人教版美术五年级下册13.《风筝的魅力》教学设计

《风筝的魅力》教学设计教材分析风筝是中国传统民间艺术形式之一，也是科学与艺术的结晶，经过上千年的演变一直流传至今，形成了具有独特风格的民间艺术。本课属于“设计·应用”领域的学习内容。通过学习让学生关注风筝，从中感受中国传统文化的魅力，引导学生全面了解风筝的起源、地域特点、种类和传统制作技艺等内容，用全新的视角重新发现我们的民间艺术，让学生充分了解中国传统风筝所具有的独特艺术魅力，使学生在学习过程中有情感的投人，智慧的呈现，个性的展示。通过自己动手制作风筝传承我国优秀的民间艺术。教学中，通过两课时完成本课教学任务。第一课时着重欣赏大量中国传统风筝，感受传统风筝文化，了解传统风筝图案的寓意，同时引伸到对闽南传统文化的认识，并且用菱形的构图方式创作一幅具有闽南地方文化特色的绘画作品。第二课时着重探究板式菱形风筝的制作方法，侧重了解中国传统风筝的种类和传统制作技艺，以此来激发学生的学习兴趣，引导学习方法，提高审美能力，提升学生文化素养。一、教学目标1.了解风筝的相关知识，如风筝的历史、风筝的种类、结构特征及制作方法。2.培养学生收集信息的能力、动手能力和实践能力。3.培养学生的审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱。二、重点难点教学重点：学生学会从身边事物出发认识风筝文化,了解风筝的来历、作用，以及制作方法。教学难点：风筝制作工艺的掌握和实践。三、教学准备1.五年级的同学接触过绘画、手工制作等活动，他们对颜色、形状和材料的基本认知已经形成。2.学生对风筝的基本概念有一定了解，例如风筝是由纸和竹子制成，可以放飞到空中。部分同学会放风筝，并且知道一些风筝的种类和特点。3.学生在美术方面的技能水平有所差异，有些学生具备一定的绘画基本技能，其他学生可能需要更多指导和练习。4通过调查问卷了解到大部分学生对手工制作和创意设计感兴趣，其他学生更关注风筝的历史和文化背景。5.基于上述分析，我为学生设计一个适应不同能力和兴趣的发展路径。包括提供不同难度的风筝制作，安排学生进行合作和分享经验，以及展示不同风筝设计的历史和文化背景。四、教学过程环节一：介绍风筝的历史与文化教师活动运用俗语导入课程后，引导学生简要介绍风筝的起源、历史背景和文化意义。学生活动倾听同学及教师的介绍，并提出问题、交流观点，并解决问题。设计意图通过引入风筝的历史和文化，激发学生的兴趣，让他们了解风筝的背景和重要性。环节二：展示风筝的类型教师活动展示多种风筝的设计样式、形状和装饰方式，解释不同的风筝元素和表现手法。学生活动观看教师展示，并讨论各种风筝的特点和装饰方式。设计意图通过视觉展示和讨论，激发学生的观察力和创意思维，为他们制作风筝提供灵感。环节三：欣赏风筝的美教师活动教师准备一些具有代表性的风筝图片或实物，并展示给学生。引导学生注意观察风筝的构图、色彩和形状，并提出相关问题。学生活动学生观察风筝的构图，各个元素之间的排列、比例和平衡。观察风筝的色彩运用，注意颜色的选择、搭配和对比效果。分析风筝的形状特点，包括线条的曲直、样式特征。设计意图通过欣赏风筝的美，培养学生的观察力和艺术感知能力。培养学生的审美意识，培养他们对不同构图、色彩和形状选择的审美价值的辨识能力。环节四：教师示范学生制作风筝教师活动讲解演示风筝制作的基本步骤和技巧，提供所需材料和工具的说明。学生活动学生分组进行风筝制作，以绘制花彩环节为主，完成个性化的风筝作品。设计意图通过动手绘制，培养学生的绘画技能、创造力和团队合作精神，让他们亲身体验风筝制作的过程。环节五：安全教育及风筝放飞活动教师活动解释风筝放飞的注意事项，如选择合适的天气条件和开放的场地。学生活动学生们将自己制作的风筝放飞到空中，并观察风筝的飞行状况。设计意图通过放飞风筝，让学生亲身感受风筝的魅力和飞行的乐趣，加深对风筝的理解和欣赏。五、作业与拓展让学生选择一种风筝的形状，用纸和颜料绘制该风筝的构图设计，注重比例和平衡的表达。风筝构图设计作业预计完成时间为10分钟。通过作业，学生可以巩固对风筝构图和色彩运用的理解，将课堂学习的知识应用到实际创作中。六、板书设计风筝的魅力文化种类欣赏制作课后反思在教授《风筝的魅力》美术课的过程中，我观察到学生对这个主题表现出了浓厚的兴趣，并且积极参与了各个环节的学习活动。学生通过观察风筝的构图、色彩和形状，并通过实际制作和放飞风筝，培养了他们的创造力、团队协作和观察力。课堂氛围积极活跃，学生之间的互动和分享增加了学习的乐趣和价值。通过对学生的观察和作业的评价，我发现大部分学生对于风筝构图和色彩的理解和运用能力有所提升。然而，部分学生在表达风筝形状特点方面仍有一定困难。这可能是因为对于形状特点的观察和把握还需要更多的指导和实践。为了进一步提高教学效果，我可以考虑以下改进措施：1.更多展示与讨论：为了加深学生对于风筝构图和形状的理解，我可以提供更多的具体示例和细节说明，通过展示不同风筝的构图和形状，引导学生进行观察和分