职业院校商科专业现代学徒制培养模式研究-以东莞职业技术学院工商企业管理专业为例

职业院校商科专业现代学徒制培养模式研究——以东莞职业技术学院工商企业管理专业为例

摘要：现代经济的发展对商科人才的需求越来越高，为了更好地适应市场的需求，职业院校商科专业通过引入现代学徒制培养模式，可以提供更实用的培养途径和优质的人才。本文以东莞职业技术学院工商企业管理专业为例，探讨了职业院校商科专业现代学徒制培养模式的有效性、特点以及面临的挑战，并提出了优化模式的建议。

关键词：职业院校、商科专业、现代学徒制、培养模式、东莞职业技术学院、工商企业管理专业

第一节引言

随着社会经济的发展，商科人才需求不断增加。然而，传统的教育模式往往无法满足市场的需求，学生毕业后难以适应职场的变化。为了更好地培养实用型商科人才，各地职业院校开始尝试引入现代学徒制培养模式。

东莞职业技术学院工商企业管理专业作为职业院校商科专业的代表，一直以来致力于培养具备实际操作能力和创新能力的商科人才。以东莞职业技术学院工商企业管理专业为例，本文从现代学徒制模式的有效性和特点、培养方式和途径以及面临的挑战进行研究。

第二节现代学徒制培养模式的有效性和特点

现代学徒制培养模式作为一种灵活、实践型的教育方式，已经被证明在培养商科人才方面具有一定的优势。首先，通过实践操作，学生能够更好地理解理论知识，并将其应用于实际工作中。其次，学生在实习过程中可以与企业紧密合作，了解市场需求和商业运作，培养实际操作能力。这对于提高学生的就业竞争力非常重要。

第三节职业院校商科专业现代学徒制培养模式的培养方式和途径

在东莞职业技术学院工商企业管理专业中，现代学徒制培养模式通过实习和课程相结合的方式进行。学生在学习理论知识的同时，可以选择不同的企业进行实习，获得实践经验。通过实践操作和专业实训，学生可以更好地掌握商业管理的知识和技能。同时，学校还与企业合作开设相关课程，邀请企业人员来校进行讲座，提供最新的市场信息和案例分享。

第四节面临的挑战和问题

虽然职业院校商科专业现代学徒制培养模式在培养实用型商科人才方面具有优势，但仍然面临一些挑战和问题。首先，学生的实习质量和实际操作能力需要不断提高，以适应市场需求的变化。其次，学校和企业应加强合作，建立更紧密的联系，促进学生的学习和实践的有机结合。此外，学校还需针对学生的个性化需求进行差异化培养，并提供更多的实践机会和培训资源。

第五节优化职业院校商科专业现代学徒制培养模式的建议

在优化职业院校商科专业现代学徒制培养模式时，我们应首先完善课程设置，增加市场导向型课程，提高学生的实践能力。同时，加强师资力量建设，提升教师的实际工作经验和企业对接能力。此外，学校还可以与更多企业合作，开设多样化的实习岗位，提供更全面的行业认知。

结论：职业院校商科专业现代学徒制培养模式对于培养实用型商科人才具有重要作用。通过东莞职业技术学院工商企业管理专业的案例研究，我们发现了培养模式的有效性和特点，以及面临的挑战和问题。通过优化模式，可以更好地满足市场需求，培养更多优秀的商科人才第六节实践案例分享：东莞职业技术学院工商企业管理专业的现代学徒制培养模式

东莞职业技术学院工商企业管理专业自2008年开始引入现代学徒制培养模式，通过与企业合作，将理论学习与实践操作相结合，培养出了大批实用型商科人才。下面我们将从课程设置、师资力量和实习岗位多样化等方面进行具体分享。

1.课程设置的完善

为了更好地培养学生的实践能力和适应市场需求，东莞职业技术学院工商企业管理专业在课程设置上进行了一系列的调整。首先，增加了市场导向型课程，如市场营销、品牌管理、市场调研等，以提升学生对市场需求的敏感性和洞察力。其次，加强了实践性课程，如商业模拟、商业谈判等，使学生能够在课堂上进行实际操作和模拟商务场景，提升实际操作能力。同时，还加强了英语和计算机等基础课程的教学，以提高学生的综合素质。

2.师资力量建设的加强

东莞职业技术学院工商企业管理专业注重教师的实际工作经验和企业对接能力。学院与各大企业建立了紧密的联系，邀请企业资深人士担任教授、讲师，担任实习指导老师，通过教师的实际经验和企业资源的共享，使学生能够接触到最新的市场信息和商业实践。同时，学院还鼓励教师参与企业实践项目和实践研究，提升教师的实践能力和对市场的洞察力。

3.实习岗位多样化的开设

为了给学生提供更全面的行业认知和实践机会，东莞职业技术学院工商企业管理专业与众多企业合作，开设了多样化的实习岗位。学生可以选择去不同类型的企业进行实习，如跨国公司、国有企业、民营企业等，以提升自己的适应能力和综合素质。同时，学院还鼓励学生参加实践项目和参与企业解决实际问题的过程，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

第七节面临的挑战和问题

尽管东莞职业技术学院工商企业管理专业现代学徒制培养模式取得了一定的成效，但仍然面临一些挑战和问题。首先，学生的实习质量和实际操作能力需要不断提高，以适应市场需求的变化。随着市场的快速发展和变化，学生需要不断学习和提升自己的实践能力，才能适应市场需求的变化。其次，学校和企业应加强合作，建立更紧密的联系，促进学生的学习和实践的有机结合。通过与企业的合作，学生能够接触到最新的市场信息和商业实践，提升自己的实践能力。此外，学校还需针对学生的个性化需求进行差异化培养，并提供更多的实践机会和培训资源，以满足学生的发展需求。

第八节优化职业院校商科专业现代学徒制培养模式的建议

为了进一步优化职业院校商科专业现代学徒制培养模式，我们提出以下建议：

1.加强课程设置的市场导向性，关注市场的需求和变化，增加实践性课程和市场导向型课程，提高学生的实践能力和市场敏感性。

2.加强师资力量建设，提升教师的实际工作经验和企业对接能力，鼓励教师参与企业实践项目和实践研究，提升教师的实践能力和对市场的洞察力。

3.加强学校与企业的合作，建立更紧密的联系，促进学生的学习和实践的有机结合。通过与企业的合作，学生能够接触到最新的市场信息和商业实践，提升自己的实践能力。

4.针对学生的个性化需求进行差异化培养，并提供更多的实践机会和培训资源。学校可以开设多样化的实习岗位，提供更全面的行业认知，帮助学生在实践中发现自己的兴趣和潜能。

第九节结论

通过东莞职业技术学院工商企业管理专业现代学徒制培养模式的案例研究，我们发现该模式对于培养实用型商科人才具有重要作用。通过完善课程设置、加强师资力量建设和多样化的实习岗位开设，可以更好地满足市场需求，培养更多优秀的商科人才。然而，该模式仍然面临一些挑战和问题，需要学校和企业共同努力，加强合作，不断优化培养模式，以适应市场需求的变化。只有这样，才能更好地培养出适应市场的实用型商科人才，推动商业发展与经济繁荣综上所述，通过本文对东莞职业技术学院工商企业管理专业现代学徒制培养模式的案例研究，我们可以得出以下结论。

首先，践性课程和市场导向型课程是提高学生实践能力和市场敏感性的重要手段。通过开设与实际工作密切相关的课程和项目，学生能够在实践中学习并掌握所需的知识和技能。同时，市场导向型课程能够使学生更加了解市场需求和商业实践，提高其对市场的洞察力和适应能力。

其次，加强师资力量建设是实现此培养模式成功的关键。教师的实际工作经验和企业对接能力决定了他们对行业和市场的了解程度。通过参与企业实践项目和实践研究，教师能够不断提升自己的实践能力和对市场的洞察力，从而更好地指导学生的学习和实践。

第三，学校与企业的合作紧密联系，促进学生的学习和实践的有机结合。通过与企业的合作，学生能够接触到最新的市场信息和商业实践，提升自己的实践能力。学校应积极与企业建立合作关系，共同探索实践教育的模式和方法，为学生提供更多实践机会。

最后，针对学生的个性化需求进行差异化培养，并提供更多的实践机会和培训资源。学校应根据学生的兴趣和特长，开设多样化的实习岗位，提供更全面的行业认知，帮助学生在实践中发现自己的兴趣和潜能。同时，学校还应