰；笑问客从何处来

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

（1）结合课文《青山不老》内容，“青山是不会老的”这是课文中心句，老人用自己辛勤的劳动，把自己毕生的心血化作了片片山林和绿色，这是真正的与山川共存，与日月同辉。

（2）结合课文相关内容，“为自己想得少，为别人想得多”这是鲁迅先生深受爱戴的原因；结合《有的人》，鲁迅先生是位“俯下身子给人民当牛马的人”，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是鲁迅先生的名言。

（3）“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”这是唐代贺知章《回乡偶书》，用来描写“在新疆工作近30年的张爷爷今年终于回到了家乡”的情景，再恰当不过。

故解析为：（1）中心；山川；日月；（2）为自己想得少，为别人想得多；俯下身子给人民当牛马；横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛；（3）乡音无改鬓毛衰；笑问客从何处来；

题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，解析要规范，书写要正确。

11．（2023六上·凤翔期末）口语交际

在一次社区核酸检测现场，你发现队伍中有位青年叔叔将口罩拉下，嘴里叼着烟卷，正在“吞云吐雾”。此时此刻，你有什么想法？又该如何去做呢？

叔叔好！为了大家的安全，请你掐灭香烟，戴上口罩吧，疫情当前，防疫抗疫是我们每个人义不容辞的责任。

语言表述

题目要求结合核酸检测现场有位青年叔叔在“吸烟”的现象进行表述。作答时要结合自己的生活经历，根据核酸检测的要求以及吸烟的危害进行表述，要注意文明礼貌，言之有据。

故解析为：叔叔好！为了大家的安全，请你掐灭香烟，戴上口罩吧，疫情当前，防疫抗疫是我们每个人义不容辞的责任。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。

二、阅读理解。

（2023六上·凤翔期末）课内阅读。

启迪生命的梅

大雪初霁，天地茫茫。如月光普照大地，如白云铺洒人间。

踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？

是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如《红楼梦》中林黛玉说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。

近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，颀长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。

在众芳摇落之时，唯有你独自绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，唯有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？

雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。

每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。

我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。

12．依据短文内容填上空。

梅花是雾中的，雪中的。她如雪般，尤其那淡雅清新的飘然而至，令人如入圣地。

13．朗读短文中画线句子时，不由得使人想起《雪梅》中的诗句：“梅须，雪却”。

14．短文用人称来写，亲切自然，便于抒发对梅花的之情。文中把梅花与水仙、玫瑰、芙蓉、牡丹进行，衬托出梅花的飘逸脱俗、圣洁坚韧。

15．梅花给以什么启迪？

16．读了短文，你又联想到什么有象征意义的植物？请运用一种修辞手法，写出它的特点及引发出你对人生的感悟与思考。

12．仙子；皇后；洁白；幽香

13．逊雪三分白；输梅一段香

14．二；赞颂喜爱；对比

15．生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱。与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。

16．松树。松树不像玫瑰那样艳丽多姿，也不像茉莉那样芬芳迷人，它静穆肃然，犹如威武的勇士、安详的智者。虽说松树四季常青，但在春天时，它也会从绿油油的枝条上长出许多新芽。细针似的绿叶上蒙着一层白雾般的颜色，显得娇嫩柔软，像是在与春天温柔地互动。松树四季常绿，给人一种生机蓬勃、活力四射的感觉。启示我们在顺境中不骄傲，在逆境中不气馁。

散文

本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

12．结合文中对“梅”的描写，“梅”是雾中的仙子，雪中的皇后；她如雪般洁白，淡雅清新的幽香飘然而来，令人恍若越脱尘世，如入圣地。结合重点句子，进行总结作答。

故解析为：仙子；皇后；洁白；幽香

13．“虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？”这句话想到宋代卢梅坡《雪梅》中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句。

故解析为：逊雪三分白；输梅一段香

14．通过文章中的“你”字可知，短文用第二人称来写“梅花”，抒发对梅花的赞美之情，把梅花与水仙、玫瑰、芙蓉、牡丹进行对比；衬托出梅花的飘逸脱俗、圣洁坚韧。

故解析为：二；赞颂喜爱；对比；

15．阅读短文，“生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。”这句话写出了梅花对自己的启迪。

故解析为：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。

16．结合文中对梅花的描写，根据自己对植物的观察和象征意义的理解，如松树的挺拔不阿；竹子的坚贞不屈，莲花的纯洁不染等，进行表述作答，可以结合相关诗句进行写作。

故解析为：松树。松树不像玫瑰那样艳丽多姿，也不像茉莉那样芬芳迷人，它静穆肃然，犹如威武的勇士、安详的智者。虽说松树四季常青，但在春天时，它也会从绿油油的枝条上长出许多新芽。细针似的绿叶上蒙着一层白雾般的颜色，显得娇嫩柔软，像是在与春天温柔地互动。松树四季常绿，给人一种生机蓬勃、活力四射的感觉。启示我们在顺境中不骄傲，在逆境中不气馁。

三、作文。

17．（2023六上·凤翔期末）作文

当今社会生活处处有变化。城市、乡村发展日新月异，人们的生活也今非昔比，周边的景色四季更迭，人与人的关系或亲近或疏远……请你以“变化”为话题写作，题目自拟，要写出变化的具体内容以及这一变化带给你的感触。做到感情真挚，语句通顺连贯，修辞手法运用恰当。字数不少于400字。

她变了

她变了，变靓了，变得像个漂亮的小姑娘，从头到脚都变得那样美丽大方。她就是我们的学校——鄂前旗实验小学。

清晨迎着朝阳，我迈着欢快的步伐踏进校门，甜丝丝的空气迎面扑来。耳边传来鸟儿们欢快的歌声。左右各种树木撑开一把把绿色的凉伞和你打招呼。前面五彩缤纷的花儿微微向你招手，这是她在欢迎你的到来。你难道说她不大方吗？不靓丽吗？

不一会，来到办公大楼前。左右两边的旧平房不见了，变成了一块绿油油的草坪。办公楼的后边矗立着教学楼，粉色的围墙，宽敞明亮的大窗户。教室里不时传来朗朗的读书声和优美的歌声。简直是太漂亮了。

来到教室，洁白的墙壁上贴着我们的各种作品，还有我们的集体奖状。教室的正墙上挂着一台触摸屏的大电视。一行行桌椅摆放得整整齐齐。在这里你会感到她是多么温馨愉悦。

下课了，走出教室，操场上传来了同学们欢快的笑声。你追我赶，多么热闹。

长廊下贴着各国的名人画像，名言警句，经典古诗，真不愧是书香校园。置身在这种墨香的环境中。不由得想低吟一首古诗。

我们的学校变了，我们也应该变成父母的好孩子，老师的好帮手，学校的好学生。

鄂前旗实验小学，我爱你，我希望你变得越来越好。

叙事

题目要求写一写事物的“变化”，作答时首先确定要写的内容，把发生变化的事物前后的对比写清楚，把发生变化的原因写出来。内容要具体，语句要通顺。

题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“变化”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述学校发生的深刻变化，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。

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陕西省宝鸡市凤翔县2022-2023学年六年级上学期语文期末测试试卷

一、积累运用。

1．（2023六上·凤翔期末）选择加点字的正确读音。

风簸（bòbǒ）排闼（tátà）

归宿（xiǔsù）记载（zǎizài）

荞麦（qiáojiè）模样（múmó）

善哉（zāizhāi）歼灭（jiānqiān）

（2023六上·凤翔期末）给加点的字（词）选择正确的解释。

2．锺子期死，伯牙破琴绝弦。（）

A．断，断绝B．穷尽C．极，最

3．有的人/俯下身子给人民当牛马。（）

A．指牲畜，牛和马B．供役使的人

4．闰土和我仿佛年纪，但他心里仿佛知道许多稀奇的事。（）

A．类似，差不多B．似乎；好像

5．（2023六上·凤翔期末）根据拼音和情境写词语。

在太空中遥望地球，地球是那么jīngyíng美丽。她kāngkǎi地给予人类无限的zīyuán，但人类不懂得gǎnēn，他们乱砍làn

fá，毫无节制。听，地球在kūqì。

6．（2023六上·凤翔期末）在横线里填写正确的同音字。

chóu技高一躇满志枝叶密带飘飞

zào暴如雷天干物声扰民型精美

7．（2023六上·凤翔期末）补充词语，并选词填入句子中。（填序号）

（1）把下面的四字词语补充完整。

①天籁之②轻歌舞③余音绕④巧天工

⑤黄钟大⑥栩栩生⑦画龙点⑧笔走龙

（2）歌手唱完了，但她美妙的歌声却，使人久久沉浸其中。

（3）我的作文本来写得不够好，可是李老师加上的句子后，我的文章焕然一新。

（4）这块玉石被能工巧匠精心雕成了一棵玲珑剔透的大白菜，上面还有一只惟妙惟肖的小昆虫呢，真是。

（5）外公家有一幅书法家写的字，写得特别好，，很有气势。

8．（2023六上·凤翔期末）按要求完成句子。

（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给你听的。”（改为转述句）

（2）兄妹俩被美妙的琴声沉醉了。（用修改符号修改病句）

（3）北方农家的谚语说六月六看谷秀（给句子添加标点符号）

（4）这么松散的黄土地，。（补写为比喻句）

（5）英雄的壮举令我们感动。（改为反问句）

（6）一场春雨过后，春笋破土而出。（改写为拟人句）

9．（2023六上·凤翔期末）指出下列句子所使用的的说明方法。（选择序号）

A．列数字B．作比较C．打比方D．举例子

（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。

（2）地球是一个半径约为6400千米的星球。

（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（4）科学家们提出了诸如在火星或者月球上建造移民基地的设想。

10．（2023六上·凤翔期末）根据所学课文内容填上空。

（1）“青山是不会老的。”这是统领全文的句。文中这位山野老农用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，实现了自己人生价值。他是真正与共存、与同辉了。

（2）读了《我的伯父鲁迅先生》一文，我们知道了鲁迅先生受人爱戴的原因：（用文中的话语作答）。在诗人臧克家眼中，鲁迅是一位“”（填写诗句）的人。对于这样甘愿为大众服务的“孺子牛”，鲁迅有一句名言：，。

（3）在新疆工作近30年的张爷爷今年终于回到了家乡，他不由自主地吟诵起“少小离家老大回，。儿童相见不相识，”的诗句。他的心里充满万般感慨。

11．（2023六上·凤翔期末）口语交际

在一次社区核酸检测现场，你发现队伍中有位青年叔叔将口罩拉下，嘴里叼着烟卷，正在“吞云吐雾”。此时此刻，你有什么想法？又该如何去做呢？

二、阅读理解。

（2023六上·凤翔期末）课内阅读。

启迪生命的梅

大雪初霁，天地茫茫。如月光普照大地，如白云铺洒人间。

踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？

是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如《红楼梦》中林黛玉说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。

近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，颀长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。

在众芳摇落之时，唯有你独自绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，唯有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？

雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。

每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。

我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。

12．依据短文内容填上空。

梅花是雾中的，雪中的。她如雪般，尤其那淡雅清新的飘然而至，令人如入圣地。

13．朗读短文中画线句子时，不由得使人想起《雪梅》中的诗句：“梅须，雪却”。

14．短文用人称来写，亲切自然，便于抒发对梅花的之情。文中把梅花与水仙、玫瑰、芙蓉、牡丹进行，衬托出梅花的飘逸脱俗、圣洁坚韧。

15．梅花给以什么启迪？

16．读了短文，你又联想到什么有象征意义的植物？请运用一种修辞手法，写出它的特点及引发出你对人生的感悟与思考。

三、作文。

17．（2023六上·凤翔期末）作文

当今社会生活处处有变化。城市、乡村发展日新月异，人们的生活也今非昔比，周边的景色四季更迭，人与人的关系或亲近或疏远……请你以“变化”为话题写作，题目自拟，要写出变化的具体内容以及这一变化带给你的感触。做到感情真挚，语句通顺连贯，修辞手法运用恰当。字数不少于400字。

解析解答部分

1．bǒ；tà；sù；zǎi；qiáo；mú；zāi；jiān

拼音

“风簸”应读bǒ，表示用簸（bò）箕上下颠动，扬去粮食中的糠秕、尘土等杂物。“排闼”应读tà，指的是门；“归宿”应读sù，睡觉、过夜的地方；“记载”应读zǎi，记载；刊登的意思；“荞麦”应读qiáo，声调是二声；“模样”应读mú，韵母是u；“善哉”应读zāi，声母指z，平舌音；“歼灭”应读jiān，声母是j。

故解析为：bǒ；tà；sù；zǎi；qiáo；、mú；zāi；jiān

题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2．A

3．B

4．B

字义

题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，做出正确选择。

2．“破琴绝弦”意思是把琴摔破，把琴弦扯断；“绝”是“断”的意思。

故解析为：A。

3．“给人民当牛马”意思是当作被人民役使的人，指甘愿为人民服务。

故解析为：B。

4．“仿佛”是好像的意思，指闰土好像知道许许多多的稀奇的事情。

故解析为：B。

5．晶莹；慷慨；资源；感恩；滥伐；哭泣

拼音；词形

“晶莹”的“莹”下面“玉”，与“萤”区分；“慷慨”都是竖心旁，左右结构；“资源”的“源”是三点水，右边是“原”；“感恩”都是心字底，上下结构；“乱砍滥伐”的“滥”是三点水，右边是“监”；“哭泣”的“哭”下面是“犬”。

故解析为：晶莹；慷慨；资源；感恩；滥伐；哭泣

题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

6．筹；踌；稠；绸；躁；燥；噪；造

字形

“级高一筹”的“筹”是竹字头，下面是“寿”；“踌躇满志”的“踌”是足字旁，右边是“寿”，“枝叶稠密”的“稠”是禾木旁，右边是“周”；“绸带飘飞”的“绸”是绞丝旁，右边是“周”。“暴躁如雷”的“躁”是足字旁，“天干物燥”的“燥”是火字旁；“噪声”的“噪”是口字旁；“造型精美”的“造”是走之旁，半包围结构。

故解析为：筹；踌；稠；绸；躁；燥；噪；造

考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，把词语写正确。

7．（1）音；曼；梁；夺；吕；如；睛；蛇

（2）③

（3）⑦

（4）④

（5）⑧

成语；词汇运用

（1）“天籁之音”形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。“轻歌曼舞”指轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回荡；“巧夺天工”精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。“黄钟大吕”形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼。书写时注意“籁、轻、曼、梁、吕、栩”等字的写法。

（2）“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回荡。符合语境；

（3）“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。符合语境；

（4）“巧夺天工”精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。符合语境；

（5）“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼。符合语境。

故解析为：（1）音；曼；梁；夺；吕；如；睛；蛇；（2）③；（3）⑦；4）④；（5）⑧；

题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。

8．（1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给盲姑娘听的。

（2）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

（3）：“；，；。”

（4）像一大块柔软的地毯。

（5）难道英雄的壮举不令我们感动吗？

（6）一场春雨过后，春笋从土里探出脑袋。

标点符号；修改病句；句式转换；语言表述

（1）这句改写时应该把“我”改成“他”，把“你”改成“盲姑娘”；

（2）这句中“沉醉”运用不当，应该用“陶醉”代替。

（3）这句中“说”后面应该用冒号和引号，“六月六”后面用逗号，表示简短停顿；“看谷秀”后面用句号后引号。

（4）这句作答时要结合“松散”的特点，运用比喻进行作答。

（5）这句改写时，应该把“令我们感动”前面加上“怎能不”后面加上语气词“呢”，把句号改写成问号。

（6）这句改写时应该抓住“春笋”的特点，运用拟人的修辞手法进行作答。

故解析为：（1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给盲姑娘听的。（2）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（3）：“，。”（4）像一大块柔软的地毯。（5）难道英雄的壮举不令我们感动吗？（6）一场春雨过后，春笋从土里探出脑袋。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。

9．（1）C

（2）A

（3）B

（4）D

文学文化常识

（1）这句把“地球”比作“一叶扁舟”，这是运用打比方的说明方法。

（2）这句中“6400千米”是运用列数字的说明方法。

（3）这句中“同茫茫宇宙相比，”这是运用作比较的说明方法；

（4）“诸如在火星或者月球上建造移民基地”这是运用举例子的说明方法。

故解析为：（1）C；（2）A；（3）D；（4）B

题目考查对说明方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的说明方法，做出正确选择。

10．（1）中心；山川；日月

（2）为自己想得少，为别人想得多；俯下身子给人民当牛马；横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛

（3）乡音无改鬓毛衰；笑问客从何处来

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

（1）结合课文《青山不老》内容，“青山是不会老的”这是课文中心句，老人用自己辛勤的劳动，把自己毕生的心血化作了片片山林和绿色，这是真正的与山川共存，与日月同辉。

（2）结合课文相关内容，“为自己想得少，为别人想得多”这是鲁迅先生深受爱戴的原因；结合《有的人》，鲁迅先生是位“俯下身子给人民当牛马的人”，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是鲁迅先生的名言。

（3）“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”这是唐代贺知章《回乡偶书》，用来描写“在新疆工作近30年的张爷爷今年终于回到了家乡”的情景，再恰当不过。

故解析为：（1）中心；山川；日月；（2）为自己想得少，为别人想得多；俯下身子给人民当牛马；横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛；（3）乡音无改鬓毛衰；笑问客从何处来；

题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，解析要规范，书写要正确。

11．叔叔好！为了大家的安全，请你掐灭香烟，戴上口罩吧，疫情当前，防疫抗疫是我们每个人义不容辞的责任。

语言表述

题目要求结合核酸检测现场有位青年叔叔在“吸烟”的现象进行表述。作答时要结合自己的生活经历，根据核酸检测的要求以及吸烟的危害进行表述，要注意文明礼貌，言之有据。

故解析为：叔叔好！为了大家的安全，请你掐灭香烟，戴上口罩吧，疫情当前，防疫抗疫是我们每个人义不容辞的责任。

题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。

12．仙子；皇后；洁白；幽香

13．逊雪三分白；输梅一段香

14．二；赞颂喜爱；对比

15．生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱。与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。

16．松树。松树不像玫瑰那样艳丽多姿，也不像茉莉那样芬芳迷人，