河南省南阳市油田2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

南阳油田2023年秋期七年级期末教学质量检测语文试卷注意事项：1.本试卷共6页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。2.请把答案直接写在答题卡上。一、积累与应用（共22分）七年级开展“温暖行人间”探究活动，请参与并完成下面小题。“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”2023年即将过去，一起来看看这些被用心记录下的治愈瞬间吧——浙江的潘老师误将作业布置在上一届学生群里，没想到，已经毕业的学生纷纷交作业。这份作业的每一个答案，都是提交给青春的标准答案；岁月总是匆匆，但这份师生情谊，却成为学生们生命中永恒的温暖。一个男孩梦想做世界级拳王，他每天都在干架、对作业过敏，一看书就流鼻血。广东的姚老师见招拆招，男孩打架，就让他和对方（qiān）手、拥抱；还给他“（dài）高帽”，夸他一个星期没打架了；给他塞小纸条，写着他“无比厉害”。渐渐地，男孩有了集体荣誉感，老师夸他“你又向学霸挺进了呀”。毕业时，男孩写了一封信：“姚老师，谢谢你，我这么调皮你都没有放弃我，你是我的恩人！”（《人民教育》2023年12月26日）1.下面加点的字注音有误的一项（）A.十载风（zǎi） B.情谊（yí） C.治愈（yù） D.见招拆招（chāi）2.在横线上填写正确的汉字。A.（qiān）____手B.（dài）____高帽【答案】1.B2.①.牵②.戴【解析】【1题详解】本题考查字音。B.情谊（yí）——yì；故选B。【2题详解】本题考查根据拼音写汉字。牵手：qiānshǒu，手牵着手。戴高帽：dàigāomào，比喻对人说恭维话。3.语文课本里许多读着朴素平凡却很有温度的句子，曾深深打动了一代代人。下列句子中哪一句话也打动过你？请从中任选一个（或另选其它句子）仿照示例分享你的感受。（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（《济南的冬天》）（2）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（《散步》）示例：我分享《秋天的怀念》中这句话：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。史铁生双腿瘫痪后，经常暴怒。母亲希望他走出去，看看生机勃勃的菊花，能受到鼓舞，坚强地活下去。史铁生母亲这份温暖的爱深深打动了我。【答案】示例一：第（1）句话打动了我。在老舍笔下，济南的小山充满温情，对济南好像母亲对待婴儿一样，温暖慈爱，轻声细语安抚。读着它觉得暖意融融。示例二：第（2）句打动了我。三代人，中年夫妻背着老的，小的，稳稳地慢慢地往前走，满满的责任和爱心，让我想起父母对家的呵护，深受感动。【解析】【详解】本题考查句子赏析。选取任一句子进行赏析，分享自己的感受。示例：第（1）句话打动了我。这句话运用拟人的修辞手法，赋予小山和济南以人的情态，生动形象写出济南的小山对济南好像母亲对待婴儿一样，温柔慈爱、轻声细语的情形，我从中感受到冬天济南的温馨惬意。4.以“温暖”为主题，品味并填写下面语段中的名句。你要写温暖，就不能只写温暖。你要像李白，写明月的暖“_______，_______”，用它安抚友人贬谪他乡、踽踽前行的孤独（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；你要像马致远，写山野家园图景静谧的暖“_______，_______”，是它触发了游子对家的思念（《天净沙•秋思》）；你要像孔子，写快乐接纳四海宾朋的暖“_________，________”，用它体现君子友善、博大的胸襟（《论语》）；你要像李商隐，写想象重聚时促膝欢颜的暖“________，________”，用它慰藉此时夜雨敲窗的冷寂。【答案】①.我寄愁心与明月②.随君直到夜郎西③.枯藤老树昏鸦④.小桥流水人家⑤.有朋自远方来⑥.不亦乐乎⑦.何当共剪西窗烛⑧.却话巴山夜雨时【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写。本题需要注意“郎、藤、烛”等字词的正确书写。5.请选择恰当的词语依次填写在横线上。2023年的冬天，甘肃积石山，______的速度，感动了世界。灾难面前，有一种力量叫______，有一种情义叫______，有一种大爱叫______。无数的爱心化作援手，人世间的情义温暖了寒冬。备选词语：守望相助星夜驰援风雨同舟勇担先锋【答案】①.星夜驰援②.勇担先锋③.守望相助④.风雨同舟【解析】【详解】本题考查词语的正确使用。题目要求选择恰当的词语填入横线，以描述甘肃积石山在2023年冬天所展现的人与人之间的互助精神。横线后的描述提供了关于“速度”“力量”“情义”和“大爱”的线索。守望相助：指为了共同守护和互相帮助而团结合作。星夜驰援：形容在夜晚也毫不迟疑地迅速前往救援。风雨同舟：比喻在困难时期，大家齐心协力，共同度过难关。勇担先锋：勇于承担领导或带头作用，走在最前面。第一个空描述的是甘肃积石山在冬天展现出的迅速救援行动，因此应选用“星夜驰援”。第二个空描述的是在灾难面前表现出的强大力量，因此应选用“勇担先锋”。第三个空描述的是人们之间的深厚情义，因此应选用“守望相助”。第四个空描述的是人们共同面对困难的团结精神，因此应选用“风雨同舟”。6.下面句子组成一段话，衔接恰当、语序合理的一项是（）①把艰难当成垫脚石，把埋怨化为动力，相信你想要的未来会如约而至。②这个世上从没有白走的路，每一步都是构建你生命的一块拼图。③悟透了这一点，你就不会再抱怨生命中的风风雨雨。④它们与你紧密连接，好的坏的都是你不可或缺的经历。A.②④③① B.①③②④ C.②③④① D.①②④③【答案】A【解析】【详解】本题考查句子的衔接和排序。首先，②句明确提出了“这个世上从没有白走的路，每一步都是构建你生命的一块拼图”的观点，强调了人生中的每一步都至关重要。然后，④句进一步阐述了这些“拼图”的特点，即它们与我们的生命紧密相连，无论是好是坏，都是我们不可或缺的经历。接着，③句对这些经历有了更深入的解读，悟透了这一点，我们就不会再抱怨生命中的风风雨雨。最后，①句为读者提供了一个积极的态度和建议，即把艰难当作垫脚石，把埋怨化为动力，相信你想要的未来会如约而至。通过这样的解析，我们可以看到这一语序能够逐步深入地引导读者理解人生的意义和面对困难的态度，从而达到更好的说服效果。正确的排序为：②④③①。故选A。二、阅读与鉴赏（28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。老妈是个菜贩子①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，牟卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。”⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲挑选一所远离家乡的一流大学。⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我，求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。⑭话语如蚕，心似桑叶。⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…⑯许朵简直想给自己一耳光。⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。”（2022年《意林》第3期有删改）7.通读全文，完成下面图表里的内容。时间许朵对老妈的态度（心理和行为）真实世界里的老妈读初中时私下叫老妈“卖菜的”看老妈骨子里是暴发户①__________读高中②___________开车送她到校，跟班主任聊天；跟管后勤的说零利润为学校食堂送菜；跟许朵得意的说“想吃啥吃啥”。坚决不去食堂吃，在廉价小食店吃坏肚子；营养不良，疲累。③___________高考后④___________身子佝偻，与员工一起码菜8.结合上下文，根据要求赏析第文中划线的句子。（1）天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。（从描写角度）（2）这些话，一句一句戳在许朵心窝里。（从词语表达角度）9.第⑫段在文中起什么作用？请结合上下文简要分析。10.沐浴在亲情中，我们是否也有过不理解父母的时候？请结合文本和生活谈谈你的启发。【答案】7.①.做买卖诚实，人又热情活络，把菜摊经营发展到连锁菜店。②.坚持住校，远离老妈；大家聊爸妈时，她找借口溜出去③.私下求牟卉卉母女帮忙，让许朵吃上丰盛的饭④.我第一次去老妈的菜店；主动帮忙8.（1）环境描写。用夸张的语言写天气阴沉，小树低垂，渲染沉闷气氛，烘托许朵的沮丧、难堪的心理。（2）一个“戳”字，动作描写，化虚为实，突出许朵内心受到的巨大震动，表现她知道真相、了解母亲的苦心后的深深惭愧之情。9.①内容上：揭示了牟卉卉住校、要求妈妈给许朵两人送饭的真相，侧面表现许朵妈妈深爱孩子的良苦用心；也是许朵对母亲情感态度变化的转折点。②结构上：承上启下，承接上文因为牟卉卉妈妈的照顾许朵考上大学，引出下文许朵对母亲的愧疚、悔恨、理解、感激等复杂感情和行动。10.①许朵从不理解、嫌弃到了解老妈所做的一切，才突然明白了老妈的大度、关爱。情感态度才有了很大的转变。②从她想扇自己一耳光和对妈妈轻声细语说“你歇着去，我来吧”等细节中可看出，她意识到以前自己的偏见和错误言行，彻底改变了对妈妈的态度。③现实中我们确实有一部分同学不理解父母的辛苦劳动，甚至嫌弃父母，不懂得感恩父母的心理和言行。④读了这篇文章，我深受启发，为曾经顶撞父母而感到羞愧，为不理解、不够尊重父母的劳动感动羞耻。⑤在今后的学习中要多体谅父母养家的不容易，体会到父母对我们的良苦用心，心存感恩，时时报答。【解析】【7题详解】本题考查内容理解概括一空，结合③段“不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店”概括可得：做买卖诚实，人又热情活络，把菜摊经营发展到连锁菜店。二空，结合④段“读到高中，许朵坚决要求住校”“老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”概括可得：坚持住校，远离老妈；大家聊爸妈时，她找借口溜出去；三空，结合⑨段“恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：‘朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，牟卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送’”、⑫段“没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我，求卉卉想了这个法子’”等内容概括可得：私下求牟卉卉母女帮忙，让许朵吃上丰盛的饭；四空，结合⑰段“那天下午，许朵第一次去了老妈菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：‘妈，你歇着去，我来吧’”概括可得：第一次去老妈的菜店；主动帮忙。【8题详解】本题考查句子赏析。（1）“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气”是对当时天气状况景物的描绘，为环境描写；“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来”“没有一丝生气”渲染了沉闷压抑的气氛；联系第④段“开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的‘诚信菜店’的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去”可知，此句写出了许朵母亲开学时与班主任交谈时嗓门大，同学们都知道了许朵母亲是卖菜的，环境描写烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。（2）“戳”意为：用力使长条形物体的顶端向前触动或穿过另一物体。“这些话，一句一句戳在许朵心窝里”中的“戳”字化无形为有形。联系⑫段“没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我，求卉卉想了这个法子’”可知，许朵得知妈妈私下求牟卉卉母女帮忙，让自己吃上丰盛的饭，内心感到巨大的震撼，一个“戳”字，形象写出许朵知道真相后的愧疚自责之情。【9题详解】本题考查句段作用。从内容和结构两方面加以分析。内容上，结合第⑫段“没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我，求卉卉想了这个法子’”可知，本段揭示牟卉卉住校、要求妈妈给许朵两人送饭的真相，侧面表现许朵妈妈深爱孩子的良苦用心，这一情节也是促使许朵对母亲情感态度发生变化的转折点；结构上，承接上文许朵因妈妈无微不至的关爱和照顾考上大学，同时引出下文许朵对妈妈新生感激和愧疚，主动帮助妈妈这一情节内容。【10题详解】本题考查主观表达。结合②段“读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”、⑧段“这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈”、⑮段“真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子”、⑯段“许朵简直想给自己一耳光”等内容可知，许朵由嫌弃妈妈菜贩子的身份而拼命想要远离妈妈，到最后理解妈妈的良苦用心，对妈妈新生感激和愧疚之情。我们从中感受到许朵对母爱的理解和感恩。生活中，我们也有过不理解父母的时候，如出门前父母对我们的叮咛嘱咐我们会感到不耐烦甚至顶撞他们，这样不仅伤害了父母，还会影响家庭的温馨和睦。因此我们要多理解父母，多体谅他们的辛苦不易，常怀感恩之心。（二）（共12分）阅读下面文段，完成下面小题。①北宋诗人王安石的《元日》，小学生们早已吟诵得滚瓜烂熟。如果不是初中的历史课本，与学生掰扯“元日”并非元旦，而是指“春节”。我们在暖冬如春的南国，耳闻目睹“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的欢闹情形，真的以为“元日”指的就是元旦了。②在浩如烟海的唐诗宋词里，生活因为有了节日而美好。③“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”古代有寒食节，就在每年的清明节前一两天，“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”很有人间烟火气。④“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”杜牧《清明》这首诗，描写清明的雨，看是景语，其实是情语。表达怀念已逝亲人的悲凉心情。但这首七言绝句的结尾“杏花村”，让人们看到了生活美好的希望。杏花村，杏花酒，简直成了最美乡村的代名词。⑤农历五月初五日“端午节”的来历，家喻户晓。因为宋代两位诗人写道：“年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。”“国亡身陨今何在？只留《离骚》在世间。”端午时候吃粽子，家家户户糯米飘香；江心、湖面上的赛龙舟，喧腾热闹的情景，既有楚天长歌的家国情怀，又充满了团结奋进、力争上游的活力，真是蔚为壮观。⑥每年的农历七月七日“七夕节”。古诗句“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”描绘了牛郎织女的爱情悲剧。可现代诗人郭沫若在《天上的街市》分明写道：“你看，那浅浅的天河，定然是不胜宽广；那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。”多么富有田园牧歌的诗意啊！所以，朝夕相见的恋人，怎么非得在“七夕节”索要“真情”呢？“异地恋”的情侣，怎么就不能终成眷属呢？⑦中秋节，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”望月思亲，抑郁惆怅，只要吟诵苏轼《水调歌头》的词句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。我们都会对人生的不圆满有所释怀，不再纠结郁闷。唯有“但愿人长久，千里共婵娟”。明月在，故乡在，亲情和友情也在，不就是人生的常态吗？⑧“待到重阳日，还来就菊花。”“何当载酒来，共度重阳节”，诗人孟浩然期待过重阳节，是因为他热爱乡村生活，乐于畅饮菊花酒。⑨“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”王维在重阳登高时，想念远行的兄弟。他的“每逢佳节倍思亲”成为任何一个节日渴望亲人团聚的千古名句。⑩中国人最隆重的节日，还是春节。“海日生残夜，江春入旧年”唐代诗人王湾乘船远游到了江南，心系故乡洛阳边。现在接近年关时，听到天南海北的漂泊者，归心似箭的脚步声，也就是为了那一顿团圆的年夜饭吧。⑪除夕夜里，“儿童强不睡，相守夜欢哗”。苏轼把孩子们“守岁”的神态、动作和声音凝聚在“欢”的氛围里，多么朴实、有趣的年味儿。⑫还有个把月，就是龙年春节了。以王安石的《元日》作为我们的殷切期待吧。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”（《散文网》作者：欣然2024年1月2日）11.小文很喜欢这篇文章，他抄录时忘了题目，请你根据文本内容从下面两个备选题目中选择一个最能紧扣主题的，并说明理由。（1）生活因节日而美好（2）节日里的美丽诗篇12.本文首尾都提到《元日》，这种写法有什么好处？13.春节快到了，你想做哪些有趣的事儿呢？请围绕“春节”设计一个活动（有活动题目、具体内容或流程，50字左右）。示例：我想画年画。以大红色作底，两边各画一棵青松，上面挂几个美丽的小雪花为背景。中间画一浅黄色果盘，果盘里画出金黄的麦穗、亮灿灿的水稻、艳丽的牡丹、粉粉的荷花和红艳艳的梅花，画的四角再画上腾飞的金龙，取五谷丰登、龙腾虎跃、阖家欢乐之意。我努力画，一副贴我家大门上，再画一副送给养老院，让那些爷爷奶奶们也欢欢喜喜过大年。【答案】11.选“生活因节日而美好”。①文章由《元日》想到中国传统的节日，想到古诗词里的节日展现的美好生活。②第二段“生活因为有了节日而美好”是中心句，下面引出的诗词都围绕“美好生活”这个主题展开，因此把它概括成题目。③文章主体不是说诗词的，而是借节日里的诗词描述古人美好生活的，所以不适合用第二个做题目。12.①这样写，首尾照应，结构严谨，增强艺术感染力。②“元日”即春节，本文是写传统节日的，春节是中国人最隆重的节日，是美好节日的代表，这样写突出主题。③春节最能体现欢闹的节日气氛，以此作者美好的愿望，让读者在“元日”渲染的春节氛围中展望新的一年，迎接美好的生活。13.鼓励创意，符合要求即可【解析】【11题详解】本题考查内容理解概括。由第①段“北宋诗人王安石的《元日》……我们在暖冬如春的南国，耳闻目睹“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的欢闹情形”、第②段“在浩如烟海的唐诗宋词里，生活因为有了节日而美好”可知，文章由《元日》引出中国传统的节日，联想到古诗词里的节日展现的美好生活。由第③段“‘日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。’很有人间烟火气”、第④段“这首七言绝句的结尾‘杏花村’，让人们看到了生活美好的希望。杏花村，杏花酒，简直成了最美乡村的代名词”、第⑤段“端午时候吃粽子，家家户户糯米飘香；江心、湖面上的赛龙舟，喧腾热闹的情景，既有楚天长歌的家国情怀，又充满了团结奋进、力争上游的活力，真是蔚为壮观”、第⑥段“所以，朝夕相见的恋人，怎么非得在‘七夕节’索要‘真情’呢？‘异地恋’的情侣，怎么就不能终成眷属呢？”、第⑦段“我们都会对人生的不圆满有所释怀，不再纠结郁闷。唯有‘但愿人长久，千里共婵娟’。明月在，故乡在，亲情和友情也在，不就是人生的常态吗？”、第⑧段“诗人孟浩然期待过重阳节，是因为他热爱乡村生活，乐于畅饮菊花酒”等内容可知，文章引用诗词并不是为了解说诗词，而是为了阐述诗人对美好生活的感受，表达“生活因为有了节日而美好”这个主题，不是介绍“节日里的美丽诗篇”。【12题详解】本题考查句段的作用。从结构方面来看，本文首尾都提到《元日》，使文章首尾照应，结构严谨，增强了文章艺术感染力。从内容方面来看，点明“元日”即春节，是中国人最隆重的节日，是美好节日的代表，这样写突出主题；“以王安石的《元日》作为我们的殷切期待吧”写出了作者美好的愿望，引领读者在“元日”渲染的春节氛围中展望新的一年，迎接美好的生活。【13题详解】本题考查活动设计。围绕“春节趣事”这一主题设计活动，从活动题目、具体内容或流程的角度，具体地展示对春节这一传统文化的理解和传承，合理即可，注意字数要求。示例：举行“春节家庭烹饪大赛”：邀请家人一起参加，每个人准备一道自己的拿手菜，最后大家一起品尝并投票选出最好的菜品。通过这个活动，既能增进家人之间的感情，又能享受美食的乐趣。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）【乙】子曰:“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就①有道②而正③焉，可谓好学也已。”子曰：“不患人之不己知，患④不知人也。”（《学而》）【注释】①就：靠近。②有道：有道德的人。③正：匡正。④患：担心14.根据语境，参考方法提示，解释加点词语的意思。文言句子方法解释（1）可谓好学也词语推断法：勤学好问_______（2）匹夫不可夺志也查阅词典法：①丧失，失去；②遗漏，脱落；③强取，抢；④改变（填序号）_______（3）患不知人也课内迁移法：温故而知新_______15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”16.孔子盛赞颜回“贤”，颜回的“贤”表现在哪些方面？17.小宛是个典型的“学渣”，上课瞌睡，下课打闹。他最近顿悟，想好好学习了。作为他的好友，请你结合文本内容，为他出谋划策，制定一份《学霸修炼计划》，使其成为“好学者”。【答案】14.①.喜爱，爱好②.夺③.懂得，了解15.孔子站在河边感叹道：时光像流水一样消逝，日夜不停。16.颜回吃着简单的食物，住在简陋的巷子里，却能忍受贫困，过得很快乐，这是一种安贫乐道的品格。②我们现在物质很丰富，有些人却不想多付出，或一味追求物质利益。应该学习颜回，有更高的精神追求，在追求理想中获得快乐。17.①端正态度，乐于学习。②定个目标，坚持完成。③复习旧知，发现新知。④深入思考，不断学习。⑤拒绝不当诱惑，减少杂念，自我约束。⑥志向坚定。⑦珍惜时间。【解析】【14题详解】本题考查理解文言字词。（1）句意：就可以称得上是爱好学习了。勤学好问：勤奋学习，不懂的就喜欢问。结合词语推断法可知，“可谓好学也”的“好”是喜爱，爱好的意思；（2）句意：平民百姓的志向却不可改变。结合查阅词典法可知，“夺”的释义有“①丧失，失去；②遗漏，脱落；③强取，抢；④改变”，“匹夫不可夺志也”的“夺”是改变的意思，故选④；（3）句意：只担心自己不了解别人。温故而知新：温习学过的知识，可以了解掉（获得）新的知识（理解与体会）。知：懂得，了解。结合课内迁移法可知，“患不知人也”的“知”是懂得，了解的意思。【15题详解】本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中注意“川上（河边），逝者（时光），如（像），斯（这，指流水），不舍（不停），昼夜（日夜）”要理解正确。【16题详解】本题考查理解文章内容与阅读感悟。结合甲文“子曰：‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也’”可知，孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”据此可知，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”表现了颜回的“贤”，他吃着简单的食物，住在简陋的巷子里，却能忍受贫困，过得很快乐，这是一种安贫乐道的品格；孔子对颜回能够在艰苦的生活环境中，保持自己乐观的生活态度和学习乐趣表示赞赏。我们也应该学习颜回的精神与态度，面对困苦能够保持自己乐观的生活态度和学习乐趣，不管我们的生活学习条件有多恶劣，也要保持自己的生活乐趣，坚持学习。【17题详解】本题考查理解与运用文章内容。结合乙文“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已”可知，据此可以告诫小宛要端正态度，做一个乐于学习的人；结合甲文“学而时习之，不亦说乎？”“传不习乎？”“温故而知新，可以为师矣”“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，这些语句可以指导小宛的学习方法：学习了的知识要经常去复习，可以获得新的理解与体会；要深入思考，不断学习；结合甲文“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”可知，据此可以告知小宛：我们要拒绝不当诱惑，减少杂念，自我约束，方能成“学霸”；结合甲文“逝者如斯夫，不舍昼夜”可知，据此可以告诫小宛：要珍惜时间；结合甲文“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”“博学而笃志，切问而近思”可知，可以告诫小宛：我们要坚定志向，博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向；要恳切地提问，多思考当前的事。【点睛】参考译文：【甲】曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。多么贤德啊，颜回！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。”孔子在河边上说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”【乙】孔子说：“君子食不追求饱足；居住不追求安逸；对工作勤奋敏捷，说话却谨慎；接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。”孔子说：“不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人”（二）（共4分）阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。18.请描述颔联所表现的壮阔画面。19.有同学默写这首诗时，常把诗中的“生”和“雁”错写成“升”和“燕”，请你任选其中一个字解读，帮助他解决。【答案】18.①“小景”指的是“风正一帆悬”。②风正，风和，才能出现“一帆悬”。通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出了。19.示例一：“海日生残夜”的“生”表现的是太阳从幽暗的大海上一点点升起，犹如婴儿从母亲腹中一点点渐渐出现一样。诗写海日孕育于残夜中，表达的是一种新事物孕育于旧事物之中的哲理；写得形象生动，“升”没有这样的效果。示例二：“归雁洛阳边”的“雁”和“燕”都是候鸟，读音相同，容易弄混。“雁”在这里指北归的大雁，大雁在诗词中常被当作信使，借以表达思乡怀人之情，与本诗诗人情感相吻合；“雁”还代书信。“燕”常被当作春的使者，展示蓬勃生机，表达对春的喜爱赞美之情，与表达的情感不合。【解析】【18题详解】本题考查描绘诗歌画面。作答此类题目，需在正确理解诗句意思是的前提下，结合合理的想象和联想，用生动的语言再现画面即可。结合“潮平两岸阔，风正一帆悬”可知，诗句意为潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。示例：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。【19题详解】本题考查理解赏析诗句。结合“海日生残夜”可知，诗句的意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。“生”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出太阳从大海上孕育而出的喷薄之势，而用“升”字则没有这种效果。燕是春天的信使，属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，用以表现春光的美好，传达惜春之情；用以表现爱情的美好，传达思念情人之切；用以表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤等。雁，在历史悠久的华夏之邦，古人赋予雁许多人格化的象征意义，使之成为古代文学中另一个重要的文学意象，用以寄托诗人对故乡的思念；表达诗人对友人的思念；也有以雁来指代书信。结合“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗人放舟于绿水之上，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳，诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托大雁捎个信，替我问候一下亲人吧。据此可知，诗中的“雁”是指大雁，诗人借北归的大雁来表达自己的思乡之情；而不能用“燕”。四、名著阅读（5分）20.《西游记》中的“孙悟空、猪八戒”是动物？人？神仙？请结合整本书阅读，从下面两个形象中选择一个，说说你的判断和理由。孙悟空猪八戒【答案】示例一：①孙悟空身上含有动物、人、神仙三种特点。“动物性”表现在长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏乖巧、好动的习性，②“神性”表现在神通广大，有七十二般变化的神奇本领，③“人性”表现在心高气傲，容易冲动，爱捉弄人；信奉“一日为师，终身为父”。示例二：①猪八戒身上含有动物、人、神仙三种特点。②“动物性”表现在嘴脸和猪相似，有猪贪吃、贪睡、懒惰等特点，“神性”表现在是天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾。③“人性”表现在爱要小聪明，爱在师父面前说孙悟空的坏话，动不动就喊散伙【解析】【详解】本题考查名著阅读中人物塑造特点的理解。解答此题的关键是把握人物与动物习性、人性特点，体现神通的神性来分析。此题答案不唯一，符合要求，结合具体情节，言之有理即可。①分析孙悟空，要明确这一人物取自哪一动物，这类动物有何鲜明的特点，具有怎样的人性特点，具有怎样的神通。读过小说我们知道，孙悟空是一只石猴，猴子当然就是“尖脸缩腮，金睛火眼”，猴子是最活泼的动物，这就切合表现孙悟空七十二般变化的神通和机智、好动的性格。比如悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮，手舞足蹈，被祖师训斥，体现他生性好动，活泼的性格特征；菩提老祖传口诀后，他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领，体现了他机灵聪明的性格特征；七十二般变化和驾筋斗云等本领则体现了他的神通广大，即神性的一面。分析猪八戒，要明确这一人物取自哪一动物，这类动物有何鲜明的特点，具有怎样的人性特点，具有怎样的神通。读过小说我们知道，猪八戒原是天蓬元帅，因触犯天条被贬下界托生为猪，后被唐僧收留为徒。猪的体形特征和习性，就是长鼻大耳，行动蠢笨，而且又是贪吃好睡，这都符合作者所要赋予猪八戒的性格特征的需要。比如，唐僧师徒途经平顶山，让猪八戒去巡山，才走出不远，他就钻在草里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山。由于猪八戒有好吃懒做的缺点，一般情况下，孙悟空不会让他去巡山、觅食，多是安排他与沙僧一起守护师父。这就体现了他的人性特点；他的神通广大则体