部编人教版五年级下册语文 第四单元测试卷

第四单元综合素质评价

时间：90分钟满分：100分

题号—二三四五六七八总分

得分

第1部分积累与运用(44分)

一、根据语境，读拼音写词语。(9分)

对于岸英的yitɪ()该怎样处理，毛主席没有gaote

shu()。虽因没能见到岸英最后一面而yfhan

(),但他却不后悔。他决定zunzhðng()朝鲜

人民的意愿，忍痛在pengdehuai()nιding()

的电报上qi5nzi(),cfxiang()的面容上露出了

对岸英的ju^nliln()o

二、选择题。(14分)

1.下列加点字读音完全正确的一组是()

A.绷带(beng)企图(q。

B.霓裳(ChAng)踌躇(ChlI)

C.威吓(Xi直)奢侈(Chi)

D.筹集(Ch6u)山坞(Wii)

2∙依次填入下面横线上的字，最恰当的一项是()

看着爷爷日渐老的背影，我不禁感到一丝悲

但想到余下的日子我能一直陪着他，我又由

地感到幸福。

A.会泉,衷B.农,会表

C.哀衷衰D.衷哀衰

3∙对下列加点字词的解释正确的一项是（）

A.却看妻子愁何在（妻子和孩子）

B.三万里河东入海（长江）

C.五千仞岳上摩天（摩天轮）

D.南望王师又一年（老师）

4.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）

A.周末我去打疫苗,护士阿姨打针的手法十分娴熟，一针见血。

B.电视剧里被子弹打中却一声不吭的小战士非常令人敬佩。

C.我们要铭记那些在抗美援朝战争中马革裹尸的英雄们，珍

惜今天的幸福生活。

D.“神舟十四号”发射成功啦！电视机前的我们都情不自禁地

欢呼起来。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.一谈到读书，我的话就多了起来。

B.我们班的人数是全校最多的班级。

C林林知道自己错了，心情很繁重。

D.我们要正确运用和理解学过的词语。

6.下列句子中不能体现出“喜悦”心情的一项是（）

A.看到心仪的玩具，妹妹快步跑上前，一把将玩具抱在怀里,

高兴得又唱又跳。

B.站在回国的客轮上，莺儿忍不住想：“要是外祖父能和我

们一起回国，那该多好啊！”

C运动会上哥哥勇夺第一，他难掩心中的喜悦，激动地说：

“我做到了！我成功了！”

D.妹妹得到了老师的表扬，笑得合不拢嘴，眼睛都眯成了一

条缝。

7.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（）

A.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍

着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（动作描写、

神态描写）

B.那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的

木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。（动作描写）

C.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是

军人吧。”（神态描写、语言描写）

D.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（语

言描写）

三、按要求完成练习。（10分）

1•像你这样当大官的人会没有钱！（改成陈述句）（2分）

2.体会例句中人物的心理活动，从所给情景中选择一种，照样

子写句子。（4分）

例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是

一支接着一支地吸着烟。

久别重逢愿望实现得知噩耗意外之喜

3.体会下面句子中对比手法的表达效果，照样子写一写。（4分）

例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些

颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

四、根据所学内容填空。（11分）

1.古诗中有爱国之情、赤子之心。“剑外忽传收蓟北,

”是杜甫听到失地被收复时的喜极而泣;

“,南望王师又一年”是陆游企盼朝廷

收复失地却一次次落空的失望；“黄沙百战穿金甲，

”是边疆将士们保家卫国的豪情壮志。

2.沃克医生夸是一个真正的男子汉，一块会说

话的,并说他堪称

3∙《青山处处埋忠骨》主要讲了毛主席在得知儿子毛岸英在

战争中光荣牺牲这个噩耗后极度的

心情和对的抉择过程，表现

了毛主席的情感和的胸

怀。

第2部分阅读与欣赏（25分）

五、课内阅读。（12分）

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施

行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍

受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一

刀刀割掉！”

“试试看吧。”

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤

抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不

住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋

暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人,

我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一

块会说话的钢板！你堪称军神！”

1•读选段中关于刘伯承的神态、语言、动作描写的句子，照样

子选择印象深刻的词语摘录下来，并体会他的内心。（4分）

印象深刻

刘伯承的内心

的词语’我还要指挥战斗，施行麻醉'

手术前会影响我的头脑，因此，我

手术中

手术后

2.，，一刀刀，，，，一次又一次，，表现出手术过程很

这是从（正侧）面来描写刘伯承

钢铁般的意志的。（3分）

3.选段中画“”的部分是对沃克医生______和的描写,

表现出沃克医生_______和的心理，朗读沃克医生

的话时应该用的语气。（5分）

六、课外拓展阅读。（13分）

彭德怀和他的大黑骡子

①过草地是长征途中最为艰苦的一段历程，红军在饥寒交

迫的情况下向北挺进。走在前面的部队断粮了还可以挖野菜吃,

走在后面的部队则连野菜也找不到了。

②彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因

饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐骑大黑骡子上。这匹

从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，

又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀

抚摸着它念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，

就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直

看着它吃完。

③现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。

他把老饲养员喊来，问道：“总共还有几头牲口？”

④“连你的大黑骡子还有六头。”老饲养员回答道。

⑤“好，全集中起来，杀掉吃肉！”彭德怀说的话就是命令。

⑥“什么杀掉？你不出草地啦！”老饲养员着急了。几个警

卫员听后也急忙围拢过来，大声说：“军团长，大黑骡子可不能

杀呀！”

⑦彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，脸色平静地

对警卫员们说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决

吃的，或许能多一些人走出草地。

⑧老饲养员流着眼泪对彭德怀说：“可是你怎么走出草地？

别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。”

⑨彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。

雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么！大黑骡子是为

革命立了功，这次就让它立最后一次大功吧！”

⑩六头牲口集中到了一起。老饲养员拍着大黑骡子的脖子

轻轻絮语：“大黑骡子呀，大黑骡子！委屈你了，你为革命立大

功吧！”

⑪彭德怀背过脸去。枪声没有响，谁也不愿意开枪，没有

谁下得了那个狠心。

⑫“副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！

彭德怀双手叉在腰间怒吼道。

⑬手提机枪的方副官长把六头牲口向远处牵了牵，枪口对

准了它们，大家都闭上了眼睛。枪声响了。彭德怀向着斜倒下

去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……

1.文章开头的背景介绍有什么作用？下列表述不正确的一项是

（）（2分）

A.使文章内容更生动形象。B.衬托红军战士的顽强。

C突出过草地的艰难困苦。D.为杀大黑骡子作铺垫。

2.联系上下文可知，第③段中“燃眉之急”指（）（2分）

A.下令杀大黑骡子。B.大黑骡子断粮了。

C.战士们急需吃肉。D.红军战士断粮了。

3.文中对彭德怀的描写，不包括（）（2分）

A.动作描写B.神态描写C语言描写D.心理描写

4.有人认为彭德怀并不爱他的大黑骡子，你同意吗？请结合文

章内容写一写理由。（至少写两点）（4分）

5.“彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……”从

这句话中你感受到彭德怀怎样的心情？想象一下他当时的心

理活动，试着写下来。（3分）

第3部分表达与交流（31分）

七、阅读孙景坤的事迹，结合生活实际，将对话补充完整。（6分）

孙景坤是一名中国人民志愿军战士，他曾奔赴朝鲜战场，

冲锋陷阵，出生入死，立下战功。这样一位英雄，放弃了留在

城市的机会，毅然选择复员回乡，组织村民成立致富小组，种

植板栗、修路治河。他深藏功名，几十年如一日扎根乡村，彰

显了共产党员的初心和使命。

典典：孙景坤爷爷的品质真让人感动啊!

华华：是啊，像孙爷爷这样为了祖国浴血奋战的英雄还有很多。

比如__________________________________________

聪聪：是的，正是因为革命先烈的英勇奋战，才有了我们今天

的幸福生活，所以我们不能忘记他们。我们应该

八、习作展示。（25分）

生活中，妈妈兴奋、生气、感动的样子是否令你印象深刻？

请以“妈妈了”为题，运用本单元学到的描写方法，把

当时的情景写下来，反映出人物的内心、。

第四单元综合素质评价

一、遗体搞特殊遗憾尊重彭德怀拟定签字慈祥眷恋

二、1.B2,A3.A4.A5.A6.B7.D

三、L像你这样当大官的人不会没有钱。

2.示例：久别重逢——我和老朋友芸芸分别了整整一年，今天

终于见面了。我激动地跑到她面前，拉着她的手不放。我们

一起在公园里奔跑嬉戏，笑声传得很远很远。

3.示例：这位老将军曾经身躯挺拔，英姿勃发，而今却容颜衰

老，步履蹒跚，岁月在他的脸上和身上留下了深深的痕迹。

四、1.初闻涕泪满衣裳遗民泪尽胡尘里不破楼兰终不还

2.刘伯承钢板军神

3.抗美援朝悲痛毛岸英的遗骨是否运回国内安葬这一问题

常人超人

五、L示例：一声不吭、抓破

我可以忍受住，我一定能战胜它，一刀，两刀，三刀……

勉力一笑

我挺过来了，我战胜了它，我以后还可以继续清醒地指挥战

斗。

2∙漫长、复杂侧

3.神态语言震惊敬佩敬佩

六、1.A2.D3.D

4.不同意。①彭德怀是疼爱大黑骡子的，长征途中还把自己的

干粮分出些给大黑骡子吃。②为了忍饥挨饿的战士，杀掉大

黑骡子后，彭德怀心情很沉重，摘下军帽向大黑骡子致敬。

5.示例：通过这句话我感受到彭德怀内心对大黑骡子的不舍和

愧疚。彭德怀心里想：大黑骡子，你是头好骡子，我真对不

起你呀！感谢你为革命立下大功，我们会永远记住你的。

七、示例：英勇无畏、无私奉献

用血肉之躯堵住敌人枪眼的黄继光，烈火烧身也一动不动的邱

少云，他们都是当之无愧的英雄。

以他们为榜样，努力学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。

八、思路：在写作前，要确定好写妈妈在什么情景下的心情。试着

从多角度写出妈妈当时的表现，还要把事情的前因后果说清楚。

所选事情最好能够一波三折，以激起读者的阅读兴趣。

例文略。

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第五单元综合素质评价

时间：90分钟满分：100分

题号———四五六七八九十总分

第1部分积累与运用（49分）

一、读语段，看拼音写字词。（7分）

shuaijiao（）比赛开始了，红队选手shðujiyankuai

（）,一把lδuzh□（）蓝队选手的脖子。只见红

队选手鼓起saibangzi（）,脸涨得通红，hðu

16ng（）里发出低沉的声音，想要将蓝队选手ban

dao（）o然而蓝队选手zhang（）着身强力壮，并没有挪

动半分。

二、给加点字选择正确的解释。（填序号，4分）

【单】A.薄弱；B.只有一层的（衣服等）；

C只，仅；D.单子。

1•小嘎子在家里跟人摔跤，从不单凭力气。（）

2.小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。

（）

3∙严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（）

4.林黛玉长得标致，但身体很单薄。(

三、选择题。（12分）

I.下列加点字读音有误的一项是（)

A.吐痰（∙n）蘸料（Zh鱼n）发怔(Zheng)

B.挠头(n6o)铸就(Zh(I)额骨（gu鱼n）

C.揪住(jP)扳手(b&n)剃头⑻

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D.揩泪(kai)师傅(fu)国子监(JiAn)

2.下列解释不正确的一项是()

A.哥子：古时对男童的称呼。

B.一声不倒一声：一声连着一声。

C.监生：学生的统称。

D.杀进他的腰：把他的腰勒得细一些。

3∙用“然”组成词语填到横线上，正确的一项是()

(1)二十来岁，他已经很大很高，_______肢体还没被年月

铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上

都带出天真淘气的样子的大人。

(2)每一面墙刷完，他搜索一遍，连一个芝麻大小的

粉点也没发现。

(3)他不是神仙，往日传说中那如山般的形象倒去。

A.居然虽然轰然B.虽然居然轰然

C.轰然居然虽然D.轰然虽然居然

4.下列句子中破折号的作用是解释说明的一项是()

A.“要不——摔跤。”

B.“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐

有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——"

C.脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小

的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

D.这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！

5∙下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是()

A.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，

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围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛

很占了上风。

B.这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方

不挺脱的。

C.（刷子李）穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

D.啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，

真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

6.下列对句子中人物的描写方法判断有误的一项是（）

A.她闭着眼睛,绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。（神态描

写）

B.我想：如果我举手了，老师会叫我吗？同学们会嘲笑我吗？

（心理描写）

C.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃

得发亮。（外貌描写）

D.那位大个子叔叔始终面带笑容，看得津津有味。（外貌描

写）

四、把下列词语补充完整，并完成练习。（6分）

（）信半（）翻（）覆（）

天衣无（）一（）一样

全神（）注（）面朝天

1•两位乒乓球运动员配合得一直压制

着对手。（1分）

2∙他画的马简直和活的c（1分）

五、按要求完成句子练习。（6分）

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L师傅打开包袱。（扩句）

2.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽

的眼睛，就像两颗晶莹剔透的葡萄。（照样子，用相同的描写

手法写句子）

3.妹妹跑起来很吃力,她的脸蛋儿通红,微微凸出的前额渗出细小

的汗珠。她一边向前跑,一边小声对自己说：“加油，你是最

棒的！”（照样子，用描写人物的方法，写一写同学看书时的

样子）

六、根据所学内容填空。（14分）

L严监生是我国古代讽刺小说《》中的人物。课

文所选片段写的是________________________的情形，写出

T严监生__________________________________的特点。

2∙小嘎子是作家的作品《》中的主

人公。课文刻画了小嘎子的形

象。

3.《他像一棵挺脱的树》选自（作者）的作品

《》,文中的“他”指的是__________他

是一名（职业）。课文中，“他”是一个

_______________________________________________的年轻人。

4.《刷子李》中的刷子李是专干这一行的，他干

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活最让人叫绝的是_____________________O

第2部分阅读与欣赏（28分）

七、课内阅读。（11分）

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力

气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，

各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神

抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦

去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿

也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点

儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了

一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛

劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不

住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小

胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1.选段中体现小嘎子动作灵活、敏捷的短语是：

________________________________________________________________________________________________________________O（1

分）

2.小嘎子与人摔跤的特点是__________________________o（2分）

3∙选段中的“枪”和“鞭”加引号说明

________________________________________________。（2

分）

4∙刚开始摔跤时，小嘎子的精神状态是_________________后

来变得最后摔跤的结局是

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______________________________________________________________________________________________________________________________________O（3

分）

5.根据选段内容，把下面的表格补充完整。（3分）

揪在一起揪在一起

人物人物特点

前的表现后的表现

精神抖擞，围着小辟

小嘎子墩儿猴儿似的蹦来蹦

去

别住小嘎子的脚

小胖墩儿后，顺势将其推沉稳镇定

倒

八、课外拓展阅读。（17分）

凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的

嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我

们就笑话呢。”

调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只

坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫

人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃

饭，皆有小Y鬟在旁边拿着漱盂、鹿尾、巾帕之物，如今鸳鸯

是不当这差的了，今日偏接过Je尾来拂着。Y鬟们知他要捉弄

刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：

“姑娘放心。”

那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是

凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给

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刘姥姥。刘姥姥见了,说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锹

还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了

一个盒子站在当地，一个Y鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜,

李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥

姥桌上。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘,

老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮

子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下

下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌①不住，一口茶都喷出来。黛玉

笑岔了气，伏着桌子只叫“暧哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑

的搂着叫“心、肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。

薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合

在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子"。地

下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上

来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥

姥。

【注】①掌：用同“撑”，支撑，忍耐。

1.选文写的是（）的场面。（3分）

A.元妃省亲B.刘姥姥逗笑C林黛玉进大观园

2∙下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.选文主要通过刘姥姥的语言、动作、神态的描写来表现她

是怎样逗众人笑的。

B.捉弄刘姥姥是凤姐和鸳鸯商议定了的，从“凤姐一面递眼

色与鸳鸯，，“独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”等

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语句中可以看出。

C.凤姐精明机智，善于抓住机会，故意让刘姥姥出丑来逗大

家笑，进而取悦贾母。

D.刘姥姥在这场饭局中是个笑料，她却不知道，还以为自己

受到了贾家的热情款待。

3.选文中画线的句子所表述的内容是凤姐等人捉弄刘姥姥的部

分，它与下文哪句话相照应？（2分）

4.众人为什么“先还发怔”，后来又“上上下下都一齐哈哈大笑起

来”？（4分）

5∙请你用“—”画出选文中具体描写众人笑的句子。读完句子,

你想到了哪些四字词语？（最少写四个，5分）

第3部分表达与交流（23分）

九、主题探究。（3分）

典典乐于助人，下列哪些事例能够体现他的这个特点？用

“4”画出来。

L运动会上积极表现，为班级争得荣誉。（）

2∙经常帮助值日生打扫教室。