辽宁省葫芦岛市建昌县2022-2023学年九年级上学期期中语文试题

辽宁省葫芦岛市建昌县2022-2023学年九年级上学期期中语

文试题(Wd无答案)

一、字词书写

(★★)1.请将下面的文字工整地抄写在方格中，要求正确、规范、美观。

静以修身，俭以养德。

二、选择题

(★★)2.下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是()

A.游才(yi)箴言(Zhen)鲜.(yan)间不容发(jian)

B.冠冕(mimn)汹勇(yδng)旁瞥(wu)自吹自M(Iei)

C承藜(zai)情M(SU)污档(hui)丰功伟(ji)

D.秘诀(ju6)憎恶(zeng)亵渎(xi∂)相得益彰(Zhang)

(★★)3.下列加点成语运作词正确的一项()

A.改革开放初期，一些不法商人钻国家空子，偷税漏税成了他们牟取暴利的不三逑门。

B.一场大病之后，身体本来强壮的他已形第向?，我简直有点认不出了。

C.这两个环节相隼堂彰，缺一不可。

D.王涛、齐伟二人接连违反纪律，班主任张老师对他俩强所不畲，严肃批评。

三、填空题

(★★★)4.下面画线句中，有语病的一处是()

(A)历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际，(B)

为了更好地激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为"百年正青春，奋斗正当时”的

学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。(C)通过这次

活动，使同学们受到了启发，获得了力量。(D)全体同学决心传承红色精神，为实现中国梦而

努力学习。

四、选择题

(★★★)5.下列文学常识中表述有误的一项是()

A.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者，范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。

B.欧阳修，字永叔，字号醉翁，晚年号六一居土，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。

C.李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。

D.张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。

(★★)6.选出下列对李白《行路难》(其一)赏析有误的一项是()

A.诗的一二句用夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。

B.诗的五六句用"冰塞川“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。

C.诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏图的愿望和有为于当世的政治理想。

D.整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。

五、填空题

(★★)7.名著填空

艾青，原名，中国现代诗人。出生后被托付于乳母收养，这个妇女十分

疼爱他。他的成名作就抒发了自己对乳母的怀念、感激、赞美之情。

六、语言表达

(★★)8.班级将于本周五下午三点邀请“抗联”战士李爷爷为同学们讲述“红色故事”，你作

为班长去邀请李爷爷，将怎样说？

七、句子默写

(★★)9.古诗文默写。(请规范书写)

(1),病树前头万木春。

(2)人有悲欢离合。.

(3)寄书长不达，。

(4),肯将衰朽惜残年。

(5)秋草独寻人去后，O

(6).凫雁满回塘。

(7)《醉翁亭记》中表示“言在此而意在彼”之意的句子是：

(8)李白(行路难)(其一)中表达对别人美好祝愿或者实现自己人生理想坚定信念的诗句

(9)《岳阳楼记》中运用动静结合的写法，描写了洞庭湖的月夜美景的句子

八、对比阅读

(★★★★)10.古文阅读【甲】【乙】两个选段，回答问题。

【甲】

岳阳楼记(选段)

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧

制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁

青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答,此乐何极！登斯楼也，则

有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧

其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧,

后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】

游岳阳楼记(选段)

①洞庭为沅湘等九水之委’，当其涸时，如匹练2耳；及春夏间，九水发而后有湖。而岳阳楼

峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。楼之前为君山，如一雀尾

坤，排当水面，林木可数。故楼之观，得水而壮，得山而妍。

②游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如绳头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意

致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起,

湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然3以悲，法然“不能自己也。

③昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京日：

“直须凭栏大哭一番乃快！“第以束发5登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而

又有范公为知己，不久报政最6矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子7所窘，一往四十余年，不

得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤8,壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，

是则真可哭也，真可哭也！

(作者：袁中道有删改)

【注】①委：水流的聚合之处。②练：白绢。③愀(qim。)然：忧愁的样子。④法(xuan)然：

水滴下的样子，多指流泪。⑤束发：年纪轻。⑥政最：政绩考核第一等，指政绩卓著。⑦毛锥

子：毛笔的别称，这里借指写作。⑧蟠(po)：白色。

1.解释下列句中加点的词在文中的意思。

(1)乃重修岳阳楼：(2)增其旧⅛J：

(3)及春夏间：(4)故楼之现：

2.把文中划线的的句子翻译成现代汉语。

(1)浮光跃金，静影沉璧。

(2)入为名谏议，出为名将帅，己稍稍展布其才。

3.请用V划分下面句子的朗读节奏。(划两处)

昔滕子京左迁此地

4.【甲】文中我们从范仲淹、滕子京身上可以获得哪些人生的启示？【乙】文中作者袁中道达

到了“不以物喜，不以己悲”的境界了吗？为什么？

九、现代文阅读

(★★★★)11.阅读论述类文本，完成后面小题

“大数据”无法触及诗词的本质

陈慧

①刘慈欣的短篇小说《诗云》，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国

古典诗词的故事。小说想要表达的是，技术是反诗意的，对于依赖个体心灵和内在情感的诗歌

来说，技术永远无法触及诗歌的本质。日前，《清华附小六年级学生用大数据分析苏轼写了论文》

的报道又引发众人关注。

②这促使我们思考两个问题：将诗词作为“数据”进行检索研究是否合理？让小学生通过大

数据分析进入诗词是否合适？

③诗词与大数据能否相得益彰，要从二者各自的特质说起。无论从创作还是从赏析的角度，

诗词都是一项主观性很强的艺术，正所谓各言其志，诗词中大多寄托着作者的情感体悟，而诗

作的水准则由诗人的才性神思所决定。诗词中的意象和兴味往往只可意会，需要在读者和作者

之间达成某种精神上的默契。

④对诗词的秋赏研究，不能一味地寻章摘句，因为一首诗词首先是一个有机整体，必须营造

出自洽而完整的意境。然而，大数据分析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：

如对苏轼全部诗词进行分析研究，再从中分析出高频词，此时苏轶的诗词是以“数据”形式呈

现的，仅仅是一个个词语的序列，而非气脉浑成、寄托深远的活泼泼的整体-----这不啻为对

诗词的拆解。（A）

⑤对诗词的欣赏研究，也不能止步于搜罗求全，需要浸泄式的细读品味。不可否认，大数据

在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不能代替对

作品本身的体察涵泳，正如捷径无法代替苦功。（B）对苏轼诗词中高频词的搜索定位，只能得

出某些外在印象，无法细腻深刻地触及其内涵和义旨。

⑥小学生应该接受怎样的诗词教育？事实上，我国古代一直有绵延不绝的“诗教”传统，古

典诗词的关键功能在于涵养人的性情，使之归于温厚。正如钱穆所说，文学作品中包含了作家

的全部人格，它对读者的劝诫安慰如朋友兄弟般亲切。伟大的诗人修辞立其诚，吐露真性情，

读者阅读其诗，不仅会为其真情感动，也很容易为其人格及人生境界感动，因而心向往之。小

学生使用大数据固然有助于培养科学精神和逻辑思维能力，但这与诗词的教育旨趣相异。拿苏

轼诗词来说，让孩子们将其看作有血有肉、丰富多彩的艺术作品，从具体作品中感受苏轼的悲

欢离合、开朗豁达与家国情怀，并进一步培养起对中国传统人文精神的感知力和理解力，不是

比作为大数据视野下的客观对象而得出粗浅认知，要更有意义吗？

⑦《庄子•天地》篇中激烈地拒斥技术，认为技术的滥用会导致心灵的遮蔽。那么小学生使

用大数据，有没有技术的“滥用”之嫌？这个问题姑置不论，重要的是，孩子们的蓬勃诗心不

要就此遮蔽。

（选自《文汇报》2017年10月22日，有删改）

1.文章开头提到刘