人教PEP版英语五年级下册全册导学案

课题：Unit1MydayPartALet,sIearn导学单

学校：班级：姓名：

学习目标：

1.学生能听、说、读、写五个有关日常活动的词组

2.能在语境中正确运用这五个词组来询问并回答关于日常活动的时间安排

问题

3.能运用核心词组就日常活动的时间安排进行问答。

学习重点：

L能听、说、读、写五个有关日常活动的词组

2.能在语境中正确运用这五个词组来询问并回答关于日常活动的时间安排问

题

学习难点：

能运用核心词组就日常活动的时间安排进行问答。

Step1：Let'slearn

Taskl:Learnsomephrases

Q:一Whendoyou?

-Iat・

Step2:Listenandimitate

rEask：Answersthequestions.

T:Boysandgirls,lookatthesepracitces,twostudentsinagroup,askand

answer.

主问题Q:—Whendoyou?

—Iat∙

Tips:

LTWoStUdentSinagroup,askandanswer.（两人一组，进行问答练习）

2.Sharetheanswers.

Step3:Askandanswer

T:Goodjob!Fourstudentsinagroup,oneasks:Whendoyougetup?Others

answerandwrite.

主任务1：Askaboutyourpartner,stimetable.

∙f~*T-—¾⅝<~⅝Jɪ⅝KJX—I⅝

•β->fθθ≤ιθ^aurɔɑ-ʌθjy<JLX-*QQ0」04QK“ɪ

.⅜^OE,^^*∣0ajɔ^Dʌʌ04,∙S9X9*ɪUJffɔ」Q

・人NkxJoJ人LJLJjjfʌs,əJJQiO^ŋəɪ

--lə5f-lɔfɔθŋl^əɛSI4■工

∙A>∣Sθ<_44.UM,ə/wθlSBJCSOJ4JθM^^SIθl-flɑəʌ^

-SPXJ-JJ人LXJM4,IAΛʌtɔjθɪQJQWvfɔŋfɔfT

'ULJ-lθ∕⅛ASI4.1fZXJO∙4∙U∣θl-KZ∣SI&工

∙∣cx>M^>s4JOətɪii4jɔ‹je]si4工

^A>∣sOM4UiBsiJCSθ<4∣.(uəu∣yv∖stJoOtsl

ɪjio^svr

"∣C>OL-∣OS-IOJʌlɔθə-jjə&ɪθəejɪ

`əɔfiɔrAJUUχuιμjPfɔuiθ"SQj>fθθ<j<^AULIjoəɪ

`lɔəssəjfɔiəð∣ouιc>.」POMALXJU∣SΓ⅜JC∣

'əɔŋj.AULIUfSO∕V∖'ðfɔjəɛɪ

人

ʌ-

Astory

Nightcomesafterthesunhasset.

Theskyisdark.

Themoonandstarsareout.

____________IaetjntobecLj□ndDadTeads_meastorv.

Astory

ThenIgotosleepinmybed.

Teddygoestosleepinmybed.too.

五、Homework

作业A：Listenandreadthewords.

作业B：设计自己的时间表并进行介绍

课题：Unit1MydayPartALet,stalk导学单

学校：班级：姓名：

学习目标：

1.能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。

2.能在情景中运用句型“WhendOyoU(USUalIy)…？”询问他人的作息时间

并作答。

3.能在语境中理解新词"late"，“when"，"after"，“start"，''usually”，

“Spain","eatdinner”的意思，并能正确发音。

4.能在生活中主动询问他人或对他人的询问能够热情回答，相互了解各自的

日常生活以及学习情况。

学习重点：

1.能够在情景中运用句型''WhendOyOU(USUany)…？”询问他人的作息时间

并作答。

2.能在生活中主动询问他人或对他人的询问能够热情回答，相互了解各自的

日常生活以及学习情况。

学习难点：

能在语境中理解新词"late"，"When"，“after"，“Start"，“usually"，"SPain”，

ueatdinnerv的意思，并能正确发音。

Step1：Lefstry

Tips:①听音前，先仔细观察所给的三

福图片，弄清每幅图片分别表示的地点

②听音时，注意听清人物所上的地点，

然后在对应的图片下打钩.

WhereareZhangPengandPedro?

Step2:Lefstalk

Taskl：Watchandchoose

T:ZhangPengwantstoknowmoreaboutPedro.Let,shavealook.Whatarethey

talkingabout?

主问题Q：Whataretheytalkingabout?

A.AboutZhangPeng,stimetable.B.AboutPedro,stimetable.

Tips:

1.WatchtheVideo,andChOoSetheanswer.（看视频,选择答案）

2.Sharetheanswers.

Task2:Watchandanswer

主问题：

QI：WhendoesPedrofinishclassinthemorning?

Q2：Whendoeshegobacktoschoolafterlunch?

Q3:WhendoesheusuallyeatdinnerinSpain?

Tips：

LWatChtheVideO,andfindtheanswersbyyourself.（观看视频，自己找至U问题的答

案。）

2.Talkabouttheanswersinyourg】OUp.（小组内讨论）

3.Sharetheanswers.（分享答案）

Step3:practice

Writeyourtimetable

Mytimetable

getup6:30

eat7:30

breakfast

dohomework9：8

goTobed9:30

Wordbank:getup,go

tobedzeatdinner#eat

lunch#eatbreɑkfastdo

kungfu,playfootball...

Myday

Iat.Iat

Iat.Iat

Iat.

五、Homework

作业A：readthedialogue

作业B:调查自己好朋友的时间作息表，并说一说

课题：Unit1MydayPartALet,sspell导学单

学校：班级：姓名：

学习目标：

1.通过听例词发音,观察例词中共有的特征,感知并归纳“cl”和“pl”在单词中的

发音规则

2.根据“cl”和“pl”的发音规则读出生词,并能够规范、正确地拼写出单词。通

过完成读单词、听录音并排序的活动,强化记忆“cl”和“pl”的音与形的对应关系。

学习重点：

通过听例词发音，观察例词中共有的特征，感知并归纳“cl”和“pl”在单词

中的发音规则。

学习难点：

能够读出符合字母组合“cl”和“pl”发音规则的单词。

Step1:Learnthepronunciationofwcl,,and“pl”.

Taskl：Readandfind.

t课件出7Jχ

What⅛thesome?Readandsay∙*Yes∙orIlNO

♦Youaresoclever.

♦WowlWehavecomputerclasson这几个单*都包、

Mondays.⅜X∣这个字廿组合,井JL

♦Youcleanyourdassr∞mat4o'clock.⅜‹∕kl∕i⅛⅜β)

♦Itscloudytoday.

课件出示

Whatsthesame?Readandsay"Yes"or•'No'1.p∣

♦Youcancleantheplate./ʃʃʌ_______________ʌ

ɪɪ,,l..,.班科［这几个单词都至〜、

♦Ialikesomeegg.Iants.<⅛×∣

▲含这个字母组合,并且

♦Youcansay"pllease".¾JgP®l/的音。J√

♦Therearesomeplantsinyourroom.yy

T:ςςpΓ,sounds/pl/.(Writedownupl/plΓontheblackboard.)

Task2:Practice

T:Canyouread?Let,shaveatry.

Canyouread?

Tips：

LFourStUdentSinagroup,roadtheWordS.（四人一组，试着读单词）

2.Shareit.

Step2:Practice

Task2:Readandwrite.

Readandwrite

1.Cleanthe,please.

2.Puttwoin+he

playground.

Writeyourownsentences

Tips：

LFOUrStUdentSinagroup,ask,writeand>ead.（四人一组，写句子并交流）

2.Sharetheanswers.

Step3:Consolidation&Extension

Task:Makenewsentences.

T:Chooseawordfromtheexercises“Choose,writeandsay“atrandom.

Studentsmakenewsentencesingroups.

Makeɑnewsentence

classeggplantpleaseclassroom

p∣ayclockcloudyplayground

clothesplatecleveruncle

peopleplayer^)clearclean

Forexample：

player→Heisabasketballplayer.

Tips：

LFoUrStUdentSinagroup,ChooSeaWOrdaodmakenewSentenCeS.(四人一组，

选择单词，写句子)

2.Sharetheanswers.

五、Homework

1.Readthewordstoparentsafterclass.

2.Makeamindmap(Findoutmorewordsaboutclandpl.Thenmakeamind

mapormakeastory)

课题：Unit1MydayPartBLet,sIearn导学单

学校：班级：姓名：

学习目标：

L能听、说、读、写短语：eleanmyroom,goforawalk,goshopping,takea

dancingclass

2.会运用句型:1oftencleanmyroomonSaturdays!

3.会用英语描述自己在周末经常做的事情。

学习重点：

L能听、说、读、写短语：eleanmyroom,goforawalk,goshopping,takea

dancingclass

2.会运用句型:1oftencleanmyroomonSaturdays!

学习难点：

会用英语描述自己在周末经常做的事情。

Step2：Practice

Taskl：Listenandimitate.

cleanmyroomtakeadancingclass

goshopping

Ioftencleanmyroom

onSaturdays!

Task2:Lookandsay

IoftenonSaturdays.

SometimesIW汁hZhangPeng.

IusuallywithmymumonSundays.

Ialways_____________________onSundays.

Tips:

LSaytheSentenCeSeachOthelinyourgroup.（小组内交流）

2.Shareit.（分享）

Step3:Production

Task1：Doasurvey

A:Whatdoyoudoontheweekend?

B:I...

always

onSaturdays

often

with...onSundays

ɪsometimes

ontheweekend

usually

Wordbank：

goforaWalk.readbooks»play

football,washclothescook

dinner__

Tips：

1.FoUrStUderItSinagroup,doaSUrVey.（四人一组，完成调查）

2.Shareit.

Task2:Sayyourweekend.

zτ;~;

Wordbank：

goforawalk,readbooks,play

f∞tbalLWaShclothes,cook

dinner...

AAyweekendisfun.

Iliketodomanythings.

IoftenonSaturdays.

SometimesIwith.

IusuallywithonSundays.

IalwaysonSundays.

Tips:

LWriteyourWeekendbyyourself.（独立完成自己的周末写作）

2.TalkaboutyourWeekendinyourgroup.（小组内交流）

3.Shareit.

四、Homework

作业A：Listenandreadthewords.

作业B:介绍自己的周末。

课题：Unit1MydayPartBLet,stalk导学单

学校：班级：姓名：

学习目标：

1.能正确听、说、认读并运用"WhatdOyoUdoOntheWeekend?”''IOften…

/IUSUany…/SometimesI…”等句型,询问他人和表达自己周末做什么。

2.1.能正确听、说、认读并运用"WhatdOyOUdOOntheWeekend?”"Ioften

/IUSUany…/SometimesI…”等句型，询问他人和表达自己周末做什么。

3.能听懂、会说、会表演Let，StaIk的内容，并能够把本课所学语言运用在真

实场景中。

4.能够合理安排周末活动，并鼓励学生帮父母做力所能及的家务。

学习重点：

1.能正确听、说、认读并运用"WhatdOyoUdOOntheWeekend?"''Ioften…

/IUSUaUy…/SometimesI…”等句型，询问他人和表达自己周末做什么。

2.能听懂、会说、会表演LefStalk的内容，并能够把本课所学语言运用在真

实场景中。

学习难点：

1.能正确听、说、认读并运用"WhatdOyOUdOontheWeekend?IOften…

/IUSUany…/SometimesI…”等句型，询问他人和表达自己周末做什么。

2.能够合理安排周末活动，并鼓励学生帮父母做力所能及的家务。

Step1：Lefstry

主问题Q：WhereisSarah?

Let'stry

WhereisSarah?Listenandcircle.

Tips:

LiStenandCirCletheanswer.（仔细听对话，圈出答案）

Task2:Readandfind.

T:Good!WhatdoesSarahdoontheweekend?Readthetextandunderlinethe

sentences.

主问题Q：WhatdoesSarahdoontheweekend?

TickthethingsSarahdoesontheweekend.

Sarah'sweekend

playchesswatchTV

playping-pongwashherclothes∙

cookdinnercleanherroom

Tips：

LReadthedialogue,andfindtheanswerbyyourself.（自读对话，找到问题的答案。）

2.Talkabouttheanswerinyourgroup.（小组内讨论）

3.Sharetheanswers.（分享答案）

Step3:practice

TGoodjob!Nowlistenandimitate.

Task1：Listenandimitate

Shopkeeper:Whyareyoushoppingtoday?

Sarah:Mymumworkedlastnight.SoΓm

shoppingtoday.R

Shopkeeper:GoodgirllSowhatdoyoudoonth

weekend?

Sarah:IoftenwatchTVandplayping-

pongwithrnyfather.

Shopkeeper:Thatsoundslikealotoffun.

Sarah:Yes,butI'malsohard-working.

Iusuallywashmyclothes,o

SometimesIcookdinner.Ao限

Shopkeeper:You'resobusy!Youneedarð⅛ðf

tohelpyou!

Task3:Writeandsayyourtimetable

Writeyourweekend

HellolΓm.Ontheweekend,ɪ

often.1haveɑlotoffun.ɪam

alsohard-working.ɪusuallySometimes

amsobusy,ɪ

Tips:

LWriteyourWeekendbyyourself.（独立完成自己的周末活动）

2.Sayyourweekendinyourgroup，小组内说说自己的周末安排）

3.shareit.（分享）

四、Homework

作业A：readthedialogue

作业B：采访五位同学，了解他们周末都做些什么事，要求使用今天所学句型进

课题：Unit1MydayPartBReadandwrite导学单

学校：班级：姓名：

学习目标：

1.能理解Readandwrite内容和重点掌握和运用以下句型：Ialways.../I

often/SometimesI...

2.培养学生通过自主阅读获取信息和处理信息的能力，让学生养成良好的

阅读习惯。

3.学生通过对文本的深层理解感受并学习鲁滨逊勇敢顽强的精神并能合作

设计和表演英语短剧。

学习重点：

1.能理解Readandwrite内容和重点掌握以下句型：Ialways.../1often/

SometimesI...

2.能对文章进行浏览、跳读、找出关键字句、做标记等阅读策略。

学习难点：

通过对文本的深层理解感受并学习鲁滨逊勇敢顽强的精神并能合作设计和

表演英语短剧。

Step1：Pre-reading阅读前

主问题Q:Whafstheplayabout?

Tips:

Readfastandanswer（快速阅读，回答问题）

Step2:While-reading

Taskl：Listenandanswer

主问题Q:WhatdoesRobinsondoontheisland?

划出鲁滨逊的日常活动

AAynameisRobinson.Iliveonanisland.

Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,

、andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmy

、cave,too.

Ioftengoswimminginthewater.Inthe

、afternoon,Iplaysportswithmyfriend.

、HiSnameisFriday.

Fridayisgoodatsports.Heoftenwins.

、一）WhatdoesRobinsondoontheisland?,.

Tips:

1.Listenandanswerthequestion.（看视频，回答问题）

2.Sharetheanswer.

Task2:Readandtick&cross

细读文本，判断正误。

LRobinsonandFridayalwaysgetuplateinthemorning.（）

2.RobinsononlycleanshiscaveonFridays.（）

3.RobinsonandFridayplaysportstogetherintheafternoon.（）

Tips：

LReadthePaSSageCarefUIIy,andtickOrCroSSbyyourself.（仔细读短文，判

断对错）

2.Talkabouttheanswerinyourgroup.（小组内讨论）

3.Sharetheanswers.（分享答案）

Step3.Post-reading

Task1：Listenandimitate

Robin'splay

Robinisinaplay.HeisRobinCrusoe.Here⅛aIet十er

fromhim.

MynameisRobinson.IIiVeOnanisland.

IOIWaySgetupeaZyeveryday.IWaShmyface,and

thenIeatbreakfast.SoEetjEeSICIeanmyCaVdtoo.

I。干tengoswimmingin什ewat^r.IntheCrfternoon,

ZplaysportsWithmyfricncf.

Hisnam^isFriday.

Fridayisgoodatsports.Heoftenwins.

Task2:Readandretell

MynameisRobinson.Iliveon.

Ialwaysearlyeveryday.I,andthenI

.SometimesI,too.

Iofteninthewater.IntheafternoonfI

withmyfriend.HisnameisFriday.

Fridayisgoodatsports.Heoftenwins.

Tips:

LThinkCarefUIIyandWriteitOnyouιpaper.（独立思考，完成复述）

2.Talkandretellitinyourgroup.（小组内成员分工复述）

3.Actit.（上台展示）

Task3:Writealetter

bearRobinson,

Mynameis_________.1Hvein

Ioften_____________and

Intheafternoon,I___________with

Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.

Yours,

Tips:

LWriteaIetterbyyourself.（独立完成自己的周末活动）

2.TalkaboutyourWritinginyourgroup.（小组内说说自己的周末安排）

3.shareit.（分享）

四、Homework

作业A：WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyourdailylife.（必做）

作业B：ReadorwatchthefilmaboutRobinsonCrusoe.（选做）

课题：PEP五年级下册Unit2Myfavouriteseason

PartALefslearn导学单

学习目标：

1.能够听、说、读、写五个表示季节类的单词:spring,summer,autumn,

winter,season,以及四个有关活动的短语：goonapicnic,pickapples,

makeasnowman,goswimming.

2.能在不同情境中灵活运用Whichseasondoyoulikebest?Spring.I

can...来替换运用以上核心词汇。

3.能够了解每个季节的不同特点，培养对大自然的热爱之情。

一：歌曲导入。

二：新知呈现：

Stepl（学程一）：LefsIearn

Task1（主任务一）：词汇新授

（课件出示词卡，教授有关季节的单词）

spring,summer,autumn,winter,season,

Task2（主任务二）:Listenandanswerthequestion.

WhichseasondoesOliverlike?

Task3（主任务三）：LiStenandimitate.

Step2（学程二）：Readandmatch.

TaSk1（主任务一）：Trytounderstandthefollowingsentences.

课题：PEP五年级下册Unit2Myfavouriteseason

PartALet,stryLefstalk导学单

学习目标：

L能理解对话大意，按照正确的语音、语调朗读对话。

2.能在情境中运用句型Whichseasondoyoulikebest?...It,s...询问对

方最喜欢的季节是什么并作答。

3.能运用核心句型完成连锁问答活动并懂得珍惜时间，努力学习。

学习重点：

能在情境中运用句型Whichseasondoyoulikebest?...It,s...询问对方

最喜欢的季节是什么并作答。

学习难点：

能运用核心句型完成连锁问答活动。

教学过程：

一:歌曲导入。

新知呈现：

Stepl（学程一）：Let,Stry

Taskl（主任务一）：Listenandwrite.

What,stheweatherliketoday?

Itis.

Task2（主任务二）：Listenagainandanswerthequestions.

1.What,sChenJiersfavouriteseason?Why?

Step2（学程二）：Let,stalk.

Stepl.Lookandsay

（PPT出示Let'stalk主情景图,让生看图预测）

Taskl：Whatdoyouwanttoknow?引导学生提出问题。

Questions：

—WhichseasondoesMikelikebest?...

Task2：Listenandrepeat.

SteP3：（学程三）：Actthedialogue.

三.Consolidation.（Doasurvey）

Whichseasondoyoulikebest?Askandanswer.

Winter.

课题:Unit2Myfavouriteseason

PartALefsspell导学单

学习目标：

1.学习字母字母组合br,gr在单词中的正确发音及代表单词brown,umbrella,

brother,library,green,grow,grandpa,grapes等的正确书写和发音。

2.能通过游戏，音视频等巩固发音并尝试读出更多此类单词。

3.能熟练说出let'schant部分的小诗，并能根据所学规律完成课堂练习。

学习重点：

学习字母字母组合br,gr在单词中的正确发音及代表单词brown,umbrella,

brother,library,green,grow,grandpa,grapes等的正确书写和发音。

学习难点：

能通过森戏、音视频等巩固发音并尝试读出更多此类单词并能熟练说出let's

chant部分的小诗。

教学过程：

一、Warmingup

1.Greetings.

2.Enjoyasong一PhonicsSMg.（出示课件）

3.Lead-in

二、Presentation

Stepl（学程一）:ReadandΩnd.

主问题：WhatcanyouΩndinthestory?

Step2（学程二）：Listen9readandfind.

主问题一：Listenandreadingroups.

主问题二：Findouttherules.

Canyoufindthepronunciationrules?Nowdiscussinyourgroup.

Step3（学程三）：Practice

主问题一：Read9listenandchant.

主问题二：Readandgroup.

Readandgroup,

greenbrowngrowgrandmabreakfast

brothergrassgrapeslibrarygreat

7≡9r7gr70

三、Consolidation.

主问题一:Readthenewwords.

breedbreakbrandbranch

gradegracegrantgray

主问题二:Choose,writeandsay.

Choose,writeandsay.

greengrapes.

Grandpayellow/potatoes

grows∖

Grandma/brown/grass.

purpleapples.

1Grandpagrowsgreengrapes

四、Summary

课题：PEP五年级下册Unit2Myfavouriteseason

PartBLefslearn导学单

学习目标：

1、能够听、说、读、写四会单词和短语：pickapples,makeasnowman,

教goonapicnic,goswimmingo

2、能够使用句型“Whichseasondoyoulikebest?”对他人提问进行详细

回答。

3、完成ʌskandanswer部分的内容。

学习重点：

四会单词和短语：pickapples,makeasnowman,goonapicnic,go

swimmingo

学习难点：

能运用Whichseasondoyoulikebest?进行实际交流。

教学过程：

一、Leadin

二、Presentation

Stepl（学程一）：Learnthenewwords.

Taskl（主任务一）:Listenandanswer.

QrWhichseasondoesWuYifanlike?Why?

.Because.

Ioftenwithmyf⅛mily.

makeasnowman,pickapples,goswimming,goonapicnic

Task2（主任务二）:Listenandrepeat

Task3（主任务三）：Sharpeyes.

Step2（学程二）:Pairwork.

AiWhichseasondoyoulikebest?

B:.Ioften.

Step3（学程三）:ASkandanswer.

Nowtrytousethenewphrasestomakeashortdialogue.

ArWhichseasondoyoulikebest?

B:.Ioften.

三：Consolidation

Doasurvey:

NameFavouriteseasonsReasonsandactions

四、Summary

课题：PEP五年级下册Unit2Myfavouriteseason

PartBLefstalk导学单

学习目标：

1、学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能用正确的语音、语调、

意群朗读对话。

2.能够在情景中运用句型Why?BeCaUSeIlikesummerVaCatiOn.询问并回答喜

欢某个季节的理由。

3.能够在语境中理解生词goodjob,because,vacation的意思，并能正确发音。

4.能听懂Let'stry部分的内容，并勾选出正确的图片；

5,能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力

学习重点：

1.学生能理解对话大意：能够掌握句型Why?BecauseIlikesummervacation.

询问并回答喜欢某个季节的理由，要求学生在真实的情景中运用。

2.能够在语境中理解生词goodjob,because,vacation的意思，并能正确发音。

教学难点：

正确运用问答句Why?BeCaUSe…陈述自己喜欢某个季节的原因。

教学过程：

一、Lead-in

二、Presentation

Stepl（学程一）：LiStenandanswer.

WhichisZhangPeng,spicture?Listenandtick.

Taskl（主任务一）：Listenandtick.

WhichoneisZhangPeng,spicture?

Task2（主任务二）：Listenandwrite.

-Whichseasonsarethepicturesabout?

-It,sabout.

Step2（学程二）：Lefstalk.

Taskl.listenandanswer.

Ql.Whataretheytalkingabout?

Q2.WhichseasondoesMissWhitelikebest?Why?

Q3.WhichseasondoesAmylikebest?Why?

Task2:Listenandrepeat.

Payattentiontoyourpronunciationandintonation.

Step3:（学程三）Actthedialogue.

Task:Actthedialogue

三、Consolidation

TaskzMakeanewdialogue.

Emotionvalue:

Enjoyalltheseasonsandenjoyourlife.

四、Summary

课题：PEP五年级下册Unit2Myfavouriteseason

PartBReadandwrite&Lefscheck导学单

学习目标：

ι.能够在图片和教师的帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季喜好的表达,

完成选择题

2.能够根据教学内容对四季喜好的问题作恰当的回答,完成句子填写活动

3.能听懂、理解对话，并能独立完成句子的书写

学习重点：

1.能听懂、读懂Readandwrite板块的内容，并掌握基本的阅读策略。

2.能够在实际生活的交流中运用关于喜好的句型“IIike…because…”。

学习难点：

能够提W阅读技巧，掌握基本阅读策略,并进行英文写作。

教学过程：

一、Warmingup

1.Greetings.

2.Freetalk.

二、Presentation

Stepl（学程一）：Pre・reading.

Task:

Guess:WhichseasondoesRobinlike?

Step2（学程二）：While-reading.

TasklListenandanswer.

Robinlikes____.'

Robinlikes____.

Robinlikes_____.βθbinIikeS

Robinlikes_____.

Task2:Readandwrite.

!.WhydoesRobinlikespring?

2.WhydoesRobinlikewinter?

Task3:Readandthink.

1.Howmany"fa∏''canyoufind?Arethethesamemeaning?

2.Thelast（最后一个）fa∏means

A.autumnB.prettyC.cuteD.cool

Step3（学程三）:Post-reading

Task1：Listenandimitate.

Payattentiontoyourfeelingsandtones.

Task2:Listenandwrite.

Boy:?

Girl:.

Boy:Doyoulikesummer?

Girl:No,Idon,t.It,stoohot.

Boy:?

Girl:.Thecoloursarebeautiful.Icanpickfreshapples.

三、Consolidation.

1.Makeaseasonalbum

Robinmakesanalbumfortheseasons.Itlookssobeautiful.Trytomakean

albumfortheseasonsbyyourselves.Youshouldwriteatleasttwosentencesforeach

season.

Forexample:

3件出示N

SPHA9bworm.Ilikespringverymuch.Iconflyαkiteinspring

Icongo<mαpicnic,too.

2.Sharethealbuminclass.

四、Summary

五、Homework:

1.Listenandrecitethetext.

2.Dotheexercises.

Unit3Myschoolclendar

PartAlet,stalk

Step1：Let*stry.

主问题：Listenandchoose：

Whowillgotothesportsmeetnextweek?

Step2：Let'Stalk.

主问题1.Let，Swatchandanswer.

①Whatdotheyhaveinspring?

②Whenistheparty?

主问题2.Listen、readandfill.

Firstlistentothetape,thenreaditcarefully,finallyfinishthechart.

Whenis...?April/May

SportsmeetIt,sin______________.

Englishparty

Schooltrip

Unit3Myschoolclendar

PartAlet,slearn

Step1：Let,slearnthenewwords.

主问题：learnthenewwordsJanuarytoJune.

Step2：Let,slearnthedialogue.

主问题1.Let'Sreadandanswer.

①WhenisTreePlantingDay?

—It'sin

②WhenisChildren,sDay?

-It'sin________________

③Watchandrepeat.

Step3：Readandsay.

主问题3.Tickorcross.Correctthenamesofthemonthswhennecessary.

1.(X)TreePlantingDayisinFebrUar

2.()WintervacationisinFebruaryandMarch.

3.()MothersDayisinMay.Whenis

AAother,sb

)ThesportsmeetisinAPrill

4.(

-1/-

5.()ChildrensDayisinJanuary.

Unit3Myschoolclendar

PartAlet'sspell

Step1：Read9listenandchant.

(1)Studentswatchandreadthechant,thentrytofindoutthesoundof“sh+ch”.

(2)Summarizethepronunciationrules.

Step2：Listen9numberandsay.(Page26onthebook)

Step3:Choose,writeandsay.(Onpage26)

Unit3Myschoolclendar

PartBlet,stalk

Step1：Let'stry.

主问题：LiStenandtick：WhatwillOliverhave?

A.AbirthdaypartyB.Abirthdaycake

Step2：Let'stalk.

主问题1.Let,swatchandanswer.

①Whichseasondotheylikebest?

②Whatwilltheydo?

主问题2.Listen、readandfill.

Firstlistentothetape,thenreaditcarefully,finallyfinishthechart.

Favourite

NameWhy?

SeaSOn______

Oliver

ChenJie

Whenistheschooltrip?Wherewilltheygo?

Step3：Let'sroleplay.

Unit3Myschoolclendar

PartBLet'slearn

Step1：Let'slearnthenewwords.

主问题1.Let,slearnthenewwords.

Showthepicturesofmonthstolearnthewordsonebyone：July-December

Step2：Let,slearnthedialogue.

主问题2.Let'sreadandanswer.

WhenisMid-AutumnDay?

-It,sin__________

Step3：Askandwrite.

主